База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. _______ they _______ the new boss yet? (meet)
- 9. _______ you ever _______ durian fruit? (taste)
- 8. _______ she ever _______ in a choir? (sing)
- 7. _______ you ever _______ a horse? (ride)
- 6. _______ you _______ that book yet? (read)
- 5. _______ he ever _______ to Japan? (be)
- 4. _______ you ever _______ sushi? (try)
- 3. _______ they _______ that movie before? (see)
- 2. _______ she _______ her homework yet? (finish)
- 1. _______ you ever _______ Paris? (visit)
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Опершись о перила туристы глядели на реку радуясь её блеску. 2) Маленький мальчик увлечённый хоккеем продолжал упорно тренироваться. 3) Меня встретил милый пёс радостно вилявший хвостом. 4) Девочка записав условия задачи отошла от доски и посмотрела на учителя. Ответ.
- 8 Найдите значение выражения: a) 7,3x + 32,5 + 8,7х + 46,3 при х = 0,7; б) (6,2a + 1,38) – 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,36 - (26,86 + 23,45) при b = 0,7 и при b = 1,3; г) 0,038m + 0,062m – 0,029 при т = 2,9 и при т = 0,29; д) 4,76п – 4,75п + 0,048 при п = 5,2 и при п = 0,2.
- 77 Упростите выражение: a) 2,3x + 4,7x - 4,3x; б) 3,6y - 1,4y + 1,8y; в) 0,85m – 0,37m - 0,43m; г) 8,3k - 4,3k + 1,6k.
- Determine the coordinates of the points I, K, A, B, G, C, E.
- №2. Make sentences from these words. Translate them into Russian. 5. has / Misha / in the sea / swum /. 6. you / met / famous / have /people/? 7. built / never / has / he / a house /. 8. just / they / have / in the park / walked/.
- №1 Use the Present Perfect. 6. The woman (just/ buy) the flowers. 7. The children (already/ go) to the museum. 8. The policeman (not/ find) the robber yet. 9. My father (never/ be) to Spain. 10. They (know) each other since their childhood.
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Е.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если поедут через деревню Хомяково?
- 3. Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры д. Камышёвка д. Ясная д. Хомяково
- 5 Esme's
- 4 Sally's
- 3 Dave's
- 2 Sam isn't
- 1 Jason's going to take Suzy to the airport tomorrow.
- В каких сферах заняты жители сельской местности? Приведите 4–5 примеров.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи Мхи — это травянистые споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах — ______(А). При прорастании споры образуется тонкая ______(Б) нить, похожая на водоросль. В наших лесах встречаются зелёные мхи, например, кукушкин лён, и белые мхи, например, ______(В), который называют торфяным мхом. Список слов: 1) фукус 2) коробочка 3) бурый 4) сорус 5) зелёный 6) сфагнум
- 4. Выберите из предложенного списка названия инфекционных заболеваний, против которых Л. Пастер разработал вакцины. 1) бешенство 2) сибирская язва 3) грипп 4) энцефалит 5) туберкулёз
- The tourist group is going to do water sports during their summer holidays. What
- Mary and Tim are going to try to ride a quad bike on the beach. Where
- 9. Реши примеры.
- 8. Вставь числа в «окошки».
- 7. Вычисли.
- Match the illustrations to the events/processes.
- List the events (processes) mentioned in the text.
- What is the subject and grade level?
- Зад.2. По формуле объема куба V=a³, где а- длина ребра куба найдите неизвестную величину и заполните таблицу.
- Зад.1. По формуле объема прямоугольного параллелепипеда V=abc, где а-длина, b-ширина, с- высота найдите неизвестную величину и заполните таблицу.
- Решите квадратное уравнение: x^2 - 10x + k = 0
- Пожалуйста, решите задачу, выбрав подходящий вариант ответа.
- 1326. Решите уравнение: a) - 27x + 220 = - 5x; 6) 7a = - 310 +/3a; B) 2x + 16 = 5x - 19; г) 25 - 36 = 9 - 56; д) 3 + 11y = 203 + y; e) 3 * (4x - 8) = 3x - 6; ж) -4 * (-z + 7) = z + 17; 3) c - 32 = (c + 8) * (-7); и) 12 - 2 * (k + 3) = 26; к) -5 * (3a + 1) - 11 = -16; л) -3,2n + 4,8 = -2 * (1,2n + 4); м) -5 * (0,8z - 1,2) = -z + 7,2
- 1325. Решите уравнение и выполните проверку: a) - 20.(x – 13) = - 220; 6) (30 - 7x).8 = 352; B) 5/12*y - 3/4 = 1/2; г) (2,8 – 0,1x) * 3,7 = 7,4; д) (3x – 1,2) * 7 = 10,5; e) 1/3*x + 5/6*x - 1 = 1 1/3.
- Подчеркни грамматические основы в сложном предложении. Запиши характеристику этого предложения.
- 7. Выпиши из текста глаголы, отвечающие на вопрос что делает? "Джим лежит врастяжку на земле, а зайчонка прижимает к листьям, держит его. Зайчонок верещит отчаянно, Джим хвостиком часто-часто виляет. Я подошёл, взял зайчонка. А он ещё сильнее верещит, лапками от меня отбивается."
- Подчеркни грамматические основы предложений. Укажи падеж имён существительных.
- 6. Составь и запиши предложения по схемам. Укажи число глаголов. 1) ___ где? какие? 2) как? ___ где?
- 2. Решите систему уравнений: x + 8y = -6; 5x - 2y = 12.
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)².
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость пешехода, если известно, что скорость первого пешехода на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: а) 2a³x³ - 2a³x² - 10a²x; б) a² + 5a + 5b - b²
- Инструмент bevel в программе Blender помогает округлить острые углы предметов, чтобы они стали более плавными и реалистичными, т.е. сделать фаску. Укажи, что такое фаска?
- What signs are shown in the image and what do they mean?
- 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км².
- 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели поперечный срез листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- В аквариуме обитают различные представители растительного и животного мира, а также мира бактерий. Постройте пищевую цепь из перечисленных объектов: одноклеточные животные (простейшие), мальки рыбок, бактерии, органические остатки.
- Почему в аквариуме не применяют в качестве грунта огородную почву?
- Как Вы считаете, почему вода сначала помутнеет, а потом опять станет прозрачной?
- Determine the value of angle x in the third figure.
- Determine the value of angle x in the second figure.
- Determine the value of angle x in the first figure.
- 4 га = ?
- 5 га 62 а = ?
- 12 а = ?
- 50000 см² = ?
- 9 см² 10 мм² = ?
- 740000 м² = ?
- 35 км² = ?
- 1630 дм² = ?
- 270 mm² = ?
- 3. Автомобиль едет по дороге, проезжая 30 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 2) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{1,9-9,1}{4,5}$
- Вставь пропущенные буквы.
- 5. Соотнесите рисунок, изображающий график функции y = kx + b (см. рис. 111), с одним из условий 1, 2 или 3.
- 5. Посмотри на изображение. Составь 5 предложений, в которых будут включены глаголы с корнями, указанными в задании 1.
- 4. Составь предложения с глаголами заберу - забираю, запер - запираю, блестеть - блистать, протереть - протираю.
- 3. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Буква и или е.
- 1. Основное правило.
- Реши уравнения. На какие группы их можно разбить?
- 2. How many teachers are there in your classroom?
- 12. Count and write. 1. How many books are there on your desk?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вопрос 5/31 Что необходимо сделать, если покупатель просит предоставить "Книгу отзывов и предложений"?
- 10 Найди наименьшее решение неравенства: b >= 83 685 + (20 216 - 537 999 : 1507) * 80 - 502 * 968
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.