База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Каковы характерные черты эпохи Великого переселения народов на Нижнем Дону?
- На лодочной станции надо покрасить 196 лодок. Один мастер может выполнить эту работу за 28 дней, а другой — за 21 день. За сколько дней они выполнят эту работу вместе?
- 5. Какие события были важнейшими на начальном этапе Крымской войны?
- 4. Охарактеризуйте развитие сельского хозяйства в Тверской губернии во второй четверти XIX в.
- 3. На каких предприятиях в Тверской губернии появились паровые машины?
- 2. Расскажите о важных событиях, которые произошли в Тверской губернии в период правления губернатора А.П. Бакунина.
- 1. Когда был основан и чем занимался губернский статистический комитет?
- Линейная функция задана формулой y = -2,3x + 5. Найди значение y, соответствующее x = 8.
- Фигура состоит из 27 одинаковых квадратов со стороной 2 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Что означает место заключения мирного договора, отмеченное на карте?
- Какова основная цель действий русских войск и флота, согласно легенде карты?
- Какие места и даты сражений отмечены на карте?
- Какие территории отошли России в результате этой войны?
- Какое событие изображает карта?
- Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в повседневной жизни советских граждан в 1960–1980-е гг. и россиян 1990-е гг. по какому(им)-либо признаку(ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
- Сформулируйте общий вывод об уровне жизни россиян в 1990-е гг.
- Как изменилась возрастная модель рождаемости в современной России по сравнению с советским периодом?
- В каком году спад рождаемости сменился подъёмом? Какие меры правительства этому способствовали?
- Из точки М к окружности проведены касательные MN и МК. Известно, что точками М и К окружность делится на две дуги, градусные меры которых относятся как 5 : 3. Найди ∠NMK.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Семья путешествует на дрезине по пустому миру. () 2. Отец загадывает желание об исчезновении всех людей. () 3. Джим бросает в море бутылку с запиской. () 4. Герои просыпаются и обнаруживают, что остались одни на Земле. ( 5. Родители признаются, что хотят вернуть прежний мир. (
- 136. Прочитайте.
- 135. Прочитайте. Серёжа сел на пароход Морскую вахту он несёт. Андрюша ходит в силачах Рюкзак несёт он на плечах. М. Яснов • Подчеркните глаголы. Объясните лексическое значение каждого глагола. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 250. Прочитайте. Очень люблю радугу — радости ч..десную дугу. Цв..тными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, з..св..рка..т, з..бл..стит — з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон..ш..ся. Я так и н..звал её — «д..лёкое ч..до». Э. Шим Определите тему и главную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..рить, померить (друз..я, плат..е); пос..деть, пос..деть (ста- р..сть, ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см..тана); отв..рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь), разр..дить, разр..дить (кусты, ружьё).
- 248. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, близкие по значению к глаголу сверкать и имеющие такие признаки: наст. вр., 1 спр., 3-е л., ед. ч. Сия...т сонце, воды блещ..т. На всём улы..ка, ж..знь во всём. Древья радос..но тр..пещ..т. Купаясь в неб.. г..лубом. Ф. Тютчев
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- БИЛЕТ № 13: Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. Сформулировать и доказать следствие из этой теоремы. Дано: В равнобедренной трапеции основания ВС=5 см, AD=15 см, боковая сторона AB=13 см. Найти высоту трапеции.
- БИЛЕТ № 12: Сформулировать четыре аксиомы геометрии. Сформулировать и доказать два следствия из аксиомы параллельности. С помощью циркуля и линейки построить угол, равный 30° Найти угол между биссектрисами смежных углов.
- БИЛЕТ № 11: Доказать (одну из теорем на выбор отвечающего), что если при пересечении двух прямых секущей: а) соответственные углы равны, то прямые параллельны; или б)сумма односторонних углов равна 180 градусов, то прямые параллельны. Сравнить боковую сторону и основание равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 60°. Построить равнобедренный треугольник по основанию и сумме боковых сторон.
- БИЛЕТ № 10: Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. В треугольнике АВС АВ = 15 см, ВС = 12 см, АС = 10 см. Указать наибольший угол. Разность двух сторон тупоугольного равнобедренного треугольника равна 8 см, а его периметр равен 38 см. Найти стороны треугольника.
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 48 = 16
- 2. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1. Найдите значение выражения $\frac{45}{7} - \frac{3}{7}$.
- А) Деулинское перемирие с Речью Посполитой Б) издание первой датированной российской печатной книги В) Нантский эдикт во Франции 1) Генрих IV 2) Карл I Стюарт 3) Михаил Федорович Романов 4) Иван Федоров 5) Иван Пересветов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- The image contains handwritten text in Cyrillic script. Analyze and transcribe the text.
- Вопрос: Научное направление, которое изучает приспособительную изменчивость популяций человека, обитающих в разнообразных условиях окружающей среды, с использованием антропологических методов, – это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 760. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните глаголы, относящиеся к словам поезд, он. Обозначьте все орфограммы в корнях слов. Составьте предложения со словами, данными в рамке.
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
- Задание 1. Установите соответствие между названиями острогов и их расположением на карте. Ответ занесите в таблицу.
- 10. Найдите значение выражения arccos(sin(-23π/48)).
- 9. Найдите значение выражения sin(arccos(-1/5)).
- 8. Найдите значение выражения tg(3π/2 - arcctg7) + cos(π - arccos(-3/4)).
- Расположи события сюжета новеллы «Маттео Фальконе» в правильной последовательности.
- Скорость перемещения проводника Решите задачу и зачеркните все неправильные варианты. С какой скоростью надо перемещать проводник, длина активной части которого 1 м, под углом 60° к линиям индукции магнитного поля, чтобы в проводнике возбуждалась ЭДС индукции 1 В? Индукция магнитного поля равна 0,2 Тл. 1. 5,6 м/с 2. 5,8 м/с 3. 6,6 м/с 4. 6,8 м/с
- 393. В книге 520 страниц. Рисунки занимают 45% книги. Сколько страниц занимают рисунки?
- Complete the word 'pot_t_es'.
- Complete the word 'su_ar'.
- Complete the word 'r_ce'.
- Complete the word 'olive o_l'.
- Complete the word 's_lt'.
- Complete the word 'p_pper'.
- Complete the word 'h_ney'.
- Complete the word 'b_ead'.
- Complete the word 'f sh'.
- Complete the word 'mea_'.
- Complete the word 'chee_e'.
- Complete the word 'w_t_r'.
- Complete the word 'juic_'.
- Complete the word 'y_gh_rt'.
- Complete the word 'e_gs'.
- Complete the word 'm_lk'.
- Complete the word 'c_rr_ts'.
- Complete the word 'c_ke'.
- Complete the word 'bscuit'.
- Complete the word 'h_ney'.
- Complete the word 'ice cv_eam'.
- Complete the word 'ap_les'.
- Complete the word 'bnn_s'.
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) listed in the list. Establish the correspondence between the events (processes) and the illustrations: for each event (process), select the illustration that refers to it.
- Сумма двух натуральных чисел равна 19, а сумма квадратов этих чисел равна 185. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение x² + 11x + 30 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 4,5·4,8+0,8.
- ВСТАВИТЬ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ, ОПРЕДЕЛИТЬ СПРЯЖЕНИЕ.
- 3. Как называется последовательность действий, многократно повторяющаяся в процессе выполнения цикла?
- Какая доля от исходного большого числа радиоактивных ядер распадается за интервал времени, равный трём периодам полураспада?
- What do you do with it?
- Which one is your favourite?
- What technology have you got?
- Установите соответствие между железами и гормонами, которые они вырабатывают. Гипофиз Щитовидная железа Поджелудочная железа Надпочечники 1 Тироксин 2 Адреналин 3 Гормон роста 4 Инсулин
- вет. 5
- вет. 1
- 8. б) Гипотенуза прямоугольного треугольника, лежащая против угла в 30°, равна половине катета.
- 8. а) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы.
- 7. б) В любом прямоугольном треугольнике два катета и гипотенуза.
- 7. а) В любом равнобедренном треугольнике одна гипотенуза и два катета.
- 6. б) Треугольник, сумма двух углов которого равна 120°, является равносторонним.
- 6. а) Треугольник, сумма двух углов которого равна 90°, является прямоугольным.
- 5. в) В любом прямоугольном треугольнике только одна гипотенуза.
- 5. б) В любом прямоугольном треугольнике всегда два катета.
- 5. а) В любом прямоугольном треугольнике только один катет.
- 4. в) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, называется гипотенузой.
- 4. б) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются гипотенузами.
- 4. а) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются катетами.
- 3. б) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- 3. а) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 180°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.