База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.С каким ускорением должен затормозить автомобиль, движущийся со скоростью 36 км/ч, чтобы через 10 с остановиться?
- 2. На рисунке 2 представлены графики зависимости проекций скорости от времени для трёх тел, движущихся прямолинейно. Какое тело двигалось с наибольшим ускорением? Вычислить ускорения этих тел. Какое тело двигалось прямолинейно равномерно?
- 1.Велосипедист, двигаясь равномерно, проезжает 1,8 км за 3 минуты. Определите, какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 2 часа.
- 3. Как правовое регулирование помогает разрешать конфликты в сфере строительства и эксплуатации зданий? Приведите 2-3 типичных примера споров
- 2. Каким образом право обеспечивает безопасность зданий и защиту интересов граждан? Раскройте на примерах:
- 1. Как право регулирует взаимодействие участников строительного процесса? Опишите, какие общественные отношения возникают между:
- Тема: «Правовое регулирование общественных отношений»
- Задание 10 Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 72 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 30. Составь и запиши несколько побудительных предложений, используя глаголы с частицей не.
- 29. Прочитай. Выпиши фразеологизмы, которые можно заменить данными глаголами.
- 28. Восстановите и запишите пословицы с соседом по парте. Подчеркните частицу не.
- 812. Как меняется
- 811. Дверь с пружиной закрывается автоматически. За счет какой энергии производится работа по закрытию дверей?
- 810. Семиклассница ростом 162 см подняла свой учебник физики массой 315 г на высоту 1,94 м над полом. Чему равна потенциальная энергия книги относительно пола; относительно макушки девочки?
- Упростите выражение x - 2(x + 7) при x = -12.
- 71 - 43
- 32 + 28
- 80 - 56
- 95 - 46
- На 2 полки поставили 16 книг, распределив их поровну. Сколько нужно полок, чтобы так же расставить 24 книги?
- Освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетнего с применением принудительных мер воспитательного воздействия возможна при совершении ...
- Identify the main social groups based on the provided diagram and list their subdivisions.
- 8. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите плотность материала проводника, если его объём 0,2 см³, а магнитная сила равна 0,021 H.
- 7. Установите соответствие между физическими явлениями и техническими устройствами, в которых эти явления используются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 6. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток. Сила, действующая на верхнюю сторону рамки, направлена
- 5. Какое утверждение верно?
- 4. При удалении железного сердечника из катушки с током магнитное поле
- 3. Что произойдёт с направлением магнитных линий магнитного поля прямолинейного тока при изменении направления тока?
- 2. Какое утверждение верно?
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнён, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка
- 7. Дополните утверждения. А) В степях - самые ______ почвы мира. Б) Пустыня Атакама - самая ______ пустыня мира. В) Пустыня Сахара - самая ______ пустыня мира. Г) В Антарктиде - самая ______ пустыня мира.
- 6. Установите соответствие. Природная зона 1) тайга 2) смешанные леса 3) степи 4) тропические пустыни Характерные растения и животные А) суслик, тушканчик, ковыль, тимофеевка Б) сосна, ель, рысь, бурый медведь В) скорпионы, змеи, верблюжья колючка Г) лось, заяц, лиса, берёза, ель, сосна
- Solve the system of equations: y = 8 - 2x, 3y = x + 3.
- Solve the equation 25 = x^2.
- Коробка объёмом 70 720 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 34 см, ширина — 52 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, где необходимо, в тексте. Текст 1 Берёза очень созвучна ру(с,сс)кой пр..род.. и ру(с,сс)кой душе. Когда она над..вает (3) свой (свет-ло)з..лёный наря(д/т) или осыпа..т..ся з..л.. той листвой, нет её краше. Весе(н, нн)..й п..рой берёза ра(з/с)пускает..ся самой первой. А перед м..розами она последней сбрасыва..т л..ству. Светом и каким (то) (не)обыкнове(н, нн)ым теплом одарива..т она людей. Берёзовые др..ва долго г..рят в печи и (не)к..птят. (4) Жар от них самый г..рячий. И лучину, которой на (Р,р)уси осв..щались крест..янские избы, делали из берёзы. Весной пылят берёзов..е серё(ж/ш)ки. Дли(н, нн)ые, (буро)з..лёные это мужские, к..роткие женские. А осен..ю разл..тают..ся с..мена с прозрачными, словно слюдя(н, нн)ыми, крылышками (2). В первые годы б..рёзка р..стёт медленно но потом другие д..рев..я за ней (не)посп..вают. Вот почему в березн..ке нет ёлок и осин. 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- №5. Выразите: а) в дециметрах 6 дм 2 см; 3 дм 2 мм; б) в часах 5 ч 31 мин; 6 ч 30 мин.
- №4. Запишите в виде неправильной дроби числа: \( 2 \frac{1}{7}; 12 \frac{3}{5}; 13 \).
- №3. Выделите целую часть из дробей: \( \frac{24}{7}; \frac{85}{24}; \frac{101}{101}; \frac{64}{8} \).
- №2. Решите уравнения: a) \( \frac{x}{7} = 14 \); б) \( \frac{45}{x} = 9 \).
- Вариант 1. Из 7 м ткани сшили 12 полотенец. Сколько метров ткани затратили на одно полотенце?
- 10. Произв
- 9. Произведите
- 8. Объясните лексическое значение слова «Атмосфера»
- 7. Подберите из текста слова и разберите их по составу.
- 6. Расставьте недостающие буквы, нужно, пропущенные
- 5. Тип текста
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- 2. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст.
- 7. Два свинцовых шара массами m₁ = 100 г и m₂ = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v₁ = 2м/с и v₂ = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будут иметь шары после их абсолютно неупругого соударения?
- 6. Выберите все верные утверждения
- 5. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 6/3Li больше массы ядра изотопа атома водорода 2/1Н.
- 4. Тело массой 2 кг двигалось со скоростью 20м/с. На сколько измениться кинетическая энергия тела, если его скорость стала равна 10м/с?
- 3. Электромагнитные волны, способные вызывать у человека зрительные ощущения называют
- 2. Повторяющиеся через равные промежутки времени движения, при которых тело многократно и в разных направлениях проходит положение равновесия, называются
- 1. Определите приблизительную силу тяжести (в Ньютонах), действующую на человека массой 52 кг. (Принять g = 10 м/с².)
- 490. Спишите, вставляя вместо точек вводные предложения и вставные конструкции, расставьте знаки препинания.
- 5. Опишите Освободительную войну под предводительством Богдана Хмельницкого: причины, участники, основные события, результаты.
- 4. Охарактеризуйте Запорожскую Сечь.
- 2. Опишите Смоленскую войну 1632-1634 гг.: причины, основные события, причины поражения, результаты.
- 1. Характерны проблемы, задачи, противники и последствия Брест-Литовской унии.
- Запиши выводы о состоянии человеческого капитала в сравниваемых субъектах РФ и обоснуй полученные выводы. Работу можно оформить в виде таблицы или описания.
- Определи место сравниваемых субъектов РФ в рейтинге по индексу человеческого развития за период 2018-2019гг.
- Выбери два субъекта РФ, расположенные в Восточном макрорегионе, на примере которых будешь сравнивать человеческий капитал географических районов, сравни человеческий капитал выбранных субъектов по индексу человеческого развития (ИЧР). Используй для сравнения критерии: ожидаемая продолжительность жизни, грамотность населения, «душевой валовый внутренний продукт (ВВП), доля учащихся в возрасте 7–24 лет.
- Составь классификацию Восточного макрорегиона на примере субъектов Сибирского района.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) ...Принакрытые сереньким ситцем Этих северных бедных небес. Б) Полюбил я седых журавлей С их курлыканьем в тощие дали... В) ...И под этим дешёвеньким ситцем Ты мила мне, родимая выть. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) обращение 2) олицетворение 3) эпитет 4) метафора
- Экскурсия № 3 «Живые организмы весной»
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найти площадь фигуры, ограниченной: 2) графиками функций y = x² + 1 и y = 10.
- Найти площадь фигуры, ограниченной: 1) параболой y = x² + x - 6 и осью Ох;
- Вычислить: 4) \( ∫_{\frac{\pi}{2}}^{\pi} sin 2x dx \)
- Вычислить: 3) \( ∫_{0}^{\frac{\pi}{2}} cos x dx \)
- Вычислить: 2) \( ∫_{2}^{4} \frac{dx}{x^2} \)
- Вычислить: 1) \( ∫_{1}^{2} 3x^3 dx \)
- Для функции f(x) = 3x² + 2x – 3 найти первообразную, график которой проходит через точку М (1; -2).
- Показать, что функция F(x) = e^{2x} + x^3 - cos x является первообразной для функции f(x) = 2e^{2x} + 3x^2 + sin x на всей числовой прямой.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 2. Welche Stadt nennt man Elbflorenz?
- 1. Welcher Tag ist der "Tag der Deutschen Einheit"?
- 3. Das olympische Feuer bringt man jetzt zu Beginn der Olympiade aus Griechenland. Griechenland ist die Heimat der Olympischen Spiele.
- 2. Man veranstaltete die Olympischen Spiele zu Ehren des Gottes Zeus in der griechischen Stadt Olympia. In Olympia befand sich die weltberühmte Zeus- Statue.
- 1. Im alten Griechenland symbolisierten die Olympischen Spiele Freundschaft und Frieden. Es gab in dieser Zeit keine Kriege.
- 6. Das Mädchen
- 5. Wann wird er uns
- 4. Ich
- 3. Wir
- 2. Man
- 1. Wie
- 6. Ich habe erfahren, dass der Naturschutz eine
- 5. Wir wissen, dass schmutziges Papier und anderer
- 4. Wir wissen, dass wir nicht nur Wildtiere, sondern auch Vögel im Winter
- 3. Ich habe gelesen, dass wir viele Tiere und Pflanzen
- 2. Weisst du, dass die Luft
- 1. Wir wissen, dass unser Planet
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Что такое программная музыка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.