База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите предложение, в котором не со словом пишется слитно.
- Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется н.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно.
- В каком слове пишется буква и?
- В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква е?
- В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква ю?
- В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- В каком слове неверно выделен ударный звук?
- На какой срок возможно отложить выбранный покупателем товар?
- 3. Установите соответствие между примерами и смыслами понятия «экономика»: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) расчёт изменения спроса на макаронные изделия Б) изучение предложения компьютерных игр В) прогнозирование цен на квартиры на вторичном рынке жилья Г) изготовление обуви на заказ Д) оптовая продажа партии ноутбуков СМЫСЛЫ ПОНЯТИЯ «ЭКОНОМИКА» 1) экономика как наука 2) экономика как хозяйство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Ожидания потребителей относительно динамики цен в будущем влияют на формирование как спроса, так и предложения. 2) На формирование спроса влияют доходы потребителей, цены на аналогичные товары фирм-конкурентов. 3) Предложение — это зависимость между ценой и количеством товара, который покупатели могут и желают купить по определённой цене в определённый промежуток времени. 4) Рекламная кампания проводится для увеличения предложения товара. 5) Некоторые религиозно-культурные традиции влияют на потребление и, соответственно, спрос. Ответ:
- 4. Продали 4/5 от имевшихся 150 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- 3. Серёжа решил 12 задач, что составило 2/7 всех задач в учебнике. Сколько всего задач в учебнике?
- 2. Катя задумала число 48. Найдите 3/8 задуманного числа.
- 1. Длина прямоугольника 32 см, ширина составляет 5/8 длины. Найдите площадь прямоугольника.
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Регионы России, имеющие границы со странами-членами НАТО, играют особую роль в обеспечении безопасности Российской Федерации. Одним из таких регионов является Ленинградская область, которая граничит с Эстонией и
- В тексте указано: "Редактирование текста – это процесс улучшения текста путем внесения изменений, направленных на исправление ошибок, повышение качества, а также приведение текста в соответствие с определённой целью и целевой аудиторией. Редактирование включает в себя проверку фактов, устранение смысловых и стилистических ошибок, работу над композицией и структурой текста." Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите свойства в порядке возрастания.
- Упражнение 3. «Кто быстрее?» Найдите в тексте междометие, которое соответствует следующей характеристике. Восстановите запись:
- Упражнение 2. Прочитайте текст, раскройте скобки, поставьте знаки препинания. Подчеркните междометия. Выполните морфологический разбор указанных междометий.
- 6. Какое предложение является неопределенно-личным? 1) Переходите улицу внимательнее! 2) Мне вдруг сделалось страшно. 3) И на обломках самовластья напишут наши имена! 4) Маленькая комната в гостинице.
- 5. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Знайте, что я всегда рад помочь вам. 2) Облако представлялось то косматым медведем, то гривастым львом. 3) Команда будет выступать на своем поле. 4) Оксана любила покрасоваться.
- 4. Какая группа слов является словосочетанием? 1) через сутки 2) машина нагружена 3) кресло-качалка 4) довольно жарко
- 3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) ср<strong>е</strong>дства, облегч<strong>и</strong>ть 2) щ<strong>а</strong>вель, вкл<strong>ю</strong>чим 3) крас<strong>и</strong>вее, повтор<strong>и</strong>т 4) ин<strong>а</strong>че, собр<strong>а</strong>ла
- 2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква? 1) а..естат, кава..ерия 2) пье..а, иску..ный 3) бе..етристика, инте..ект 4) конгре.., диску..ия
- 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1) лаур..ат, ком..тет 2) арт..ллерия, об..лиск 3) арх..тектура, д..плом 4) пр..вилегия, р..золюция
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее
- 4. Определите вид и время глаголов. Пример: светит(несов.в, н.в)
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления.
- 2. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени. Образец: Вчера я (смотреть) фильм. — Вчера я смотрел фильм.
- 1. Соедините понятия. Пример: 1) а 2) в и тд.
- акое количество электронов, протонов и нейтронов содержит йод, гелий и водород
- Сакая масса сульфата цинка выделится при взаимодействии цинка с серной кислотой ой 49г?
- сть 3. Записать подробный ход решения и полученный результат. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: P₂O₅ → Na₃PO₄ → Ag₃PO₄
- Часть 2. 8. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода в нём: Название оксида Массовая доля кислорода ) оксид фосфора (V) 1) 25,4% • гидроксид железа (III) 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3%
- 8. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода в нём: Название оксида Массовая доля кислорода ) оксид фосфора (V) 1) 25,4% • гидроксид железа (III) 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3%
- 7.В 200г воды растворили 50г соли. Какова массовая доля соли в полученном растворе? а) 25%, б) 20%, в) 2%, г) 2,5%.
- 6. Из предложенного перечня веществ в реакцию с раствором серной кислоты вступают: a) 0₂, б) Fe, в) CuO, г) CO₂, д) NaCl, e) Al(OH)₃ . Выберите ответ с соответствующим набором букв: а) вгд, б) абд, в) аге, г) бве.
- 5. Верны ли суждения о правилах техники безопасности в школьной лаборатории? А. В лаборатории запрещается переливать раствор из пробирки обратно в исходную склянку. Б. При нагревании пробиркодержатель закрепляют в её центральной части. а) верно только А, б) верно только Б, в) верны оба уждения, г) оба суждения неверны.
- 4. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям разложения: a) Na₂O + H₂O → 2NaOH, B) 2NaOH+H₂SO₄→ Na₂SO₄+2H₂O,
- 3. Ряд формул, состоящих только из оснований: a) CO, NaOH, SO₂, B) CO₂, KOH, H₂SO₄,
- 2. К физическим явлениям относится процесс: а) образование воды из водорода и кислорода, 6) гашение соды уксусом, в) образование зелёного налёта на бронзовых памятниках, г) высыхание лужи на асфальте.
- 1. К сложным веществам относятся: а) поваренная соль, 6) фосфор, в) серебро, г) алюминий.
- Часть В 1. Даны формулы веществ: 1)CO2, 2) Na2O, 3)CaO, 4)MnO, 5) Mn2O7, 6)C12O7, 7)Li2O, 8)P2O5. Выпишите формулы только кислотных оксидов. Ответ: 2. Установите соответствие между химической формулой вещества и его названием. 1)FeCl3 2)Cu(NO3)2 3)A12(SO4)3 4)К2СО, А. нитрат меди (ІІ) Б. карбонат калия В. хлорид железа (ІІІ) Г. сульфат алюминия 3. Установите соответствие между исходными веществами (веществом) и продуктам химических реакций. 1) NaOH + CO. 2) NaOH + H2SO4 3) Fe (OH)2 + HCl 4) Fe(OH)2 A. FeO + H2O Б. Na2CO3 + H2O B. Na2SO4 + H2O Г. FeCl2+ Н2O 4. Вставьте в схемы уравнений химических реакций недостающие формулы веществ 1)... + КОН → Fe(OH)3 + ... 2)... + HCl → MgCl2 + ... + ... 3)HNO3 + КОН → ... + H2O 4)... + ... → BaSO4 + NaCl
- Часть А 1. Формулы только солей приведены в ряду 1)K2CO3, CaCO3, KOH 2)AICI3, Al(NO3)3, A12S3 3) H2S, Ba(NO3)2, BaCl2 4) Cu(OH)2, CuSO4, CuS 2. Формулы только бескислородных кислот приведены в ряду 1)HCI, HNO3, H2S 2)H2SO3, H2S, HNO2 3) H3PO4, H2CO3, H2S 4) H2S, HF, HCI 3. Оксид, который реагирует с кислотой, образуя соль — это: 1)P2O5 2) CuO 3) SO2 4) CO2 4. Получение оксида металла при нагревании гидроксида металла относится к реакциям 1) соединения 2) обмена 3) разложения 4) замещения 5. Химическая реакция, уравнение которой K2O + 2HNO3 = 2KNO3 + H2O, относится к реакциям 1) разложения 2) соединения 3) обмена 4) замещения 6. Индикатор лакмус в щелочной среде становится 1) фиолетовым 2) красным 3) синим 4) бесцветным 7. В каком ряду все основания, формулы которых приведены, разлагаются при нагревании? 1)NaOH, Cr(OH)2, Ca(OH)2 2)Fe(OH)3, Cu(OH)2, Fe(OH)2 3)Ba(OH)2, Mg(OH)2, KOH 4)KOH, LiOH, Al(OH)3 8. Гидроксид, который взаимодействует и с гидроксидом натрия, и с серной кислотой, — это 1) Cu(OH)2 2) KOH 3) Zn(OH)2 4) Ca(OH)2
- Графиком какой функции является гипербола?
- 10 The museum ..... (visit) by a million people so far.
- 9 The birthday present ..... (send) tomorrow.
- 8 This book ..... (return) to the library yesterday.
- 7 The rubbish bins ..... (empty) every week.
- 6 As soon as the fire ..... (put out) the fire fighters left.
- 5 The new museum ..... (open) by the mayor next week.
- 4 All the concert tickets ..... (already/sell out).
- 3 The house ..... (paint) when the fire started.
- 2 The Eiffel Tower ..... (build) in 1898.
- 1 Dogs must ..... (keep) on a lead.
- Рис. 88 2. Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько уменьшилось расстояние между ним и его изображением?
- 3. Match the sentences with their meanings. 1. I have been to Moscow three times. 2. They travelled to Spain last winter. 3. My father has got a new job. 4. I have lived in Kazan for 10 times. a. A present result of a past action b. An experience c. An unfinished action with a time period d. A finished action with a specific, time
- 2. Choose the right tense that is used to talk about these things. An unfinished action with a time period - Present Perfect / Past Simple An experience - Present Perfect / Past Simple A finished action with a specific time - Present Perfect / Past Simple A present result of a past action - Present Perfect / Past Simple
- 1. Choose the correct category for the adverbs and expressions. Yesterday, never, already, twenty minutes ago, last year, just, in 1998, ever, last birthday, yet, before.
- Найдите значение выражения $\frac{36}{4+\sqrt{7}}+4\sqrt{7}$.
- Решите неравенство 5x - 3(5x - 8) < -7.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 112,5 Вт, а сила тока (в амперах) — 5 А. Ответ дайте в омах.
- 4. Найдите значение числового выражения: $\frac{1 \frac{1}{3} \cdot 1,9 + 19,5 : 4 \frac{1}{2}}{ \frac{62}{75} - 0,16} : \frac{3,5 + 4 \frac{2}{3} + 2 \frac{2}{15}}{0,5 \cdot (1 \frac{1}{20} + 4,1)}$
- 3. Найдите значение выражения: a) $\frac{(2 \frac{1}{10} : 2 - 1,8) \cdot 0,4 + 0,3}{3,15 : 22,5}$ 6) $\frac{3,5 \cdot 1,24 - 12,4 \cdot 0,7 \cdot 0,5}{1 \frac{4}{5} - 9 \cdot (\frac{13}{40} - (-0,5)^3)}$
- 2. Найдите значение выражения: a) $\frac{1,26 : 2,4}{\frac{1}{3} + \frac{5}{6} (0,8 - 0,8 \cdot 1,5)}$ 6) $\frac{2,5 \cdot 1,24}{10 + \frac{7}{10} \cdot 0,4 - 0,4 : 0,016}$ B) $\frac{0,2^3 - \frac{1}{5} - 0,04}{1,6 : (0,4 - 0,6 \cdot \frac{2}{5}) + 10}$
- 1. Найдите значение числового выражения: a) 5,5·1 11 1 7 : (13 - 9,5); 6) 3,5-4,8 + (-3,1)·7 - (10,5-3).
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- The text describes a climate with warm summers (+16 °C - +18 °C) and cold winters (-12 °C - -14 °C) with a stable snow cover from late November to late March. Annual precipitation is relatively low, up to 600 mm. All four seasons are clearly defined. Locate this territory on the world map and indicate it with the letter. (The question is in Russian, here is the translation: "Read the description of the climate of the territory and determine which letter denotes this territory on the world map. For the climate of this territory, warm summers (+16 °C - +18 °C), cold winters (-12 °C - -14 °C), stable snow cover from late November to late March are characteristic. Annual precipitation is relatively low - up to 600 mm. Four seasons are clearly expressed.")
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно считать отважным (отважной) и смелым (смелой)? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 7.81 Решите уравнение: a) 53x - 28x - 24 = 251; б) (17x - 3x) : 17 = 364.
- 7.80 Запишите все двузначные числа: a) кратные числа 13; б) кратные числа 31.
- 7.79 Запишите все делители числа 72; 68.
- 7.78 Составьте выражение и найдите его значение: a) частное от деления разности чисел 5423 и 1223 на сумму чисел; б) частное от деления произведения чисел 39 и 54 на сумму чисел.
- 7.77 Найдите значение выражения: a) (266 465 - 93 281) : 1408; б) 157 464 : (17 496 : 27); в) 1 634 697 : (5747 - 838); г) 509 927 : (287 353 : 173).
- 5. Бумагу формата А3 упаковали в пачки по 200 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите отношение длины большей стороны листа формата А2 к меньшей. Ответ округлите до десятых.
- 3. Найдите площадь листа формата А2. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А0?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Задание 2. Вычисли значения функции (1 балл) Функция задана формулой y = 2x - 3. Заполните таблицу:
- Задание 1. Определи коэффициенты (1 балл) Для каждой линейной функции определите коэффициенты к и в. 1. y = 5x - 2 2. y = -3x + 4 3. y = x + 7
- Установите правильное соответствие. К букве подберите соответствующую цифру.
- Прочитайте отрывок источника и напишите, о каком событии идёт речь? «...принцесса прошла прямо в караульную. «Проснитесь, мои дети, — сказала она солдатам, — и слушайте меня. Хотите ли вы следовать за дочерью Петра I? Вы знаете, что престол мне принадлежит; несправедливость, причиненная мне, отзывается на всем нашем бедном народе, и он изнывает под игом немцев. Освободимся от наших гонителей».
- Запишите термин, о котором идёт речь. Центральные органы отраслевого управления с совещательным порядком решения дел, введённые вместо приказов в первой четверти XVIII в.
- Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.
- class 8 mathematical work equations: a) 3x - 17 = 8x + 18 б) 0.8y + 1.4 = 0.4y - 2.6 в) 0.18x - 3.54 = 0.19x - 2.89 г) 2/5x + 3/15 = 3/5x + 2/3 д) 4(3-x) - 11 = 7 * (2x - 5)
- 5 Choose the correct words to complete the conversations.
- 4 Now complete row B of the table with the adjectives in the box.
- 3 Listen again. How did the speakers feel about their experiences? Complete row A of the table with the conversation numbers.
- 2 Listen and match the conversations to the photos.
- 1 Look at the photos. Where are the people and what are they doing?
- Выпиши цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при вводном слове. Здравствуйте, (1) князь! Я вам, (2) кажется, (3) помешал? Вы обедали? Я знаю, (4) что всегда я не вовремя. (По В. Я. Ивченко) Запиши в поле ответа цифру или цифры без пробелов и запятых, в порядке возрастания. Например: 246
- Complete the nuclear reaction: $^6_3Li + p \rightarrow ? + ^4_2He$
- 2.5. Полупустыни и пустыни.
- 2.4. Определи, какое животное лесов является лишним.
- 2.3.Зона смешанных и широколиственных лесов.
- 2.2. Зона тундры.
- 2.1. Природная зона субарктического пояса
- 1. Анализ текста. О какой природной зоне идет речь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.