База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- 3. Сравни и запиши знак >, < или =. 75 мм 57 мм 60 мм 6 см 12 км 300 м 7 см 3 мм 74 мм
- 2. Заполни пропуски. 5 см = MM 4 дм = см = MM 2 дм 8 см = см = MM 3 м = CM MM
- 1. Продолжи предложения. Большие расстояния чаще всего измеряют в В 1 км метров. Длину, которая меньше 1 см, измеряют в В 1 см миллиметров.
- Кубит в состоянии 0 - применили вентиль Х - стало
- Кубит в состоянии 1 - применили вентиль Х - стало
- В таблице показаны характеристики некоторых моделей телевизоров. Анастасия выбирает себе телевизор на кухню. Телевизор какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы диагональ телевизора была не больше 20 дюймов и чтобы с помощью телевизора можно было записывать передачи?
- Transform the word in brackets in capital letters (so that it matches the content of the sentence lexically and grammatically). Use prefixes re-, dis-, mis-, im-, in- to fill in the gaps. The student told an ___________ when he said he didn't cheat on the test. (TRUTH)
- 4513 8 = 2
- 72 8 = 2
- 63 8 = 2
- 4 Write sentences using be going to. 1 I / visit / my grandparents / next weekend 2 we / have / a picnic / on Thursday afternoon 3 I / go / to the cinema / with Yulia / later 4 they / not play / tennis tomorrow. They're going to play football. 5 the PE teacher / train / us tonight
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В - 16 электронов.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов следует смешать с водородом Н2, чтобы образовалась газовая смесь с такой же плотностью, что и воздух? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- Вспомните, какие произведения с неожиданным финалом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Если бассейн наполнять только через первую трубу, то он наполнится за 6 часов, если только через вторую трубу — за 10 часов, а если только через третью трубу — за 30 часов. За какое время наполнится бассейн, если все три трубы открыть на 1 час 20 минут, а затем какую-то одну из них закрыть? Укажите все возможные варианты ответа, выразив их в часах и минутах.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Практическая работа Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения» Цель: на основе знаний о металлах и их кислородных соединений научиться решать экспериментальные задачи; уметь проводить качественные реакции. соблюдать правила ТБ. Оборудование и реактивы: штатив для пробирок, пробирки (6 шт.), ложка для сыпучих веществ, пипетки; растворы соляной кислоты (HCl), гидроксида натрия (NaOH), серной кислоты (H2SO4), карбоната натрия (Na2CO3), пероксида водорода (Н2О2), хлорида бария (BaCl2); оксид магния (MgO), карбонат кальция (СаСО3), сульфат магния (MgSO4), сульфат цинка (ZnSO4), сульфат натрия (Na2SO4), железо (порошок) (Fe). Ход работы Опыт 1. Осуществление цепочки превращений. Проведите химические реакции, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: MgO → MgCl2 → Mg(OH)2 → MgSO4 → MgCO3 Все опыты проводите в одной пробирке, добавляя по каплям следующий реагент до прекращения признаков протекания реакции. Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах. Опыт 2. Получение соединении металлов и изучение их свойств. Используя предложенные вам реактивы, получите хлорид железа (II). Докажите наличие иона Fe2+ в полученном растворе. Используя в качестве окислителя пероксид водорода, получите из хлорида железа (II) хлорид железа (III). Докажите наличие иона Fe3+ в полученном растворе. Переведите ион Fe3+ в осадок в виде гидроксида железа (III). Напишите уравнения всех реакций в молекулярной и ионной формах.
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи.По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали члены семьи.
- Задание 1. Вставь пропущенные слова в определении: Ледник это … льда в виде … или … на … и море. Ледниковый период это … общего … продолжительностью несколько … лет с неоднократными резкими … и …
- Подпиши стороны горизонта.
- Введи зелёным карандашом линию горизонта.
- Линия горизонта -
- Горизонт -
- Сколько лет длилось кругосветное путешествие?
- Доказательством этого стало наша...
- Земля имеет...
- Древнее представление людей о планете Земля.
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: \(\frac{3}{5} - \frac{4}{35} \cdot \frac{10}{21}\)
- Вычислите: -11-7+42.
- № 2. a) -15 - 4x = -8x + 45 б) 11 + 3x = 55 + 4x
- № 1. Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника? k n m
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 14 ёлочных шаров: 6 красных, 4 зелёных и 4 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 11 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- класс. Вариант 1. Часть 1 шах было 34, 33, 25, 46, 52, 12 и 13 человек. Их распределили поровну по пяти 4. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- Complete the sentences with the or no article. ______ capital of ______ Russian Federation is ______ Moscow.
- Данные представлены в виде столбчатой диаграммы: Известно среднее этого набора данных: Найдите среднее арифметическое абсолютных отклонений от среднего: Ответ округлите до сотых.
- Анализ фотографии
- 14. ... see different sea animals?-
- 13. ... see different photos and pictures? -
- 12. ... buy different things or food? -
- 11. ... watch a play? -
- 10. ... eat hamburgers or burgers? -
- 9. ... eat delicious dishes? -
- 8. ... watch a new film? -
- 7. ... swim? -
- 6. ... have a picnic? -
- 5. ... run or play football? -
- 4. ... do different sports? -
- 3. ... do some exercises? -
- 2. ... see wild animals? -
- 1. ... borrow a book? -
- Решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11.
- Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия влияет на отношение верующего к окружающему миру. Б. Религия, в отличие от других форм (областей) культуры, использует систему доказательств гипотез и теорий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Десятиклассница Марина посещает студию бальных танцев. Студия бальных танцев является организацией 1) высшего образования 2) дополнительного образования 3) среднего общего образования 4) среднего профессионального образования Ответ:
- Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность? 1) У Натальи светлые волосы и голубые глаза. 2) Андрей быстро устаёт во время утренней пробежки. 3) Роза обладает красивым голосом. 4) Виталий стремится быть лидером во всех делах. Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения видов искусства? Театр; библиотека; цирк; музей; консерватория. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Наити общии вид первообразных для функции. 1. y=x-3, 2. y = 2x + 4, 3. y=4x-5, 4. y = 1 + 3x², 5. y=8-6x2, 6. y = x + 9x², 7. y = 1-4x + 15x2, 8. y=4x³ + 12x² - 8x, 9. y=0,5x+2-0,2x, 10. y= 10x+30x² - 24x³.
- Use the word in capitals to form a word that fits suitably into the blank space. Fill in each blank in this way. Example: MANAGE He is the manager of a popular singer. 1. BROADCAST BBC is a well-known ... company. 2. EXPLAIN She could give no ... to the police. 3. CONCLUDE In ... I'd like to thank my friends and colleagues for their help. 4. NATION The 4th of July is the ... Independence Day of the United States. 5. WISDOM It proved to be a very ... decision. 6. CELEBRATE Could you tell me about Christmas ... in your town?
- Задание 4. Заполните таблицу «Ученые и их вклад в культуру». Учёный / Деятель Цицерон Полибий Цельс Гален Область деятельности Вклад в развитие культуры
- Задание 3. Раздели понятия на две группы. А) Архитектурные сооружения Акведук Медицинские труды Галена Законы двенадцати таблиц Колонна Траяна Бетон Триумфальная арка Пантеон Б) Научные достижения
- Задание 2. Соедини стрелками термин и его определение. Термины Акведук Виадук Триумфальная арка Пантеон Юрист Ответы Определения А) мост через реку или ущелье Б) система водопровода из каменных труб В) храм всех богов Г) сооружение, воздвигаемое в честь победы войска Д) человек, разбирающийся в законах
- Задание 1. Расставь события в правильной последовательности. Строительство Аппиевой дороги Создание «Законов двенадцати таблиц» Постройка колонны Траяна Появление трактата Цельса о медицине
- Найдите промежуток убывания функции. y = cos(1/2 * x)
- Найдите значение выражения \frac{x^2 - 8x + 16}{x - 4} - \frac{4x^2 - 9}{3 + 2x} при x = 1,77.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 5. Тип 5 № 197 Подпишите на карте город цифрой «А» территории, отошедшие Швеции по Столбовскому миру, и цифрой «Б» территории, отошедшие Речи Посполитой по Деулинскому перемирию.
- 4. Тип 4 № 196 Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 3. Тип 3 № 3441 Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? Кто возглавлял правительство при правлении Ивана?
- 2. Тип 2 № 243 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «О начале правления Ивана можно даже сказать, что это была самодержавная монархия «с человеческим лицом» благодаря реформам правительства, возглавляемого Адашевым и Сильвестром. За десять лет своего пребывания у власти правительство это провело столько реформ, сколько не знало никакое другое десятилетие в истории средневековой России. Правда, предпосылки реформаторской деятельности складывались ещё до выхода Адашева и Сильвестра на историческую сцену». Укажите название правительство, которое возглавляли Адашев и Сильвестр. Укажите двух других членов данного правительства.
- 1. Тип 1 № 396 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) открытие морского пути в Индию Б) учреждение патриаршества В) взятие Царицына УЧАСТНИКИ 1) Томас Мюнцер 2) Б. Ф. Годунов 3) А. Ф. Адашев 4) С. Т. Разин 5) Васко да Гама Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В 5 2 4
- 15. Соотнесите землепроходцев и их походы:
- 14.Какое из указанных событий произошло позже других?
- 13.Как назывался мирный договор1681 года, по которому Османская империя признала вхождение в состав России Левобережной Украины и Киева
- 12.Какое прозвище получил царь Алексей Михайлович?
- 11.Укажите годы правления первого царя из династии Романовы
- 10.Кто был патриархом в Москве в период существования Тушинского лагеря?
- 9.Одной из причин Смуты стало
- 8.Как называется период российской истории, связанный с правлением Бориса Годунова и последующими событиями?
- ((7,469 – 3,069) : 22 + 3,8) * 3,5
- Командный пункт Тимура?
- К кому поздно вечером спешила Женя в Москву?
- Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура?
- Как звали дядю Тимура?
- Что чинил в саду доктор Колокольчиков?
- В каком звании служил Георгий – дядя Тимура?
- Что подарила Женя девочке- дочке лейтенанта Павлова, погибшего на границе?
- Что решили отправить всей шайке ребята после разговора Тимура и Квакина?
- Назовите прозвище помощника Мишки Квакина?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.