База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один автомобиль проехал 195 км, а другой — 187 км, причём первый из них израсходовал бензина на 920 г больше, чем второй. Сколько бензина израсходовал каждый автомобиль, если на 1 км пути они расходовали бензина поровну?
- Instruction:
- Body:
- Subject:
- To:
- From:
- Code:
- Год Событие Значение 1628 Основание Енисейского острого Начало освоения Прибайкалья 1643 Верхнеангарский острог с севера 1647 Нижнеудинский острог Контроль над верхним течением 1665 1668 Еравнинский осmpor Ангоры Центр Забайкалья
- 4) ЖЗ
- 3) ДЕ
- 2) ВГ
- 1) АБ
- Определите расстояние в километрах отрезков: 1) АБ 2) ВГ 3) ДЕ 4) ЖЗ
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 260 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 1\(\frac{2}{5}+\frac{3}{8}-\frac{39}{40}\)
- Вычислите: 1) (503,44 : 12,4 - 225,36 : 7,2) * (1,6905 : 0,49); 2) (971,1 : 23,4 - 211,14 : 6,9) * (6,5704 : 0,86).
- За 40 минут пешеход прошёл 3 километра. Сколько километров он пройдёт за 1 час, если будет идти с той же скоростью?
- 17. Птицы — важнейший элемент природных и искусственных сообществ. Какое значение они имеют в жизни человека? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности выделения у птиц, которые являются приспособлениями к полёту.
- 16.2. Какую функцию выполняет зоб и какую функцию выполняет мускулистый отдел желудка? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система птиц. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) мускулистый отдел желудка 3) пищевод 4) зоб 5) железистый отдел желудка 6) тонкий кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите изображение молодого листа монстеры и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- 2) Вычислите: (-3,3+8,8): 4.
- 1) Вычислите: 7/8 - 4/9 : 16/27.
- 8. На какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0,4 м?
- Вставь пропущенные числа: ? : 14 = 4 ост. ?
- Вставь пропущенные числа: ? : 31 = 2 ост. 4
- Вставь пропущенные числа: ? : 17 = 5 ост. 6
- Вставь пропущенные числа: ? : 24 = 3 ост. 5
- Вставь пропущенные числа: ? : 13 = 4 ост. 7
- Вставь пропущенные числа: 90 : 8 = 11 ост. ?
- Вставь пропущенные числа: : 9 = 7 ост. 6
- Вставь пропущенные числа: : 6 = 8 ост. 4
- Вставь пропущенные числа: : 4 = 7 ост. 2
- Вставь пропущенные числа: : 7 = 9 ост. 5
- Вставь пропущенные числа: : 5 = 8 ост. 3
- 184 * 100 - 300
- 8 * (720 - 700)
- 10 * (920 - 20)
- 78 * 10 - 700
- 84 * 10 - 40
- 28. -45 + 14 * 9.
- 24. 26 - 21 * 4.
- 20. 35 - 12 * (-4).
- 16. -25 + 85 : 5.
- 12. 10 - 85 : 5.
- 8. 15 * (-3) + 73.
- 4. -51:3+31.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Найдите значение выражения (3267+537-5):(203-197).
- Задание : по цитате определите, о каком герое из рассказа Ф. А. Искандера «Тринадцатый подвиг Ге- ракла» идет речь: № 1. «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий...» № 2. «...стал серьезней относиться к домашним заданиям и с нерешенными задачами никогда не совался к футболистам». № 3. «Как и Пифагор, он был по происхождению грек». № 4. «Он говорил, что стадион нервирует школьников» № 5. «...безошибочно нас узнавал, даже если мы были без книжек, и гнал нас оттуда со злостью, не уга- сающей с годами». № 6. «Он всегда, и зимой, и летом, ходил в одной шляпе, вечнозеленой, как магнолия». № 7. «Это была демоническая женщина». № 8. «...у него был блокнотик, куда он что-то вписывал после опроса». № 9. «Он не понимает, зачем ему, отличнику, пересаживаться к Авдеенко, который плохо учится». № 10. «...сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи». № 11. «В тот день... не решил задачу, заданную на дом». № 12. «Появился он в нашем классе с нового учебного года». № 13. «...началась война, и он не хотел, чтобы его дразнили Гитлером». № 14. «Его нельзя было назвать ни слабохарактерным, ни тем более неряшливым». № 15. «...напрасно боялся, что мы можем сбежать с урока математики».
- 1. Табель о рангах: 1) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию;
- 15. Годы правления Павла I: 1) 1700 – 1721 гг.; 2) 1762 – 1796 гг.; 3) 1754 – 1801 гг.; 4) 1796 – 1801 гг.
- 14. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как: 1) художники-портретисты XVIII века.; 2) полководцы, одержавшие крупные победы в войнах XVIII века.; 3) государственные деятели периода Смутного времени; 4) представители духовенства периода церковного раскола.
- 13. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море? 1) войны России с Турцией и Крымом в 1676–1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г.; 3) русско-турецкой войны 1768–1774 гг.; 4) русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
- 12. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II? 1) созыв Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора; 4) принятие Указа о единонаследии.
- 11. Эпоха дворцовых переворотов – это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762-1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- 10. При правлении Екатерины I реальная власть сосредоточилась в руках: 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) А.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына.
- 9. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром I, способствовала: 1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции; 2) снижению пошлин на товары с Востока; 3) снижению пошлин на все иностранные товары; 4) запрету торговли иностранным купцам.
- 8. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четыи-Минеи»; 2) «Апостол»; 3) «Ведомости»; 4) «Часослов».
- 7. В 1721 г. произошел (о): 1) заключение перемирия с Турцией; 2) морское сражение у острова Гренгам; 3) заключение Ништадтского мира; 4) разгром шведской эскадры у мыса Гангут.
- 6. Рекрутская повинность — это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре; 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания армии; 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное число воинов.
- 5. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море; 2) борьба против владычества видов на Балтике; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Пруссии.
- 4. Определите событие, которое произошло позже других. 1) Семилетняя война; 2) Великое посольство, направленное Петром I; 3) Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева; 4) Северная война.
- 3. В каком году Крым был присоединен к России: 1) 1721 г.; 2) 1741 г.; 3) 1783 г.; 4) 1791 г.
- 2. Какое событие произошло в России в 1722 году? 1) был принят Табель о рангах; 2) подписан указ о единонаследии; 3) создана Тайная канцелярия; 4) проведена городская реформа.
- 1. Высшее правительственное учреждение при Петре I в 1714 году: 1) Боярская дума; 2) Ближняя канцелярия; 3) Правительствующий Сенат; 4) Тайная канцелярия.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Найдите значение выражения (2265-1827)·8+1538·7.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- Перед Вами изображение белого медведя. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание – заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках мякоти листа малины днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Сравни выделенные суффиксы глаголов в неопределённой форме и в форме прошедшего времени. Сделай вывод.
- Как узнать, какой суффикс пишется перед суффиксом -л- в формах глаголов прошедшего времени?
- Подберите и напишите слова, которые состоят из следующих частей: Образец. Подбежали.
- Задана следующая схема превращений веществ: X NaOH глицилаланин глицин y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и У. Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, характерные для реакции аминокислот с галогеналканом.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, которые могут образоваться в результате гидролиза пептида.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые образуются при реакции глицина с азотистой кислотой.
- 17. Какой спорт требует максимального развития силы? а) Бег на 5000 метров. б) Спортивная гимнастика. в) Тяжелая атлетика. г) Марафон.
- 16. Как называется процесс, при котором организм адаптируется к возрастающим физическим нагрузкам? а) Индивидуализация. б) Суперкомпенсация. в) Закаливание. г) Утомление.
- 15. Какой вредный фактор может привести к нарушению осанки? а) Регулярные занятия спортом. б) Упражнения на гибкость. в) Продолжительное пребывание в неправильной позе (например, за компьютером). г) Плавание.
- 14. Какое физическое качество является основным для выполнения сложных акробатических элементов? а) Сила. б) Гибкость. в) Ловкость (и координация). г) Выносливость.
- 13. Что является признаком переутомления при занятиях физкультурой? а) Позитивное настроение и энергия. б) Значительное снижение работоспособности, повышенная утомляемость, раздражительность. в) Улучшение спортивных результатов. г) Нормализация сердечного ритма.
- Расставьте по порядку ваши действия по изготовлению чего-либо:
- Перед вами правила безопасной работы с одним из часто используемых в быту инструментов. Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие; нельзя отвлекаться и размахивать им; на столе этот инструмент должен лежать _____. Назовите этот инструмент:
- 7. Этот материал представляет собой искусственную невысыхающую массу, которую многократно используют в поделках. Состав его может быть разнообразным, но входит воск и глина. Назовите этот материал.
- 6. Приведите примеры:
- 5. Соедини линиями части персонального компьютера с их назначением:
- 4. Какие технические изобретения вошли в нашу жизнь в конце 19-начале 20 века?
- 52. В любом треугольнике медианы пересекаются в одной точке.
- 51. Любой равнобедренный треугольник является равносторонним
- 50. Через любые две точки проходит прямая, и при том только одна.
- 49. Любой равносторонний треугольник является равнобедренным
- 48. Если три стороны одного треугольника равны соответственно трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.