База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Реши примеры. 37745 : 5
- 3. Вычисли значения выражения. a : b, где a = 423805, b = 5
- 3. Вычисли значения выражения. a : b, где a = 730548, b = 9
- 2. Реши задачу. Скорость лыжника 12 км/ч. За какое время лыжник проедет 24 км?
- 1. Реши задачу. У мамы было 900 р. Она купила 6 мотков белой шерсти по 65 р. и 3 мотка сиреневой шерсти по 72 р. Сколько денег осталось у мамы?
- 12. Для новогодних подарков приобрели 192 конфеты, 144 мандарина, 168 яблок. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно из них составить, если нужно использовать все продукты?
- 11. В ящике лежит некоторое количество яблок. Оказалось, что их можно разложить в 5 одинаковых рядов, или в 8 одинаковых рядов, или в 12 одинаковых рядов. Какое наименьшее количество яблок может быть в ящике?
- 10. Найдите наименьшее общее кратное чисел a = 2<sup>2</sup> ⋅ 3 ⋅ 5<sup>3</sup>, b = 2 ⋅ 3<sup>2</sup> ⋅ 5<sup>2</sup> и c = 2<sup>3</sup> ⋅ 3<sup>2</sup> ⋅ 5.
- 9. Укажите пару взаимно простых чисел.
- 8. Какую цифру надо поставить вместо звёздочки, чтобы число 18*45 делилось нацело на 9, но не делилось нацело на 6?
- 7. Какое наименьшее натуральное число надо прибавить к числу 832, чтобы полученная сумма была кратна одновременно числам 3 и 5?
- 6. Какое из данных чисел делится нацело на 3, но не делится нацело ни на 2, ни на 5?
- 5. Чему равен НОД (36; 42)?
- 4. Укажите наименьшее общее кратное чисел 12 и 18.
- 3. Сколько среди чисел 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 простых?
- 2. Сколько делителей имеет число 197?
- 1. В какой паре чисел первое число является делителем второго?
- Как называется любой материальный объект, используемый для фиксации и хранения на нём информации?
- Часть 2. Самостоятельная работа. Вариант 1. Реши уравнения: 1) a) 11 + 2x = 55 + 3x; б) -15 - 3x = -7x + 45; в) -3x - 17 = 8x - 105. 2) a) 2(2 + y) = 19 - 3y; б) (4 - c) + 2(c - 3) = -13; в) -3(3b + 1) - 12 = 12.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии броненосца, коалы, колибри и кенгуру. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А : Название материка Б :
- 3ц 24кг * 25 - (5⅓ц + 4ц 75кг) = ?
- 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наибольшего четырёхзначного чисел.
- 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз.
- 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного.
- 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности.
- Reading Rules: ng - /ŋ/ thing, nk - /ŋk/ thinker
- Pronunciation: Listen and repeat. /ŋ/: sing, song, king, ring /ŋk/: ankle, linker, tinker
- Listening: Listen and choose the correct picture. 1. When is the festival? 2. Where does Jack live? 3. What does Amy want to eat?
- Complete with a/an or some. Then ask and answer as in the example. 1. apple 2. rice 3. potatoes 4. biscuit 5. tea 6. carrots
- Рассмотри фотографии московских улиц начала ХХ века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатленные на снимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- 30 I know! I (go) to Paris for the weekend!
- 29 He (change) his job soon.
- 28 They (travel) to Spain next week.
- 27 He (learn) English next year.
- 26 It looks like it (snow) later.
- 25 He was ill, so/because he went to the doctor.
- 24 She has got a broken leg so/because she had an accident.
- 23 I'm busy now, so/because I'll see you later.
- 22 They are sleeping now so/because they are tired.
- 21 The house was messy, so/because I cleaned it.
- 20 Betty holidays.
- 19 Peter is going to a performance of Swan Lake.
- 18 We need to a film for our camera.
- 17 What is the best way to Lumpur?
- 16 They want to shopping.
- E. When Jane returned the snow from her path was ...
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. In the morning Jane could not ...
- B. Last year ...
- A. Usually in Britain in winter ...
- 5. Моя тётя жила и работала в Лондоне два года назад.
- 4. В прошлое воскресенье мы катались на коньках.
- 3. Вчера я приготовила ужин.
- 2. Три дня назад я навестила бабушку.
- 1. Вчера вечером я смотрел видео.
- В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях.
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди его периметр.
- 4. Уборку в квартире робот-пылесос выполняет за 30 мин, а уборку дачи — за 38 мин, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 68 мин.
- 3. Внуку 9 лет, а дедушке — 63 года. Во сколько раз дедушка старше внука? На сколько лет дедушка старше внука?
- 2. Реши только те примеры, у которых последним действием надо выполнить умножение.
- 169. Вычислите площадь фигуры на рисунке.
- 168. Вычислите площадь фигуры на рисунке.
- Задание 1. Составить исторический портрет первых Романовых согласно плану «Правление первых Романовых» Этап 2. Памятка «Как составить исторический портрет» 1. Становление личности исторического деятеля: А) дата и место рождения; Б) среда, семья (воспитание, образование); В) формирование взглядов. 2. Черты характера. Влияние личных качеств на деятельность описываемой личности. 3. Свершения исторического деятеля: А) основные дела его жизни; Б) успехи и неудачи; В) какие слои населения поддерживали его деятельность, а какие нет, и почему; Г) кто был его друзьями, а кто врагами, и почему; Д) какими были последствия его деятельности: для современников, для потомков; Е) за что человечество помнит этого деятеля.
- ________ предпринимательского права — это лица, непосредственно осуществляющие предпринимательскую деятельность, а также государство, субъекты РФ, муниципальные образования, действующие в лице соответствующих государственных органов, саморегулируемые организации, которые регулируют и контролируют предпринимательскую и профессиональную деятельность своих членов.
- 2.Всякое ли сожительство гриба и водоросли представляет собой лишайник?
- Часть 3. 1.Как называется часть пестика, способствующая улавливанию и прорастанию пыльцы?
- Часть 2. Установи соответствие между органоидами клетки и их функциями.
- 23. Бактерии и грибы относятся к ...
- 22. Грибы неспособны к фотосинтезу потому что ...
- 21. Какого пола тычиночные цветки ...
- 20. При дыхании растение ...
- Завершить
- Витя учился в школе на пятёрки, с похвальным листом.
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- Папа Вити в 1980 году был инженером, а в 2018 — системным аналитиком.
- Оле не хотелось идти в школу, так как впереди её ждала контрольная по математике.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- А.В. Жвалевский и Е.Б. Пастернак — московские авторы, работающие вдвоём и продолжающие традиции фантастической повести (романа).
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- Какое желание, согласно данному отрывку, подтолкнуло Бориса Годунова послать убийц к Димитрию Ивановичу? Чему, согласно данному отрывку, способствовал Борис Годунов, чтобы избежать расследования смерти брата царя Димитрия?
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся события, описываемые в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В том же году сердце великого боярина Годунова Бориса возгорелось желанием к царствованию, и тайно, без согласия царя, пославши в город Углич, где находился под надзором брат царя Димитрий Иванович, убили его, и, когда происходило замешательство, были убиты и многие другие. В том же году сгорела большая часть Москвы, при содействии Бориса, как говорили многие. В том же году, при содействии боярина Бориса, как говорили многие, явился на Москву хан татарский ради беспокойства царя и всего народа, дабы не было расследования о смерти брата его Димитрия». Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) издание Нантского эдикта В) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV Бурбон 2) Д.М. Пожарский 3) Василий III 4) Людовик XIV 5) А.Ф. Адашев Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Подберите рифму к слову «Клонит» из предложенного списка: дворами, полижет, напишет, садиком.
- Подберите рифму к слову «Налгали» из предложенного списка: дворами, полижет, напишет, садиком.
- Подберите рифму к слову «нанижет» из предложенного списка: дворами, полижет, напишет, садиком.
- Если акции могут реализовываться только заранее определенному ограниченному кругу лиц, то такое общество называется
- Fill in the gaps with the past simple form of the verbs in brackets.
- Исправьте ошибки в тексте, вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки. Затем перепишите текст без ошибок. Сначала в воздухе закружились отдельные снежинки, потом всё сильнее и сильнее зар..било в пустом оси(н/нн)ике. Скоро удары снежной кру(б/п)ки о стволы и ветки сл..лись в таинстве..ый ш..пот. Наутро среди пёстрых бугристых пашен и сизого жнивья п..тляли и уходили вдаль белые д..роги. Выпавший снег так и (не)ра(сс/с)таял, а потом по(д/т)сыпало ещё больше. Тетерева неторопливо бр..дили по мелкому снегу и ост..вляли крестики следов. А когда снег стал глубоким, сразу перел..тели на берёзы кл..вать терпкие серё(ш/ж)ки. В..роны и галки в первые (3) метельные дни так и (не)ул..тали далеко от посёлка. Синиц(и/ы) с дерев(б/б)ев опускались на деревя..ые стены сараев и других п..строек, проворно прыгали по поле(н/нн)ицам дров и заборам. Даже л..сной дят..л надолго покинул лес и обосновался в д..ревне. (4) В (не)погоду и на ноч.. он прятался под навесом, а утр..м врач(е/и)вал(2) старые б..рёзы и ло(в/ф)ко лазал по т..л..графным столбам.
- 3. Объясни, почему зубной налёт вреден для зубов. Ответь, используя информацию из текста.
- 2. Пользуясь рисунком, расскажи, как правильно чистить зубы.
- 1. Прочитай высказывания. Выбери верные, на твой взгляд, утверждения. А. Если зубы выглядят здоровыми и не беспокоят, к врачу ходить не нужно. Б. Молочные зубы лечить не нужно, они всё равно выпадут. В. 45 секунд в день на чистку зубов - столько в среднем тратит человек на гигиену полости рта. А минимальное время для хорошей чистки — 2 минуты. Г. Детские зубы только формируются и потому особенно ранимы: они нуждаются в специальном уходе. Используйте щётки и зубные пасты, предназначенные только для детей: они не нанесут вреда «слабой» детской эмали.
- В каких полушариях проживает меньше всего людей?
- 1. О каких важнейших результатах деятельности Дмитрия Донского свидетельствует отрывок?
- 1. Прочитайте отрывок из труда историка С. Соловьёва «История России с древнейших времён» и ответьте на вопросы.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Куликовская битва; 2) разорение Москвы Тохтамышем; 3) строительство белокаменного Московского Кремля; 4) сражение на реке Воже.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.