База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Укажите вид ссылки: А1
- 4. Какие значения могут принимать логические выражения?
- 3. Укажите название алгоритма, в котором команды исполняются друг за другом?
- 2. Алгоритм, в котором команды выполняются в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия:
- 1. Выполни алгоритм и запиши, что получится в результате: Дано число 28 Раздели его на 2 Прибавь 17 Если число меньше 34 То умножь на 2 Иначе прибавь 43
- Деревья — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, помимо сибирской кедровой сосны, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы влияют на жизнедеятельность сосны? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- В Конвенции ООН в том числе указываются надлежащие меры для трудоустройства инвалидов. Вспомните положения статьи 27 и укажите те меры, которые необходимо включить в отечественное законодательство. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О наличие программ профессиональной ориентации, возможностей для создания собственного дела, а также найм инвалидов в государственном секторе О необходимость повышения размера штрафа за отказ в трудоустройстве О создание специальных рабочих мест под разные виды инвалидности О исключение возможности отсеивания кандидатов на первом этапе собеседования, где задаются вопросы про степень и вид инвалидности
- подготовить сообщения о влиянии человека на природу
- Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами.
- Проанализируйте информацию из таблицы и заполните пропуски.
- В треугольнике АВС биссектриса угла А делит высоту, проведённую из вершины В, в отношении 41 : 40, считая от точки В. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если ВС = 18.
- 27 Complete these sentences and write them down. Use some words from the box: teachers, architects, correspondents, inventors, talk show hosts, poets, computer programmers, journalists, reporters, scientists, producers, photographers 1. ... are people who invent something unusual. 2. ... are those who report on political protests, areas where there are conflicts and other situations. 3. ... are courageous people who try to get as close as they can to take dramatic pictures of some dangerous places. 4. ... arrange interesting TV and radio programmes and invite guests to them. 5. ... plan and design convenient towns and houses for us. 6. ... give money and other support to create films, videos, performances and shows.
- 305 Найдите значение произведения: a) 0,3 ⋅ 0,4; б) 0,25 ⋅ 0,4; в) 3,92 ⋅ 4,8; г) 1,8 ⋅ 3,64; д) 0,63 ⋅ 5,06; e) 6,389 ⋅ 0,53;
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 ⋅ 0,1; б) 653,8 ⋅ 0,01; в) 97,9 ⋅ 0,001; 94,25 ⋅ 0,1; 5,8 ⋅ 0,01; 0,4 ⋅ 0,001; 6,3 43 48
- C. What did Bethany like drawing?
- B. What did Bethany do when the weather was fine?
- A. How many children were there in Bethany's family?
- Personality is thought to be ....
- 8. Для нервной системы членистоногих
- 7. Центральным органом кровеносной системы членистоногих является: а) Спинной сосуд б) Многокамерное сердце на спинной стороне в) Сердце в грудном отделе г) Аорта
- 6. Какая жидкость циркулирует по незамкнутой кровеносной системе членистоногих? а) Кровь б) Лимфа в) Гемолимфа г) Целомическая жидкость
- 5. Что является важнейшей функцией хитинового покрова у наземных членистоногих? а) Способность к растяжению при росте б) Непроницаемость для воды, что предохраняет организм от потери влаги в) Выполнение функции органов чувств г) Участие в процессе пищеварения
- 4. Органами дыхания у большинства наземных членистоногих (насекомых, многоножек) являются:а) Трахеи б) Жабры в) Лёгочные мешки г) Вся поверхность тела
- 3. Какой процесс позволяет членистоногим расти, несмотря на наличие нерастяжимого хитинового покрова?а) Регенерация б) Спячка в) Линька г) Метаморфоз
- 2. Чем объясняется огромное видовое разнообразие членистоногих?а) Простотой размножения б) Наличием внутреннего костного скелета в) Примитивным строением нервной системы г) Хорошо развитыми приспособлениями к разным местообитаниям и источникам пищи
- 1. Какой общий признак характерен для всех членистоногих?а) Тело покрыто известковой раковиной б) Тело покрыто хитиновой кутикулой в) Имеются три пары ходильных ног г) Замкнутая кровеносная система;
- 5. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11/13 массы горошка. Найдите массу смеси, если масса горошка в ней 455 г.
- 4. Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них 3/10 занимает огород, а 2/5 — сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- 3. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если первый день он преодолел 10/29 всего пути, во второй день 4/5 пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км
- 2. Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть — четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть?
- 1. Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ямень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Обозначь углы, определи вид угла и запиши его градусную меру.
- 11) В одном бассейне в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1440 м³ воды?
- Собственная скорость катера в 11 раз больше скорости течения реки. Двигаясь против течения, катер 8,5 ч проплыл 84 км. Найдите собственную скорость катера и скорость течения.
- Длина одной стороны треугольника составляет 5/12 периметра, а длина другой стороны — 4/12 периметра. Третья сторона равна 5,4 см. Найдите длины этих сторон треугольника.
- Второе число составляет 80% от 8000 и 40% от первого числа. Найдите первое число.
- Собственная скорость парохода равна 36 км/ч, а скорость течения — 2,3 км/ч. Сначала пароход шел 1,6 ч против течения, а затем 0,6 ч по течению. Сколько всего километров прошел пароход по реке?
- Построй фигуры: a) 5 \u25b3 (a;2), 4 (r;3), 3 (6;4), 2 \u25b3 (B;1), 1 (a;5); 6) 5 (2;1), 4 (2;4), 3 (3;4), 2 (4;4), 1 (4;2)
- 7. При исполнении Государственного гимна (ответов может быть несколько) 1) все встают 2) мужчины снимают головные уборы 3) женщины снимают головные уборы 4) военные выполняют воинское приветствие
- 6. Текст гимна России написал: 1) А.С. Пушкин 2) С.А. Есенин 3) С.В. Михалков 4) С.Я. Маршак
- 5. Что означает немецкое слово Erbe, от которого произошло слово «герб»? 1) символ 2) наследство 3) устройство 4) объединение
- 4. На гербе России изображён: 1) орёл 2) медведь 3) лев 4) олень
- 3. Порядок расположения цветов на флаге России (сверху вниз) 1) синий, красный, белый 2) красный, белый, синий 3) белый, красный, синий 4) белый, синий, красный
- 2. К государственным символам России не относится 1) государственный танец 2) Государственный герб 3) Государственный гимн 4) Государственный флаг
- 1. Трёхцветный флаг был введён по указу 1) Петра Первого 2) Екатерины Второй 3) Президента России 4) Николая Второго
- Заполните пропуски, поставив глаголы в н.ф. Определите спряжение.
- -5. Нарисуй столько баклажанов на втором рисунке, чтобы чаши весов уравновесились. Запиши ответ.
- 4. Сделай графический рисунок и реши задачу. Шесть покупателей купили в магазине по 2 кг мандаринов. Сколько всего килограммов мандаринов купили в магазине?
- 3. Укажи вес фруктов.
- 2. Вычисли. 71 кг - 2 кг = ?
- 1. Сравни без вычислений. 60 кг + 10 кг ___ 70 кг + 10 кг 24 кг - 6 кг ___ 12 кг + 6 кг 90 кг - 3 кг ___ 90 кг - 6 кг 75 кг + 4 кг ___ 75 кг - 4 кг
- Если сохранились фотография или письмо с фронта, сделай их копию и прикрепи в тетрадь.
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- Подчеркните слова, по которым мы можем судить об этом. Каково отношение автора к изображаемому предмету?
- Сформулируйте основную мысль высказывания:
- 63. Расставьте недостающие знаки препинания. Прочитайте текст, озаглавьте его.
- Подчеркните грамматические основы в отмеченных знаком * предложениях; в скобках укажите вид предложений по наличию в них главных членов.
- Распределите глаголы на три группы: 1) глаголы в изъявительном наклонении; 2) глаголы в условном наклонении; 3) глаголы в повелительном наклонении. Не говори, ответь, ходил, ходишь, смог бы, смогла, пойду, сказали, айтесь, подошёл, рассказала, принеси-ка, построила бы, отве буду, кричи, закричали, закричали бы.
- Подчеркните переходные глаголы. Писать письмо, ответить на письмо, пилить дрова, читать пьес азговаривать с братом, воздвигнуть памятник, нарисовать портр здать книгу, сооружать плотину.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Мне (не)здоровит(_)ся, он учит(_)ся, надо учит(_)ся, (не)хочет()ся, (не)годуеш (_), надо надеят(_)ся, (не)навид(не) теч т. (не)смог, (не)следу_т, (не)раскажеш(), (не)бу-состязат()ся.
- в) Заполни таблицу орфограмм.
- 7 класс. Карточка 5.
- Әдебиеттер тізімін пайдаланып, тапсырмаларды орындауға қажетті ақпаратты қалай табуға болатынын түсіндіріңіз.
- 5. Берілген сөздерді қолданып, сөйлемдер құрастырыңыз. Көне мағынадағы сөздерді белгілеңіз.
- 4. Берілген сөздерді қолданып, сөйлемдер құрастырыңыз. Көне мағынадағы сөздерді белгілеңіз.
- 3. Берілген сөздерді көне және ауыспалы мағыналарына қарай топтастырыңыз.
- 2. Көне сөздерді қолданып, берілген сөйлемдерді толықтырыңыз. Көне мағынадағы сөздерді белгілеңіз.
- 1. Берілген сөздерді көне және ауыспалы мағыналарына қарай топтастырыңыз.
- Материал туралы оқулыққа сәйкес негізгі ойды және мақсатты анықтаңыз.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливы домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Определи по карте, действующим или потухшим считается этот вулкан.
- На территории какой страны расположен вулкан?
- Запиши ответ с заглавной буквы в именительном падеже.
- 246. Прочитайте. Почему поссорились сороки?
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания.
- 245. Прочитайте словосочетания.
- Объясните, как в приведённом фрагменте изображено изменение состояния природы и настроения рассказчика. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов.
- Б) ...всё спало крепким, неподвижным, передрассветным сном. В) ...ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Solve the equation: -8x + 3 = -x + 24
- Философская категория, которая обозначает объективную реальность, данную нам в ощущениях, отображаемую нашими органами чувств и существующую независимо от нас, называется ...
- Человек А стоит сбоку от зеркала. Человек В приближается к зеркалу по перпендикуляру, проходящему через точку С — середину зеркала. На каком расстоянии от зеркала будет В в тот момент, когда оба человека увидят друг друга в зеркале? Ответ выразите в метрах.
- Given the system of equations: $$ \begin{cases} 2x - y = -1 \\ x + y = -2 \end{cases} \\ Solve graphically. Also, y = kx + b.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В лыжных гонках участвуют 12 спортсменов из России, 11 спортсменов из Сербии и 7 спортсменов из Китая. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Решите уравнение x² - x = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 64²/16³
- Какое из чисел √7, √8, √62 и √72 принадлежит промежутку [7; 8]?
- Спишите, распределяя слова по столбикам: а) слова с безударной гласной в корне, б) слова с чередующейся гласной в корне.
- Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- 6. Задача на движение по воде: Собственная скорость теплохода 32 км/ч, а скорость течения реки 4 км/ч. Найдите: 1) Скорость теплохода по течению; 2) Скорость теплохода против течения; 3) Какое расстояние проплывет теплоход за 2 часа по течению?
- 5. Среднее арифметическое: Найдите среднее арифметическое чисел: 5,8; 7,2; 6,9; 8,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.