База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Can their mum swim?
- Can the boy and girl swim?
- Can Kit and Dug see the boat?
- Переведи 110110₂ в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады.
- 683. Прочитайте текст. Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два столбика. Устно определите время, лицо, число глаголов. - Выпишите одно предложение с однородными членами.
- Каковабыла цель эксперимента, проведённого Катей? Запишитесвойответ.
- Решите систему уравнений: 2x=8-3y, 3x = y +1.
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 12 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Анастасия выбирает себе телевизор на кухню. Телевизор какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы диагональ телевизора была не больше 20 дюймов и чтобы с помощью телевизора можно было записывать передачи?
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- Масса первого мешка сахара в 5,2 раз меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05
- 6. Are there many whales in the world now?
- 5. Did people hunt whales?
- 4. What can whales do?
- 3. What do whale babies eat?
- 2. Are whales fish?
- 1. Where do whales live?
- Запиши в поле ответа верное число.
- Частота и вероятность событий Экспериментальное определение частоты Практическая работа «Определение частоты выпадения орла при подбрасывании монеты» 1 этап. Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел ставьте черточку в первой строке, если решка во второй строке. Бросьте монету 20 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ). Сторона монеты Орел Решка 2 этап. Выпало Всего: Таблица 1 Количество выпадений Частота а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота = количество выпадений орла общее количество бросков б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему? в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым. 3 этап. Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел ставьте черточку в первой строке, если решка во второй строке. Бросьте монету 50 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ). 4 этап. Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел ставьте черточку в первой строке, если решка во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ). В целом частота выпадения орла получилась равной Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)? Сделайте вывод
- Командный пункт Тимура?
- К кому поздно вечером спешила Женя в Москву?
- Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура?
- Как звали дядю Тимура?
- Что чинил в саду доктор Колокольчиков?
- В каком звании служил Георгий – дядя Тимура?
- Что подарила Женя девочке- дочке лейтенанта Павлова, погибшего на границе?
- Что решили отправить всей шайке ребята после разговора Тимура и Квакина?
- Назовите прозвище помощника Мишки Квакина?
- Кто передал Жене ключ и телеграфную квитанцию за телеграмму? Как звали собаку Тимура?
- Какое воинское звание было у отца Жени?
- Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда?
- Кто задержал Женю на чужой даче?
- Что хотела отправить Женя по почте?
- Чем подавали сигнал для сбора команды на чердаке?
- Кем он работал дядя Тимура?
- В каком вагоне поехал полковник Александров – в мягком или …?
- Кто написал повесть «Тимур и его команда»?
- Кто пришёл на дачу, когда Женя и Таня убежали?
- Что происходило ночью у дома №24?
- Что ночью сделал Тимур для девочки?
- Как фамилия Тимура?
- Кто обтряс яблоню по Кривому переулку дом 34, сломал две ветки и помял клумбу?
- Какой экзамен должна была сдать Ольга?
- «Девочка, когда будешь уходить, захлопни крепче дверь» ниже стояла подпись:... Какая?
- Назовите фамилию Жени и Ольги?
- Дано: острий < 4013 Построить: <MPR=<HOB
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... С веток осыпается ... Над лесом синеет ... На нём рассыпаны ... Похрустывает ... Сквозь кусты пробирается ... Через поляну мчится ... Утром взой-дет и заиграет над лесом ... На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- Fill in the gaps with the Present Simple or Present Continuous forms of the verbs in brackets. I usually _______ (have) breakfast at eight o'clock.
- Complete the sentences with pronoun. Whose bicycle is this? It's Ann's bicycle. It's _______
- Найдите неизвестное значение x из равенства 6(9-x) = 21.
- Даны числа: 11/7, 9/11, 11/5, 11/9 и 2/11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-|6х+15| при х=-7.
- 9. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 8. Даны числа: -3, 2, 3 и -2. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и Р. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |8х-6|+2-16-8х| при х = 4.
- 6. Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 4. Задумали число. Из 165 вычли удвоенное задуманное число и получили седьмую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 5,3-5,1: 0,3.
- 2. Вычислите:
- 1. Вычислите: -12 +17.5.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если при пересечении двух параллельных прямых третьей сумма соответственных углов равна 180°, то третья прямая перпендикулярна двум параллельным прямым. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 4, то эти окружности пересекаются. 3) Если катет одного прямоугольного треугольника равен катету другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники всегда равны.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб АВСD. Найдите его периметр.
- Вычислите: \(\frac{18}{25} : \frac{9}{10} + \frac{4}{15}\)
- Что умеет или не умеет делать Лулу? Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенные слова.
- -1,75 * (-8,7 + 6,3)
- 45/8 * 6/5 : 9/4
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- 6. Тип 5 № Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в две первые мишени и не попадёт в две последние.
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Каких товаров продано больше всего?
- 1. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Winter in Britain In winter it does not usually snow in Britain. Temperatures can get as low as freezing point (0 °C), though not much colder usually. That is why when it is cold or it begins to snow it can become a real problem. It is strange but last winter the temperature was low. One night there was a heavy snowstorm. So when Jane White got up in the morning she saw that her garden was full of snow. She opened the door of her house and went out. The snow was so deep that Jane couldn't get to her car. She phoned and asked a man to clear the snow away. When the man came, she opened the gate and let him in. Jane said to this man, «Don't throw any snow on the bushes in my garden and don't throw any on my fence. And don't throw any snow into the street.» Then Jane went to her office by train and the man started to work. When Jane came back, there was no snow on the bushes, or the fence, or in the street. But Jane was not happy when she saw that all the snow was on top of her car. The garage was full of snow. A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow. B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter. C. In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house. D. Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street. E. When Jane returned the snow from her path was ... 1) on her fence. 2) in the street. 3) on her car. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE 2 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan and his family Alan is a clown. He A to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B a juggler for 5 years. She jungles much C than Alan does. Alan's grandparents D now. But three years ago they E acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice. A 1) try 2) tries 3) trying B 1) will be 2) is 3) has been C 1) quickly 2) most quickly 3) more quickly D 1) isn't working 2) didn't work 3) don't work E 1) were 2) are 3) will be Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 15-570+(9478-8165):13.
- За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,817 Б) 1,02 B) 0,151
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Северная Америка. Рельеф, тектоника - Какое тектоническое строение материка? (На каких тектонических плит находится материк; в какие периоды какие части материка складывались Какие горные системы слагают материк? И где они расположены? - - - Какие равнины расположены на материке и где? Где и какие полезные ископаемые есть на материке?
- На рисунке изображён штамп. Что будет отпечатано на бумаге при использовании этого штампа?
- 7. Тип 10 № 12547 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 22 Б) 9 B) 25 Г) 141 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 6. Тип 10 № 12546 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 29 Б) 13 B) 8 Г) 25 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Решите уравнение x³ – 6.x2 – 16x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньш
- Соедини понятия с их описанием.
- 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They ..... (call) an hour ago.
- 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane.
- 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old.
- 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague.
- 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ..... I ..... (surf) the Net.
- Укажи пример, в котором одно из слов употреблено ошибочно. 1) Художника любят за талант. 2) Труженика увидят по мозолям. 3) Невежду узнают по грубости. 4) Ученика оценивают по результатам. Укажи все предложения, где слово стоит использовано в прямом значении. 1) Солдат стоит в карауле. 2) Вода стоит высоко. 3) Облако стоит на небе. 4) Погода стоит хорошая. 5) Школьник стоит у доски. Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Капли сосулек падая ударялись о лёд на тротуаре и разлетались в стороны. 2) Багряная листва ещё вчера украшавшая осины сегодня лежала на земле. 3) Одевшаяся в золотое убранство аллея радовала глаз. 4) Полюбовавшись осенней рощей художник взялся за кисть. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы благодарны близким (за)то, что они нас понимают. 2) Природа ожила, так(как) прошёл обильный ливень. 3) (Не)смотря на неприятности, мы не унывали. 4) Гром прокатывался по небу, буд(то) кто-то передвигал листы железа. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.