База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие: 1. Растительные волокна А - ШЁЛК 2. Синтетические волокна Б - ВИСКОЗА 3. Волокна животного происхождения В - КАПРОН 4. Искусственные волокна Г - ХЛОПОК Д - ШЕРСТЬ Е - ЛЁН
- 2. Какой из срезов ткани имеет самое большое растяжение? 1. Долевой 2. Поперечный 3. Косой
- 1. Из переплетения каких нитей образована ткань? 1. Долевой 3. Прочной 2. Косой 4. Поперечной
- Вычислите: 353. а) y = x² б) y = sin x г) y = 1/x² 354. а) y = x³ б) y = 1 + x в) y = 4 - x г) y = 1 + x²
- Sn - 2/5x - 20u^2 Sxb?u
- Listen to Eve talking to a friend and match the people to their homes.
- Какие участки земной коры называют платформами?
- Прочитайте и запишите глаголы. Кричать, сгореть, говорить.
- Какая из перечисленных рек наиболее полноводна? 1) Нил 2) Миссисипи 3) Амазонка 4) Дунай
- 2.1. Вычисли: (11/8 - 5/16 + 1/32) * 8/15 Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее следующей схеме: Al + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- Объясните, чем обусловлена смена природных зон в направлении от полюсов к экватору.
- Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится в Южном полушарии и омывается водами Индийского океана. На территории страны расположена самая высокая точка материка, на котором эта страна расположена. Границы страны проходят по акваториям трёх крупнейших озёр. В страна ведётся добыча фосфоритов, драгоценных камней, золота и других полезных ископаемых Страна знаменита своими национальными парками и ежегодно привлекает туристов со всег мира. Ответ:
- Химические реакции. Обобщение 9 класс.
- Укажите, к какой этнической группе относятся данные названия, и заполните таблицу.
- Опишите понятие "этногенез" и приведите примеры народов, в чьем этногенезе играли роль монголо-татарские завоевания.
- Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- 2 Circle the correct answer.
- 1 b) Which of them do you usually have on your birthday?
- 1 a) Do the crossword puzzle.
- теме «Раскрытие скобок»
- Тема «Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных предприятий Дальнего Востока (по выбору)». Цель: изучить особенности и факторы размещения предприятий одного из промышленных предприятий Дальнего Востока.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- The question refers to the provided image which contains a table to be filled regarding daily air temperature observations. The question asks to fill in the empty cells of the table, given that 6:00 AM was the lowest temperature and 2:00 PM was the highest. The image shows three thermometers, presumably representing different times of the day. The task is to determine the temperature from each thermometer and fill the table accordingly. However, the image only explicitly labels the time 6:00 AM with a pre-filled cell for temperature and mentions that 2:00 PM had the highest temperature. The thermometers themselves are not explicitly linked to specific times, beyond the general context of daily temperature changes. Without further information correlating the thermometers to the times (e.g., morning, noon, evening) or explicit temperature values associated with each thermometer in the image, it's impossible to definitively fill the table for 10:00 AM and 2:00 PM. The problem statement implies that the thermometers represent different times of the day, and the task is to read their values. The table has columns for "Время наблюдения" (Time of Observation) and "Температура воздуха, °С" (Air Temperature, °C). It is pre-filled with 6:00 and an empty cell for temperature. The text also states that 6:00 had the lowest temperature and 14:00 had the highest. There are three thermometers shown in the image. Let's assume these correspond to three different times. Visually inspecting the thermometers: Thermometer 1 (leftmost): The red liquid is at approximately 4°C. Thermometer 2 (middle): The red liquid is at approximately 10°C. Thermometer 3 (rightmost): The red liquid is at approximately 25°C. The problem states that 6:00 AM had the lowest temperature, and 14:00 PM had the highest. Therefore, the thermometer showing the lowest temperature (4°C) should correspond to 6:00 AM. The thermometer showing the highest temperature (25°C) should correspond to 14:00 PM. The remaining thermometer (10°C) would then correspond to 10:00 AM. Table to fill: Время наблюдения | Температура воздуха, °С -----------------|------------------------ 6:00 | ? 10:00 | ? 14:00 | ? Based on the thermometer readings and the problem statement: - At 6:00 AM (lowest temperature), the thermometer reads 4°C. - At 10:00 AM, the thermometer reads 10°C. - At 14:00 PM (highest temperature), the thermometer reads 25°C. Therefore, the table should be filled as follows: Время наблюдения | Температура воздуха, °С -----------------|------------------------ 6:00 | 4 10:00 | 10 14:00 | 25
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) Б) В) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=-3/x; 2) y=-3x; 3) y=3/x; 4) y=3x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 72 – 8 • 6
- Абазнач канчаткі дзеясловаў, вызначы іх спражэнне.
- Прачытай сказы. Запішы дзеясловы ў форме 2-й асобы множнага ліку будучага часу.
- 4. Выберите один верный ответ. Какая доля коры больших полушарий отвечает за осязание? А) височная Б) теменная В) затылочная Г) лобная
- 2.Найдите соответствие (рисунок выше). Особенность структура внутреннего уха. 1) 2) А. Содержит волосковые клетки, реагирующие на вращательные движения. Б. Содержит отолиты кристаллики карбоната кальция. В. Состоит из трех взаимно перпендикулярных каналов. Г. Содержит рецепторы, воспринимающие ускорение и замедление движения. Д. Относится к преддверию. 3. Выберите верный ответ. Ответ: АБВГДЕ Проводниковой частью анализатора, отвечающего за равновесие, является: А) слуховой нерв Б) вестибулярный нерв В) внутреннее ухо Г) полукружные каналы
- Задание 6. Орган равновесия 1 Подпишите строение внутреннего уха.
- Задание 5. Эксперимент К доске вызвали ученика. Ему завязали глаза. По очереди подносили предметы. (флакончик духов, разрезанный лимон, мел, пион) Он называет их. Почему ученик не смог определить мел? 1. 2. Что означает «Вкусно пахнет»? С помощью какого органа чувств мы воспринимаем запахи 3. Так ли важно ощущать запахи? 4. Каждый из нас может утрачивать способность воспринимать запахи. Когда такое бывает? (насморк или аллергия). Почему? (избыток слизи мешает проникновению молекул вещества к клеткам). 5..Чем опасна токсикомания? 6. Составьте схему строения Обонятельного анализатора
- Задание 4. 1.Как вы думаете, где в жизни требуется повышенная чувствительность органов вкуса, для каких профессий? (дегустаторы, врачи) 2 Составьте схему строения вкусового анализатора
- Задание 3. Прочитайте эксперимент и ответьте на вопросы «Что в мешочке» Один учащийся подает «мешочек», в котором находятся разные предметы другим учащимся. Они опускают руку, отыскивают там предмет и называют его. Потом достают и проверяют правильность своего ответа. 1. Что будет с человеком, если какой-либо орган чувств станет хуже работать? 2. Какова роль осязательных ощущений?
- Задание 2. Проведите эксперимент: с закрытыми глазами прикоснитесь заточенным карандашом к участку тела, тыльной поверхности руки, подушечкам пальцев... Определите, какой участок тела обладает наибольшей чувствительностью.
- Орган осязания. Человек ощущает различные виды воздействия на кожу: механические (таутильные, болевые), давления, температурные (холодовые, тепловые), потому, что в коже есть рецепторы, которые воспринимают все эти воздействия. Посмотрите внимательно на На рисунке представлены все виды кожных рецепторов. Какие это рецепторы и что они воспринимают? Задание 1. Подпишите названия кожных рецепторов (орган осязания) Какие это рецепторы и что они воспринимают?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. B ______ есть леса, много хвойных деревьев, в этой зоне много болот, рек и озёр.
- 2) Какая гора занимает третье место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5000 метров до 5040 метров?
- Что изображено на фотографии?
- ките номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение корней цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- 3. Установите последовательность процессов, вызывающих листопад. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 2. Установите последовательность соотношения систематических категорий у растений, на наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1. Установите последовательность действий при вегетативном размножении комнатных примере традесканции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр
- 2. Как вы думаете, почему в эпоху Великого переселения наро дов государства у кочевников существовали относительно не кой империи исчезаю
- 1. Подумайте, какое влияние оказали аланы и тум Римской империи.
- 307. Начерти любой пятиугольник и найди его периметр в миллиметрах.
- 4. Заполни пропуски словами am, is, are.
- 3. Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам.
- 2. Напиши полную форму.
- 1. Прочитаи слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- Какие современные технологии рекомендуют использовать при изучении квантовой физики из-за нехватки реального оборудования?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В садах Арзамаса росло множество вишни, яблок, орешника и красных пионов. 2) Тихие зацветшие пруды тянулись за городом. 3) Арзамас окружали небольшие деревни. 4) На колокольню можно подняться по извилистой узкой лесенке. 5) С колокольни была видна только часть города.
- 7) 14056-(42103+14): 3+ (18710-(8708) ・45=
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Установите соответствие между элементами формулы и значениями для формулы: =3*PI()-SQRT($A1).
- Упражнение 2. Запиши предложения и составь их по выбору схемы. Буря уже утихла, когда мы вышли на крыльцо. Я поплыл назад, потому что шторм усиливался с каждой минутой. Солнце ещё не взошло, но рассвет уже приближался. Чтобы свежий аромат весеннего сада ворвался в комнату, мама настежь распахнула окно. Когда мы вернулись, Олег крепко спал.
- Каково значение органов чувств для животного?
- О чем свидетельствует сходство состава крови с морской водой у некоторых животных?
- Почему длина кишечника позвоночных животных разная?
- Какие способы передвижения животных могут использоваться только в водной среде, а какие - в различных?
- Что общего у покровов всех животных?
- 2. Определить неизвестное вещество, написать уравнения реакцией. X + Mg → чексан X + Zn → пропен
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 85 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 17 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 0,8 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- 6. В какой части географической оболочки земли зарождалась гроза, землетрясение, цунами, смерч, лавина, туман? 1) литосфере 2) гидросфере 3) биосфере 4) атмосфере
- 5. Изобразите прогноз погоды с помощью условных знаков. С утра небо затянуло тучами, пошел снег, подул западный ветер, температура воздуха днем была 2 градуса мороза, влажность воздуха составляла 85 процентов. Составить свой прогноз погоды, используя эти знаки.
- 4. Составить прогнозы погоды
- 3. Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? В каком направлении дует этот ветер? Сколько дней дул восточный ветер?
- 2. Рассмотрите диаграмму выпадения осадков и ответьте на вопросы. В каком месяце выпало больше всего осадков? На какой период (с какого месяца по какой) приходилось наименьшее количество осадков?
- 1. По диаграмме определить. Какой месяц был самым холодным в году? Какой самый жаркий? Какова годовая амплитуда температур? Какая температура была в феврале?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- Вставьте пропущенные слова: Парсуна — ________, Хоромы — ________, Ассамблея — ________
- 1. Решите систему уравнений двумя способами {y=2x+5, 2x+3y=31;
- 13. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).
- 12. Лексический анализ. Подберите синоним к слову «лютого» из предложения 20. Выпишите этот синоним.
- 11. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм.
- 10. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «пух цыплёнка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 10 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 7 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.