База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Задачи на дроби (усложненные): В бочке было 150 литров воды. Сначала отлили $\frac{3}{5}$ всей воды, а потом $\frac{2}{3}$ остатка. Сколько литров воды осталось в бочке?
- 3. Задачи на проценты: Туристический автобус проехал 40% маршрута, длина которого 180 км. Сколько километров осталось проехать?
- 2. Решите уравнения с модулем: $|4x - 5| = 19$
- К утверждению «Если ..., то на этих двух игральных кубиках в сумме выпало больше 11 очков» подберите посылку, чтобы утверждение стало истинным высказыванием.
- г) «Если 5 <3, то в равнобедренном треугольнике два угла равны»?
- в) «Если 3 < 5, то в равнобедренном треугольнике два угла равны»
- По обычаям мудрым, по обычаям древним Наши предки свои возводили селенья Среди русских равнин, на высоких холмах. На песчаных привольных родных берегах. Лес рубили, могучие пни корчевали, Избы строили, щедрую землю пахали. Оседали не на год — селились на век, Нарекали селенья названьями рек. (А. Каютина) 2. Выпишите словосочетания «прил. + сущ., укажите морфологические признаки прилагательных, обозначьте окончания. 3. Укажите, какие из данных прилагательных являются качественными, а какие — относительными.
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Напишите прописью цифровые обозначения.
- Решите систему уравнений: { x - 2y = 9, 3x + 4y = 7.
- Какие фундаментальные ценности характерны для информационного общества?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Решите уравнение 4+25y = 6 + 24y.
- Fill in the blanks in the diagram about double fertilization in flowering plants.
- 5 A: (go) anywhere? A: I . (stay) at home and (do) my homework. B: Yes, I . A: new dress? B: No, but I (you/wear) your (wear)
- 4 A: (you/eat) out yesterday? B: No, we . Zoe and I (make) a pizza and then we (see) a film at home.
- A: I love that book! B: Yes, I . Look! Judy (you/get) a lot of presents? A: I love that book! B: Yes, I . Look! Judy (give) me The Hobbit by J. R. R. Tolkien.
- 2 A: (Hiram Bingham/discover) Machu Picchu? B: Yes, he . He (write) a book about it,
- 1 A: Did you go (you/go) to the cinema on Friday? B: No, I . A: Oh, really? What (you/see)? B: There (be) an exhibition on the Incas. I really (enjoy) it.
- ___ — это объединение людей на основе общего самосознания, самоопределения, языка, культуры, традиций, религии, хозяйственно-культурного типа
- 2. Вставьте some или any
- 1. Вставьте some или any I have got ....................... chocolate. 2. I haven't got ....................... sweets. 3. Have you got ....................... biscuits? 4. I have got ....................... lemonade. 5. Would you like ....................... juice? Yes, I'd like .......................
- Порівняй 2 2 29 i 11 Вибери правильну нерівність:
- 10. Ширина школьного коридора 4 м, а его длина на 5 м больше. Чему равна площадь коридора?
- 9. Ширина комнаты 12 м, а длина на 6 м больше. Найди площадь комнаты.
- 8. Периметр участка 70 м, длина 23 м. Чему равна площадь участка?
- 7. Площадь стола 60 дм², его длина 15 дм. Найди периметр стола.
- 2. Отметить отрезки. Найти ... если A(-1;1) B(4;6) C(1;4) D(7;0)
- 1. Отметить точки A(-2;4) B(3;4) C(3;-1) D(-2;-1). Определить периметр, если 1 км = ...
- Вычисли. 368:92
- Вычисли. 344:43
- 210. Вычисли.
- 209. Проверь, верны ли неравенства.
- 208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины?
- 207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 206. Реши примеры.
- 205. Объясни по записи, как разделили 384 на 96.
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 99999,9999 ≈ 100000,00
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 99999,9999 ≈ 99999,9
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 99999,9999 ≈ 100000,0
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 99999,9999 ≈ 100000
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 21654,2891 ≈ 22000
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 21654,2891 ≈ 21650
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 21654,2891 ≈ 21654
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 21654,2891 ≈ 21654,3
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 63542,5648 ≈ 64000
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 63542,5648 ≈ 63500
- Упростите выражение: г) 0,005 \cdot 200,02
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 63542,5648 ≈ 63543
- Упростите выражение: в) 0,3s - 0,21 - 0,21 \cdot 0,2s; г) 0,99 \cdot 0,25t + 0,0025t;
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 63542,5648 ≈ 63542,6
- Упростите выражение: а) 0,4 \cdot 5a \cdot 0,7; б) 0,5 \cdot 0,6b + 0,5 \cdot 0,4b;
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 36789,1843 ≈ 36789,2
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 36789,1843 ≈ 36789,0
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 36789,1843 ≈ 36800
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 36789,1843 ≈ 36790
- Округли числа до выделенного разряда и назови этот разряд. 36789,1843 ≈ 36789,18
- 6. Найдите площадь диагонального сечения правильной усеченной четырехугольной пирамиды, если ее высота равна √2 см, а стороны основания 1 см и 4 см.
- 5. Боковые ребра пирамиды SABC равны между собой. SD - высота пирамиды. Точка D лежит внутри ΔABC. Треугольник ABC:
- 4. В основании пирамиды SABC лежит равнобедренный треугольник АВС, в котором ВС = 12 см, а АВ = АС = 10 см. Найдите площадь сечения ASM, если оно перпендикулярно плоскости основания, а все боковые ребра пирамиды равны 10 см.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 5 см, а плоский угол при вершине пирамиды 60°. Найдите боковое ребро пирамиды.
- 2. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды, все грани которой наклонены к основанию под углом 60°, а в основании лежит прямоугольный треугольник с катетами 3 см и 6 см.
- 1. Из данных утверждений выберите верное: а) все ребра правильной пирамиды равны; б) площадь поверхности пирамиды равна половине произведения периметра основания на апофему; в) боковые грани усеченной пирамиды – трапеции; г) утверждения а-в не верны.
- Занимать — понять
- |, внять
- Разминаться — Растянуться
- Занимать — унять
- Зачинать — Начинать
- 10) A block of flats is not ___ small ___ a villa.
- 9) The building is ___ modern ___ the cinema.
- 8) Our flat is not ___ comfortable ___ his.
- 7) Amy is not ___ beautiful ___ Kate.
- 6) I am ___ tall ___ Pete.
- 5) Sergei is ___ old ___ Vadim.
- 4) This book is ___ thin ___ that one.
- 3) My room is ___ light ___ this one.
- 2) Kate is ___ nice ___ Ann.
- 1) Mike is not ___ tall ___ Pete.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составь алгоритм получения из числа 5 числа 80, который содержит не более 5 команд. В ответе запиши только номера команд. Например, 21221 — это алгоритм: вычти 1 возведи в квадрат вычти 1 вычти 1 возведи в квадрат, который преобразует число 4 в 49. Если таких алгоритмов больше одного, запиши любой из них.
- 4 га 27 м² - 96 а 9 м² =
- 506,798 (мм)
- 505998 / 200
- 500.398 - 5600
- 261 см
- 4. Описание дома. Допиши.
- Who called them the id, ego, and superego?
- Горы: Урал, Северный Кавказ, Алтай, Саяны. Вспомни, что такое горы. Выпиши определение из словаря учебника. Горы — это . Каким цветом обозначаются горы на физической карте? Какие горы, расположенные на территории России, ты знаешь? На контурной карте № 3 раскрась и подпиши горы России.
- Напишите текст под диктовку, вставляя пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы в слова и выделите два суффикса глаголов прошедшего времени.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: \(\frac{4}{3} + (-\frac{1}{2} - \frac{5}{4} + \frac{1}{5}) : \frac{9}{10}\)
- Выпиши два заголовка, которые указывают на основную мысль текста, и сформулируй для каждого из них ТЕМУ. Сколько вариантов решения имеет задача?
- Какую статью тебе захотелось прочитать? Почему?
- На что указывают остальные?
- Какие из них указывают на тему? Выпиши их номера.
- What is shown in the image?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23' с. ш. 9° 27' в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Почти какой из перечисленных природных зон относится к зоне смешанных лесов?
- 3. Глагол неопределенной формы в скобках поставь в форму условного наклонения. В пропуски впиши правильную форму. Вот (быть) раньше! Если я (быть) больше не (пойти) (окончить) (отправиться)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.