База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое суждение о разнице в положении групп опрошенных верно?
- 9. Найдите значение выражения 86 070: (306-287) + 79 420: 4. 3Запишите решение и ответ.
- 8. Один килограмм винограда стоит 140 рублей, а один килограмм манго на 70% больше. Сколько рублей стоит один килограмм манго?
- 7. В школьную библиотеку перед началом учебного года привезли 250 новых учебников. Библиотекарь может их расставить на книжные полки так, чтобы на каждой полке стояло меньше 60 учебников. Какое наименьшее число книжных полок займут новые учебники?
- 6. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой со скоростью 80 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 520 км? Запишите решение и ответ.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 495 − = 129 + 246
- 4. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 3. Запишите в ответ наибольшее из чисел: 16,12; 17,21; 16,39; 17,08.
- 2. Представьте в виде смешанного числа выражение 44 28 9 9
- 1. Какое число при делении на 15 даёт частное 4 и остаток 10?
- 1) P5000 2) P8000 3) P3000 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) the shoes 2) the skirt 3) the dress E. The price of the dress is
- 1) white and blue 2) blue and red 3) red and white D. The customer wants to try on first.
- 1) a birthday party 2) a wedding party 3) a business meeting C. The customer's favourite colours are
- 1) a new dress and shoes 2) new trousers 3) new trainers B. The customer is going to buy new clothes for
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения Л-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The customer is looking for
- Рассмотрите изображение листа герани и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Катя хочет купить две шоколадки по 70 рублей каждая и бутылку воды за 82 рубля. У неё есть такие деньги. Сколько сдачи получит Катя? Отметьте верный ответ.
- Try to guess who was behind the trees and saved Heyward and the girls. Why do you think so?
- How did Heyward try to save the girls?
- What did the Hurons do, when they found the girls?
- What did Heyward decide to do?
- What did Hawkeye and the Mohicans do?
- Where did the girls hide?
- 5.1.4. Как постел_шь, так и высп_шься.
- 5.1.3. Свое лицо не увид_шь.
- 5.1.2. Что напиш_шь пером, не выруб_шь топором.
- 5. Повторяем правила орфографии 5.1. Вставьте пропущенные буквы в глаголах. Объясните написание. 5.1.1. За двумя зайцами погон_шься — ни одного не пойма_шь.
- 4.6.3. В конце восьмидесятых годов отмеченный автором парадокс превратился в какой-то гротеск, немыс-лимый абсурд. (И. Сухих)
- 4.6.2. Как рассказывает Николай Викторович Лучник, они прекрасно дополняли друг друга, Тим и Ка-Ге, горячий, шумный — и медлительный, попыхивающий трубочкой над чашкой чёр-ного кофе... (Д. Гранин)
- 6. Нестерпимый — нетерпеливый — нетерпимый 4.6.1. И этим горожанам ни дня не было от него покоя, он их всё вре-мя обличал, воспитывал и наказывал, — он был очень принципиальный человек, совсем к людским порокам. (Е. В. Колина)
- 4.5.2. - Да, я же забыл представиться, вот: мое имя Леон Этингер, я оперный певец, и если вы любите оперу, воз-можно, когда-нибудь... (Д. Рубина)
- 5. Невежа - невежда 4.5.1. Но он был безграмотен, не хотел учиться и, хотя своей сутуло-стью и близорукостью смахивал на человека образованного, на самом деле был
- 4.4.2. Символ будет выступать как нечто неоднородное окружающему его текстовому пространству, как посланец других культурных эпох, как
- 4.4.1. Николай Васильевич бросил на него возмущённый взгляд должно быть, в свете происходящего
- 4.3.2. Я читал его с легким утробным гудением, что должно было означать
- Выпиши пословицы из рассказа Б.В. Шергина «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок». Объясни их.
- 4. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 30:3 =
- 12:4=
- Какое число надо умножить на 5, чтобы получилось 45?
- 45:5=
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. - Is she watching TV? 1. They are playing the piano. 2. I am talking. 3. He is writing. 4. She is dancing. 5. We are jumping. 6. She is walking. 7. We are watching TV. 8. You are driving a car. 9. I am reading. 10. He is making a sandcastle. 11. They are painting a picture. 12. You are singing a song.
- 6. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 5. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- 4. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции
- 3. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. Укажите номер выбранного процесса и объясните сделанный вами выбор. 1. При нагревании вода в чайнике закипает. 2. При нагревании воск свечи плавится («оплывает»). 3. При сильном нагревании крахмал обугливается.
- 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: (название) (название) (название) (формула). (формула). (формула).
- 1. Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- На рисунке изображён график функции y = kx + b. Найдите значение х, при котором f(x) = 78.6.
- 8. Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Россия занимала первое место по площади лесных территорий. Какая страна в 2015 году занимала пятое место в мире по площади лесных территорий?
- 4. Сколько стран из названных в 2015 году имели площадь лесных территорий более 400 млн га?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 572 155-353+64
- 2. На участке растут ели, берёза и оскота. Ели составляют четыре одиннадцатыя всех деревьев на участке, и берёзы одиннадцаться. Сколько на участке елей, если берёз 157?
- 1. Представьте в веде обикновенной дроби число 2
- Укажи номера координат, которые соответствуют на рисунке точкам А, В, С и D по порядку.
- Когда в Одоеве 10 часов утра, в Барнауле 2 часа дня. Сколько времени в Одоеве, когда в Барнауле 8 часов 15 минут вечера?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получит покупатель, расплатившийся за пакет молока, кусок сыра, батон хлеба двумя купюрами в 100 рублей?
- 11. Почему чувство боли считается полезным эволюционным приобретением?
- 10. Представьте, что вы находитесь в тёмной комнате. Какие сенсорные системы помогут вам найти выход? Опишите последовательность использования анализаторов.
- 9. Объясните взаимосвязь обонятельного и вкусового анализаторов при восприятии вкуса пищи. Приведите пример нарушения такого взаимодействия
- Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- Если в кинотеатре в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в каждом зале?
- а) 7x-95,4-2x;
- Найти периметр прямоугольника если его стороны равны 12,7 м и 5,2м.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Вычислите: \(\frac{4}{3} + (-8\frac{1}{9} + \frac{8}{5} \cdot 3\frac{1}{8}) : \frac{7}{6}\)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 550 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 105 км/ч, автобус – со скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- Какие единицы используют при измерении расстояний до звезд?
- Во сколько раз планета, имеющая видимую звездную величину -3, ярче звезды второй звездной величины?
- 5. Восстановите последовательность строк стихотворения. ___ Вдруг вижу — нету номерка. ___ Мы с моей подругой Любой ___ Фея кружится по сцене — ___ Вдруг оркестр грянул в трубы, ___ Даже вздрогнули слегка. ___ Я на сцену не гляжу. ___ Номерка не нахожу. ___ Я обшарила колени —
- 4. Какова главная мысль стихотворения «Разлука»?
- 3. Определи средства художественной выразительности эпитет сравнение фразеологизм метафора топает, как слон море по колено гаммы грустные в глазах пошли полоски встает чуть свет
- 2. Подчеркни рифмующиеся слова. Все я делаю для мамы: Для нее играю гаммы, Для нее хожу к врачу, Математику учу.
- 1. Вставь пропущенное слово. ... - это повторение созвучий в окончаниях слов, обычно в конце стихотворных строк.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Язык экстренных команд использует 9-бит. Сколько различных уникальных команд он передавать?
- 2. Вспомни, когда перед одиночными союзами «и» или «или» ставится запятая, а когда нет. Постарайся записать предложения в соответствии со схемами. 1) Желтые листья кружились в воздухе и 2) [ ] и [ ] Жёлтые листья кружились в воздухе, и 3) [ ] и [ ] Я сейчас заплачу, или 4) или О Я сейчас заплачу или
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- дро какого химического элемента образуется в ходе + 11H = 11 22 Na + 2 24 He
- В мае 16 дней была ясная погода, 11 дней шёл дождь и 4 дня — град. Выбери верные утверждения. 1. В майские дни преобладали дожди. 2. Дней с осадками было больше, чем дней без осадков. 3. Дождливых дней в мае было на пять меньше, чем дней, когда была ясная погода. 4. Ясная погода в общем держалась больше двух недель. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 253. Прочитайте. Объясните написание пропущенных орфограмм. 1. Из зарослей выл..32 мал..н..кий барсук.4 2. По- том из травы п..к..залась острая3 морда с ч..рными пронзительными глазками. 3. Зверь1 высунул3 из травы мокрый ч..рный нос, похожий на свиной п..л..сатая2 шкурка. п..т..чок. 4. Наконец п..к..залась 5. Нос долго нюхал воздух и др..жал от жадности2.
- 6*. В трех ящиках лежит 75 кг апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 4 раза больше, чем в первом, а в третьем на 3 кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов апельсинов лежит в первом ящике?
- Примеры ненаследственной изменчивости
- В каком примере на месте пропуска пишется буква и? Заполните пропуски.
- Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите командующего, упомянутого в отрывке.
- Look! ... a kitten in the tree.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Построй график функции у = -|x^2 - 9| и определи наибольшее возможное число общих точек с графиком этой функции. При каких значениях в прямая у = в будет иметь наибольшее число общих точек с графиком функции? Ответ: максимальное количество точек равно ; y = b, <b<.
- Образуйте формы повелительного наклонения и запишите их. Обозначьте суффикс и окончание глаголах повелительного наклонения. Инфинитив Писать Жить Мазать Бросать Бороться
- Write the verbs in the three columns. Smiled, visited, watched, happened, hunted, talked, wanted, baked, loved, worked, stayed, guarded.
- 17. Какую первую помощь необходимо оказать пострадавшему от солнечного и теплового удара?
- 16. Вероятность травм при занятиях физическими упражнениями снижается, если обучающиеся:
- 15. Какую первую помощь необходимо оказать при растяжении мышц?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.