База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.
- Рассмотри фотографии, подпиши, где зародились ремёсла, показанные на фотографиях.
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как рыхление почвы влияет на рост и развитие деревье, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт Ответ:
- Напиши по образцу. Образец: play a game (he) - He's playing a game. 1. drive a car (she) 2. make a sandcastle (I) 3. watch TV (you) 4. paint a picture (they) 5. play the piano (we) 6. sing a song (he) 7. dance (I) 8. talk (they) 9. walk (she)
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: ! playing a game. - I am playing a game. 1. He is walking. 2. They are talking. 3. I am reading. 4. She is writing. 5. You are jumping. 6. We are making a sandcastle. 7. I am driving a car. 8. She is painting a picture. 9. You are playing the piano. 10. They are watching TV. 11. He is singing a song. 12. We are dancing.
- 7. Тип 6 № 10991 i Отметьте на числовой прямой точку А (6/7).
- 6. Тип 5 № 2454 i Решите уравнение: 16 - 7(5-x) = 9.
- 5. Тип 4 № 7987 i Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в шинах - заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды р Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- 4. Тип 3 № 1978 i Автомобиль сдет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A B B г Orser: В двух карманах было 36 орехов, причём в левом кармане больше, чем в правом. Сколько орехов было в левом кармане? Ответ:
- Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x ≥ 12 ИЛИ х – простое число).
- Напишите наибольшее число х, для которого ложно высказывание: НЕ ((x < 54) И (х простое число)) ИЛИ НЕ (x ≤ 16).
- Напишите наименьшее число х, для которого ложно высказывание: НЕ ((x ≥ 100) И НЕ (х кратно 4)) ИЛИ НЕ (x > 125).
- Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ ((x ≥ 23) ИЛИ НЕ (х нечётное)) И НЕ (x > 25).
- Напишите наибольшее число х, для которого ложно высказывание: (x ≥ 90) ИЛИ НЕ (х кратное 3) ИЛИ (х≠^
- Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x ≤ 25) И (х кратное 5) И (x ≠ 30).
- Напишите наибольшее число х, для которого ложно высказывание: НЕ (x ≤ 48) ИЛИ (х нечётное).
- Напишите наибольшее число х, для которого ложно высказывание: (x > 82) ИЛИ НЕ (х чётное).
- Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x ≤ 12) И НЕ (х нечётное).
- Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (х нечётное) И (x > 100).
- Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x > 30) И (х чётное).
- Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: (x > 40) И НЕ (х нечётное)?
- 1) Какое прозвище получил князь Дитрий Иванович?? 2) С каким историческим событием связано сго прозвище? Укажите дагу исторического событияля
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена
- A. Dorothy laughed a lot because .... 1) she lived in Kansas. 2) her aunt and uncle were very serious. 3) she was a happy girl. B. Dorothy was scared because .... 1) her aunt and uncle never laughed 2) it was very windy. 3) Toto followed her. C. Dorothy didn't like what she saw because .... 1) there was a green wood 2) she didn't know where she was. 3) she started to cry.
- 15. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выбрав их из рамки. Прочитай полный текст вслух. liked better best drew read the really The 1) __________ day of this month was when I went to 2) __________ cinema with my friend Misha. We saw the cartoon "The Lorax" and it was 3) __________ the film but interesting. I 4) __________ the book was much Misha thought that the book was much 5) __________ Dr. Seuss wrote it in 1971 and 6) __________ pictures for the book. Now I want to 7) __________ the book too.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Класс *
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадцатых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- сделать морфемный и словообразовательный разбор слов на рассвете. в крышечке.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 7/6, BC = 18. Найдите AC.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 57°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 16 и 30. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 18. Острый угол ромба равен 64°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 17. Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 39°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 16. Сторона ромба равна 194, а сумма двух его углов равна 300°. Найдите высоту этого ромба.
- 15. В ромбе DOKB угол DOK равен 118°. Найдите угол DKB. Ответ дайте в градусах.
- 14. Диагональ РВ ромба PEBF равна 24, а tg \(\angle EBP =0.75\). Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 13. Диагонали ВС и РО прямоугольника ВРСО пересекаются в точке Т, РТ = 103, BP = 6. Найдите BC.
- 12. Сторона квадрата равна 48\(\sqrt{2}\). Найдите диагональ этого квадрата.
- 11. Диагонали ТО и PR параллелограмма TPOR пересекаются в точке К, ТО = 30, PR = 34, TP = 26. Найдите RK.
- 10. Один из углов ромба равен 177°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 9. Площадь параллелограмма равна 48, а две его стороны равны 6 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- Два одинаковых по размеру прямоугольных участка граничат по стороне, равной 50 м. По границе каждого такого участка установлен забор, длина которого равна 160 м. Владельцы участков решили вырыть бассейн радиусом 10 м с центром на общей границе участков. Найдите площадь одного участка, не занятую бассейном. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14.
- Заполните таблицу
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Решить ситуационные задачи: 1) Случай на пешеходном переходе. Вы — пешеход, который подошёл к нерегулируемому переходу. Слева приближается автомобиль на значительной скорости, а справа — велосипедист. Что делать? 2) Автомобиль на перекрёстке. Вы управляете машиной и видите пешехода, который внезапно начал переходить дорогу на запрещающий сигнал. Ваши действия? 3) Ребёнок на дороге. На узкой улице из-за припаркованных автомобилей неожиданно выбегает ребёнок. Как поступить? (вы в роли пешехода или водителя на парковке, который заметил данную ситуацию) 4) Неисправный светофор. Вы подъезжаете на велосипеде к перекрёстку, но видите, что светофор не работает. Как безопасно пересечь перекрёсток?
- Умножь 0,056 на 10
- В каком слове на месте пропуска пишется чередующаяся гласная И?
- П..ляна была похожа на круглый стол покрытый травотканой золотой ска-терт..ю. Ч..рные чайники пыхтевшие(2) и булькавшие от (не)терпения были ра(c/сс)тавле(н/нн)ы (по)середине(3). Тут зат..валось грандиозное ча..питие!(4) Чайники булькали и клок..тали. Из ч..рных носиков с ш..пением вырывался пар. Их так изнутри расп..рало что они
- OCR of the image
- 8. Своеобразным обрамлением рассказа М.М. Зощенко являются первое («Трудный этот русский язык, дорогие граждане!») и пос- леднее («Трудно, товарищи, говорить по-русски!») предложения. В прямом или переносном смысле следует понимать эти предло- жения? Есть ли в них иронический подтекст?
- Заполните таблицу истинности выражения: -(A V C) ∧ B V -B
- Костя собирается пойти на встречу с друзьями, с которыми он договорился увидеться в 16 ч 10 мин. Он вышел из дома в 15 ч 40 мин. На сколько минут Костя опоздает к началу встречи, если дорога от дома до места встречи занимает 50 мин.?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 5. Реши задачу: Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алёша. Алёша вышел на 2 мин. позже чем Саша. Кто из детей вышел раньше и на сколько минут?
- 4. Найди значение выражения: 9000-424*76:4
- 3. Реши уравнение: a+120-4000:5
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Tower Bridge is often mistaken for London Bridge.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Основанием пирамиды является ромб, сторона которого равна 4 см и острый угол равен 30°. Все углы, которые образуют боковые грани с плоскостью основания, равны 60°. Вычисли высоту и площадь боковой поверхности пирамиды.
- Найдите значения линейной функции y = -x+5/6:
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Oscar A ______ his shoes. He was B ______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C ______. «Oscar, you need to buy new shoes,» his wife said. «No! I love my shoes,» he answered. D ______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E ______ and washes them every evening.
- 26. Сколько минут в \(\frac{2}{3}\) часа?
- 25. Сколько минут в \(\frac{7}{10}\) часа?
- 24. Представьте в виде обыкновенной дроби \(6\frac{5}{11}\)
- 23. Представьте в виде обыкновенной дроби \(3\frac{7}{10}\)
- 22. Представьте в виде неправильной дроби \(7\frac{3}{8}\)
- 21. Представьте в виде неправильной дроби \(4\frac{5}{6}\)
- 20. Запишите в виде несократимой дроби \(\frac{39}{91}\)
- 19. Запишите в виде несократимой дроби \(\frac{27}{63}\)
- 18. Запишите в виде несократимой дроби \(\frac{12}{105}\)
- 17. Запишите в виде несократимой дроби \(\frac{36}{96}\)
- 16. Найдите значение выражения \(\frac{49}{7} - \frac{31}{7}\)
- 15. Найдите значение выражения \(\frac{55}{6} - \frac{29}{6}\)
- 14. Найдите значение выражения \(\frac{71}{8} - 6\)
- 13. Найдите значение выражения \(\frac{68}{9} - 4\)
- 12. Запишите в виде смешанного числа \(\frac{37}{9} - \frac{19}{9}\)
- 11. Запишите в виде смешанного числа \(5\frac{23}{5} + \frac{17}{5}\)
- 10. Представьте в виде смешанного числа \(\frac{58}{7}\)
- 9. Представьте в виде смешанного числа \(\frac{47}{8}\)
- 8. Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 2
- 7. Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 6
- 6. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 3
- 5. Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 5
- 4. Представьте число 9 в виде дроби с числителем 72
- 3. Представьте число 6 в виде дроби с числителем 54
- 2. Сократите дробь \(\frac{32}{224}\)
- 1. Сократите дробь \(\frac{24}{168}\)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля – на 15 % больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- Представь, что ты знакомишься с Лулу. Расскажи ей о себе, используя информацию в таблице. My name is .... I'm .... I'm from Russia. I live in ....
- Перерисуй анкету в тетрадь и напиши о себе. Name Age Country City/Town/Village
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.