Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Жизненные идеалы фамусовского общества
- 3. Чем опасны Молчалины?
- 2. Кто Чацкий: победитель или побеждённый?
- 1. Чацкий и Молчалин
- Сформулируйте основные характерные черты итальянского Возрождения.
- 1) What other name of the country Great Britain do you know? 2) Where is Great Britain situated? What are the names of the two largest islands of the British Isles? 3) Is the territory of Great Britain large or small? What can you say about the territory of the country? 4) What are the four parts of the United Kingdom? 5) What is the capital of England? What is the capital of the United Kingdom? 6) In what city does the British government work? 7) The British Parliament is the oldest in Europe, isn’t it? When did it appear? 8) Is there a king or a queen in the United Kingdom now?
- [неразборчивый рукописный текст: предположительно «Напишите упражнение …»]
- 3. Group the nationalities in Ex. 1a under: -an, -ish, -ian, -er, -ese, other. Use the list of geographical names at the back of the book to add one more to each group.
- 2. Do you know the cartoon characters and people in the pictures? Where are they from?
- 1. a) Match the countries to the nationalities. Listen and check. Listen again and repeat. b) Where are you from? What languages can you speak? Tell the class.
- 8) От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только буквы А, Д, Ж, Л, Т. Определите текст радиограммы.
- Определите текст радиограммы. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только буквы Н, К, И, Л, М. В ответ запишите получившееся слово (набор букв).
- 5. Что бы вы ответили своему собеседнику, утверждающему, что Древняя Русь — уникальное государство, которое могло бы избежать раздробленности?
- 4. Объясните цель и последствия следующих событий: учреждение Ольгой погостов, династические браки дочерей князя Ярослава с правителями других государств, Любечский съезд.
- 241. Прочитайте отрывок из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?
- 240. Послушайте текст. Назовите диалектные слова — названия погоды. Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.
- 237. Прочитайте диалог. Почему мальчик не понял бабушку?
- Дизайнер сделал проект загородного дома для семьи с детьми. Участок имеет прямоугольную форму. Въезд и выезд осуществляется через единственные ворота, сразу за которыми находится площадка для двух машин. Просторный дом находится в центральной части участка, перед ним предлагается разбить цветник. Также на участке размещены детский городок площадью 32 м², беседка и баня с замощённой зоной барбекю. Пространство между домом и баней предлагается засадить плодово-ягодными деревьями, а детскую площадку отделить от зоны парковки хвойными насаждениями. При желании можно разбить небольшой огород (отмечен на плане цифрой 3). Все строения соединены дорожками шириной 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 0,5 м × 0,5 м. Такой же плиткой вымощены парковка и площадка у бани. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ перенесите последовательность четырёх цифр.
- Exercise 3. Put the verbs in brackets into the present simple form. Mark (work) as a photographer and he has a busy life. On weekdays, he (get) up at seven o’clock in the morning. He (go) jogging for half an hour and then he (have) a shower and breakfast. After breakfast he (leave) for the studio. He usually (catch) the bus but sometimes he (drive) to work. At noon he has lunch and (relax) for a while. He usually (finish) work at five. In the evening he (take) his dog for a walk and then (cook) dinner. After dinner he (listen) to music or (watch) TV for an hour. Before he goes to bed Mark always (turn) his computer on and (check) his emails. On Saturdays Mark (play) tennis with his friends. He often goes to an Italian restaurant in the evening because he (love) Italian food. Mark (like) to relax on Sundays, so he (wake) up quite late and (spend) the rest of the day reading the newspapers or a good book.
- №4. Вместо звёздочки поставьте такую цифру, чтобы получилось число, кратное 3 (рассмотрите все возможные случаи): 1) 35*12; 2) 72*331; 3) 4*07.
- Озаглавь текст и спиши его. Вставь безударные окончания прилагательных. Как ты проверишь их правописание? Большая часть территории отличается жарк[о]м, тро[пиче]ским климатом. Во время тропиче[ских] ливней реки разливаются. На севере на огромн[ом] пространстве раскинулась пустыня.
- 3. Напиши, с чем ты бы хотел сейчас поиграть. I’d like to play with my __________.
- 2. Что говорят дети? Посмотри на картинки, прочитай, выбери и впиши правильное предложение из рамки.
- 77. Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
- 75. Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться?
- 1. Write the days of the week. Number 4 is Sunday. What day is 1? 1) Number 5 is Friday. What day is 3? 2) Number 2 is Wednesday. What day is 5? 3) Number 7 is Saturday. What day is 1? 4) Number 1 is Tuesday. What day is 7? 5) Number 5 is Thursday. What day is 3? 6) Number 7 is Monday. What day is 4?
- Какие модели вы отнесете к материальным, а какие — к нематериальным? Распорядок дня; модель молекулы в кабинете химии; 3D-чертёж здания; модель Солнечной системы, выполненная для урока астрономии.
- 5. Решите уравнение: 1) 5 8/21 − x = 2 9/14; 2) (x + 3/16) − 1/5 = 11/20.
- 4. Груз перевозили в двух контейнерах. В первом контейнере перевезли 5 1/8 т груза, а во втором — на 2 1/2 т меньше. Какова общая масса перевезённого груза?
- 3. Вычислите: 1) 1/6 + 2/7; 2) 11/18 − 5/12; 3) 4 7/12 + 1 3/16; 4) 8 17/20 − 6 7/10.
- 2. Сравните дроби: 1) 9/17 и 19/34; 2) 7/9 и 3/4.
- 1. Сократите дробь: 1) 8/12; 2) 22/77.
- 10. Выбери нужную форму глагола. 1. My parents have/has to wear a uniform at work.
- 4. Express these sentences in English. 1) Россия — самая большая страна в мире. 2) Игра в шахматы скучнее тенниса.
- 3. Read the story and fill in the gaps with the adjectives in the comparative or superlative form. My friend Oksana is twelve, but she is seven months ___ (old) than me. Oksana is much ___ (tall) than me. She's 1.68 m and I'm 1.58 m tall! We've both got curly hair, but her hair is ___ (long). We're on the same swimming team. She's a ___ (good) swimmer than me. Actually, she's ___ (fast) swimmer in the team. She's got ___ (many) medals than anyone else. Oksana is the ___ (successful) athlete in the team.
- 2. Fill in the gaps with the adjectives in the comparative or superlative form. 1) What a nice cat! It's ___ (beautiful) than mine. 2) Here is Masha. She's five. Her brother is nine, so he is ___ (old). 3) This is ___ (difficult) exercise in the test. I can't do it. 4) My mother thinks that teaching is ___ (good) job in the world. 5) Rugby is ___ (dangerous) than soccer. 6) Failing an exam is ___ (bad) thing that could ever happen to me. 7) Bungee jumping is ___ (exciting) than skateboarding. 8) To my opinion, swimming is ___ (easy) than running. 9) This e-reader is ___ (cheap) than that one. 10) Russia has got ___ (many) gold medals at the Olympics in Sochi.
- 1. Complete the table with the comparative or superlative form of adjective.
- 182. Обратная пропорциональность задана формулой \(y=\frac{120}{x}\). Перечертите в тетрадь таблицу и заполните её.
- 5. Исправьте ошибки в программе — запишите её с отступами, каждый оператор в отдельной строке: if x >= 0: if x > 0: print(1) else: print(0) else: print(-1).
- 4. Возраст Андрея записан в переменной a, а возраст Бориса — в переменной b. Нужно определить, кто из них старше. Напишите свой вариант решения задачи (не такой, как в учебнике). Сколько всего вариантов можно придумать?
- 3. Напишите последовательность команд, с помощью которой можно переставить значения переменных a и b так, чтобы выполнялось условие a ≤ b. Выполните вручную прокрутку программы при a = 2 и b = 1, а затем — при a = 1 и b = 2.
- 2. Программист написал программу для выбора наименьшего из двух чисел так: if a < b: M = a; if b < a: M = b. В каких случаях эта программа будет работать неправильно? Запишите программу правильно, используя один условный оператор в полной форме.
- 1. Найдите и запишите в тетрадь перевод английских слов if, else.
- Решите уравнение: 714 − d = 503.
- 4. Средняя линия трапеции равна 7, а одно из её оснований больше другого на 4. Найдите большее основание трапеции.
- Работа с историческим документом. «Индия, будучи четырёхугольной формы, ограничена с востока и запада морем, с севера — [часть текста неразборчива]. В Индии много высоких гор, некоторые из которых [фрагмент неразборчив]. Климат здесь умеренный…» Вопросы по тексту: Какие особенности климата и земледелия в Индии отмечает Мегасфен? Как автор описывает территорию Индии?
- 2. Работа с контурной картой. Обозначьте полуостров Индостан; реки Инд и Ганг; моря, океаны и заливы; Гималайские горы; города Мохенджо-Даро (1) и Харрапу (2).
- 1. Решите кроссворд по теме «Древняя Индия». По горизонтали: 1. Группа людей в древнеиндийском обществе, занимающаяся земледелием и ремеслом. 4. Титул правителя в Древней Индии. 5. Правитель, объединивший Северную Индию и создавший империю Маурьев. 6. [Подсказка неразборчива на фотографии]. 8. [Подсказка неразборчива на фотографии]. По вертикали: 2. Один из правителей империи Маурьев, распространивший власть почти на всю Индию. 3. Язык, на котором говорили арии. 7. [Подсказка неразборчива на фотографии].
- 3. Решите уравнения: (x − 2)(x + 5) = 0; x(3x − 9) = 0; (2x + 8)(x − 1) = 0; (x − 4)(x − 6)(x + 1) = 0; (5x − 2)²(4x + 3) = 0.
- 2. Решите уравнения: (x − 3)/4 = 2 − (x + 1)/3; (2x − 1)/5 = (3x + 2)/4.
- 1. Решите уравнения: (x − 3)² = 16; (x + 5)² = 49; (x − 8)² = 1; (2x + 1)² = 0; (2x − 3)² = 25; (5x + 1)² = 36; (x − 2)² = 7; (x + 4)² = 12; (x + 2)² = −9; (x − 6)² = −4; (3x − 9)² = 0.
- 2. Из пункта A в пункт B, расстояние между которыми 34 км, выехал велосипедист. Одновременно с ним из B в A выехал пешеход. Велосипедист ехал со скоростью, на 8 км/ч большей скорости пешехода, и сделал в пути получасовую остановку. Найдите скорость пешехода, если известно, что они встретились в 10 км от пункта A.
- [Текст задания и варианты ответа на изображении неразборчивы из-за сильного размытия]
- Опишите эпизод по иллюстрации. Какие чувства вызвал он у вас?
- «…Ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали, он произносил невнятные звуки…» Кто этот герой? Объясните, какой эпизод изображён.
- Чем была занята у окна Марья Кирилловна, когда получила вторую записку от Дубровского?
- Узнай эпизод по описанию: «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите героя и эпизод.
- Узнай эпизод по описанию: «Он шёл, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал». О каком герое идёт речь? В какой момент он так изображается?
- Расставьте в правильной последовательности эпизоды романа, заполнив их номерами клеточки справа: 1. Возвращение Владимира Дубровского в Кистенёвку; 2. Последний бой В. Дубровского в Кистенёвке; 3. Первое свидание Маши и Дубровского; 4. Пожар в Кистенёвке; 5. Саша прячет кольцо в дупле; 6. Суд; 7. Дубровский останавливает карету князя в лесу; 8. Обед у Троекурова; 9. Письмо Маши князю Верейскому; 10. Похороны Андрея Гавриловича; 11. Ссора Дубровского и Троекурова; 12. Троекуровы в гостях у Верейского.
- \(1\frac{1}{12} : \left(1\frac{3}{18}-2\frac{3}{9}\right)\)
- Из чего состоит суммарная солнечная радиация?
- Задание 6. Анализ и применение. Найди и выпиши из приведённого отрывка стихотворения А. С. Пушкина все устаревшие слова. К трём из них подбери однокоренные современные русские слова. Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый серафим На перепутье мне явился. Устаревшие слова: 1. 2. 3. Пример: Влачился — современное однокоренное слово «ВОЛОЧИТЬ» (волочить ноги).
- Что должен сделать кассир при возникновении претензии у покупателя? Варианты: ответить доброжелательным тоном; проявить сожаление; незамедлительно нажать на звонок для вызова администратора; все перечисленные варианты верны.
- Объясни, в каких единицах могли измерить площадь: почтовой марки — 300 …; почтовой открытки — 150 …; письменного стола — 66 …
- 2) 3 см² 10 мм² = □ мм²; 6 дм² 05 см² = □ см²; 2 м² 50 дм² = □ дм²; 3 км² = □ м².
- 1) Вырази в квадратных метрах: 800 дм², 5 000 дм², 10 000 см², 60 000 см², 3 800 дм², 2 км².
- Выберите из предложенного списка тёплые течения: Гвианское; течение Западных ветров; Норвежское; Канарское; Перуанское; Калифорнийское; Гольфстрим.
- 2. Найдите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятыми: а) У берега заросшего осокой я слушал журчание воды.
- 15. Техника глубокой живописи, позволяющая свободно рисовать без физических усилий, оказалась близка Шишкину, сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.
- 14. Слова, образованные от географических названий, часто ставят перед нами вопросы, связанные с нормативным словоупотреблением.
- 13. Гроза звенела по траве, давно ожидавшей влаги и прохлады.
- 12. Образованный на речке пруд, пересекающий усадьбу Абрамцево, явился естественной границей двора и парка, раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
- 11. Леонид Леонов, являющийся классиком русской литературы XX века, был защитником русского леса, названного им «зелёным другом».
- 10. За рекой виднелись скалистые горы, очерченные внизу ломаной линией, сильно чернеющей от кустов.
- 9. Сгибаемые порывами ветра трещат и стонут сосны.
- 8. За домиком, видневшимся сквозь сосновые лапы и кусты ивы, протекала река, окаймленная густым лесом.
- 7. Грохочущие волны бились о скалы, преградившие нам дорогу.
- 6. Вытащенные на берег рыбаками лодки образовали длинный ряд.
- 8. Периметр треугольника равен 12 см. Найдите периметр треугольника, отсекаемого от данного какой-нибудь его средней линией.
- На изображении видны только варианты ответа: True, False, Not stated. Утверждение задания не отображается.
- 3. При полном сгорании сухих дров выделилось 50 000 кДж энергии. Какая масса дров сгорела?
- Задание 6. Реши ребусы: 1) изображения с буквенными указателями 1,2,3; 1,3; 3,4,2; 2) изображение марки с заменой р=т; 3) изображение яиц, замена а=е и круг с буквами «ды».
- Задание 5. Дополни текст: «Размножение — универсальное ______ организмов, обеспечивающее непрерывность ______, увеличение ______, проявление ______. У животных есть 2 формы размножения: ______ и ______. ______ — это половые клетки самцов, ______ — это половые клетки самок. При половом размножении происходит ______ гамет, т. е. ______. Животные с бесполым размножением относятся к ______. Основные способы их ______: ______, ______, ______».
- Задание 9. Укажите, в каком варианте верно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые: «Зимним вечером (1) ты выходишь из дома (2) который ярко освещён пляшущими свечами (3) в кромешную тьму (4) очень холодной (5) ночи (6) и тебя охватывает ощущение полного одиночества». Варианты: а) 1, 2, 3, 4, 5, 6; б) 3, 4, 5, 6; в) 2, 3, 4, 5; г) 2, 3, 6; д) 2, 3.
- Задание 8. Укажите предложения, в которых надо поставить одну запятую. а) Степан поддел вилкой источающую пряный аромат котлету осторожно переложил её на край тарелки и снова наклонился к шипящей на сковороде картошке. б) Чётко вырисовывались потемневшие от дождей старые брёвна избы их печально обрамляла пожухлая осенняя листва. в) Сад раньше был украшен аккуратными клумбами и низкими стрижеными изгородями а теперь превратился в заросшую поляну по которой неторопливо бродила привязанная коза. г) Она не могла оторвать взгляда от изящных резных наличников деревенских домов и от высокой каменной церкви возведённой в духе старинных северных храмов.
- Задание 7. Укажите слова, в которых пишется буква Е: а) от надвигающ…йся тучи; б) поднимающ…мся облаком; в) о колеблющ…мся свете; г) у огнедышащ…й горы; д) зеленеющ…м полем.
- Задание 6. Укажите цифры, на месте которых надо написать ТЬ: «Грамоте учи(1)ся — всегда пригоди(2)ся. С умным зна(3)ся — ума набра(4)ся. Слово молви(5)ся — дело делае(6)ся».
- Задание 5. Укажите слова, в которых нет чередования гласных в корне слова: а) огорчить; б) горчичник; в) разгореться; г) пригоршня; д) загордиться.
- Задание 4. Укажите слова, в которых пишется буква Е: а) прож…гать; б) бракосоч…тание; в) отбол…стать; г) перест…лить; д) переб…рать.
- Задание 3. Укажите слова, в которых пишется мягкий знак: а) ловкач…; б) превозмочь…; в) блаж…; г) пересдач…; д) прыгуч…
- Задание 2. Запишите букву, из-за которой возникло недопонимание в чате: «Коллеги, уже пять часов. Что с документами? Вы все подписали?» — «Нет, Петров и Сидоров не успели». — «Я спрашивал про документы!»
- Задание 1. Укажите неправильные названия букв русского алфавита: а) «чя»; б) «эль»; в) «эр»; г) «хэ»; д) «ща».
- 2.209. Вычислите: а) \(\frac{1}{6}-(1-\frac{17}{18})\); б) \(3-(\frac{11}{14}-\frac{13}{21})\); в) \(7\frac{14}{25}-(3\frac{8}{15}+1\frac{9}{10})\); г) \(6\frac{3}{16}-2\frac{5}{24}-3\frac{11}{12}\).
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 1) AM — медиана треугольника ABC. 2) KE — медиана треугольника PKM. 3) BC — биссектриса треугольника BFP. 4) ML — биссектриса треугольника OMN. 5) DH — высота треугольника DEF. 6) PE — высота треугольника PQR.
- 4. Express these sentences in English. 1) Россия — самая большая страна в мире. 2) Игра в шахматы скучнее тенниса.
- 3. Read the story and fill in the gaps with the adjectives in the comparative or superlative form. My friend Oksana is twelve, but she is seven months 1) ___ (old) than me. Oksana is much 2) ___ (tall) than me. She’s 1.68 m and I’m 1.58 m tall! We’ve both got curly hair, but her hair is 3) ___ (long). We’re on the same swimming team. She’s a 4) ___ (good) swimmer than me. Actually, she’s the 5) ___ (fast) swimmer in the team. She’s got 6) ___ (many) medals than anyone else. Oksana is the 7) ___ (successful) athlete in the team.
- 2. Fill in the gaps with the adjectives in the comparative or superlative form. 1) What a nice cat! It’s ___ (beautiful) than mine. 2) Here is Masha. She’s five. Her brother is nine, so he is ___ (old). 3) This is a ___ (difficult) exercise in the test. I can’t do it. 4) My mother thinks that teaching is ___ (good) job in the world. 5) Rugby is ___ (dangerous) than soccer. 6) Failing an exam is ___ (bad) thing that could ever happen to me. 7) Bungee jumping is ___ (exciting) than skateboarding. 8) To my opinion, swimming is ___ (easy) than running. 9) This e-reader is ___ (cheap) than that one. 10) Russia has got ___ (many) gold medals at the Olympics in Sochi.
- 1. Complete the table with the comparative or superlative form of adjective: small, dangerous, nice, good, hard, interesting, many, pretty, bad, fast.
- 3. Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «вседневные занятия»? Почему Троекуров, «надменный в сношениях с соседями, любезный с ними ...», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского? Как характеризует отца Владимира Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и старшего Дубровского «неудачным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения.
- 3.327. Чему равно значение выражения: а) \(18+8^2\); б) \(19^2-301\); в) \((22-18)^2:2^3\); г) \((18-17)^8+2^0\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
