База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подготовьт тон вы для
- 2. Какое наст в вашем вс в этом текс
- Т..нулся к юг Д..вольно ску Ст..ял ноябрь
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 90-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 12 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 11. Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 1. Заполните пропуски в таблице.
- 3. На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- 2. Упростите выражение: a) 0,4 ⋅ 5a ⋅ 0,7; б) 0,5 ⋅ 0,6b + 0,5 ⋅ 0,4b; в) 0,3s - 0,21 - 0,2s; г) 0,99 ⋅ 0,25t + 0,0025t.
- 1. Найдите произведение: a) 0,8 ⋅ 0,5; б) 0,25 ⋅ 0,2; в) 0,125 ⋅ 0,8; г) 0,005 ⋅ 200,02.
- Объясните, почему в восточной части Восточно-Европейской равнины количество атмосферных осадков меньше, чем в западной.
- Как называется свойство климата, степень которого усиливается на Восточно-Европейской равнине в направлении с запада на восток?
- Владимир Короленко "Дети подземелья" ("В дурном обществе") Где часто бывали Вася с Соней и там читали, делились своими мыслями и планами «крылатой и честной юности»? В гимназии В библиотеке На могиле Маруси
- 3. У Алёши 3 альбома с марками на тему «МОС». В одном альбоме у него [ ] марок, а в двух других альбомах по 40 марок в каждом. Сколько всего марок у Алёши? Вставь пропущенное число и реши задачу.
- 4) P=?
- Write an email in response to Tom's letter, answering his questions about your summer holidays. Your response should be 80-90 words and follow the rules of letter writing. Remember to thank Tom for his letter and mention that you are waiting for his reply.
- j) Extreme natural events (e.g., hurricanes, earthquakes) that cause widespread damage.
- i) To increase in level, quantity, or intensity (e.g., sea levels, temperatures).
- h) Sites where garbage is buried under layers of soil.
- 3. На к/к подпишите все моря, которые омывают Россию.
- 2. Дайте характеристику морей Тихого океана, омывающих Россию:
- 1. Используя учебник параграф 55 и стр.326, атлас, определите, какое из морей Тихого океана, омывающих Россию:
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14% всего молока отправили в детский сад и 3/7 всего молока - в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л.?
- 3. Постройте треугольник ВСЕ, если В(-3,0), C(3,-4), E(0,5).
- 2. Решите уравнение: б) 1 1/3 : 5 2/9 = x : 4,7
- 2. Решите уравнение: а) 3,4y+0,65=0,9y – 25,6
- 1. Найдите значение выражения: 37:23/17-17,8+12/7.
- Fill in the table with the selected numbers corresponding to the letters.
- Read the text. Insert the correct grammatical form into each gap, choosing from the three options (1, 2 or 3). My hobby is reading. Before I go to bed I always spend A ____ time reading. I like funny stories, fairy tales, and poems for B ____. I like to read books by A.S. Pushkin. I think C ____ must read hi books. Yesterday when I was in the park I saw a boy. He D ____ a book in English. I want to start to res books in English. I think I E ____ to do it soon.
- 14. На покупку сахара было израсходовано 560 рублей, что составило 2/5 имевшихся денег. Затем купили 2 десятка яиц по 110 рублей за десяток. Сколько денег осталось после этих покупок?
- 1) смягчение крепостного гнета ме внутренней политики Павла І 2) ликвидация помещичьего землевладения - 3) введение демократических прав и свобод 4) отказ от вмешательства государства в экономику 2. Манифест 1797 г. о трехдневной барщине 1) заменял выплату оброка барщиной 2) позволял крестьянам откупиться от барщины 3) запрещал привлекать к работам женщин и детей В. Какое событие произошло позднее других? 4) запрещал помещикам использовать крестьян на полевых работах по воскресеньям (1) закончилось правление Павла І 2) Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова 3) Павел і изменил порядок престолонаследия 4) закончились разделы Речи Посполитой . В ходе Итальянского и Швейцарского походов А.В. Суворова 1) Россия захватила побережье Средиземного моря 2) была разгромлена наполеоновская империя 3) была освобождена от французов Северная Италия 4) Россия потеряла свои колонии в Средиземноморье - Реформаторская деятельность императора Павла І 1) способствовала ограничению самодержавия 2) позволила России войти в число передовых стран 3) способствовала прекращению европейских войн 4) вызвала резкое недовольство среди столичного гвардейского дворянства Продолжите логический ряд и укажите недостающее имя. Манифест о вольности дворянской — Петр ІІІ Жалованная грамота дворянству Екатерина !! «Разжалованная грамота дворянству» — Павел
- Сколько картинок один мультипликатор рисовал за 1 день?
- Сколько картинок нарисовал первый мультипликатор за 97 дней?
- На сколько дней больше работал второй мультипликатор?
- Сколько всего картинок нарисовал второй мультипликатор?
- На сколько картинок второй мультипликатор нарисовал больше?
- Два мультипликатора нарисовали картинки для нового мультфильма. Первый работал над мультфильмом 97 дней, второй — 104 дня. В день оба рисовали одинаковое количество картинок. Сколько всего картинок нарисовал второй мультипликатор, если он нарисовал на 336 картинок больше, чем первый?
- Complete the crossword puzzle based on the clues provided.
- Сумма трех чисел 16,8. Первое число в 5 раз больше второго, а третье число больше первого на 3,6. Найдите эти числа.
- Упростите выражение 6,74x + 8,06x – 12,2x + 1,7 и найдите его значение при x = 95.
- Двигаясь со скоростью 22 км/ч, теплоход прошел 77 км. Сколько километров прошел бы теплоход за это время, если бы его скорость была 24 км/ч?
- Решите уравнение: a) 2,6 + 7x = 6,8; б) x : 6 – 2,9 = 3,7.
- Вычислите (39,3+116,7) · 0,39 – 2,455 : 5.
- Вариант 1. Выполните действия: а) 8,065 · 34; б) 0,034 · 100; в) 215,43 : 43; г) 50,7 : 1000.
- Fill in the blanks with the correct words. Two years ago I visited India. I A ______ to Mumbai. It is a very big city. It B ______ the capital many years ago, but now the capital of the country is New Delhi. Most streets are narrow, but there are C _____ wide streets, too. About 23 million people live in Mumbai. Mumbai is the city with the D ______ population in India. This city is situated on seven islands. There are many schools in the city. Pupils go to E ______ every day during the school year.
- Отметьте на числовой прямой точку
- Найдите корень уравнения 5(х-4,4)=9x.
- The word "Маль-" is a prefix, which means something is incomplete or not fully done. What word could follow this prefix to complete the word?
- 756. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов. Весеннее утро. Будильник (вздрагивать) (щёлкать) слегка и (начинать) звонить. За стенами (просыпаться) другие будильники. (Звать) будильники (торопить). Люди (сбрасывать) одеяла (потягиваться). Для справок: слышать, видеть, вскакивать, проветривать, стелить, умываться, плескаться, причёсываться, одевать, надевать, тренироваться, выбегать, дышать, затеять, завтракать.
- log₈₁ 3^(2x+6) = 4
- logₓ1725 = 2
- 9. log₄(5-x) = log₄(2-x) + 1
- 8. log(r² + x) = log(x² - 9)
- 7. log₂(5-x) = 2log₃5
- 6. log₁(9-3x) = -2
- 5. log3(x+6) = log9(4x-9)
- 4. log(13+x) = log32
- 3. logg(5-x) = logx6
- 2. log₂(7+x) = 7
- 1. log₂(7-x) = 6
- 43. Квадрат, периметр которого 24 дм, разрезали пополам (на два одинаковых прямоугольника). На сколько сантиметров периметр квадрата больше периметра одного из прямоугольников?
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы: Пятигорск Проект «Лучше нет родного края» 1. Расскажи друзьям о своём родном крае, городе, селе, деревне, месте, где ты родился или где ты сейчас живёшь. 2. Покажи друзьям фотографии своего родного края. План 1. Как называется город (село, деревня), где ты родился или сейчас живёшь? 2. Расскажи, какая в этом месте природа: есть ли лес, речка, озеро, горы, степь, море? 3. Чем это место интересно именно тебе? Что тебе в нём нравится? Ответ 1. Постарайся рассказать своим друзьям так, чтобы они сказали: «Лучше нет родного края!» 2. Слушайте рассказы друг друга внимательно, доброжелательно. Казань
- 19 Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба. Ответ:
- 17 В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. Ответ:
- 7. Составь и реши задачи на умножение и деление, используя слова: «Купили ... вещей по цене ... р.», «Сколько раз по ... содержится в ...?», «Сколько получится в каждой части, если ... разделить на ... равных частей?», «... больше в ... раз», «... меньше в ... раз», «Во сколько раз больше, чем ...?», «... В ... раз меньше, чем ...».
- 9. Соедини слово и его значение.
- 8. Кроссворд.
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК.
- 243. Увеличь в 306 раз каждое из чисел: 59, 780, 157, 407.
- Положением о виде контроля должны быть определены:
- Перетащи названия фигур к их изображениям.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,2 см, а каждая следующая сторона на 0,6 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct
- 2. Complete with foods/drinks.
- 58520:19
- 14562:18
- 10 635:15
- 43248:16
- 15640:17
- 11206:13
- 6748:14
- 10. 3912:12
- Complete the crossword puzzle based on the image.
- Произведение двух последовательных натуральных чисел на 131 больше их суммы. Найдите меньшее из этих чисел.
- Решите задачу. В фермерском стаде 800 голов рогатого скота. Из них десятая часть — козы, пятая - коровы, а остальную часть стада составляют овцы. Сколько овец в стаде?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны два сезона года: дождливый и сухой. Годовое количество осадков — от 1500 до 2000 мм, они выпадают преимущественно летом. Температура воздуха очень высокая (+26 °С...+28 °С) на протяжении всего года».
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ОБЪЯСНЕНИЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ЗОН СОВРЕМЕННОГО ВУЛКАНИЗМА И ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ И ЕВРАЗИИ. Цель работы: объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Оборудование: атлас, карта «Строение земной коры». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии План В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур (плиты и платформы, горные системы)? Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на _______ материка, в Евразии на _______ материка, т.к. _______ и _______.
- Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- Открой программу LibreOffice Calc. Введи данные в столбец А, начиная с ячейки А1: молоко, шерсть, изгородь, ангина, юла. Выполни сортировку в алфавитном порядке. После выполнения сортировки в ячейке А1 находится слово
- 4. Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы в два столбика.
- 3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Вставь буквы. Отметь глагол, в котором пропущена буква ы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.