Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Отметь верные утверждения галочкой (✓), а неверные — крестиком (×): 1 кг = 100 г; 1 ц = 10 кг; 1 т = 1000 кг; 4 кг 500 г = 4500 г; 8000 г = 8 кг; 3 т = 30 ц; 500 кг = 5 ц; 1 т = 100 ц.
- 7. Вырази в более мелких единицах: а) 2 кг = ___ г; б) 5 кг = ___ г; в) 4 ц = ___ кг; г) 9 ц = ___ кг; д) 2 т = ___ кг; е) 6 т = ___ кг; ж) 3 т = ___ ц; з) 8 т = ___ ц.
- 6. Вырази в более крупных единицах: а) 600 г = ___ кг; б) 15 000 г = ___ кг; в) 250 кг = ___ ц; г) 900 кг = ___ ц; д) 30 000 кг = ___ т; е) 7000 кг = ___ т; ж) 600 ц = ___ т; з) 1200 ц = ___ т.
- 5. Заполни таблицу. Даны величины: 3 т; 7 ц; 250 кг; 8000 г; 5 т 4 ц; 12 000 кг. Для каждой найди массу в тоннах, центнерах, килограммах и граммах.
- 4. Реши задачи. а) Масса арбуза 6 кг 500 г, а масса дыни — 2 кг 800 г. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни? б) В магазин привезли 4 ц картофеля и 3 ц моркови. Какова общая масса овощей?
- 3. Заполни пропуски: а) 1 кг = ___ г; б) 1 ц = ___ кг; в) 1 т = ___ кг; г) 1 т = ___ ц; д) 1 ц = ___ г; е) 5000 г = ___ кг; ж) 300 г = ___ кг; з) 7 кг = ___ г; и) 6 ц = ___ кг; к) 30 ц = ___ т; л) 9000 кг = ___ т; м) 12 000 г = ___ кг.
- 2. Сравни величины. Вставь знаки >, < или =: а) 3 кг __ 3000 г; б) 5 кг __ 4500 г; в) 2 ц __ 200 кг; г) 1 т __ 9 ц; д) 600 г __ 1 кг; е) 4 т __ 40 ц; ж) 7 ц __ 800 кг; з) 1500 г __ 2 кг; и) 2 т __ 2000 кг; к) 10 ц __ 1 т.
- 1. Переведи в указанные единицы массы: а) 5 кг = ___ г; б) 800 г = ___ кг; в) 3 кг 400 г = ___ г; г) 6 кг 50 г = ___ г; д) 7000 г = ___ кг; е) 12 кг = ___ г; ж) 4 ц = ___ кг; з) 900 кг = ___ ц; и) 5 т = ___ ц; к) 2 т 6 ц = ___ кг; л) 8 т = ___ ц; м) 35 ц = ___ т ___ ц.
- \((x - 261) + 602 = 844\)
- 5. Можно ли говорить о том, что электромагнитные колебания происходят благодаря ЭДС самоиндукции подобно тому, как мы говорим, что механические колебания происходят благодаря действию силы упругости?
- 4. Какой величине, характеризующей электромагнитные колебания, соответствует инерционность тела при механических колебаниях?
- 3. Какие превращения энергии происходят при механических и электромагнитных колебаниях, если затухание мало?
- 2. За счёт какого явления электрический ток в колебательном контуре не исчезает сразу, когда напряжение на конденсаторе становится равным нулю, а продолжает течь, проходя положение равновесия?
- 1. В чём проявляется аналогия между электромагнитными колебаниями в колебательном контуре и колебаниями пружинного маятника?
- Укажите, какой процесс стимулирует предпосевная обработка семян. Варианты: 1) Очистку нужных семян от сорных примесей; 2) Ориентацию культур вьющихся растений на последующий преимущественный рост в вертикальной форме; 3) Ускорение прорастания семян; 4) Увеличение семян в размерах.
- 8) Сравни: \(\frac{15}{23}\) и \(\frac{15}{29}\).
- Выдели все слова, где пропущен мягкий или твёрдый знак. Догадайся, почему компьютер не исправил эти ошибки.
- Вариант 2. 4. Средняя линия трапеции равна 14 см. Найдите основания трапеции, если они относятся как 3:4.
- Вариант 2. 3. В равнобедренной трапеции ABCD боковая сторона AB равна 14 см, биссектриса угла B параллельна стороне CD. Периметр трапеции равен 60 см. Найти BC и AD.
- Вариант 2. 2. По чертежу запишите условие задачи и решите её. В трапеции ABCD основания BC = 7 и AD = 9, ∠A = 70°. Точки E и F — середины боковых сторон AB и CD. Найдите отмеченные углы ∠B, ∠C, ∠D и среднюю линию EF.
- Вариант 2. 2. В △ABC EF — средняя линия, точка E лежит на стороне AC, а точка F — на стороне BC. EC = 4 см, FC = 4,5 см, EF = 5 см. Найдите P△ABC.
- Вариант 2. 1. Дан △ABC с основанием AC. Средняя линия треугольника, параллельная основанию, равна 8 см. Найдите длину основания.
- Вариант 1. 5. Средняя линия трапеции равна 20 см. Найдите основания трапеции, если они относятся как 3:7.
- Вариант 1. 4. В равнобедренной трапеции один из острых углов равен 60°, длина боковой стороны 16 см. Найти большее основание трапеции, если меньшее 11 см.
- Вариант 1. 3. По чертежу запишите условие задачи и решите её. В трапеции ABCD основания BC = 8 и AD = 10, ∠A = 60°, ∠D = 80°. Точки E и F — середины боковых сторон AB и CD. Найдите ∠B, ∠C и EF.
- Вариант 1. 2. В треугольнике ABC EF — средняя линия, точка E лежит на стороне BC, а точка F — на стороне AC. AB = 6 см, BC = 7 см, AC = 8 см. Найдите P△FEC.
- Вариант 1. 1. Дан △ABC с основанием AC = 10 см. Найдите длину средней линии треугольника, параллельной основанию.
- 1 б. Выполни действие, записав правильный знак в промежуточной записи решения: −0,3 · (−11) = [ ] 0,3 · 11 = [ ].
- 4. Запишите число, которое является: а) делителем 45 и 30; б) кратным 14 и 8.
- 3. Докажите, что: а) 22 016 кратно 43; б) 89 является делителем 25 276; в) 15 534 не кратно 49; г) 83 не является делителем 35 782.
- 2. Напишите шесть чисел, кратных: а) числу 13; б) числу 12; в) числу a.
- 1. Напишите все делители: а) числа 30; б) числа 23.
- 569. Вычислите: а) −3 − 2 1/4; б) −8 4/13 − 2; в) −7/9 − 4; г) 4/17 − 15.
- 568. Вычислите: а) 18 5/9 + (−22 2/9); б) 25 3/4 + (−51 1/4); в) −6 2/9 + 1 2/3; г) 7 1/12 + (−8 3/4); д) 18 5/6 + (−7 1/2); е) 2 1/5 + (−4/15).
- 567. Вычислите: а), б) — дроби в выражениях на изображении неразборчивы; в) −12 5/7 · (−4 4/7); г) −3 8/19 · (−1 11/19); д) −4 2/3 · (−1 1/3); е) (−8 2/3) · (−9 2/3).
- Текст задания на изображении неразборчив: фотография слишком тёмная.
- 4. Почему наибольшее число исследовательских экспедиций в XVIII — начале XIX в. отправляли именно Англия и Франция?
- 3. Почему мореплаватели так упорно искали Южную землю? Чем закончились эти поиски? Подготовьте ответ, используя карту 5 (см. Приложение).
- 2. Какую роль сыграли путешествия в развитии европейской науки и культуры XVIII в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Как вы думаете, почему король считает нужным лично инструктировать мореплавателя?
- 170. Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражено сказуемое. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. Сделайте обобщение, чем может быть выражено сказуемое. Осень — чудесная пора. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Прозрачен [далее текст обрезан].
- Для выражения 8233 + 1634 · (5903 − 5818) : 5 − 8057 составьте алгоритм вычисления и запишите его в виде схемы. Найдите значение выражения.
- Решите задачу, составив уравнение. В одной коробке в 3 раза больше карандашей, чем в другой. Если из первой коробки переложить во вторую 12 карандашей, то в коробках станет поровну. Сколько карандашей было в каждой коробке?
- Решите уравнения: а) 5x − 12 = 3x + 8; б) 7 − 2(x + 3) = 4x − 11; в) 0,6x − 1,5 = 0,2x + 2,5; г) (3x − 1)/4 = (x + 5)/2.
- 3. Вопрос: Как называется [текст задания обрезан]
- Теке — юмористический обрядовый персонаж карачаевцев. Во время сенокоса в обязанности теке входило не только работать в поле, но и развлекать устающих косарей. Маску какого животного носил этот незаурядный герой? А) козла; Б) льва; В) медведя; Г) цапли.
- [Рукописная инструкция читается не полностью: вероятно, «Найдите описания Андрия и Остапа». По данному отрывку определить, как характеризуются Андрий и Остап.
- 1. Страны, флаги, столицы … [рукописный текст задания частично неразборчив]. На карте отмечены объекты номерами 1–9.
- 6. Как определить направление долевой нити? Выбери один неверный ответ. 1. По кромке: долевая нить всегда идет вдоль кромки ткани. 2. По растяжению: долевые нити будут растягиваться меньше, чем поперечные. 3. По мелким дефектам ткани: с лицевой стороны видно меньше узелков и ворсинок. 4. По виду и прочности нитей: долевые нити более гладкие, тонкие и прочные.
- 5. Какой процесс лежит в основе работы лазера? а. Ядерный синтез; б. Электромагнитная индукция; в. Тепловое расширение; г. Вынужденное излучение.
- 4. Эти мясистые и сочные основания недозрелых соцветий растения выглядят как шишки и используются для приготовления гарниров, салатов и даже десертов. Как называется это растение?
- 3. Посмотрите на изображения в левом столбце (старинные предметы). Подберите к каждому из них технологически правильный современный аналог из правого столбца.
- 2. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется. Из какого растения можно выделить волокно, которое используется для производства нитей, пряжи, ткани? 1. горец; 2. вьюнковый плющ; 3. рами; 4. абака.
- 1. Это вид морских беспозвоночных животных часто используется в блюдах разных кухонь, особенно в Восточной и Юго-Восточной Азии и имеет название «трепанг». К какому виду морских беспозвоночных животных относятся трепанги? 1. ракообразные; 2. пресмыкающиеся; 3. рыбы; 4. иглокожие.
- No. 389. Oral exercise on the use of the comparative degree of the adjective. Answer the questions in full and short forms: 1. Which is larger: a sea or a lake? 2. Which gives brighter light: an electric lamp or an oil lamp? 3. Which animal is stronger: an elephant or a camel? 4. Which animal is more cunning: a wolf or a fox? 5. Which is more pleasant: a sunny day or a rainy day? 6. Which town contains a larger number of inhabitants: Moscow or Leningrad?
- 236. Вычисли: 6 000 : (20 · 5) · 6; (525 − 238) · 3; 1 000 : (90 : 9) · 100; (517 − 450) · 9.
- 235. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла в такой бутылке? Сколько граммов масла в 10 таких бутылках?
- 234. Из 1 ц свежих яблок получилось [числовые данные и продолжение условия обрезаны]. На сколько килограммов масса сушёных [продолжение вопроса обрезано]?
- 233. Чем похожи и чем различаются уравнения пары? x · 10 = 45 000; 100 · x = 45 000; x : 100 = 4 000; 4 000 : x = 100.
- 232. Вырази: 1) в часах: 2 сут., 10 сут. 12 ч., 120 [единица измерения обрезана]; 2) в сутках: 48 ч., 72 ч., 96 ч., 2 [продолжение обрезано]; 3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 [продолжение обрезано]; 4) в годах: 24 мес., 60 мес., 84 мес., [данные обрезаны].
- Задание 9. Укажите, в каком варианте верно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Зимним вечером (1) ты выходишь из дома (2) который ярко освещён пляшущими свечами (3) кромешную тьму (4) очень холодной (5) ночи (6) и тебя охватывает ощущение полного одиночества. а) 1, 2, 3, 4, 5, 6; б) 3, 4, 5, 6; в) 2, 3, 4, 5; г) 2, 3, 6; д) 2, 3.
- Задание 8. Укажите предложения, в которых надо поставить одну запятую. а) Степан поддел вилкой источающую прямой аромат котлету осторожно переложил её на край тарелки и снова наклонился к шипящей на сковородке картошке. б) Чётко вырисовывались потемневшие от дождей старые брёвна избы их печально обрамляла пожухлая осенняя листва. в) Сад раньше был украшен аккуратными клумбами и низкими стрижеными изгородями а теперь превратился в заросшую поляну по которой неторопливо бродила привязанная коза. г) Она не могла оторвать взгляда от изящных резных наличников деревенских домов и от высокой каменной церкви возведённой в духе старинных северных храмов.
- Задание 7. Укажите слова, в которых пишется буква Е. а) от надвигающ…ся тучи; б) поднимающ…мся облаком; в) о колеблющ…мся свете; г) у огнедышащ…й горы; д) зеленеющ…м полем.
- Задание 6. Укажите цифры, на месте которых надо написать ТЬ. Грамоте учи(1)ся — всегда пригоди(2)ся. С умным зна(3)ся — ума набра(4)ся. Слово молви(5)ся — дело делае(6)ся.
- Задание 5. Укажите слова, в которых нет чередования гласных в корне слова. а) огорчить; б) горчичник; в) разгореться; г) пригоршня; д) загордиться.
- Задание 4. Укажите слова, в которых пишется буква Е. а) прож…гать; б) бракосоч…тание; в) отбл…стать; г) перес…лить; д) переб…рать.
- Задание 3. Укажите слова, в которых пишется мягкий знак. а) ловкач…; б) превозмоч…; в) блаж…; г) передач…; д) прыгуч…
- Задание 2. Запишите букву, из-за которой возникло недопонимание в чате: — Коллеги, уже пять часов. Что с документами? Вы все подписали? — Нет, Петров и Сидоров не успели. — Я спрашивал про документы!
- Задание 1. Укажите неправильные названия букв русского алфавита. а) «ча»; б) «эль»; в) «эр»; г) «хэ»; д) «ша».
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Утром (1) когда свет из столовой через приоткрытую дверь виднеется ещё только бледной щёлочкой (2) я знаю (3) у самой двери в темноте сидит и дожидается меня кот Васька. Васька сидит здесь не напрасно (4) в другом месте он может продремать мой вход в столовую. Когда я сажусь за чай (5) он прыгает мне на левую коленку и следит (6) как я колю сахар щипчиками (7) как режу хлеб (8) как намазываю на него масло. Из моих рук кот берёт только маленький кусочек хлеба (9) если ночью не поймал мышь.
- 26. Выполните измерения и вычислите периметр четырёхугольника ABCD. Сравните длины сторон четырёхугольника. Почему он не является квадратом?
- Что из перечисленного относится к видам отдыха, которые положены работнику по Трудовому кодексу? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Отгулы за счет будущего отпуска. 2) Перерывы для отдыха и питания в течение рабочего дня. 3) Ежегодный оплачиваемый отпуск. 4) Выходные дни (еженедельный непрерывный отдых). 5) Перерывы на личные телефонные разговоры.
- Какое океаническое течение на карте показано цифрой 22? Гольфстрим; Антильское; Бенгельское; Канарское.
- 12. Найди значения выражений. [выражения на изображении обрезаны]
- 11. Найди частное и остаток, проверь решение. 31 : 7; 60 : 24; 80 : 60; 274 : 5; 607 : 8; 5 : 8; 40 : 12; 95 : 30; 833 : 7; 809 : 9.
- 3A. Read the text and complete the sentences after it. Text: “Only Children. Are only children different? Are they cleverer? Are they more selfish? There is no ready answer to these questions. Some people say that only children often become successful in their careers. But so do children from big families. Other people are sure that only children have more problems than those with brothers and sisters. For example, at school it’s difficult for some of them to make friends. But it’s not always easy for their classmates from big families either. Here is what three only children say. Sally: As a child, I talked to my dog for hours. She was my real friend. I think pets are very important to only children. My life was rather boring. I didn’t have friends at school, but I was one of the best pupils. Now I’m successful in my work.”
- 1b) Where are you from? What languages can you speak? Tell the class.
- 1a) Match the countries to the nationalities. Listen and check. Listen again and repeat. Countries: Russia, the UK, the USA, Canada, Australia, New Zealand, France, Japan. Nationalities: American, Australian, British, New Zealander, Canadian, French, Russian, Japanese.
- 62. Вспомните правило округления чисел до десятков. Округлите до десятков следующие числа: 41, 49, 95, 17, 24, 52, 85, 76.
- 61. Расстояние от Москвы до Ярославля 282 км, до [название города неразборчиво] 587 км, до Тулы 193 км, до Орла 359 км. Округлите эти числа до десятков.
- 60. Округлите до десятков следующие числа: 121, 403, 224, 718, 519, 256, 205, 508, 485, 642, 561, 377.
- 59. Округлите до десятков следующие числа: 31, 42, 284, 373, 191, 25, 47, 156, 288, 197, 315.
- Вопрос 23. При какой температуре хранится икра лососевых рыб? Выберите один вариант: +2…+4 °C; +19…+20 °C; −24…−25 °C; −6…−2 °C.
- Прочитайте текст и найдите в нём диалектизмы. Определите, к какому виду они относятся. Текст: «Бабушка с утра поставила тесто на шанёжки. Потом позвала внука: “Сбегай в клеть, принеси бураков на борщ. Да посмотри, не залез ли кочет в огород”. Мальчик побежал выполнять поручения, а по дороге нашёл на тропинке углуй». Заполните таблицу: «Диалектизм — Общеупотребительное слово — Вид диалектизма».
- График функции \(y=x^4\) лежит в(о) … График функции \(y=x^{10}\) лежит в(о) … График функции \(y=x^{11}\) лежит в(о) …
- У берегов какого материка можно наблюдать самые высокие приливы в мире? Варианты: у берегов Африки; у берегов Австралии; у берегов Северной Америки; у берегов Южной Америки.
- 3. Салыстыру және қорытынды. Төмендегі сұрақтарға жауап бер. Қажет жерлерде өз ойыңды жаз немесе белгіле. 1) Қай графика түрін қандай жағдайда қолданған дұрыс? Мысал келтір. 2) Сеніңше, болашақта қай графика түрі көбірек қолданылады? Неліктен?
- 2. Төмендегі кестені толтыр. Растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін жаз. Әрқайсысына кемінде 2 артықшылық, кемінде 2 кемшілік көрсет.
- 1. Төмендегі суреттерге қарап, векторлық графикалық редактор деген не екенін өз сөзіңмен түсіндір. Мысал ретінде қандай бағдарламалар бар екенін жаз.
- Complete the sentences with a, an, the, or Ø (if no article is needed). 1. I saw ___ dog in the park yesterday. 2. She is eating ___ apple right now. 3. ___ sun is very bright today. 4. My brother wants to be ___ engineer. 5. We usually have ___ breakfast at 7 a.m. 6. They live in ___ small apartment near the river. 7. ___ Amazon River is very long. 8. I bought ___ umbrella because it was raining. 9. She plays ___ piano very well. 10. We saw ___ elephant at the zoo. 11. ___ children in the playground are very noisy. 12. He drinks ___ coffee every morning. 13. She wants to buy ___ new phone. 14. ___ moon looks beautiful tonight. 15. My father is ___ teacher at a local school. 16. We visited ___ museum in the city center. 17. He gave me ___ honest answer. 18. They usually go to ___ school by bus. 19. I need ___ hour to finish my homework. 20. ___ books on the table belong to the teacher.
- По рисунку заполнить доказательство равенства треугольников BOD и AOC: указать равные элементы и признак.
- По рисунку заполнить доказательство равенства треугольников ADB и BDC: указать равные элементы и признак.
- По рисунку заполнить доказательство равенства треугольников PRS и KMN: указать равные элементы и признак.
- 6. Используя атлас-определитель, приведи по три примера растений каждой группы. Заполни таблицу. Подчеркни названия видов, которые растут у тебя дома или в классе. Группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения.
- 3. Прочитайте адаптированный отрывок из «Турецких писем» Ожье Гислена де Бусбека — дипломата, посетившего Османскую империю в середине XVI века. «При назначении на должности султан не придаёт значения богатству или знатному происхождению человека. Он оценивает его способности, характер и заслуги. Высокие должности могут получать даже сыновья пастухов. По мнению автора, такой порядок способствует успехам турок. В европейских странах, напротив, продвижение по службе во многом зависит от происхождения…» [остальная часть задания обрезана]
- 2. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: А) янычары; Б) артиллерия; В) сипахи; Г) «налог кровью». 1) Конные воины османской армии; 2) «Отборная пехота, находившаяся на службе султана»; 3) Орудия, применявшиеся при осаде крепостей и в сражениях; 4) Набор мальчиков из христианских семей для службы султану. Объясните, почему Османскую империю называют «пороховой империей».
- 1. Расположите события Реформации и Контрреформации в хронологической последовательности на ленте времени: А) начало правления Аббаса I Великого; Б) основание державы Сефевидов; В) осада Вены войсками Сулеймана Великолепного; Г) завоевание Египта османами; Д) начало правления Сулеймана I.
- 1) Дано: ∠1 = ∠2. Доказать: ΔABC — равнобедренный.
- Complete the sentences with the simple past or “used to”. 1. I ______ (see) Marcus at the library working hard. He told me to say hello to you. 2. She ______ (be) a lot happier, but then she lost her job. 3. There ______ (be) three restaurants in this town, but two closed down leaving only one. 4. If you look over there, you can see the field where they ______ (fight) the Battle of Harris Hill in 1509. 5. Did you ______ (take) a lot of photos when you were in Moscow last year? 6. How many hours a day did you ______ (go) to school when you were ten? 7. Children never ______ (talk) so aggressively to their parents. It’s terrible! 8. Soldiers ______ (build) this bridge near the end of the Second World War.
- Что такое ткань? Какие группы тканей в организме человека вам известны?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
