База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В таблице под каждой буквой укажи номер соответствия: 11. На пошив одной блузки уходит 60 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 6 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? 12. Чтобы набрать 15 литров воды из крана, требуется 120 секунд. За сколько секунд можно набрать 24 литра воды? Запишите решение и ответ. 13. Найдите значение выражения: 112 + 20 * (4914 - 26) : 13. 14. В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество
- 7. Найдите в Интернете названия ферментов, активных при таком же значении рН. В каких отделах желудочно-кишечного тракта они «работают»?
- 6. Возьмите у учителя полоску индикаторной бумаги и определите значение рН слюны.
- 5. На основании информации таблицы 7, приведённой в параграфе, а также используя возможности Интернета, подготовьте сообщение об использовании ферментов на производстве.
- 4. Вспомните из курса биологии известные вам пищеварительные ферменты и расскажите об их «работе».
- 3. Почему при повышении температуры до 42 °С ферменты перестают «работать»? Что с ними при этом происходит?
- 2. Сравните «работу» ферментов с действием неорганических катализаторов. В чём их особенности?
- 1. Какие вещества называют ферментами? Каков механизм действия ферментов?
- biscuits/in the box?
- milk/in the fridge?
- sugar/in the pot?
- eggs/in the fridge?
- apples/in the fridge?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Научившись читать Сонечка начала ходить в библиотеку расположенную около дома. 2) Увидев яркие афиши взрослые и дети захотели попасть на новое представление в цирке. 3) Снятый известным режиссёром фильм получил на кинофестивале различные награды. 4) Уже несколько дней в доме принадлежащем нашей бабушке было шумно и весело. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Стало теплее, (за)то начался снегопад. 2) Что(бы) взять с собой в дорогу? 3) Мальчишке то(же) хотелось поехать на Байкал. 4) Тигр действовал так(же) хитро, как и охотник. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в) продолжени.. занятий. 3) Договорившись (ня)счёт завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся. Ответ.
- 5. Как на ВПР. Задание 5. Вычисление массовой доли вещества Условие задания: Восьмиклассница Ольга съела на завтрак порцию овсяной каши массой 250 г. 1. Используя данные, приведённые ниже в таблице, определи, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. (Ответ округли до сотых (например, 74,03).) Содержание углеводов в некоторых крупах Крупа Манная Пшенная Овсяная Кукурузная Гречневая Массовая 62,1 70 59,5 75 62,1 доля углеводов, % Масса полученных углеводов равна г. 2. Рассчитай, какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое девушкой количество углеводов. (Ответ округли до сотых (например, 8,12).) Доля суточной физиологической нормы составляет %.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 10 ёлочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- В семи группах было 29, 45, 13, 71, 23, 45 и 14 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Запиши два-три события из истории русского искусства до XVII (17) века, которые тебе особенно запомнились.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пырея ползучего.
- 9. У Евгении было 153 одинаковых кубика. Она сложила прямоугольный параллелепипед: кубиков в длину, 6 кубиков в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- Задание 1. Кто живёт в аквариуме? Рассмотрите аквариум. Запишите, кого вы видите: рыбки (какие? сколько?); растения (какие? где растут?); другие обитатели (улитки, креветки и т. д.).
- На рисунке изображен граф. Сколько вершин степени 2?
- Вопрос: Главой администрации Н-ской области издано постановление о реформе библиотечного дела на территории области. Главам муниципальных районов поручается в месячный срок провести реорганизацию всех библиотек области. Можно ли данное постановление реализовать на практике? Дайте развернутый ответ.
- В3- Установите соответствие между процессами жизнедеятельности растений и их характеристиками. Выпишите в таблицу цифры правильных ответов. ХАРАКТЕРИСТИКА А) происходит во всех клетках растения Б) поглощается углекислый газ, выделяется кислород В) образуются органические вещества Г) разрушаются органические вещества Д) происходит на свету и в темноте ПРОЦЕСС 1) ФОТОСИНТЕЗ 2) ДЫХАНИЕ
- Реши уравнение, в котором неизвестное число находится действием сложения. Запиши ответ для этого уравнения. Уравнения A) x ⋅ 2 = 18 Б) х-45 = 55 B) 56: x = 56 Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запиши наибольшее трёхзначное число, в записи которого есть цифры 4, 2 и 8, учитывая, что эти цифры в записи не повторяются.
- Ученики записывали величины 4 м, 477 мм, 74 дм, 47 см в порядке возрастания и получили разные ответы. Отметь верный ответ знаком Х.
- 48 : 6
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр - 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано больше всего?
- Проанализируйте текст на изображении и определите, к какому предмету он относится.
- Рассмотрите растения А и Б. У какого растения на спиле можно обнаружить годичные кольца?
- Укажите два типа клеток, входящих в состав этой ткани.
- Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какие вещества переносятся этими тканями?
- Напишите название этой проводящей ткани.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Муравьишка предлагает тебе подобрать общее название к перечисленным словам. Запиши его. Пергамен. Берёста. Бумага.
- 4) С помощью Интернета узнайте, какое море в песне не названо Хвалынским. Запишите ответ.
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используя дополнительную литературу, приведите 1—2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- a) Which of the places 1-14 can you see in the pictures (A-F)? Describe the pictures. b) In which of these places can you: • relax? • exercise? • meet friends? • see animals? • buy things you need? • have a picnic? • read? • eat a snack? • see works of art? • watch a film?
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в песне царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сибири русскими людьми.
- Определи, о ком или о чём идёт речь. (Впиши правильный ответ). Метод военного обучения, основанный на поддержании жёсткой дисциплины и механическом заучивании приёмов военного дела, в основном марша.
- Бил баклуши Хлопал ушами Не брал в голову 2. Раскрой скобки. Составь и запиши предложения с данными глаголами. (Не) годовал, (не) интересуется, (не)взлюбила. 3. Составь 3 правила о бережном отношении к книгам. Начинай правило с глагола, который употребляется с частицей «не». Запиши.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; приближалась 2. (3) – морфологический разбор слова; 3. (4) – синтаксический разбор предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- ... подход заключается в изучении одного индивида без сопоставления его данных с другими
- Task 6. Open the brackets.
- Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- 11. Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук – сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 x 23.
- 9. Решите уравнение: 7-3(5c-3)=-11c.
- В. Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 х 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точек улажите номер соответствующего числа.
- Определите стилистическую окраску слова «поприще» из предложения 21, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- Определите и запишите лексическое значение слова «носим» из предложения 7. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Что, по мнению автора, является главной задачей, стоящей перед человечеством, и как ее можно решить
- Составьте и запишите план текста из трех пунктов.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри дложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 12) {x + y = 10, {x² - y² = 40.
- 11) {4y - x = 0, {x² + y² = 17.
- 10) {x² + y = 14, {y - 2x = -1.
- 6.3. С помощью какого опыта Артём может выяснить, влияет ли наличие почвы в стакане на скорость прорастания семян? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Артём, чтобы определить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян? Ответ:
- 6.1. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид семян: Температура семян в двух стаканах: Освещённость семян в двух стаканах:
- Что произойдёт с последней из оставшихся цифр при округлении десятичной дроби, если стоящая после неё цифра равна 6?
- Что произойдёт с последней из оставшихся цифр при округлении десятичной дроби, если стоящая после неё цифра равна 3?
- 3. Are these sentences about the article True (T) or False (F)? 1 The Internet in Green Bank is slow and difficult to use. T/F 2 The telescope looks for stars far away from our planet. T/F 3 Green Bank teenagers use wi-fi in the town's library. T/F 4 Teenagers spend their free time outside. T/F 5 There are some shopping centres in the town, but not many. T/F
- 5. Why is Green Bank an unusual place? a) It's got modern technology and very old technology. b) There is only one restaurant. c) There aren't any shops.
- 4. What can Green Bank teenagers do for fun? a) go to farms b) spend time at the library c) do an activity at school
- 3. What does the Green Bank telescope do? a) hears sounds from space b) sends pictures of stars c) takes photos of space
- 2. Why isn't there wi-fi in Green Bank? a) The town doesn't need wi-fi. b) It's bad for the work of scientists. c) No one in the town has devices.
- 1. What kind of technology do people use in Green Bank? a) smartphones b) tablets c) old phones
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения: Лё(г/х)кий ветерок едва колыш..т пр..брежные кусты з..ленеющей ракиты.(4)
- 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Клер из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Claire@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: School uniform ... My sweater is awful, I need a new one. Why don't we have a uniform in our school?! I don't like choosing clothes for school every day... Do you have a uniform in your school? What uniform would you like to have, if any? Write back soon. Best wishes, Claire Начните со слов: Hello Claire, From: Russian_friend@vpr.ru To: Claire@mail.uk Subject: School uniform
- Найди высоту этой вершины над уровнем моря в метрах, решив пример: (570409 - 43516 : 86.275): 4 - (73720 : 76 + 1668). 7.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Армячишка худой на плечах Б) Что тебе эта скорбь вопиющая, Что тебе этот бедный народ? В) И несут эти люди безвестные Неисходное горе в сердцах. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) анафора 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Выпишите из текста слово, которое означает «странствующий богомолец, паломник или путник».
- В коробки разложили 10 кг печенья. В большую коробку помещается 800 г, а в маленькую — 500 г печенья. Использовали 10 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 18. Вика загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вика, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- 17. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 15. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- 14. Вычислите: 17/12 : 3 2/5 * (2-1 1/12). Запишите полностью решение и ответ.
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.