База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Part 3: Make questions (Where / this photo / take?) → Where was this photo taken? (Is / pizza / made / with cheese?) → Is pizza made with cheese?
- Part 2: Make sentences in Passive Voice (The cake / eat / by the children) → The cake was eaten by the children. (Pop music / listen to / by teenagers) → Pop music is listened to by teenagers. (This book / not / write / by Pushkin) → This book was not written by Pushkin.
- English _______ in many countries. a) is spoken b) was spoken c) speaks
- This castle _______ in the 15th century. a) is built b) was built c) built
- 1: Choose the correct form (Present or Past Passive) The new iPhone _______ in China. a) is made b) was made c) made
- Сравните дроби \frac{2}{3} и \frac{4}{6}.
- Для натурального числа т и любого действительного числа а справедливо равенство: 2m√a2m = a0 2m√a2m = |al 2ma2m = -a 2ma2m = a
- 99 В таблице 14 (с. 16) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по математике. Составьте таблицу значений и частот. * % б) Вычислите среднюю оценку по математике за четверть.
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны: 0,35, 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛДЫЯЮФЛЧЛИОЫДСОЫЖФ. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1; б) значения 4.
- 4 Как найти среднее значение числового набора, зная различные зна частоты?
- 3 Сформулируйте свойство частот.
- 2 Сформулируйте определение частоты значения.
- 1 Чему равны частоты значений в наборе, где 10 различных значений, но каждое встречается ровно один раз?
- 6. В апреле билеты на самолет до Москвы стоили 17000 руб. В мае цены вырос- ли на 20%, а в июне понизилась и стали 15300 руб. На сколько процентов по- низились цены в июле?
- 5. В магазин привезли 2500 кг помидоров. В первый день продали 30% всех по- мидоров. Сколько килограммов помидоров осталось продать?
- 4. Товар при распродаже уценили на 25%, и он стал стоить 1500 рублей. Сколько рублей стоил товар до распродажи?
- 3. Товар стоимостью 350 рублей уценен на 10%. Определите новую стоимость товара?
- 2. После уценки товара на 20% он стал стоить 64,8 рублей. Какова первоначаль- ная стоимость товара и на сколько рублей уценили товар?
- 1. Фермер по плану должен засадить 280 га картофелем. Но план выполнили на 115%. Сколько га картофеля посадил фермер?
- 1. Сравнить числа √103+√105 и 2√104 Ответ: 1.√103+√105 < 2√104 2. √103+√105 > 2√104 3. √103+√105 = 2√104 4. √103+√105 ≤ 2√104 5. √103+√105 ≥ 2√104 Выберите правильный вариант ответа и запишите его одной цифрой или буквой (как написано в задании). Если правильными являются несколько вариантов, то запишите их, разделяя пробелом.
- Задача 1 Первоклассник Петя сочиняет стихи. Петя не задумывается про рифму или ритм. Он знает: сТИХИ — это то, что написано в столбик. Поэтому Петя пишет любой текст в строчку, а потом разбивает его на части и пишет их в столбик. Получается стихотворение. Вот начало программы, имитирующей записи Пети. Допиши её так, чтобы она выводила переменные а, b и с сначала в строчку через пробел, а потом в столбик. a = "и" b = 1 c = 'в поле воин'
- Задание 1 Перепишите предложения, подчеркните все члены предложения, поставьте знаки препинания. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое в каждом предложении. 1.Земля чудесная планета. 2. Реки это артерии Земли. 3. Рождество семейный праздник. 4.Бумага белая.
- По горизонтали: 1. Принадлежащий свинье. 3. Относящийся к старине. 4. Таким бывает пляж. 7. Предназначенный для гостей. По вертикали: 2. У него нет имени. 5. Основанный на использовании дров. 6. Сделанный из стекла.
- Нотариус должен иметь стаж работы по юридической специальности не менее ...
- Оттенок цвета напрямую зависит от значений RGB-кода. Чем больше числа, тем светлее цвет. Например, rgb(0, 0, 0) — чёрный цвет, rgb (255, 255, 255) - белый.
- 6. 2(8x - 1)-8(2x -3)=13 16x -2-16 x + 24 = 13
- Выбери верный вариант ответа. Какое описание подходит для бактерий?
- В окружности с центром А и радиусом 9 см провели диаметры DF и MN, ND = 13 см. Чему равен периметр треугольника FAM?
- Установите соответствие между понятиями отечественной истории и их значением: ПОНЯТИЯ 1) белые слободы 2) черные слободы 3) черные сотни 4) Слободжанщина
- 14. Решите уравнение 5-5x²+24x = 0
- 13. Решите уравнение (x-5)(x-1)-21 = 0
- 12. Решите уравнение x + 2x²-4 = 8 + 3x²-7x
- 11. Решите уравнение 9 + 7x - 2x² = 0
- 10. Решите уравнение 18x-35+5x2 = 0
- 9. Решите уравнение x² + 18 = 11x
- 8. Решите уравнение (x+2)(2x-8)-14=0
- Выберите три пары организмов, между которыми в природе устанавливаются взаимовыгодные отношения:
- 9 Верны ли следующие суждения об экономических системах? А. В рыночной экономике производитель ограничен рамками общеобязательного рственного плана. цены на товары и услуги устанавливаются на основе
- 8 Виталий Викторович является владельцем предприятия. Для увеличения прибыли он установил новое оборудование. В данной ситуации он проявил себя прежде всего как 1) потребитель 2) покупатель Ответ: Ч 3) инженер 4) предприниматель
- 7 Понятия «акцизы», «таможенная пошлина», «антимонопольное законодательство» относятся к 1) развитию кредитования 2) государственному регулированию экономики 3) финансированию бизнеса 4) функционированию фондового рынка Ответ: 2
- 6 Людмила решила открыть вклад в банке и теперь размышляет о том, какой вклад ей открыть: до востребования или срочный. Что такое вклад? Что отличает срочный вклад от вклада до востребования? (Укажите любые две черты отличия.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5 Рассмотрите фотографию.
- 4:5=? : 2,5
- Choose the appropriate words to complete the sentences. 1. There are cars in this city. 2. I haven't got mistakes in the test. 3. There isn't space in this room. 4. I'm sorry, I have very time. 5. There are bananas left. 6. There are books on the table for you to choose from. 7. There aren't new films to watch. 8. Are there stories?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1
- № 4. Назовите грамматическое время 1. It was snowing all day long yesterday. 2. We went to London last week. 3. I visited my grandparents 2 days ago. 4. My mum was cleaning our house from 2 to 5 p.m. yesterday. 5. Marina didn't go to the cinema with Peter last night.
- Заполни таблицы: 3 + 9 11 24 24 24 7 24 9 24 12 24 + 5 8 19 36 36 36 2 36 6 36 15 36
- 3 The 1906 earthquake left San Francisco ..... ruins.
- 2 All the avalanche victims are ..... of danger.
- 4 Dependent prepositions Complete with: by, in, on, out. Check in Appendix 2. 1 Tigers cannot be kept as pets. They are wild ..... nature.
- 5 The members of the rescue team/crew/staff pulled the man out of the collapsed building.
- 4 Don't lose/miss/waste your time trying to make her change her mind.
- 3 I'm tired of breathing car exhaust fog/fumes/ smoke every time I walk around the city.
- 2 The dodo became inactive/extinct/ disappeared in 1681.
- 3 Words often confused Choose the correct word. Check in your dictionary. Make sentences using the other words. 1 The factory produces tonnes of dangerous rubbish/litter/waste every month.
- 5 The doctor called ..... my grandmother to check if she was OK. (visit formally)
- 4 John called ..... last Saturday to have lunch with us. (visited)
- Прочтите отрывок из сочинения историка и выберите верные суждения. Андрей не сам привёл войска свои к Киеву, не пришёл в стольный город отцов и дедов и после, отдал его опустошённый младшему брату, а сам остался на севере, в прежнем месте своего пребывания, во Владимире-на-Клязьме. Этот поступок Андрея был событием величайшей важности, событием поворотным, от которого история принимала новый ход, с которого начинался на Руси новый порядок вещей. В тексте имеется в виду князь Андрей Боголюбский. Упомянутый в тексте князь стал править в Киеве. Упомянутый в тексте князь приходился младшим сыном князю Юрию Долгорукому. Упомянутый в тексте князь захватил и разорил стольный город своих предков. Автор считает поступок упомянутого в тексте князя в отношении Киева малозначительным событием.
- вид слева детали Д не выбрано
- , вид слева детали Г не выбрано ,
- вид слева детали В не выбрано
- слева детали Б не выбрано ,
- Вид слева детали А обозначен цифрой не выбрано , вид
- №6. Вместо звездочки напишите одночлен, чтобы образовалось тождество 4x²+2xy+y2-(*) = y² +3x² + 2xy
- №5. Вычислите 513.1252 259
- №4. Решите уравнения 1) 2x-7+6x+1=18 2) 4-8,2x-(3,8x+1)=5
- №3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида 1) -6a4c5-5c2a6 2) (-6m³n2)3
- №2. Представьте в виде степени выражение 1) x6x8; 2) x8:x6; 3) (x6)8; 4) (x4)3x2 x9
- №1. Найдите значение выражения 3,5-23-34.
- 4 Выпиши из толкового словаря значение слова. Кабы -1
- 3 Какими изображены лиса и тетерев? Рас- крась слова -кирпичики, которые характеризуют лису желтым цветом, а зеленым - тетерева. ЛИСА TETEPEB НАХОДЧИВЫЙ НАХОДЧИВАЯ ТРУСЛИВЫЙ ВЕСЁЛЫЙ УМНАЯ СЛАБЫЙ ХИТРЫЙ ХИТРАЯ УМНЫЙ ТРУСЛИВАЯ ВЕСЁЛАЯ ДОВЕРЧИВЫЙ ДОВЕРЧИВАЯ
- 2 Разгадай ребусы и запиши героев сказки. ЛИКА 2,3 = E
- 1. Кто является автором сказки?
- Найдите значение выражения x(x-16)-(x+8)(x-8) при x=\frac{19}{8}.
- 9) Каждый из нас может составить список людей которые повлияли на нашу жизнь таким значимым и глубоким образом. (По Н.Д. Уолшу.)
- 8) Когда ты делаеш___ что___(то) что ра___ходит___ся с твоим самым лучшим намерением реши что это было в последний раз.
- 7) Когда тебя посеща_т мысль которая не находит___ся в согласии с твоим высшим видением замени ее новой мыслью.
- 6) Р_стения гораздо лучше реагируют на людей которые их любят.
- 5) Будь внимателен к тому какой выбор дела_т другие и будь готов помочь им в поиске нового - более высокого выбора. (
- 4) Нет н_чего не случайного в мире который не управляется роком.
- 3) Цель твоей души полностью реализ__вать себя стать воплщением всего того чем она в действительност__ являет__ся.
- 2)3адайтесь вопросом как вы пр_ображаете этот мир.
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, обозначьте границы главного и придаточного предложения, обозначьте союзное слово, присоединяющее придаточное предложение к главному, определите вид придаточных предложений. 1) Не порицайте все то что вам кажет__ся плохим в этом мире.
- №11. Распредели имена числительные на 2 группы. Семь, втором, одиннадцатого, седьмом, одиннадцать
- *Определи, какой частью речи являются слова в записанных словосочетаниях. Идти Подскочить Строить Говорить Готовить невысоко громко вкусно качественно медленно
- Если число 48 уменьшить в 4 раза, то получится произведение чисел ....
- 5. В прямоугольном треугольнике АВС, где С равен 90°. Угол В равен 60°. Найдите ВС, если гипотенуза равна 30 см.
- 4.Луч КМ является биссектрисой угла OKN, а отрезки ОК и KN равны. Докажите, что ΔКОМ=ΔΚΝΜ.
- 3.В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны, СМ- медиана, угол АСВ равен 25°. Найдите углы АМС и ACM.
- 2. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники 1) 35 2) 90° 45° 3) 40° 70% 4) 55° 65
- Вариант №1 1.Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) ЕК-высота треугольника DEC. 2)ЕК-медиана треугольника DEC. 3)CD-медиана треугольника АВС. 4)CD-биссектриса треугольника АВС. 5)PN-медиана треугольника МРК.
- 8 • Греческие колонии Территория Римской республики к концу 6 в. до н. э. Граница Римской республики к середине 3 в. до н. э. Заполните контурную карту 1) Подпишите название полуострова и названия морей, его омывающих. Подпишите названия крупнейших островов. 2) Цифрами на карте обозначьте крупнейшие народы, населявшие полу- остров: 1 - самниты: 2-умбры; 3- этруски: 4 - латины. 3) Подпишите на карте название города. ставшего столицей крупнейшего государства, и подчеркните его название красным цветом. 4) Закрасьте жёлтым цветом территорию Римской республики к концу VI (6) в. до н. э. 5) Обведите красным цветом границы Римской республики к середине III (3) в. до н. э.
- 6 см 4 см 3 см 6 см 10 см Рис. 19 3 см
- Цель урока: найти в поэмах Гомера отражение исторических событий и фактов. Исторические факты Вымысел, выдумка автора
- 6. Чтобы увидеть своё изображение во весь рост в плоском вертикальном зеркале, высота зеркала должна быть не меньше половины высоты роста человека. Докажите это с помощью построений.
- 5. Постройте изображение предмета — стрелки CD, расположенной параллельно плоскости зеркала АВ. Найдите построением область, в которой глаз будет видеть изображение всего предмета.
- 4. Как изменится расстояние от предмета до его изображения, если предмет удалить от зеркала на 0,5 м?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.