База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) 2x = 18 - x;
- The ... approach in psychology seeks general principles and patterns applicable to groups.
- 4. Подпишите на карте места катастрофических землетрясений. Как вы думаете, почему в Австралии не бывает землетрясений?
- 3. Нанесите на карту и определите координаты вулканов: Орисаба, Котопахи, Везувий, Этна, Гекла, Килиманджаро, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма.
- 2. Подпишите на карте два крупнейших сейсмических пояса Земли. Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский.
- Какие материки расположены в пределах одной литосферной плиты?
- 1. Подпишите на карте названия крупнейших литосферных плит, укажите стрелками направление их движения. Укажите на карте район, где скорость движения литосферных плит наибольшая. Выделите цветом зоны столкновения литосферных плит. Какие формы рельефа образуются в этих районах земного шара?
- Объясните причины и факторы распространённости континентального климата на материке Евразия. Дайте развернутый ответ из не менее 5 предложений.
- Б2. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Б1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобальные проблемы». Бедность, перенаселение, семья, запрет, терроризм, экстремизм. Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
- А5. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации - это:
- А4. Верны ли суждения о реформе:
- A3. Верны ли суждения о социализации:
- A2. Фаза становления личности, когда человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности:
- A1. Самой общей характеристикой человека является термин:
- В 30-е гг. ХІХ в. в философско-литературных кружках спорили о будущем России, искали решение практических вопросов русской жизни. Будучи либералами по убеждениям, они считали перемены в России необходимыми. Но направления преобразований они понимали по-разному. О споре между какими философскими направлениями русской философии идет речь?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна целеустремлённость. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Для чего предназначено это устройство?
- Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»?
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?
- Write the correct 3rd Person form.
- 1. Укажи годы, в которые произошли перечисленные события. Столицей страны вновь стала Москва _____. Образовалось новое государство _____ - СССР _____. 2. Изучи карту учебника на стр. 92–93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу.
- Определите по карте, какие два из перечисленных районов находятся в зоне возможного возникновения этих волн.
- 6. Кто и когда изобрёл первый электродвигатель, пригодный для практического применения?
- 5. Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми?
- 4. Используя рисунок 124, опишите принцип действия электродвигателя.
- 3. На каком физическом явлении основана работа электродвигателя?
- 2. Каким образом в опыте (см. рис. 123) можно изменить направление движения проводника с током в магнитном поле?
- 1. Какой опыт позволяет показать, что магнитное поле действует на находящийся в нём проводник с током?
- 13 Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ.
- 12 Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Выделите окончания глаголов.
- Задание: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Бежит тропинка стел..т..ся все в жизни перемел..т..ся, добро с добром подел..т..ся а кривде ходу нет. Радость волну..т охватыва..т тревож..т. Мы (не) дорож..м воздух..м и (не) дума..м о нем, пока н..рмально бе..пр..пятственно дыш..м. Все сия..т зелене..т дыш..т зноем утопа..т небесной лазури. Целый мир живёт р..стит потомство шевел..тся поёт плач пряч..т..ся в плотно сомкнувшейся зелени огорода. Мир встаёт огромн птиц..й; свищ..т щелка..т звен..т. Утро брезж..т а дождик брызж..т.
- 216. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Запишите. М. р. Ж. р. Ср. р.
- Выпиши два заголовка, которые указывают на основную мысль текста, и сформулируй для каждого из них ТЕМУ. Сколько вариантов решения имеет задача?
- Какую статью тебе захотелось прочитать? Почему?
- Прочитай заглавия статей. Какие из них указывают на тему? Выпиши их номера.
- 158. Найдите ГМТ, расстояние от которых до центра данной окружности в 2 раза больше её радиуса.
- 157. На одной из сторон тупого угла отмечены точки С и Д. Найдите ГМТ, равноудалённых от точек С и D и находящихся на расстоянии 2,5 см от прямой, содержащей вторую сторону угла.
- 156. Дан отрезок CD длиной 2 см. Найдите ГМТ, равноудалённых от точек С и D и находящихся на расстоянии 3 см от прямой CD.
- Практически все классификации рас упоминают ...
- Вова приехал к друзьям погостить. Он будет в городе с пятницы по воскресенье. Известно, что Вася занят на выходных, Паша свободен начиная с субботы, а Коля занят в воскресенье и пятницу. С кем и когда надо встретиться Вове, чтобы погостить у всех друзей?
- Задание 5. Определите, в каком из представленных значений употреблено слово «ходить» в предложении 1. Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблялось бы в другом значении. Глагол в предложении употребите в условном наклонении.
- Задание 4. Определите и запишите основную мысль текста.
- Задание 3. Запишите номера предложений, в которых одно наклонение используется в значении другого. Обозначьте используемое и подразумевающееся наклонение.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Раскройте скобки.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Как называется процесс, в ходе которого растения выделяют кислород?
- Известно, что в солнечный день зелёные листья с суммарной площадью 25 м² выделяют за час столько кислорода, сколько требуется для дыхания человека за это же время. Посчитайте, на сколько часов человеку хватит кислорода, который выделила листва площадью 100 м².
- На какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. а) в 1 сантиметре – 5 метров б) в 1 сантиметре – 10 метров в) в 1 сантиметре – 50 метров г) в 1 сантиметре – 100 метров
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. В лыжных гонках участвуют 12 спортсменов из России, 11 спортсменов из Сербии и 7 спортсменов из Китая. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 9. Решите уравнение x² - x = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{64^2}{16^3} \).
- 7. Какое из чисел √7, √8, √62 и √72 принадлежит промежутку [7; 8]?
- 6. Найдите значение выражения (4 \frac{2}{3} - 3,5) \cdot 4 \frac{2}{7}.
- 8. Решите графически уравнение $\frac{6}{x} = 5-x$.
- 7. Вычислите: 1) $(27 · 3^{-6})^2 · (9^{-1})^{-2}$; 2) $\frac{(-64)^{-4} \cdot 8^{3}}{16^{-3}}$
- 6. Преобразуйте выражение $\left(-\frac{2}{3}a^{-4}b^{-8}\right)^{-2} \cdot (3a^2b^{12})^{-3}$ так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- 5. Найдите значение выражения: 1) $6^{-2} + \left(\frac{9}{4}\right)^{-1}$; 2) $\frac{8^{-4} \cdot 8^{-9}}{8^{-12}}$
- 4. Упростите выражение $0,2a^8b^{-10} · 1,7a^{-6}b^{12}$.
- 3. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) $a^{-3} \cdot a^5$; 2) $a^6 : a^{-8}$; 3) $(a^5)^{-3} \cdot a^{18}$
- 2. Запишите в стандартном виде число: 1) 245 000; 2) 0,0019.
- 1. Решите уравнение: 1) $\frac{4x+8}{x+2}-\frac{x-4}{x+2}=0$; 2) $\frac{x}{x-4}-\frac{16}{x^2-4x}=0$.
- 13. Тексты тасуири уҡығыҙ. Был текстан үҙегеҙ өсөн ниндәй файҙалы мәғлүмәт алдығыҙ? Һөйләгеҙ.
- 12. Нөктәләр урынына тейешле һүҙҙәрҙе ҡуйып, күсереп яҙығыҙ. 1. Яҙ көнө ... таша, ... япраҡ яра, ... йәшәрә, ... күбәйә. 2. Йәй көнө ... бешә, ... өлгөрә, ... һыу инәләр, ... башлана. 3. Көз көнө ... һарғая, ... ҡойола, ... башлана, ... йылы яҡҡа осалар. 4. Ҡыш көнө ... яуа, ... туңа, ... һыуына, ... ояларына йәшәнәләр, ... сыға, ... тау шыуалар, ... килә. Белешмә өсөн һүҙҙәр: (һыуҙар, ер, ағастар, сәскәләр), (бесән осоро, игәндәр, еләк, балалар), (ҡоштар, уҡыуҙар, япраҡтар, үләндәр), (Ҡыш бабай, йәнлектәр, һыу, ҡар, көндәр, балалар, буран).
- 7. Решить неравенство: 64 - 6x ≥ 1 - x
- 6. Решить уравнение: 2x² - 7x - 9 = 0
- 5. Упростите выражение: (4√3 - √27) √3
- 4. Какое из чисел принадлежит промежутку [7; 8]
- 3. Сократить дробь: (1-2b+b^2)/(b^2-1)
- 2. Найти значение выражения (5/6 + 1/10) * 24
- 1. Интернет-провайдер (компания, оказывающая услуги по подключению к сети Интернет) предлагает три тарифных плана. Пользователь планирует, что его трафик составит 600 Мь и, исходя из этого, выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей заплатит пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Мь?
- 2) Сколько всего берёз, лип и тополей растёт в южной части парка?
- 1) Каких деревьев больше растёт в восточной части парка?
- 6. Парк поделён на четыре части: северную, южную, восточную и западную. Нина посчитала, сколько в каждой части парка растёт берёз, лип и тополей, и результаты записала в таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы.
- 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 8 см² меньше исходного и весь является его частью.
- 1) Найди площадь этого прямоугольника.
- 12. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (9, 5); (11, 2); (4, 5); (7, -2); (4, 4); (7, 7); (1,-1); (3,9); (2,2). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 11. В ячейку С7 записана формула =A5+B5. Формулу скопировали в ячейку Е7. Какая формула будет записана в ячейке Е7?
- 10. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Чему будет равно значение ячейки С2 после копирования в неё формулы из С1? Какая формула появится в ячейке? Ответ обоснуйте.
- 9. В ЭТ значение формулы =СРЗНАЧ(С1:С4) равно 7. Значение формулы =СРЗНАЧ(С5:С6) равно 9. Чему будет равно значение формулы =СУММ(С1:С6)? Ответ обоснуйте.
- 8. Разработчиком алгоритма является
- 7. Выберите, какого способа записи алгоритмов НЕ БЫВАЕТ
- 6. Абсолютной ссылкой является
- 5. Укажите вид ссылки: А1
- 4. Какие значения могут принимать логические выражения?
- 3. Укажите название алгоритма, в котором команды исполняются друг за другом?
- 2. Алгоритм, в котором команды выполняются в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия:
- 1. Выполни алгоритм и запиши, что получится в результате: Дано число 28 Раздели его на 2 Прибавь 17 Если число меньше 34 То умножь на 2 Иначе прибавь 43
- Деревья — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, помимо сибирской кедровой сосны, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы влияют на жизнедеятельность сосны? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- В Конвенции ООН в том числе указываются надлежащие меры для трудоустройства инвалидов. Вспомните положения статьи 27 и укажите те меры, которые необходимо включить в отечественное законодательство. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О наличие программ профессиональной ориентации, возможностей для создания собственного дела, а также найм инвалидов в государственном секторе О необходимость повышения размера штрафа за отказ в трудоустройстве О создание специальных рабочих мест под разные виды инвалидности О исключение возможности отсеивания кандидатов на первом этапе собеседования, где задаются вопросы про степень и вид инвалидности
- подготовить сообщения о влиянии человека на природу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.