База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Индуктивный метод в физике означает
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Укажите место, где можно увидеть это (знак).
- 14
- 13
- 10 Углы А, В и С четырехугольника ABCD относятся как 5:1:13. Найдите угол Д, если около четырехугольника можно описать окружность. Ответ дайте в градусах.
- 9 Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 56° и 99°. Найдите больший из двух других углов. Ответ дайте в градусах.
- 8 Точки А, B, C, D, расположенные на окружности, делят эту окружность на дуги AB, BC, CD и AD, градусные величины которых относятся соответственно как 2:5:7:4. Найдите угол А четырехугольника ABCD. Ответ дайте в градусах.
- 7 Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 14°. Найдите угол С этого угольника. Ответ дайте в градусах.
- 6 В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 5 Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠OAB = 69°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 4 Точка О — центр окружности, ∠AOB = 72° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 3 В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 130°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2 Найдите «КОМ, если градусные меры дуг КО и ОМ равны 112° и 170° соответственно.
- 1 Центральный угол ДОЙ опирается на хорду 18 так, что угол ОАВ равен 60°. Найдите длину хорды AB, если радиус окружности равен 7.
- 10. Определите полюса магнита, если известно, что при направлении тока к наблюдателю, проводник перемещается влево.
- 11. Приведите полный развернутый ответ на вопрос. Какой конец (А или В) катушки приобретает свойство северного магнитного полюса? Стрелками показана навивка провода.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: капуста кочанная, ландыш майский, спирогира. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Рассмотрите изображения.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание жалованной грамоты городам 2) начало правления во Франции Людовика XV 3) вступление русской и австрийской армий в Берлин Ответ:
- 5. Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке А2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку?
- 4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
- 3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
- 2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 234?
- 9. Найдите корень уравнения x + x/2 = 12. Ответ:
- Содержание работы С: изобрази на плоскости свой образ дизайнерского рюкзака, рисуя его объемный вид (в цвете)
- В3: в заданиях предполагается выбор нескольких правильных ответов Какие художественные приемы помогают художнику-модельеру в процессе создания выразительного образа в костюме:
- Что произойдёт с направлением движения проводника на этом изображении, если поменять местами только полюса магнита (то есть перевернуть магнит)?
- Выясни, сколько цифр получается в частном при делении 324972324 на 324.
- What was the author's experience with Russian TV?
- What other types of programs are available on Russian television?
- What kind of shows do Russians particularly enjoy?
- What is Channel One and Star Factory?
- Did you know that TV in Russia is similar to TV in other European countries?
- Задание 4. «Заполни пропуски» Прочитай текст. Впиши пропущенные слова. Текст: Разорение крестьян привело к ослаблению римской её комплектования предложил полководец неимущих граждан. Воинов вооружали за счёт (4). Армия стала внушительной силой, с помощью которой можно было добиться желаемых целей. Полководцы начали борьбу за Луций Корнелий (1). Новый порядок (2) Марий. Он начал набирать в армию (3) и платили им (5). В 88 году до н. э. (6), противник Гая Мария, повёл свои войска на Рим.
- Задание 3. «Правда или ложь?» После каждого утверждения напиши: верно или неверно. 1) Братья Гракхи выступали в защиту богатых сенаторов. Ответ: 2) Тиберий Гракх был убит после того, как попытался выдвинуть свою кандидатуру на второй срок. Ответ: 3) Гай Марий усилил римскую армию, набирая в неё только знатных людей. Ответ: 4) Луций Корнелий Сулла был сторонником Гая Мария. Ответ: 5) После гибели Гая Гракха все его законы были отменены. Ответ: 6) Титул диктатора Сулла получил после гражданской войны. Ответ: 7) В Римской республике не было общественной земли. Ответ:
- Задание 2. «Установи соответствие» Соотнеси понятие и его краткую характеристику. Понятие Характеристика 1) Латифундии А) Вооружённая борьба за власть между гражданами одного государства 2) Проскрипции Б) Должностное лицо, защищающее права и интересы плебеев 3) Народный трибун В) Списки приговорённых к смерти людей 4) Гражданская война Г) Крупные земельные владения Ответы: 1- 2- 3- 4-
- 5. За сколько времени можно нагреть 2 л воды от 20°С до кипения, если опустить в неё проводник с сопротивлением 50 Ом, напряжение на концах которого 220 В? Потери теплоты не учитывать.
- На горизонтальной поверхности вокруг постоянного полосового магнита находятся магнитные стрелки (см. рисунок). Для какой из стрелок 1-4 её расположение не соответствует взаимодействию с постоянным магнитом? Ответ поясните.
- 3. В мастерской Ивана Петровича электрическая линия для розеток оснащена автоматическим выключателем, который размыкает линию, если сила тока в ней превышает 16 А. Напряжение электрической сети 220 В. В таблице представлены электрические приборы, используемые в мастерской, и потребляемая ими мощность.
- 2. Какой силы ток выделяет за 1 с количество теплоты, равное 9 Дж, в проволоке с сопротивлением 1 Ом?
- 1. Чему равно напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А?
- Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 1). Ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Task III: answer the following questions. 1. What class is Simon in? 2. Why was Mr Green angry? 3. Why does Simon like French?
- Task II: decide whether the following sentences are true or false 1. Simon is fourteen. 2. He goes to a Grammar school in London. 3. He woke up late and didn't eat his breakfast. 4. The first lesson on Monday morning is maths. 5. Jane is very good at French. 6. Simon ate a piece of cake with milk. 7. Nell gave him her English homework to copy. 8. Simon hates Latin.
- Task I: read & comprehend the following story. First of all, I must tell you about myself. I am thirteen and I am in the third class at a Grammar school in Manchester What a terrible day! I woke up late and didn't have time to eat my breakfast. I couldn't find my books or my school cap. At last I found my books in the bathroom; and at last, I found my cap with it! I was nearly late for school. my dog was playing start the week! Mr Green, the Maths teacher, took our homework. He The first lesson on Monday morning is Maths. What a terrible way to saw that my exercise - book was dirty. He was very angry and gave me a bad mark for it. Then he gave us some tasks to do. I sat next to Jane, who was fat and not very pleasant - but very good at Maths. I asked her to tell me the answers, but she didn't want. The next lesson was French. I like French. It's nice to be able to talk to somebody in another language. At last, it was eleven o'clock: time for break. Nell gave me a piece of cake to eat with my milk. She also gave me her Latin homework to copy. I think she likes me and she's a nice girl. After break, we had two lessons of Latin! They are bad: I hate Latin! Mr Williams punished me for talking to Nell.
- Прочитайте текст и выполните задание. Виталий получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Виталий нашёл сообщения о том, что несколько месяцев назад землетрясение магнитудой 6,2 произошло у побережья Марианских островов. В этот же день на севере главного японского острова Хонсю сейсмологи зафиксировали землетрясение магнитудой 6,1. Сообщалось, что эпицентры обоих землетрясений располагались в акватории Тихого океана, недалеко от восточных побережий Марианских островов и Японии соответственно. Когда Виталий закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточных побережий Марианских островов и Японии часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- Почему, прежде всего, согласно данному отрывку, знать не захотела видеть претендентом на престол юного герцога Гольштейнского? Почему, согласно данному отрывку, знать не захотела возвести на престол после смерти Петра II дочь Петра I Елизавету?
- О чём, кроме приглашения «новой царицы» на престол, договорилась с ней упомянутая в отрывке «депутация»?
- Назовите «новую императрицу», упомянутую в тексте.
- Что, согласно данному отрывку, было назначено на день, когда умер император? На какое возможное последствие смерти императора обращает внимание автор?
- Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, существовавшего в период правления этого императора.
- Назовите императора, о котором идёт речь.
- Задание 3. Грамматика (6 баллов) Вставь some, any, much, many 1.He drinks too _______ coffee, I think. 2. Are there _______ oranges on the table? 3.There are _______ biscuits in the box. 4. How _______ cheese do I have to buy? Выбери правильный глагол 5. You mustn't/can't talk during the test. It's prohibited. 6.They enjoyed/enjoys/enjoy the film last night.
- Задание 2. Лексика (6 баллов) Выбери правильный вариант.
- Задание 1. Чтение (6 баллов) Прочитай текст и определи, являются ли данные утверждения соответствующими (True) тексту или несоответствующими (False) The Legend of Beowulf Once upon a time, there was a horrible monster called Grendel. He was half-man and half-monster. He lived in Denmark. One day, he came to the king's castle but nobody could kill the monster. A knight called Beowulf heard about the problem and went to Denmark to help the king. One night when Beowulf and his men went to sleep the monster came into the castle and killed one of them. Beowulf woke up and killed the monster. When he came back to the castle, the king was very happy and he gave Beowulf presents and money. Beowulf went back to his country and became a king. He was a wise king for fifty years. But one day, a dragon came to his country and attacked people. The knights were afraid and they did not want to fight the dragon. King Beowulf was an old man but he went to the dragon's cave with his men and killed the ugly monster.
- Из каких слоёв состоит литосфера?
- Part 3: Read the text and fill in the gaps by choosing the correct grammatical form from the three options.
- Part 2: Read the text and choose the correct option (1, 2, or 3) for each statement A-E.
- Part 1: Match statements A-E with the appropriate category (1 - Right, 2 - False).
- The text describes the structure of an email address. It shows that an email address consists of a login and a domain, separated by '@'. It also provides examples of components that can form an email address: 'gmail', '@', 'exam', '.', 'com'. The task is to fill in the sequence of numbers that encode an email address. Based on the provided diagram and examples, the email address is likely constructed as a combination of login and domain. Given the options 'gmail', '@', 'exam', '.', 'com', and the numbers 2, 1, 3, 4, we need to determine the order. The diagram shows 'name@yandex.ru' as an example, where 'name' is the login and 'yandex.ru' is the domain. The options provided ('gmail', '@', 'exam', '.', 'com') seem to be building blocks for a different email address. The question asks to fill in the sequence of digits. Without a clear mapping between the text elements and the numbers, this part of the problem is ambiguous. However, if we assume the numbers 2, 1, 3, 4 correspond to some logical ordering or selection from the provided text elements, we need to infer the intended email address to be encoded.
- 3. Часть технологического процесса, выполняемая непрерывно на одном рабочем месте, над одним или несколькими одновременно обрабатываемыми или собираемыми изделиями, одним или несколькими рабочими.
- 2. Совокупность операций, в процессе выполнения которых происходит изменение формы и размеров деталей, их свойств, внешнего вида.
- 1. Решение оптимального и рационального хода технологического процесса изготовления изделия.
- Говоря о свойствах газов, можно утверждать, что они ...
- Почему Акимыч так близко к сердцу принимает чужую жестокость.
- Как окружающие люди реагируют на куклу? Какая проблема поднимается?
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их радиусов, то эти окружности касаются. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°. 3) Существуют две различные прямые, проходящие через одну общую точку.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Полиэтиленовые пакеты легко разрушаются под действием атмосферных явлений и поэтому не представляют угрозы для окружающей среды. 2) Попадание на кожу препаратов бытовой химии, содержащих щёлочь, приводит к появлению ожогов, поэтому с ними надо работать в резиновых перчатках. 3) В химической лаборатории наличие кислоты в анализируемом растворе можно определять на вкус. 4) Тонкостенная фарфоровая чашка может быть использована для выпаривания растворов. Ответ:
- 8 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) вода Б) хлороводород (раствор) В) магний Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) в качестве школьного мела 3) для травления металлических поверхностей 4) компонент ракетного топлива 5) средство для тушения пожаров Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подготовка к ВПР Кор... тка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, темень поредела, спрят... вшись (в)глубь леса. Не успела она ещё совсем ра(з/с)сеяться а на смену ей уже выполз туман. Стало свеж.. Костёр от сырости зашипел, защёлкал, принялся чихать, будто с...рдился на пелену, окут...вшую всё вокруг. Комары надоедавшие 3 всю ночь, куда(то) и(з/с)чезли. Н... дуновення, н... ш... роха. Убаюк... (н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука. Что это будет за звук неизвес...но. Может быть, раздаст...ся робкий свист пичужки или лёгкий шум ветра вершинах бор... датых елей. Может быть, весело застучит по дереву труд...любивый дятел Кто(то) должен разбудить сонную тайгу. Васютка поёжился, придвинулся к костру и крепь заснул (не)дождавшись утренней весточ... ки. Скоро на небо выкатилось солнце.
- 5) The picnickers ....
- 4) Vicki cleaned up the wood ... .
- 3) When Vicki was going home she saw that the little wood looked ... .
- 2) Vicki lived ... .
- 1) Every little helps means ... .
- Perform the multiplication: 8212 * 703
- Вычислите: 2 - 3/5 9 Найдите значение выражения 5.6 - 0.3 / 0.8
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- А17. В каком примере пишется "в" знак?
- А16. В каком словосочетании употреблен безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 31 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Дk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1600 Н/м? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- Какие страны Азии не имеют выхода к Мировому океану?
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка.
- What value will the program print?
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимает тростник? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.