База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите, что изображено на картинке.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Рябины обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель
- 10. Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) штапель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 8 Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х+2) = 21.
- 7 На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5,81; 3,2 и 5,07. Установите соответствие между числами и точками.
- 6 Найдите значение выражения |2x-9|+3x при x=-4.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 6(х+1) = 15.
- 5. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Ветер несёт листья по кочкам оврагам лугам и полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора. После дождя и взрослые и дети устремились в лес за грибами. Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик пенёк. В корзине у меня лежали лисички подосиновики и боровики.
- 4. Составьте из слов предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните союзы. Болоте, на, вкусная, клюква, созрела, и, полезная. Над, кружились, и, пчёлы, цветами, шмели.
- 3. Из двух предложений составьте и запишите одно и однородными членами. Используйте подходящие по смыслу союзы а, но, и. Виктор рисует красками. Виктор рисует гуашью. Катя медленно читает сказку. Катя читает её правильно. Буря была ночью. Буря не была днём. О человеке судят не по словам. О человеке судят по делам.
- 2. Спишите. Расставьте знаки препинания. Сосны берёзы рябины мелькают по сторонам. Озябли пташки малые голодные усталые.
- 1. Спишите. Подчеркните однородные члены предложения. Всё время стучит, Деревья долбит, Но их не калечит, А только лечит.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Прочитайте прогноз погоды на 28 мая для города Сургута: «В Сургут завтра наконец придет летнее тепло, в дневные часы воздух прогреется до 24 градусов, будет облачно, возможны небольшие дожди». Объясните, почему в Сургуте ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Татьяна из Оренбурга прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 28 мая, незначительно похолодает, в дневные часы температура воздуха поднимется до 20 градусов по Цельсию, пройдут дожди, местами сильные, ветер северо-западный 7-9 м/с», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y=3х-7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y=47х-37 и y=-13х+23.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y=-2х; б) y=3.
- 2. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при х = 1,5.
- 2. а) Постройте график функции y=2x-4.
- Жители планеты Транай (детище писателя-фантаста Роберта Шекли) довольно изобретательно, с минимальными затратами разрешают противоречия в социальной жизни. Но преодоление технических противоречий требует уже несколько больших усилий. Вот пример. В порядке эмоциональной разрядки жители избивают роботов-слуг, чем избегают необходимости отыгрываться на окружающих, нарушать общественный порядок. Поэтому, с одной стороны, роботы должны быть ломкими. «Наши покупатели не почувствуют удовлетворения, ушибая ноги о его корпус. Но скажите, как мне разработать пластмассу, которая выдержит обычные воздействия (нельзя же, чтобы роботы случайно разваливались) и в то же время разлетится на куски, когда этого пожелает владелец?». Герой повести предложил вмонтировать в каблуки владельцев ампулы с химическим веществом, разрушающим пластмассу. Предложение принимается на ура поле деятельности фирмы расширяется, а цены на специальную обувь поднимаются в прямом соответствии с затратным механизмом экономики Траная. Но идея не свободна от недостатков. Во-первых, стесняется свобода волеизъявления хозяина теперь удары наносить можно только ногами. Во-вторых, представьте, что в этой обуви надо пройти, скажем, по гравию. Что останется от ампул? Вам предлагается несколько улучшить идею Шекли, найдя другое разрешение противоречия. Как решить данную проблему? Предложите другое решение.
- Hi, Sue! How are you? My name's David and I'm ten years old. I'm from England and I'm at Green School. I'm new to he school. My favourite subject is Maths and I also like English and Science. My lunch break is from 12:30 to 1:30 every day. Tom and Wendy are in my Maths class? but they aren't in my English and Science classes. My PE lesson is on Fridays. Well, that's about it. Please write soon and tell me about your school. Bye for now, David 1. David's ....... years old. 2. Davis is at ....... school. 3. David's ....... to the school.
- 7. Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «полюдье».
- Complete the table based on the image.
- 9.3. При расшифровке генома дрозофилы было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля цитозина составляет 20%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте долю нуклеотидов с тимином в этой пробе (в %).
- 9.2. Белок:
- 9.1. ДНК:
- 8. На рок-фестивале выступают группы по одной от каждых заявленных стран. Порядок выступления определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что группа из России будет выступать после группы из Вьетнама и после группы из Англии? Округлите до сотых.
- 7. Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 8 выступлений, по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. В первый день запланировано 8 выступлений, распределены поровну между оставшимися днями. Выступления определяются жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление исполнителя из России состоится в первый день конкурса?
- 6. Помещение освещается фонарём с тремя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,21. Какова вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа перегорит.
- 5. Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом какой-то момент сломались и перестали ходить. Найдите вероятность того, что часовая стрелка застыла, достигнув отметки 10, но не дойдя до отметки 1 час.
- 4. В классе 21 учащийся, среди них два друга - Вадим и Олег. Класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Олег окажутся в одной группе.
- 3. В среднем на 50 качественных сумок приходится пять с скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 2. В случайном эксперименте симметричную монету бросили 3 раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 1. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-ниб число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —х+a<0, x-b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 15-16x+4x² = 0.
- Найдите значение выражения 4,8: (2,57-5,57).
- The user wants me to solve the system of equations: {5a - 3b = 11, {3a + b = 1; and {3x - 2y = 8, {6x + 3y = 9.
- 6. Птицы приспособлены к полёту. Их тело покрыто перьями, которые помогают удерживать тепло и обеспечивают подъёмную силу. Кост у птиц лёгкие и полые, что снижает массу тела. Передние конечности превращены в крылья. У многих птиц хорошо развиты грудные мышцы, обеспечивающие взмахи крыльев. Также у птиц есть клюв вместо зубов, что уменьшает вес. Вопросы: 1. Какие части тела помогают птицам летать? 2. Почему кости птиц лёгкие? 3. Какую роль играют перья? 4. Почему у птиц нет зубов?
- 5. Верблюд живёт в пустыне, где днём очень жарко, а ночью прохладно и мало воды. У него есть горбы, в которых накапливается жир – источник энергии и воды при расщеплении. Длинные ресницы и закрывающиеся ноздри защищают от песка. Широкие мягкие копыта помогают не проваливаться в песок. Верблюд может долго обходиться без воды и переносить высокие температуры. Вопросы: 1. Где обитает верблюд? 2. Зачем ему горбы? 3. Какие приспособления защищают от песка? 4. Почему широкие копыта важны в пустыне?
- 4. Полярная лиса (песец) обитает в тундре, где очень холодно и большую часть года лежит снег. У неё густая белая шерсть, которая зимой помогает сохранять тепло и делает её незаметной на снегу. Летом шерсть становится более тёмной. У песца короткие уши и лапы, что уменьшает потерю тепла. Питается он мелкими грызунами, яйцами птиц и падалью. Благодаря широким лапам песец не проваливается в снег. Вопросы: 1. В какой среде обитает песец? 2. Какие особенности строения помогают сохранять тепло? 3. Почему зимой шерсть белая? 4. Как строение лап помогает передвижению?
- 3. Прочитай описание. Животное имеет длинные уши, светлую окраску, ведёт ночной образ жизни и быстро бегает. Ответьте: 1. В какой среде обитает это животное? 2. Какие из перечисленных признаков являются приспособлениями? 3. Как они помогают выживанию?
- 2. Заполни схему и кратко опиши среды обитания
- 1. Соотнесите термин и его определение: Среда обитания Приспособленность Морфологические адаптации Физиологические адаптации Поведенческие адаптации Способность организма выживать в определённых условиях Особенности строения тела Особенности поведения, помогающие выживанию Изменения в работе органов и систем Условия, в которых живёт организм
- 6. Из скольких фаз состоит опорный прыжок с разбега способом «ноги врозь»?
- 5. Какие упражнения наиболее эффективно развивают гибкость?
- 4. Для оценки физического развития человека наиболее часто используют:
- 3. Как правильно стоять у стены, чтобы проверить осанку?
- 2. Что такое здоровый образ жизни?
- в) все вышеуказанное.
- Поезд идёт со скоростью 216 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 7 20 + 3 8 - 5 2
- 1. вариант
- Из пункта А в пункт В. расстояние между которыми равно 221 км, вышел катер. Дойдя до пункта В. он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Вспомните, что называется эпитетом и сравнением. Найдите и запишите в таблицу эпитеты и сравнения из фрагмента стихотворения.
- В2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя) Красивые — всегда смелы. И вот он говорит им, своим товарищам: — Не своротить камня с пути думою. Кто ничего не делает, с тем ничего не станется. Что мы тратим силы на думу да тоску? Вставайте, пойдём в лес и пройдём его насквозь, ведь имеет же он конец, — всё на свете имеет конец! Идемте!
- 81. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество) Вес его знают, как писателя, но он окончил медицинский факультет Московского университета и всегда занимался врачебной практикой, чаще всего бесплатной, совершил поездку на о. Сахалин, активно участвовал в помощи голодающему населению. Он стремился сделать и себя и мир вокруг лучше, добрее. «В человеке всё должно быть прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли», писал... В литературе он был многогранно одарён. В начале творческого пути он писал короткие юмористические рассказы.
- Укажите, на какие дистанции бегут с высокого старта.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 38°, а угол ONK равен 73°. Найдите угол NOK.
- Which Soviet city is referred to in the quote: "Great Russia, and there is nowhere to retreat, we are behind you...", said political instructor Klochkov. This city was never surrendered to the enemy, and the battles for it, lasting more than 200 days, were crucial for the outcome of the war. Choose the answer: Kyiv Moskow Leningrad
- 875 : 7
- 950 : 8
- 707 : 7
- 738 : 9
- 132 : 2
- 357 : 3
- 982 : 2
- 784 : 4
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Solve the following mathematical expression: -14 * (-7) : (-2) - 2 : 17
- Определите, к какой категории относятся перечисленные признаки глагола. Постоянные морфологические признаки глагола: Непостоянные морфологические признаки глагола:
- Нужно перевезти 80 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Объясните, почему на островах Галапагос происходят извержения вулканов.
- Как называется группа островов, лежащих на общем основании и имеющих единое происхождение?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны..
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Задание 3.4: Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Задание 3.3: Найдите ширину листа бумаги формата А3. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Задание 3.2: Найдите ширину листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Задание 3.1: Найдите ширину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2. Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14. Код ____
- Выпишите глаголы. Устно и письменно разберите по глагол как часть речи (см. Памятку 4, с. 144–145).
- Прочитайте вопросы, ответы на которые вы найдете в энциклопедии для любознательных «Почемучка». Подберите слова, которые соответствуют данным, и запишите их. Проверьте себя.
- Прочитайте. Определите тему текста. На какой вопрос вы знаете ответ? Составьте свой текст-рассуждение на эту тему.
- Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глаголов, объясните выбор. Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение. Н. Сладков. Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение. глаголов. Укажите над глаголами спряжение. В тундре летом семь погод на день: се..т, ве..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползёт туча, всё расс..т и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т. То нахлын..т с моря туман, то ветер туж..т, разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.
- На острове Ява в Индонезии проливные дожди стали причиной повышения уровня воды на реках. Стихия затронула свыше 39,4 тысячи жителей. Высокая интенсивность атмосферных осадков фиксируется с начала текущей недели. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- В параллелограмме один угол на 32° больше другого. Найдите все углы этого параллелограмма.
- № 3. В треугольнике первая сторона на 12 см больше второй, а третья сторона в 2 раза больше второй. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр 52 см.
- № 2. Угол АВР разделили лучом ВН так, что величина угла АВН получилась 100°. Вычислите градусную меру угла АВР, если угол РВН равен 21°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.