База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Тип Д13 № 27057 Найдите площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы, сторона основания которой равна 5, а высота - 10.
- От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- Учащиеся седьмого класса выбирали для углубленного изучения физику и биологию. На диаграмме показано количество семиклассников 7 "А", 7 "Б", 7 "В" и 7 "Г" классов, выбравших физику и биологию. Используя диаграмму определите количество учащихся, которые выбрали физику для изучения.
- Тема: Вероятность в профессиональных задачах. 1. Сколькими способами 2. N 43.2 a) log₁₄₄ 3 + log₁₄₄ 4 b) log₂₁₆ 2 + log₂₁₆ 3 3. N 43.3. a) log₃ 7 - log₃ ⅘ b) log₁₂₈ - log₁₂ 7 Вычислите: 1) 2) Решите уравнение:
- The place where I live. There is / There are. Look at the picture and complete the sentences using There is or There are
- 3. Напишите указанное время цифрами. Н-р: It's twenty past five, - 5:20
- 2. Переведите на английский язык в Present Continuous (am/is/are + Ving)
- 1. Rewrite using possessives
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Под звонкую песню капели уходит зима.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, брала, средства, цемент.
- 10. Каковы основные темы поэзии Ф. И. Тютчева и традиции какого из русских поэтов он продолжал?
- 9. Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой? 2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?
- 8. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания). 1) анафора; 2) метафора; 3) ирония; 4) эпитет; 5) звукопись
- 7. Как называется прием, использованный Тютчевым для создания настроения и ритмического рисунка стихотворения: «В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной и шум нагорный...»?
- Перечень событий (процессов) А) создание Франкской империи В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Б) ордынское владычество на Руси Г) развитие государства Русь в первой четверти XI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 2 1 3 4
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(2; 2), C(2; -2) и D(-4; -2). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки А. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и В (-2; -3). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник КМР. а) Проведи через точку Р прямую, параллельную стороне КМ. б) Проведи через точку К прямую, перпендикулярную стороне МР.
- 2. Как называется вертикальная ось?
- 1. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки А равна -3; в) ордината точки А равна -3; б) абсцисса точки А равна 5; г) ордината точки А равна 5.
- 4
- 3
- Вес подвижного блока равен 1,3 Н. Груз весит 4 Н. Укажи, чему будет равно показание динамометра при равномерном подъёме груза.
- What are the main components and processes of photosynthesis?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Рустам построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Залив Аляска — один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Эйр.
- Способы охраны животных связаны с сохранением их
- Каким термином обозначается организация художественной речи, обладающая ритмом и рифмой?
- Как называется один из видов комического в литературе, представляющий собой добродушную насмешку, не стремящуюся обидеть или высмеять пороки?
- 7*. Какое число надо вписать в окошко, чтобы неравенство 3043 < : 3 стало верным?
- 6. Укажи выражение, значение которого не изменится, если убрать скобки.
- 5. Какое одно и то же число надо вписать в каждое окошко, чтобы равенство 80 000 : = 8. стало верным?
- 4. Укажи значение х, которое получится при решении уравнения x:12 = 1367 – 367.
- 3. Укажи выражение, в котором действия выполняются в таком порядке: деление, вычитание, умножение.
- 2. Во сколько раз число 7200 больше, чем 36?
- 1. Во сколько раз надо увеличить 16, чтобы получить 9600?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 20 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение.
- Самостоятельная работа по теме «Периметр и площадь прямоугольника» Вариант 2. 1. Найдите периметр и площадь прямоугольника, стороны которого равны: 3 см и 7 см. 2. Найдите периметр и площадь квадрата, если его сторона равна: 17 см
- Задача 4. Начальное количество ядер радиоактивного изотопа равно 1,6 х 10^21. Период полураспада – 30 минут. Сколько ядер останется через 2 часа?
- Задача 3. Изначально было 128 г радиоактивного вещества с периодом полураспада 20 минут. Через какое время останется 1 г вещества?
- Задача 2. За 6 суток активность радиоактивного препарата уменьшилась в 64 раза. Определите период полураспада этого изотопа.
- Задача 1. Период полураспада радиоактивного изотопа равен 12 часов. Первоначальная масса изотопа - 240 г. Какая масса этого изотопа останется через 48 часов?
- Существуют определенные правила, которые важно соблюдать для максимального соответствия образа жизни человека медицинским требованиям, чтобы сглаживать негативные факторы, с которыми сталкивается городской житель нашей эпохи. В частности, для разных профессий разработаны специальные условия и практики. При выборе подходящей практики нужно учитывать специфику своей профессиональной деятельности. Так, при работе с компьютером необходимы двигательные паузы и гимнастика для глаз. О необходимости соблюдения какого правила идет речь в данном примере?
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала укреплению единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) введение заповедных лет 3) проведение политики опричнины Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Михаил построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Исландия является одним из крупнейших вулканических островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буками обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Мозамбикский пролив.
- 5. в) Через точку Е проведите прямую, перпендикулярную прямой х.
- 5. б) Через точку К проведите прямую, параллельную прямой у.
- 5. а) Постройте координатные прямые х и у и отметьте точки A(6; 2), B(4; 0), C(0; 5), K(-5; 7), E(3; −4), T(-6; -2).
- 4. Расстояние от города до поселка машина проходит за $1 \frac{13}{16}$ ч, а автобус за $2 \frac{5}{12}$ ч, при этом скорость автобуса на 19 км/ч меньше скорости машины. Найдите: а) расстояние от города до поселка; б) сколько процентов скорости машины составляет скорость автобуса; в) на сколько процентов скорость машины больше скорости автобуса. Результаты запишите в виде целых чисел или десятичных дробей, при необходимости округлите их до сотых.
- 3. Решите уравнение: в) $-3(2x + 1) - (x - 8) = 7$
- 3. Решите уравнение: б) $ \frac{-3,9}{x} = \frac{-6,3}{-2,8} $
- 3. Решите уравнение: а) $-3,72x = -13,02$
- 2. Упростите выражение: в) $0,7(2x - 3y - 4) - 0,2(y - 6x)$
- 2. Упростите выражение: б) $5(3x - 8) + 6(1 - 2x)$
- 2. Упростите выражение: а) $ \frac{3}{14}x - \frac{2}{7}y - \frac{5}{21}x $
- 1. Найдите значение выражения $(-5 \frac{2}{3} + 2 \frac{5}{6}) - 262,6 : (-130) - 1 \frac{1}{75}$
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) listed in the list. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations: for each event (process), select the illustration that relates to it.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует три команды: вперед(n) (где n — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения; вправо(m) (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке. опустить хвост – при перемещении Черепаха будет чертить линию. Запись повтори к [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 25 [вперед(5) вправо(255)] Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- В каком году была учреждена Лига Безопасного Интернета?
- С какого года волонтеры и эксперты Лиги проводят уроки и встречи для школьников и студентов по «Безопасному Интернету»?
- 1.8 \cdot 0.5 = ? \\ 0.6 \\ ? = 0.75
- The text states that at 6:00 AM, the temperature was the lowest, and at 12:00 PM, it was the highest. Based on the thermometers and the context, determine the temperatures at 6:00 AM and 12:00 PM, and fill in the table.
- The provided image contains three thermometers. Please read the temperature shown on each thermometer.
- Вес подвижного блока равен 1,3 Н. Груз весит 4 Н. Укажи, чему будет равно показание динамометра при равномерном подъёме груза.
- 1. В каком году произошло событие, о котором пишет автор отрывка? 2. Как историк оценивает значение этого события?
- 1. О каких важнейших результатах деятельности Дмитрия Донского свидетельствовало его завещание? 2. Какие задачи ставил князь перед своими наследниками?
- e) What do you think? Is it an advantage or a disadvantage to grow up in two cultures? Give a two-minute talk.
- d) Find the English phrases for:
- c) Find words in the letters which mean:
- b) Match headings 1-4 with letters A-C. There is one extra heading.
- 1138. Акционерное общество «Прим…». 46 коробок конфет, а в воскресенье — 62 такие коробки. В воскресенье было продано на 120 кг конфет больше, чем в субботу. На сколько килограммов конфет было продано в субботу и сколько?
- 20. Художественный приём, при помощи которого одно явление сопоставляется с другим называется: 1) аллегория 2) метафора 3) сравнение 4) эпитет
- 19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений»
- 18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком. В окопчике спал мальчик. Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне».
- 17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь». 1) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд» 2) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос» 3) И.А. Крылов «Квартет»
- 16. Что сделал Герасим с Муму? 1) утопил 2) задушил 3) продал 4) спас
- 15. Определите вид рифмовки в данном четверостишии: «Задрожали листы, облетая, Тучи неба закрыли красу, С поля буря ворвавшися злая Рвёт и мечет и воет в лесу».
- 14. Какое произведение не принадлежит перу Н.А. Некрасова? 1) «Крестьянские дети» 3) «Спящая царевна» 2) «Теплый хлеб» 4) «Бородино»
- 13. Один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении. 1. Кульминация 2. Завязка 3. Развязка 4. Зачин
- 12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно...» 1) В.А. Жуковский «Спящая царевна» 3) Г.Х. Андерсен «Снежная королева» 2) И.С. Тургенев «Муму» 4) Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»
- 11. Допишите название тропа, использованного в выражениях: 1) «... он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле...» 2) «пожар небес» 3) «всё злей метель» (Гипербола, литота, сравнение, эпитет, метафора, олицетворение).
- 8. Напишите реакции к схеме: HC=CH → CH3CHO → C2H5OH → C2H5Cl → C4H10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.