Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется треугольник, у которого стороны равны 3, 4, 5? Варианты: евклидов, греческий, индийский, египетский.
- Используя материал учебника, вставьте в текст «Малярийный плазмодий» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в тексте цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Малярийный плазмодий является паразитом, вызывающим протозойную болезнь — ______ (А). Жизненный цикл малярийного плазмодия характеризуется сменой двух ______ (Б). Основным хозяином ______ (В) является комар, так как в его организме осуществляется ______ (Г) паразита. Заражение человека происходит при кровососании, когда в кровь человека вместе со слюной комара попадают ______ (Д). [Перечень вариантов ответа обрезан]
- b. Lies. Markiere. Julian geht nicht gern in die Burg. Julian fährt nicht gern mit dem Auto.
- Mascha und Julian in der Stadt. a. Wohin geht Julian gern? Lies. Ich gehe gern in die alte Burg. Es gibt hier Kleidung für Ritter, toll! Aber ich fahre nicht gern mit dem Auto. Es gibt so viele Autos!
- ЗАДАНИЕ 9. Как обычно движутся тёплые течения? Варианты: 1) вдоль берегов морей с юга на север; 2) вдоль берегов океанов с севера на юг; 3) вдоль экватора, а затем поворачиваются к северу или к югу; 4) с запада на восток.
- Спиши. Подчеркни грамматическую основу предложения и расставь пропущенные знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения.
- Задание 8. Найдите разность арифметической прогрессии (aₙ), в которой: 1) [часть чисел и индексов неразборчива]; 2) [часть чисел и индексов неразборчива]; 3) [часть чисел и индексов неразборчива]; 4) [часть чисел и индексов неразборчива]; 5) [часть чисел и индексов неразборчива]; 6) [часть чисел и индексов неразборчива].
- Задание 7. Выписано несколько последовательных членов арифметических прогрессий. Найдите первый член и разность каждой из них: 1) …; 11; 15; 19; 23; …; 2) …; −6; x; −2; 0; …; 3) …; −9; x; −13; −15; …; 4) …; −10; x; −14; −16; …; 5) …; 7; x; 13; 16; …; 6) …; −15; −7; 1; 9; …
- Задание 6. Найдите суммы первых членов арифметических прогрессий: 1) a₁ = −43, d = 5, первых 10 членов; 2) a₁ = −9, d = −4, первых 9 членов; 3) a₁ = −23, d = −5, первых 8 членов; 4) a₁ = −16, d = −19, первых 5 членов; 5) a₁ = −27, d = 4, первых 10 членов; 6) a₁ = −15, d = −10, первых 8 членов.
- 1. Спишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1. Крупнокалиберный пулемёт изв..ргая св..нцовый ливень рвал на части цепи наших бойцов пр..жимая их к белым сугробам. Александр Матросов оставляя за собой б..розду полз на выстрелы врага. Поднимая ф..нтанчики снежной пыли пули со см..ртельным посв..стом р..илились (во)круг Матросова. Пул..мётный лай на минуту умолк и оп..ршись о мёрзлую з..млю левой рукой Матросов пр..поднялся на ней и раз за разом м..тнул две гранаты. Над полем боя прон..слась к..манда пр..зывавшая бойцов поднимат..ся в атаку. Но в эту минуту с ещё большей злобой покрывая огне(н,нн)ым веером наступающие цепи наших бойцов вновь лихорадочно забил умолкнувший пул..мёт. Гранат больше не было. Ре(з,с)ким дв..жением руки Александр с..рвал с г..ловы и отбросил в снег сползшие на глаза шапку и каску. Он сделал огромный прыжок к амбразуре дзота. (Не)выпуская из руки автомата Александр бросился грудью на огне(н,нн)ое жало пулемёта. (По И. Легостаеву)
- Запиши в таблицу значения сторон a и b. Вычисли периметр каждого прямоугольника. Площадь каждого прямоугольника — 36 см².
- Реши уравнения. y · 6 = 227 + 217; 950 : x = 720 − 530.
- Реши задачу. Для детского сада закупили 340 карандашей, альбомов на 190 меньше, чем карандашей, а наборов красок — в 3 раза меньше, чем альбомов. Какое количество принадлежностей для рисования купили для детского сада?
- В чём проявляется аналогия между электромагнитными колебаниями в колебательном контуре и колебаниями пружинного маятника? За счёт какого явления электрический ток в колебательном контуре не исчезает сразу, когда напряжение на конденсаторе становится равным нулю, а тело маятника не останавливается, проходя положение равновесия? Какие превращения энергии происходят при механических и электромагнитных колебаниях, если затухание мало? Какая величина, характеризующая электромагнитные колебания, аналогична скорости тела при механических колебаниях? Можно ли говорить о том, что электромагнитные колебания происходят благодаря ЭДС самоиндукции подобно тому, как механические колебания происходят благодаря действию силы упругости?
- Вставь нужные числа. 1 г. = ___ мес. 30 дн. = ___ сут. 4 г. = ___ мес. 3 г. 6 мес. = ___ мес.
- 3. Четвероклассники Зинаида и Анатолий после изучения произведения В. В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел» высказали своё мнение. Зинаида: «На мой взгляд, рассказ учит тому, что человек счастлив только в коллективе, а в одиночестве ему всё кажется скучным». Анатолий: «А мне кажется, автор призывает нас не прогуливать занятия в школе». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2. Прочитай отрывок: «Дождик, дождик, веселей / Капай, капай, не жалей! / Только нас не замочи! / Зря в окошко не стучи…» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) потешка; 2) считалка; 3) закличка; 4) загадка.
- 1. Что не относится к фольклору? Выбери верный ответ. 1) повести; 2) поговорки; 3) небылицы.
- 201. Под действием некоторой силы тело массой 10 [условие обрезано] приобрело ускорение 2 м/с². Какое ускорение при [условие обрезано]?
- 200. Рассчитайте силу, сообщающую вагонетке массой 200 кг ускорение 0,2 м/с².
- 199. Определите массу автомобиля, движущегося при торможении с ускорением 2 м/с², если сила трения равна 6 кН.
- 198. Один из реактивных снарядов установки «Катюша» периода Великой Отечественной войны имел массу 42,5 кг и запускался реактивной силой 19,6 кН. Какое ускорение получал при этом?
- 17. Теплоход ... 140 км и [текст задания обрезан].
- 197. Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Лифт начинает движение вверх с ускорением 1 м/с². Что показывают весы в этот момент времени, если в покоящемся лифте они показывали 50 кг? 1) 45 кг; 2) 50 кг; 3) 55 кг; 4) 60 кг.
- 196. Каково ускорение груза массой 200 кг, который опускают с помощью троса, если сила натяжения троса равна 2000 Н? Сопротивлением воздуха пренебречь. 1) 6 м/с²; 2) 4 м/с²; 3) 2 м/с²; 4) 0 м/с².
- 16. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 132 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч, стоянка длилась 21 час, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отправления из него.
- 195. С каким ускорением движется реактивный самолёт массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН? Сопротивление воздуха не учитывать.
- 194. Деталь закреплена в [неразборчивый фрагмент]. Чему равна равнодействующая трёх сил, если каждая сила равна F, а силы расположены под углом 120° друг к другу?
- 15. Моторная лодка прошла против течения реки 288 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- 193. В каких случаях равнодействующая двух сил 4 и 3 Н, приложенных к одной точке, равна 7 Н; 1 Н; 5 Н?
- 192. Сложите графически две силы 50 Н и 30 Н, направленные друг к другу под углом 0°; 180°.
- 191. Парашютист весом 800 Н спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении?
- 14. Расстояние между пристанями A и B равно 24 км. Из A в B по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт B, тотчас повернула обратно и возвратилась в A. К этому времени плот проплыл 15 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 190. Охарактеризуйте действующую на тело силу на различных участках движения тела (рис. 48).
- 189. На рисунке 47 приведён график зависимости скорости движения тела от времени. Что можно сказать о действующих на это тело силах?
- 13. Байдарка прошла по течению реки 88 км и, повернув обратно, прошла ещё 72 км, затратив на весь путь 10 часов. Найдите собственную скорость байдарки, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 188. В таблице приведены результаты, полученные при изучении зависимости ускорения тела от его массы при неизменной силе, действующей на тело. Постройте график зависимости a(m) и сделайте вывод об исследуемой зависимости. Данные: m, кг: 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1; 1,2. a, м/с²: 1,8; 0,9; 0,6; 0,45; 0,36; 0,3.
- 187. В таблице приведены результаты, полученные при изучении зависимости ускорения тела при постоянной его массе от действующей на тело силы. Постройте график зависимости ускорения a(F) и сделайте вывод об исследуемой зависимости. Данные: F, Н: 0; 0,5; 1; 1,5; 2; 2,5; 3. a, м/с²: 0; 0,15; 0,3; 0,45; 0,6; 0,75; 0,9.
- 186. Железный шарик, лежащий на столе, притягивается магнитом. Каким будет движение шарика — равномерным, ускоренным или равнозамедленным?
- 185. В каком случае тележка быстрее окажется на краю стола (рис. 46)? В начальный момент времени тележки неподвижны.
- 8. Вставьте do или does. 1. ... you sleep well? — Yes, I ... 2. ... your sister wash the plates? — Yes, she ... 3. What ... the teacher ask you to do? 4. ... Kitty read English books? — Yes, she ... 5. He ... not like porridge. 6. We ... not go to school in summer.
- Найдите \(\frac{1}{6}\) от 12.
- 11. Из перечисленных суждений о правилах поведения в химической лаборатории выберите верное суждение. 1) Чтобы погасить пламя спиртовки, нужно закрыть спиртовку крышечкой. 2) При нагревании раствора пробирку держат строго вертикально. 3) Пожар в химической лаборатории нужно тушить водой. 4) При перемешивании растворов в пробирке рекомендуется закрыть отверстие пробирки пальцем.
- Подбери каждому назначению свой объект. Одно назначение лишнее. Видимые назначения: 1) Используется для удобного ввода, редактирования или просмотра данных — обычно содержит поля для заполнения и кнопки. 2) Предназначен для вывода данных на печать в удобном, оформленном виде — с заголовками, итогами, … [нижняя часть задания обрезана]
- 6. Длина прямоугольного ковра 3 м, а ширина составляет 2/3 его длины. Какой длины тесьму нужно взять, чтобы обшить этот ковёр? (переведи в см)
- 5. Одна сторона четырёхугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвёртую сторону, если периметр четырёхугольника равен 200 см.
- Упростите выражения: 1) \(\frac{\sqrt a-\sqrt b}{\sqrt[4]a-\sqrt[4]b}-\frac{\sqrt[4]a+\sqrt[4]{ab}}{\sqrt[4]a+\sqrt[4]b}\); 2) \(\frac{a-b}{\sqrt[3]a-\sqrt[3]b}-\frac{a+b}{\sqrt[3]a+\sqrt[3]b}\); 3) \(\left(\frac{a+b}{\sqrt[3]a+\sqrt[3]b}-\sqrt[3]{ab}\right):\left(\sqrt[3]a-\sqrt[3]b\right)^2\).
- Вычислите: 1) \(\sqrt{9+\sqrt{17}}\cdot\sqrt{9-\sqrt{17}}\); 2) \(\left(\sqrt{3+\sqrt5}-\sqrt{3-\sqrt5}\right)^2\); 3) \(\left(\sqrt{5+\sqrt{21}}+\sqrt{5-\sqrt{21}}\right)^2\).
- Вычислите: 1) [выражение неразборчиво на изображении]; 2) [выражение неразборчиво на изображении]; 3) \(\sqrt{19+\sqrt{(36)^2}}+\sqrt{31-\sqrt{(36)^2}}\).
- Упростить и вычислить: \(\frac{7\sqrt{x}-5}{\sqrt{x}}+\frac{5\sqrt{x}}{x}+3x-4\), при \(x=3\).
- 12. Найдите и исправьте грамматическую ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Множество подростков работало в тылу на военных заводах в годы Великой Отечественной войны. 2) Не только женщины, а также подростки работали у станков, заменив ушедших на фронт мужчин. 3) Работавшего подростка в цехе внезапно будто ослепило пронзительное солнце. 4) Врачиха, раз в неделю приезжавшая в цех, осматривала голодных детей.
- 11. Дайте связный развёрнутый ответ на вопрос: как Вы понимаете смысл выделенного предложения? Приведите в ответе два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Запишите ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Содержание документа: «Введение», «Исторический контекст французской выпечки», «Классификация видов французских булочек», «Технологии приготовления французских булочек», «Рецепты популярных французских булочек», «Культурное значение французской выпечки», «Мастер-классы по выпечке», «Подведение итогов исследования», «Заключение».
- Выдели все слова, где пропущен мягкий или твёрдый знак. Догадайся, почему компьютер не исправил эти ошибки. Текст: «Всем привет! Знаете, почему я весь день ничего не писала? Мы ездили к водопаду! И он просто потрясающий! Мы потратили на дорогу часов шесть, ещё и колесо прокололи, но это пустяки. После всех трудностей и неудач нас ждал незабываемый пейзаж. В общем, очень советую доехать до этого места! И ещё: отправляясь в такую дал, не забудьте что-нибудь сесть. А лучше всегда брат с собой в поездки верных друзей, таких как Серёжа!»
- 3. Выделите штриховкой красного цвета и подпишите названия Алданского, Анабарского, Балтийского щитов и Воронежского массива.
- 2. Подпишите названия крупных тектонических структур: Русская платформа, Западно-Сибирская плита, Сибирская платформа.
- ж) 1 3/4 · (−2) =
- е) −18 − (−24)
- 3 · (−1/2) =
- −4 : (−2) =
- Верхний фрагмент: [начало выражения обрезано] · 103
- Определите, верны ли утверждения: 1) Оттепель может сделать грунтовые дороги труднопроходимыми. 2) Лёд на водоёме в любой период зимы безопасен для переправы. 3) Густая летняя растительность никак не влияет на обзор местности. 4) Сильный дождь способен ухудшить видимость и состояние дорог.
- «Диалог эпох» (современная интерпретация) Представь, что Тарас Бульба оказался в современном мире и участвует в коротком интервью (5–7 вопросов). Придумай вопросы и ответы от его лица, чтобы показать, как он объясняет свои принципы сегодня. Например: «Вы считаете, что долг важнее семьи. А если бы у вас был выбор спасти сына или выполнить приказ, что бы вы сделали?» «Как бы вы объяснили молодёжи, что такое товарищество?» В ответах используй логику и лексику Тараса (прямота, категоричность, опора на честь и веру).
- Выполните действия: \(\dfrac{a^2-9b^2}{5a-a^2}\cdot\dfrac{5-a}{a-3b}-\dfrac{a^2-1}{a^2}\).
- 1. Выберите систематические группы, к которым относится данный вид организмов. Варианты: царство Простейшие; царство Растения; отдел Голосеменные; отдел Моховидные; семейство Сфагновые; семейство Кипарисовые.
- Решите уравнение: \(x + 2\frac{11}{52} = 7\frac{5}{39}\).
- 5. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: а) (34 + 571) + 766.
- Задание 1. Охарактеризуйте основные признаки отдела моховидных и признаки каждого класса в отделе.
- 4) \(\begin{cases}5x^2-11x=y,\\5x-11=y.\end{cases}\)
- 3) \(\begin{cases}7x^2-5x=y,\\7x-5=y.\end{cases}\)
- 1.89. В магазин завезли сливы, из них 15 % оказались испорченными и в продажу не поступили. Сколько слив было завезено в магазин, если в продажу поступило 263,5 кг слив?
- 1.88. Масса котёнка составляет 7 % массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 1.87. Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21 % числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 1. Present Simple vs Present Continuous. Choose the right answer. 1. Julia ___ three foreign languages. 2. We ___ hockey in winter. 3. We ___ a dictation now. 4. Listen! The birds ___. 5. In summer the sun ___ brightly. 6. The cat ___ milk now. 7. The children ___ to the river now. 8. I ___ English classes every week.
- Задание №2. Прочитайте задание и ответьте на вопросы: в течение 10 дней ученики измеряли температуру воздуха (в °C). Результаты представлены в таблице: [числовые данные таблицы обрезаны].
- Задание №1. Найдите среднее арифметическое значение и медиану в числовом ряду: −6, 4, −1, 9, 1, −3, 7, −2, 3, 6.
- Дострой диаграмму. Известно, что ученики начальной школы участвуют в сборе макулатуры. 1-й и 2-й классы собрали не больше всех, а 3-й и 4-й классы — не меньше всех. 3-й класс собрал больше, чем 1-й класс, но меньше, чем 4-й класс.
- 4. По орфоэпическому словарю учебника установите правильное произношение выделенных слов. Прочитайте эти слова два-три раза в составе предложений.
- 3. Выпишите три слова с проверяемыми безударными гласными в корне, подберите к ним однокоренные слова.
- 2. Составьте схему предложения с прямой речью.
- 1. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните применение изложенных выше правил, наличие или отсутствие тире между главными членами предложения. В каком предложении тире ставится на основе другого правила? 1) Все ребята умещаются в партере, решила Нина Ивановна. 2) Услуга в дружбе вещь святая. (И. Крылов) 3) Долг наш защищать крепость до последнего издыхания. (А. Пушкин) 4) Я не француз Дефорж, я русский дворянин. 5) Спина у акулы тёмно-синего цвета, а брюхо белое. (И. Гончаров) 6) Романтизм вот первое слово отгадки. (А. Островский) 7) Говорить с вами только пушкинский период. (В. Белинский) 8) Обман всегда обман. (Ф. Достоевский) 9) Значит, девятнадцать сорок триста шестьдесят, так? (А. Писемский) 10) Чай пить не дрова рубить. (Пословица) 11) Озеро как сама жизнь: меняется каждый день. (Пословица) 12) Почти каждая моя книга это поездка. (К. Паустовский) 13) Ведь это тайга! Здесь, знаете, сто километров не расстояние. (О. Бондарев) 14) Точность и краткость вот первые достоинства прозы. (А. Чехов) 15) Запомни, Даша, что платить — это унижать самого себя.
- 20. Решите неравенство: \((x^2+x-20)(x^2+x-6)\le 0\).
- Найди пропущенные числа: □ : 8 = 8 (ост. 6); □ : 7 = 106 (ост. 5); □ : 30 = 2 (ост. 20); □ : 57 = 1 (ост. 2).
- Прочитайте тексты. Определите, какие из утверждений 1–8 являются верными (T), неверными (F) или не упомянутыми в текстах (NS): 1. Bethany was a professional surfer by 2003. 2. Bethany didn’t see the shark before it attacked her. 3. People were surprised when Bethany started surfing again soon after her accident. 4. Bethany doesn’t worry about sharks any more. 5. Bethany never questions why she lost her arm. 6. Tom can’t move his arms or legs. 7. Tom’s dad has always loved film making. 8. Tom’s dad controls the camera for him.
- Распределите предложения по группам в зависимости от их вида. Видимая часть изображения: «Колокольчики звенели, переговаривались и плакали в ночной темноте». «Говорят, что весной в этих местах особенно красиво». Всего 7 карточек; остальные карточки обрезаны.
- Почему белого медвежонка из известного мультфильма зовут Умка? Выбери ответ. Варианты: потому что это имя придумал автор; это аббревиатура; потому что он умный; потому что так медведей называют чукчи.
- ЗАДАНИЕ 3. Какие моря являются внутренними? Варианты: Баренцево и Охотское; Коралловое и Карибское; Аравийское и Саргассово; Азовское и Балтийское.
- 4. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. На фотографии виден вариант: а) Начатый разговор, слишком рано прерванный, не возобновился.
- 2. Найдите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятыми: а) У берега, заросшего осокой, я слушал журчание воды. б) Вдруг я заметил двух птиц, летевших прямо к водопаду. в) Отряд построили на опушке леса, подступавшего к школьному участку. г) Окружённые серой мглой птицы сбивались с пути.
- 1. Расставьте знаки препинания в предложениях с причастными оборотами: 1) Роща, залитая солнцем, казалась сказочной. 2) Товары, [фрагмент предложения неразборчив], магазины продовольственных товаров. 3) Портрет Лопухиной, сочетавшей в себе красивую внешность и одарённую душевную пустоту, становится загадкой, скрывающей тайный замысел художника. 4) Встречный ветер, [фрагмент предложения неразборчив], не тревожит речную гладь. 5) Эпоха, начинаясь после открытия Галилеем [неразборчивый фрагмент] и завершаясь работами Исаака Ньютона, обозначила новый этап в развитии науки и техники. 6) Вытащенные на берег рыбачьи лодки образовали длинный ряд. 7) Грохочущие волны бились о скалы, преградившие нам дорогу. 8) За домиком, видневшимся сквозь сосновые лапы и кусты ивы, протекала река, окаймлённая густым лесом. 9) Сгибаемые порывами ветра, трещат и стонут сосны. 10) За рекой виднелись скалистые горы, очерченные внизу полосой длинных, сильно чернеющих кустов. 11) Леонид Леонов, являющийся классиком русской литературы XX века, был защитником русского леса, названного им «зелёным другом». 12) Образованный на речке пруд, пересекавший усадьбу Абрамцево, являлся естественной границей двора и парка, раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома. 13) Гроза звенела по траве, давно ожидавшей влаги и прохлады. 14) Слова, образованные от географических названий, часто ставят перед нами вопросы, связанные с нормативным словоупотреблением. 15) Техника глубокой живописи, позволяющая свободно рисовать без физических усилий, оказалась близка Шишкину, сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.
- 226. Запишите слова в алфавитном порядке, устраняя в них нарушения произносительных норм: Орфо[й’э]пия, ж[и]ть, нача́ть, ше[д’э]вр, по́ртфель, алфавит, расположи́ть, [дэ]фис, кухо́нный, ган[т’э]ль.
- 198. В бутылку вмещается 500 мл воды. Вместится ли в эту бутылку 720 г серной кислоты?
- Задание 1. Какой жанр «Песни о вещем Олеге»? Выберите один вариант: былина, поэма, роман.
- 5. Посмотри на картинки, прочитай диалоги и впиши, кому принадлежат предметы. 1. Whose is the chair? It’s Tim’s. 2. Whose is the lamp? It’s … 3. Whose is the doll? It’s … 4. Whose is the bed? It’s … 5. Whose is the rocking horse? It’s … 6. Whose is the computer? It’s …
- 4. Прочитай и впиши недостающее предложение. 1. This is my doll. 2. This is my book. 3. [пропуск] 4. That is my train. 5. [пропуск] 6. That is my photo. These are my dolls. [пропуск] These are my aeroplanes. [пропуск] These are my chairs. [пропуск]
- 5. Брусок массой 10 кг тянут по горизонтальной поверхности силой 40 Н, направленной горизонтально. Коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью равен 0,25. В начальный момент скорость бруска равна нулю. Считать, что брусок начал скользить, а сила тяги и [часть текста обрезана]. а) Определите силу нормальной реакции опоры. б) Определите силу трения скольжения. в) Определите равнодействующую сил, действующих на брусок. г) Определите ускорение бруска. д) Определите скорость бруска через 5 с после начала движения. е) Определите путь, который пройдёт брусок за первые 5 с движения.
- 4. Автомобиль массой 1100 кг движется через нижнюю точку вогнутого моста. Радиус кривизны моста в этой точке равен 75 м. Сила, с которой автомобиль действует на мост, равна 14300 Н. Определите скорость автомобиля в нижней точке моста.
- 3. Кабина лифта движется вертикально вниз с ускорением 1 м/с². Масса пассажира равна 75 кг. Определите вес пассажира. Сделайте рисунок с указанием сил, действующих на тело.
- 2. Брусок массой 9 кг скользит по горизонтальной поверхности. Коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью равен 0,2. Определите силу трения скольжения, действующую на брусок.
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости пружины от её удлинения. а) Определите жёсткость пружины. б) Определите силу упругости при удлинении 5 см. в) Определите силу упругости при удлинении 9 см, если зависимость, установленная графиком, сохраняется.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
