База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) ____ you ever ____ Harry Potter? (READ)
- 15) They ____ recently ____ a new house. (BUY)
- 14) ____ she ____ a horse before? No, she has not. (RIDE)
- 13) You ____ my chocolate cake. (NOT TRY)
- 12) He ____ never ____ alcohol. (DRINK)
- 11) We ____ our cousins in America since 2001. (NOT VISIT)
- 10) They ____ handball since they were 10. (NOT PLAY)
- 9) ____ you ever ____ a pet? Yes, I have. (HAVE)
- 8) You ____ to Brazil. (GO)
- 7) ____ you ever ____ a big gift from your uncle? (GET)
- 6) You ____ the tango for years. (DANCE)
- 5) I ____ that song since last year. (NOT HEAR)
- 4) ____ he ever ____ your movie? No, he has not. (SEE)
- 3) We ____ recently ____ an airplane. (FLY)
- 2) She ____ never ____ cabbage before. (EAT)
- 1) ____ you ever ____ to the USA? Yes, I have. (BE)
- Analyze the provided image of a block-based programming environment and describe the current state of the program.
- 11. Баржа прошла 60 км по течению реки и столько же против течения, затратив на весь путь 9 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 10. Постройте график функции $y = x^2 + 2x - 8$. Пользуясь графиком, укажите: а) при каких значениях х значения функции положительны; б) промежуток убывания функции. в) сколько точек пересечения при $y=3$?
- 9. Проверьте, является ли число -10 членом арифметической прогрессии (сп), если известно, что $c_1 = 20$ и $c_6 = 10$.
- В коробке 60 карандашей: 6 заточенных и 9 сломанных, остальные новые. Какова вероятность того, что взятый наугад карандаш не будет ни заточенным, ни сломанным?
- Найдите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии (ап), если $a_1 = 5$, $a_2 = 2$.
- 6. Найдите двадцать пятый член арифметической прогрессии (ап), в которой $a_1 = -10$ и $d = 3$.
- 5. Определите процентное содержание сахара в сиропе, если в 400 г сиропа содержится 32 г сахара.
- 4. Функция задана формулой $y = x^2 + 4x$. Вычислите значение функции в точке $x = -2$.
- 3. Решите графически уравнение: $\begin{cases} x + y = 3 \\ x^2 + y^2 = 9 \end{cases}$
- 2. Решите неравенство 3х - 8 < x + 2
- 1. Найдите значение выражения а) -13 - (-9,3) - 7,8. б) V(-а) • а² при а = 5.
- Капиллярное давление – это давление, которое создается ...
- Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов.
- Полина и Леонид собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение крестоцветных культурных растений в жизни человека? Назовите 3 на них.
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) очин 2) стержень 3) бородка первого порядка 4) опахало 5) крючочек 6) бородка третьего порядка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между формулами и графиками функции.
- д) Найдите длину хорды окружности, если расстояние от центра окружности до этой хорды равно 18, а диаметр окружности равен 60.
- г) Найдите длину хорды окружности, если расстояние от центра окружности до этой хорды равно 18, а диаметр окружности равен 60.
- 5. Постройте график функции: y = 1/2*x, если x ≤ 4; y = 2, если x > 4.
- 4. График функции y=kx проходит через точку А(-3;24). Найдите коэффициент k.
- 3. Принадлежат ли точки А(5; -13) и В(-3; 12) графику функции y= – 3x+2?
- 2. Постройте график функции: а) y= 2√x ; 6) y=-3x^2; в) y=(x-1)^2-5. Укажите все свойства данных функций.
- 1. Функция задана формулой y = -2x + 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 3; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 5; 3) проходит ли график функции через точку В (-1; 5).
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой соединений, к которому (ой) относится это вещество. Формула вещества: A) P₂O₅ Б) MgCO₃ B) H₃PO₄ Г) K₂O Класс/группа соединений: 1) основной оксид 2) кислотный оксид 3) основание 4) кислота 5) соль
- 4 Use the rubric and your answers in Ex. 3 to write a letter to your friend. Use the letter in Ex. 1 as a model (100-150 words).
- 3 Read the rubric and the conservation advert. Then answer the questions. Imagine you are spending the summer working as a volunteer with a turtle conservation project. Write a letter to your friend. Include: opening remarks, description of activities, thoughts and feelings, closing remarks. Do you like it there? Why?
- 3 Read the rubric and the conservation advert. Then answer the questions. Imagine you are spending the summer working as a volunteer with a turtle conservation project. Write a letter to your friend. Include: opening remarks, description of activities, thoughts and feelings, closing remarks. What have you done so far?
- 3 Read the rubric and the conservation advert. Then answer the questions. Imagine you are spending the summer working as a volunteer with a turtle conservation project. Write a letter to your friend. Include: opening remarks, description of activities, thoughts and feelings, closing remarks. What does the Sea Turtle Protection Society do?
- 3 Read the rubric and the conservation advert. Then answer the questions. Imagine you are spending the summer working as a volunteer with a turtle conservation project. Write a letter to your friend. Include: opening remarks, description of activities, thoughts and feelings, closing remarks. What are you doing there?
- 3 Read the rubric and the conservation advert. Then answer the questions. Imagine you are spending the summer working as a volunteer with a turtle conservation project. Write a letter to your friend. Include: opening remarks, description of activities, thoughts and feelings, closing remarks. Where are you?
- 2 Read the letter again and match the paragraphs to the headings below. A Closing remarks & request to write back B Description of activities C Opening remarks & where he is D Thoughts & feelings about the experience
- 1 Read the letter and answer the questions. What is their reason for writing?
- 1 Read the letter and answer the questions. Where is the writer?
- 1 Read the letter and answer the questions. Who is it from/to?
- Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). В каком из растений между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- 1704. Высвобождается или поглощается энергия при следующих реакциях:
- 1703*. Выделяется или поглощается энергия при реакции ¹⁴₇N + ⁴₂He → ¹₁H + ¹⁷₈O?
- 1702*. Какое из ядер ⁴₂He или ¹⁰₅B — обладает большей устойчивостью?
- 1701*. Определите, вычислив удельную энергию связи, какое из ядер ⁴₂Be или ²⁷₁₃Al является более устойчивым.
- 1700*. Определите удельную энергию связи ядра атома ⁷Li.
- 1699*. Определите дефект массы и энергию связи Eсв = Δmc² ядра бора ¹⁰B.
- 1698. Пользуясь таблицами 21 и 22, определите дефект массы Δm (в атомных единицах массы) ядра атома ⁴₂He.
- 1697. Для разрушения атомного ядра на нуклоны необходимо затратить энергию. Что можно сказать об отношении m'/m (где m — масса нуклона в составе ядра, а m' — его же масса покоя за пределами ядра)?
- В каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году, как читая самостоятельно, раскрывается тема человека и природы. Какое впечатление произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ на текст выбранного Вами произведения.
- § 20. Рыночная экономика 1. Охарактеризуй важнейшие условия функционирования рынка. 1) Свободное ценообразование 2) Конкуренция 3) Свобода предпринимательства
- Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 6 см?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое холодоустойчивое, а какое самое теплолюбивое?
- 2. Начертите прямой и острый углы. Какой из этих двух углов больше?
- 1. Начертите угол АОВ и проведите из вершины угла О луч ОС так, чтобы он разбивал угол АОВ на два угла — угол АОС и угол СОВ.
- Чем выгодны для человека незрелые сообщества?
- 3. Обеднеет или обогатится природа, если предположить, что все неустойчивые сообщества будут заменены устойчивыми?
- 2. По каким причинам происходит саморазвитие сообществ?
- 1. Как проявляются сукцессии в природе?
- Solve the system of equations: -5x + 5y = -2 -5x + 9y = 4
- 14. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 13. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения.
- 12. Выберите три правильных ответа. Масличными культурами являются
- 11. Установите соответствие.
- 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [5π/2; 4π].
- 1) Решите уравнение 2sin^2 x - 3√2 sin x + 2 = 0.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A 1 13 15
- 5. Найдите корень уравнения 4(1−2x)−7+3x=12.
- 4. На соревнованиях сборная Австралии завоевала медалей меньше, чем сборная Канады, сборная Италии — больше, чем сборная Канады, а сборная России — меньше, чем сборная Италии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Австралии. 2) Сборная Австралии завоевала меньше медалей, чем сборная Италии. 3) Сборная Италии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту.
- Программирование. Python. Задание 1 Укажите, какой результат будет выведен на экран после выполнения кода. x = 18 y = 5 z = x//y m = x % y n=z*m+y x=n-m*2 y = (x + z) % 5 z = (n + y) // (m + 1) y = (x*z-n) % 7 print(y)
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) – синтаксический разбор предложения.
- 6. Рассмотрите схемы строения плесневых грибов. Укажите названия каждого из них.
- 5. Укажите части плесневого гриба на микропрепарате.
- 4. Определите тип плесневого гриба.
- 3. Часть мицелия рассмотрите под микроскопом.
- 2. Через несколько дней появится мицелий плесневого гриба.
- 1. Положите кусочек хлеба на влажную салфетку в теплое место.
- Заполните пропуски в тексте, используя слова из списка. Укажите выбранные цифры в таблице.
- Найдите угол x, если известно, что угол AOC = 110°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.