База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О каком приказе идёт речь в отрывке из документа? "И в том Приказе сидят околничей, да думной дьяк, да два дьяка. А ведомы в том Приказе всякие воинские дела, и городы строением и крепостми и починкою и ружьем и служивыми людьми; так же ведомы бояре, околничие, и думные и ближние люди, и столники, и стряпчие, и дворяне Московские, и дьяки, и дворяне городовые, и дети боярские, и казаки и солдаты, всякою службою; и кого куды лучится послати на службу, в войну"
- Поскольку система электрически замкнута, то в ней соблюдается не выбрано . Очевидно, что общая сумма трех зарядов равна д и она не выбрано измениться. При соединении шариков 1 и 3 их общий заряд, равный 2д, перераспределяется между ними не выбрано в силу того, что шарики одинаковы. Поэтому оба шара 1 и 2 получают заряд, равный д. При соединении шара 2 и 3 общим зарядом, равным нулю (а для второго ид для третьего соответственно), оба шара становятся незаряженными. Таким образом, в результате взаимодействий заряд 1-го шарика не выбрано и стал равным д, а шарики 2 и 3 остались без заряда. Можно видеть, что общая сумма зарядов осталась равной д.
- 4. В дополнительных источниках найди информацию об Эдварде Григе. Послушай его музыку. Расскажи о композиторе на уроке.
- 893. Для заболевшего Димы врач оставил шесть внешне одинаковых таблеток – по две каждого из трёх видов лекарств. Диме нужно принять три таблетки утром (по одной каждого вида) и три вечером. Однако Дима перепутал все таблетки. Сможет ли он выполнить назначение врача?
- 892. Отметили три точки, не лежащие на одной прямой. Сколько существует ломаных с вершинами в этих точках?
- 891. Найдите значение выражения: 1) $$\frac{1\frac{3}{5}:3\frac{3}{5}}{7\frac{5}{12}:1\frac{1}{4}}$$; 2) $$\frac{2^2 \cdot 2,4 \cdot 1\frac{5}{9}}{3\frac{1}{3} \cdot 1,125 \cdot 1\frac{7}{9}}$$.
- 890. На базе хранилась 1 т апельсинов и мандаринов. Апельсины составляли 99% массы этих фруктов. Сколько килограммов апельсинов вывезли с базы, если их осталось 98% от остатка фруктов?
- 889. Отец и сын могут вместе покрасить забор за 6 ч. За сколько часов отец может сам покрасить забор, если сыну для этого надо 24 ч?
- 888. Существует ли такое значение а, при котором между числами -а и а на координатной прямой лежит тысяча целых чисел?
- 887. Укажите какие-нибудь три значения а, для которых между числами -а и а на координатной прямой лежит только одно целое число.
- 886. Какое из чисел а или -а расположено справа от нуля на координатной прямой?
- 885. Может ли число а быть равным числу -а?
- 884. Положительным или отрицательным является число а, если число -а является: 1) положительным; 2) отрицательным; 3) нулём?
- 883. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами: 1) -22 и 43; 2) -54 и 16?
- Новая ___________ политика (НЭП) - комплекс социально-экономических реформ, последствия которых в той или иной мере отражались и в политической сфере.
- Домашняя работа. Прочитайтекст. Найдите и исправьте 5 ошибок в употреблении однородных членов и знаков препинания при них. Спишите висправленном виде, подчеркнитеоднородные члены предложения. «В ашем живом уголке есть хомяк попугай и черепаха. Хомячок шустрый, но забавный. Он всё время бегает в колесе или грызёт семечки. Попугай Кеша умеет свистеть, и говорить несколько слов. Черепаха медлительная, а спокойная. Мы кормим наших питомцев, убираем за ними, и заботимся о них».
- Задание 4. «Создатель предложений» (письменно) Составь и запиши предложения по схемам. Подчеркни однородные члены. 1. О,О и О. (О- это дополнения). 2. О, но О. (О- это определения) 3. иО, иО, и О. (О- это подлежащие) 4. О или О? (О - это сказуемые)
- Задание 3. «Ошибка заошибкой» (письменно) Исправь ошибки в постановке запятых. Запиши предложения правильно. Объясни устно, почему так, а не иначе. 1. На небе появились, белые и пушистые облака. 2. Щенок вилял хвостом ирадостно скулил, и пытался лизнуть меня в щёку. 3. В старинном парке росли дубы клёны и липы. 4. Я хотел купить не груши, а яблоки.
- 3. Книга была не новая________________очень интересная. 4. Он аккуратно________________внимательно выписывал буквы. 5. Ты пойдёшь сегодня в школу________________останешься дома?
- Задание 2. «Соедини правильно» (устно) Соедини части предложений, создавая однородные члены. Подбери подходящий союз (и, а, но, или). Расставь знаки препинания. 1. На улице светило солнце________________дул холодный ветер. 2. На завтрак можно съесть кашу________________омлет.
- Задание 1. «Найди и выдели» (письменно) Прочитай предложения. Выпишите только те, в которых есть однородные члены предложения. Подчеркни однородные члены как члены предложения и подпиши, какими членами предложения они являются. Обведи союзы (если они есть). 1. Сверкнула молния, и прогремел гром. 2. В саду цвели розы, лилии и пионы. 3. Котёнок был пушистым, игривым и очень смешным. 4. Мы не то в лес, нето в поле шли. 5. Ребята пели, танцевали и веселились.
- Ҡайҙан? Өфө (-нан/-нән) Мәскәү зам (-ҙан/-ҙән) ҡала нан (-нан/-нән) ауыл он (-дан/-дән) күл 2 (-дан/-дән) Баймаҡ мам(-тан/-тә
- 2. Допиши окончания слов. Ҡайҙа? Өфө (-ла/-лә) Мәскәү (-ҙа/-ҙә) ҡала (-ла/-лә) ауыл (-да/-дә) күл (-да/-дә) Баймаҡ (-та/-тә)
- Земли лесного фонда находятся в:
- Постройте отрезок АВ = 8 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы а) АС был равен 3/8 от АВ; б) CD был равен 4/5 от СВ:
- Постройте отрезок АВ = 8 см. Отметьте на этом отрезке точки С, D и Е так, чтобы 1 в) АС был равен от АВ; 4 7 б) AD был равен от АВ;
- Вариант А2 а) 6 дм; б) 17 см; в) 7 мм.
- Вариант A1 5К-8. ДОЛИ И ДРОБИ Выразите в метрах: а) 3 дм; 6) 32 см; в) 2 мм.
- 2. Медвежонок Билли хочет угостить своих новых друзей, но не знает чем. Помоги ему решить, что выбрать для каждого из них. Разыграй с одноклассником их беседу. Образец: Billy: Jill! Would you like some milk? Jill: Yes, please. / No, thank you.
- 2*. Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните одно- родные члены предложения, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите предложения, в которых присутствуют 2 ряда однородных членов, и начертите их графические схемы. 1. Теплоход пропах туманом шторм..м солнц..м океаном (В. Орлов). 2. Паучки жуч..ки и мошки прячутся скрываются (С. Насауленко). 3. Плыву я сквозь волны и ветер к единственной маме на свете (Д. Не- помнящая). 4. Нас народ своим уменьем да весельем нагр..дил для поднятья настр..енья вам на помощь снар..дил! (М. Ножкин). 5. Мыш.. летучая в пещере спит и ухом не ведёт (В. Берестов). 6. Мы ..сорились мирились и спорили порой но очень подружились за нашею игрой (В. Берестов). 7. Ночь уходит на п..кой и уводит за собой и сверч..- ка и светляч..ка и ноч..ного мотылька (В. Берестов). 8. Порой и мне случалось быть предметом немого обожанья и забот (В. Берестов). 9. Верность отвага и чес..ть в сер..це у каждого есть (М. Пляцковский). 10. В этом мире должен каждый слушать время и отважно в ногу с временем ш..гать! (Ю. Энтин).
- Угадай природную зону по описанию.
- Заполните пропуск – восток и Заполните пропуск – запад.
- результате Крестовых походов изменилось направление Заполните пропуск путей, и переместился центр
- Заполните пропуск. Путь «Из Заполните пропуск в Заполните пропуск » потерял своё значение, так как в
- Заполните пропуск и военной самостоятельности. Киевскую землю часто опустошали набеги
- Княжества Руси прекратили посылать часть доходов в Заполните пропуск , вследствие усиления их
- Восстановите ір-адрес компьютера. 2.222 .32 22 2.22
- Домашнее задание на следующий урок по предмету Литература Описание Прочитать рассказ "Хирургия".Стр. 259 ответить на вопросы.
- Установите соответствие между заимствованными словами и языком, из которого они пришли. грамота, дьяк, кровать, кукла, свёкла, тетрадь алый, башка, башмак, изюм, казна, сундук, ярлык апельсин, боцман, зонтик, каюта, матрос, руль пенсне, этаж, багаж, кашне, шофёр, дуэль бадминтон, баскетбол, бойкот, импичмент, смокинг, джинсы фреска, либретто, газета, лотерея, барокко, папарацци
- Укажите предложения, в которых отсутствуют грамматические ошибки в построении конструкций с причастными и деепричастными оборотами.
- На рисунке выделены два угла, образовавшиеся при проведении трёх попарно пересекающихся прямых. Дополните верное утверждение: отмеченные углы являются ? при пересечении двух прямых секущей ?
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов С кем помещик охотился на зайцев?
- 21. log14 196 + logo.25 4
- 20. log 1-log 9
- 19. log 0,2+ log2 0,5
- 18. 0,7 logo.36 log4 (82)
- 16. 4 logg loge 216
- 15. logg 625+ 5 log, 0,125
- 13. 7log1,25 0,61 + log√7 19
- 12. log429 29-5 log 961
- 11. 17 log 6,25 + 10 log 1,5
- 10. 1,4 logu 13314,2 log12 144
- 2 9. log 644 log√3 27
- 1 8. 5 loge-2 log, 343 36
- 7. logo,.2 625 Inc 12
- 6. 121g 0,001+ log2 k
- 5. log 81 + 13 log, 1
- 1 4. 8 loge-3 log4 256
- 3. 5 log14 196-log 216
- 2. log 8+3 log; 0,2
- 1. 4 log33-7 log, 1
- Как называется самый большой полуостров Африки?
- 5. «Художники».На стр. 14 найдите описание подарка который сделал отец Маши для её ма Как вы представили это украшение?
- 4. «Точь в точь». Какой театр соответствует описанию на стр.12, выбери эту фотографию. Отметь V.
- 3.Кем работала мама девочки? Найдите ответ в облаке слов и раскрасьте желтым карандашом.
- 2.Это было утро или вечер? Докажи словами из текста
- К.Г. Паустовский «Растрёпанн... 1. «Точное время». Какое время показывали часы, нарисуй стрелочки. (Подсказка стр.12, второй абзац).
- Петя: «Южный полярный круг длиннее Южного тропика». Выбери ответ
- Вася: «Нулевой меридиан пересекает Европу и Африку, разделяет Западное и Восточное полушария». Выбери ответ
- Ребята готовятся к уроку географии, на перемене обсуждают параллели и меридианы. Все ли из них правы? Выбери верный вариант из списка. Соня: «Если двигаться вдоль одного из меридианов, обязательно попадёшь на Северный или Южный полюс». Выбери ответ
- 14)y=sinx/4x³
- 13)y = 4√x/x³+5
- 12)y = 8x³/2x-9
- 11)y = (6/x-7)(x+2)
- 10)y = x⁵ cos x
- 9)y = √x(3-4x)
- 8)y = (x⁴ + 7)(1 + x⁵)
- 7)y = 5/x⁻⁶ + ctgx
- 6)y = tgx + √x
- 5)y = -2/x⁴ - 3sinx
- 4)y=-1/x-7x⁴+10
- 3)y = 9x-3√x
- 2)y=9x²+5x⁴+15
- 1)y=-8x+x¹²
- 14)y=2cosx/7x
- 13)y = 5√x/x⁵+2
- 12)y = 3x⁶/2x-1
- 11)y = (4/x+1)(3x+9)
- 10)y = x⁷ tgx
- 9)y = √x(2x - 5)
- 8)y = (x² - 5)(x⁴ - 3)
- 7)y = 8/x³ - 2sinx
- 6)y = ctgx + √x
- 5)y = 10/x³ - 4cosx
- 4)y=5-1/x+5x⁻⁴
- 3)y = 3x - √x
- 2)y = 6x³ + 2x⁵ - 9
- 1)y = x⁷-13x
- 14)y=tgx/2x²
- 13)y = -2√x/x⁶-2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.