База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределите слова по группам.
- Choose the correct option. Don't forget your umbrella. It _______ (to rain) heavily outside.
- Задание 3 Переведи: 65 536 бит в Кбайты 65 536 бит =
- На этой неделе необходимо найти/увидеть. Что ищем? Картины с прямой перспективой Обратную перспек- тиву на иконах Изображения рыбы
- После сегодняшнего урока мне стало понятно
- Напиши синквейн. Икона
- x+10x+24=0 0-1; 6-10: C-24
- x²+8x+15:0 Q=1, b=8;C-15.
- 5x = 3 x a=5;6=3, C-0 X(5x-3)
- Установите соответствия между элементами композиции и примерами из произведения А.К. Толстого «Василий Шибанов».
- Назовите способность ткани образовывать мягкие складки. Это свойство относится к группе физико-механических свойств. Преобладает у мягких пластичных тканей, например, у шёлка.
- Задание 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Доктор ехал домой поздним вечером. 2) 3) 4) 5) Шары, в которых находились ф..нари, были наполнены жидкостью. По обеим сторонам дороги были установлены бронзовые львы. Арки мостов были похожи на кошек. Каждый мост в городе охранялся.
- П рактическая работа по гео- метрии. ОГЭ 18 задание (на клетчатой бумаге) 1. На клетчатой бумаге с разме- ром клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстоя- ние между ними. А) Б)
- "Единоконцовка", повтор слова или группы слов в конце нескольких стихов, строф или фраз - это
- Параграф 150. Расставьте знаки препинания в предложениях: 1) Солнце село стало темно 2) Я знаю ты прав 3) Дверь открылась вошел незнакомец 4) Он не пришел потому что заболел
- Укажите события, происходившие в правление Екатерины ІІ
- Выберите правильный ответ: А. К началу XVIII века Россия являлась сухопутной державой, поскольку отсутствовали выходы к морям Б. В начале XVIII века Россия оставалась единственной европейской страной, где сохранилось крепостное право
- 3-1 \frac{1}{4} = \square
- 247. Придумайте продолжение предложений и запишите получившиеся у вас предложения целиком. Не забудьте про запятые в сложных предложениях. Поставьте знак разделения | простых предложений в составе сложного. Слова-связки заключите в овал. 1. Где-то за лесом всходит со(?)нце (но) ... 2. Через некоторое время смолк шум дерев(?)ев (и) ... 3. Путешественники достигли в..ршины (откуда) ... 4. Я долго ждал (что) .... 5. Наш кла(с, сс) отправился на экскурсию (чтобы) ... 6. На моего друга можно положит(?)ся (так как) ...
- после сложнои работы соня заказала на дом пиццу, заплатив за её доставку 3% от всей суммы заказа. Сумма доставки была равна 132 рублям. Сколько стоил сам заказ?
- 43 e) \frac{y^{4n+1}}{y^n \cdot y^{2n} \cdot y^2};
- 43 г) \frac{a^k \cdot a^3}{a^{m-1} \cdot a^2};
- 43. Упростите выражение при допустимых значениях переменных: a) bᵏ⁺⁵: (-b)³;
- 42 и) d⁵ : d² : d¹ : d;
- 42 3) c⁷ : c : c³;
- 42 к) (mn)¹⁰ : (mn)⁴ : (mn)³;
- 42 ж) b²¹ : b : b¹⁶;
- 42 г) x⁸: x³;
- 42 Запишите выражение в виде степени при допустимых значениях переменных: a) 3⁹: 3²;
- 40 д) 2 · 2 · 2 · 2ᵐ.
- 40 г) 25 · 5²⁴ · 125;
- 40 в) 16 · 2 · 32;
- 40 б) 3 · 27 · 9;
- 40 Запишите в виде степени выражение, равное данному: a) 4 · 8;
- 38 м) 3³ · 3³.
- 38 и) 2 · 2ᵐ;
- 38 л) 3ᵏ + 3ᵏ + 3ᵏ;
- 38 3) 2ᵐ + 2ᵐ;
- 38 к) 3² + 3² + 3²;
- 38 ж) 2⁴ + 2⁴;
- 38 г) 2x²y³ · (-4xy²);
- 38 Упростите выражение: a) aaᵐ (-a)²;
- 37 M) (2x + y)¹ · (2x + y) · (2x + y)³.
- 37 н) b · b² · b⁴ · b⁵;
- 37 3) x⁶ · x⁷ · x⁹;
- 37 к) (pq)³ · (pq)⁴ · (pq)¹²;
- 37 ж) n¹⁴ · n · n³⁰;
- 37 г) а⁹ · а²;
- 37 Запишите произведение в виде степени: a) 2² · 2⁶;
- 36 б) Установите общую формулу для вычисления произведения степеней рациональных чисел с общим основанием и натуральными показателями: aⁿ · aᵐ = ? (n, m ∈ N; a ∈ Q).
- 36 б) (-3)⁴ (-3);
- 36 а) Представьте произведение в виде степени: 0,2³ 0,2²;
- 5) 10 - 3 8/14
- 4) 5 - 1 3/4 =
- 3) 1 - 7/19 =
- 2) 1 - 25/29
- 5. Решите уравнения. 5 7 б) (12— +y)-9—= — 13 13 13
- 5. Решите уравнения. 5 1 a)x- 1— = 2— 7 7
- 4На изготовление одной детали требовалось по норме 3 часа. Но рабочий на 15 3 изготовление её потратил на часа меньше . На изготовление другой детали рабочий 15 18 затратил на 1 часа больше , чем на изготовление первой. Сколько времени затратил 15 1 рабочий на изготовление этих двух деталей?
- 3. За день удалось очистить от снега аэродрома. До обеда расчистили аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда? 8 9 5 9
- 2. Найдите значение выражений. 4 10 19 B) 18— - (10— + 3—) 21 21 21
- 2. Найдите значение выражений. 13 18 3 15 б) 9— + (8—-) 19 19 19
- 2. Найдите значение выражений. 5 3 7 a) -+-
- Вариант ІІ 1. Выделите целую часть из дроби. 19 a) 7 412 б) 10 168 B) 8
- К письменным историческим источникам относятся ... (укажите 2 варианта ответа)
- Choose the correct variant. Harry and Larry ________ (swim) at 7 a.m. yesterday.
- Произвели несколько записей звука, отличающиеся только частотой дискретизации. Выберите из списка запись, которая соответствует звуку с наилучшим качеством. Выберите из списка запись, которая соответствует звуку с наилучшим качеством: 22050 герц 44100 герц 8000 герц 48000 герц
- 2. If I _______ (be) you, I _______ (hire) a babys
- E. Put the verbs in brackets into the correct tense to form conditionals. 1. If I _______ (get) to work on foot, I _______ (buy) a morning newspaper
- 5. I promise I _______ (not be) late tomorrow!
- 4. My Maths lesson _______ (end) at 10.40.
- 3. Watch out! You _______ (crash) into the tree!
- 2. We _______ (go) to a ski lodge at the weekend. Steve booked it last week.
- D. Put the verbs into the correct future tense, 1. I _______ (light) a fire, it's freezing cold!
- 5. They warned me about/ of his bad behavior.
- 4. Wear more clothes instead of turning off/ up the heat
- 3. He was singing loudly to scare by/ off bears.
- 2. They adapted to/ in the dark conditions.
- C. Choose the correct preposition. 1. Many animals are in/ under threat.
- B. Match the words to make phrases. 1. sea 2. greenhouse 3. research 4. survival 5. nature 6. marine 7. self-catering 8. stunning 9. rescue 10. webbed
- 9. Follow the _______ and you will find the camp.
- 8. We stayed in _______ hostel for a week.
- 7. One of the _______ broke his leg in the wok racing.
- 6. _______ is causing ice to melt and temperatures to _______
- 5. Many animals may become _______
- 4. The weather is _______ You never know what to wear.
- 3. The burning of _______ produces carbon dioxide.
- 2. It's _______ cold today.
- A. Complete the sentences with the correct word: fossil fuels, footpath, special offer, unpredictable, extinct, global warming, youth, freezing, competitors, rise 1. There's a _______ on flights to France this month.
- После добавления в тесто массой 1200 грамм дополнительно 300 грамм молока, процент содержания в нем пшеничной муки составил 40%. Сколько процентов муки было в тесте первоначально?
- Here is the original image:
- 4*. Выполняется ли закон Паскаля на орбитальной космической станции?
- 3. Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?
- 2. Сравните давление газа в двух сосудах (рис. 106). В каком сосуде давление меньше, если массы и температуры газов одинаковы? Ответ обоснуйте.
- УПРАЖНЕНИЕ 21 1. На твёрдое тело, песок и воду подействовали с одинаковой силой (рис. 105). Объясните, в чём разница при передаче давления этими телами.
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- Choose the correct item. That shirt _____ for tonight's party.
- Вариант 1 К-9А (§ 29-32) • 1. Функция задана формулой у=3х+18. Опреде- лите: а) чему равно значение у при х=-2,5; б) при каком значении х значение у равно -3; в) проходит ли график функции через точку А(-5; 3). • 2. а) Постройте график функции у=2x+6. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5. • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y=-0,5х; б) у=3. 4. Найдите значение в, если известно, что график функции у = -5x+6 проходит через точку С(10; - 52). 5. Запишите уравнение прямой, параллельной графи- ку функции у =-7х-15 и проходящей через начало ко- ординат.
- 6. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 5. У Алины есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 25 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.