База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Н.Н. Носова и Ф.И. Тютчева. 1) Произведение Н.Н. Носова 2) Произведение Ф.И. Тютчева В каких стихотворных отрывках содержится сравнение?
- Вариант 3 1. Найдите значение выражения 5060 75 - 75 105: 15. 2. Выберите единичный отрезок, равный 12 клеткам, и отметьте на координатном луче точки А 10 7 12/' 15 E 12 c().D().(). A(19), B(2), 4 6 3. Саша прочитала книги, а Маша -- такой же книги. Кто про- 13 7 читал больше и на сколько страниц, если в книге 182 страницы? 4. Решите уравнение 23х - 16x + 52 = 815. 5. Найдите все значения а, при которых дробь 17 правильная, неправильная. а дробь
- Сколько осей симметрии имеет равносторонний треугольник?
- Найти угол 1
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу 4 число -2. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу —4 число 4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу -4 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу -4 число 7. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Разгадайте ребус.
- Составьте линейное уравнение с двумя переменными, график которого проходит через точки А и В (см. рисунок). Запишите уравнение в виде ax + by + c = 0. В ответе укажите значение выражения \(\frac{bc}{a^2}\).
- На данном рисунке ABCD, AB = CD, AE = CF. Дока- жите, что AD || BC.
- Из точек А и В, лежащих на одной из сторон данного острого угла с вершиной О, проведены перпендикуляры АС и BD ко второй стороне угла. а) Найдите ∠ABD, если ∠CAB = 130°. б) Используя дополнитель- ное построение, найдите угол АОС.
- На данном рисунке ∠1 = = 130°, ∠2 =72°, ∠3= 50°. Найдите ∠4.
- 2. Вычисли. 670 × 4 72400 × 7 85000 × 8 50900 × 2 95000 × 9 84007 × 4 47030 × 8 57036 × 5
- 1. Выполни умножение. 347 × 3 25432 × 8 83742 × 6 4803 × 4 80463 × 8 37094 × 6 47056 × 9 7543 × 2 65392 × 4 492758 × 9 783062 × 2 540679 × 5 90604 × 4 20700 × 4 5918 × 7 4839 × 3 9264 × 3 3620 × 2 6980 × 3 74003 × 1 3704 × 5
- 3 Рассмотри карту природных зон России (см. с. 57). На буквами А и Б отмечены две природные зоны.
- 3.3. Какие из этих тений произрастают и не в ботанич ны А, а какие пиши номера и растений.
- 3.2. На с. 58 представлены ..., осоки, ягеля. Запиши номера и растений рядом изображены. 1) 3)
- 3.1. Запиши название природное для этого поле. Название природной: Название природной:
- 2 Внимательно изучи по таблице прогноз погоды в Магадане на 11-15 апреля. Выбери верные утверждения о погоде в Магадане в эти дни и запиши в строку ответа их номера. 1) В Магадане с 11 апреля по 15 апреля ожидается переменная облачность без осадков. 2) Температура воздуха в течение всех пяти дней не поднимется выше 0°С. 3) В апреле в Магадане будет идти снег. 4) Направление ветра с 12 по 14 апреля будет постоянным Ответ:
- Царь птица —
- 50.
- h
- 48 Брикс
- 4. Бракановые пр
- 48 HAP
- 15. Дар-х-Саламы
- 4.4. Танзия
- 43. Килимондрожоро
- 4). Индийский оке
- 44. Flopm Couga
- 40- Александчил
- 38. Средецьемные М.
- 33 Комра
- 37. Когера
- 36. Бувяндары
- 35. Эдуард
- 34. Льберт
- 33. Уранда
- 32. Килимондасаро
- 31. Владна Конго
- 30. Камерур.
- 29 Κομπο
- 28. Нил
- 27. Гвинейский залив
- 26 Египет.
- 25. Виктория
- 24. Изамако
- 23. Гвинейского залив.
- 22. Томдукту
- 21. #Ассабу
- 20. Дис
- 19. Логос
- 18. Адос
- Что происходит на картинке? археологические
- Найдите в тексте на стр. 4 где археологи нашли следы су людей? В восточной Африке
- Реши задачу Найди градусную меру угла ∠BMD, если ∠AMD= 123°, ∠BMC= 92°. Ответ: ∠BMD =
- Как назывался новый вид войска, учреждённый в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране?
- They in the mountains when they came across a beautiful waterfall. (to hike)
- I a book at 8 pm yesterday. (not to read)
- My dad in the garden from 9 till 11 am. (to work)
- The students to the teacher attentively. (to listen)
- Задание 1. Определите тип сложного предложения: ССП или СПП. Объясните, почему. В скобках записаны объяснения, совпадают они с вашими ответами? Если совпадают, то вы поняли тему, если нет, попытайтесь ещё раз проработать эту тему. 1. Подул ветер, и с деревьев посыпались листья. (ССП. Части равноправны, соединены сочинительным союзом И. Вопрос от одной части к другой не задаётся) 2. Мы вернулись домой, потому что начался сильный дождь. (СПП. Есть главная часть (Мы вернулись домой) и придаточная причины (потому что начался сильный дождь). От главной к придаточной задаётся вопрос: вернулись (почему?) потому что начался дождь) 3. То солнце выглянет, то дождь польёт. (ССП. Части равноправны, соединены
- Екі пакетте 2\frac{3}{4} кг ұн болды. Бірінші пакеттегі ұн 1\frac{5}{7} кг. Екінші пакетте қанша ұн болды? (Жауабын дұрыс бөлшекке немесе аралас санға келтіріп, қысқартылған түрінде жазыңыз, жауабына соңғы шыққан мәнді ғана енгізіңіз).
- Функция у = f(x) задана графически: Чему равно значение функции, если аргумент равен 1?
- 4. Найдите длину окружности, если длина её радиуса 2,25 дм. (Числол округлите до сотых)
- 3. Для перевозки груза машине грузоподъёмностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придётся сделать автомашине грузоподъёмностью 9 т для перевозки этого же груза?
- 2. Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограммов цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?
- 1. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1:100000.
- Вопрос: Согласно одному из постулатов государственной теории ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 2. Постройте координатную прямую, приняв за единичный отрезок 2 клетки, и отметьте на ней указанные точки: A (3); B (-1,5); C (0,5); D (2,5); E (-3,5).
- Задание 1. Выпишите из ряда: 3 1 2 4-5; 6;-3-28; 4; 14;-27 а) Целые отрицательные числа б) Целые числа в) Неположительные числа
- Найди периметр фигуры, если сторона равна 55 см.
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- 9 Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- 8 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 12012:3-170-4.
- 19 Тип 17 і В мешке находится 33 белые перчатки и 30 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перча- ток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перча- ток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке по следней?
- 211. Реши задачу. Наташа старше Веры на 7 лет. На сколько Наташа будет старше Веры через 4 года?
- 81:x=9
- x8=64
- 210. Реши уравнения, подбирая значение х. 7.x = 28
- 2. С союзом что. Я с ужасом вспомнил. Завтра экзамен по математике.
- Из двух простых предложений, не меняя их местами, составь одно сложноподчинённое предложение. 1. С союзом когда. Старый мост начнут ремонтировать. Откроют новый мост.
- Найди периметр треугольника СВА, если FC – медиана и известно, что ВС = 300 дм, FB = 250 дм и АС = 400 дм. P(CBA) =
- На каком расстоянии следует расположить в вакууме два одинаковых точечных заряда по 1 Кл каждый, чтобы сила их электрического взаимодействия была равна 1 кН? Ответ дайте в единицах СИ и округлите до целого числа (к = 9 109 Н м²/Кл²).
- Дано: a || b; <3 = 28°. Найти остальные углы.
- 33 Look through the information on newspa- pers in Britain and say what the difference is between: a) national and local newspapers b) daily and Sunday newspapers c) quality/serious newspapers and tabloids
- Решите уравнение $16 - x^2 = 0$.
- Fill in the gaps with the words from the box. There is one extra word just already before ever yet never 1. I have read this book. It's amazing! 2. Have you eaten Moroccan dishes? 3. Jill hasn't arrived , but she'll be here in a minute. 4. He has started cleaning the dishes. There's much work to do. 5. I've never been here .
- 4*. 4*. Найди три числа, если известно, что первое число относится ко второму как 7 : 12, второе к третьему - как 3: 5, а разность первого и третьего равна 5.2.
- 3. Длины сторон треугольника пропорциональны числам 4. 7 и 14. Найди разность большей и меньшей сторон треугольника, если его пе- риметр равен 75 см.
- 2. Упрости отношения: a) 4:20:48: 6):8: в) 3.8: 0.19; г) 21:2
- 1. Раздели число: а) 153 в отношении 6: 11: б) 166 в отношении 3: 1.7. 8
- 19/4°. Найди три числа, если известно, что первое число относится ко второму как 4: 3. второе к третьему как 9: 5, а разность первого и третьего равна 2,1.
- 18 3. 3. Длины сторон треугольника пропорциональны числам 3. 5 и 8. Найди сумму меньшей и большей сторон треугольника, если его пери- метр равен 80 см.
- 17) 2. Упрости отношения: a) 3:8:27: 6)6:: 8) 0,12:3.6; г) 13:2
- 1. 1. Раздели число: а) 192 в отношении 7: 9: б) 107 в отношении 1.2: 12.
- 7. He was at the station last Tuesday.
- 6. They were sick last week.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.