База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сколько простых веществ изображено формулами: H₂O₂, O₃, CO₂, O₂ ?
- 3. Сколько химических элементов и сколько атомов в составе молекулы воды?
- 2. Какое из приведённых ниже выражений раскрывает смысл понятия "молекула"?
- 1. Рассмотрите два явления: таяние льда и обугливание дерева. Какое утверждение относительно этих явлений правильно?
- Синий квадрат на рисунке разбит на 100 равных долей. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 132,6 см².
- 3. Угол между высотой РН и катетом РС прямоугольного треугольника МРС (∠P=90°) равен 15°. Найдите острые углы треугольника МРС.
- Find pairs of parallel lines in the figure.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Дима с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Гена с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля: | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 49° | 21 ч 10 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 54° | 18 ч 26 мин. | | Москва | 56° с. ш. 37° в. д. | 57° | 17 ч 26 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 67° | 15 ч 33 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Дима: «1 июля чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «1 июля при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Гена: «1 июля чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 16. 35 + 6 41 - 6 + 30 17. У Володи было несколько тетрадей. Когда он купил ещё 4 тетради, то их стало у него 11. Сколько тетрадей было у Володи сначала? Для проверки составь и реши задачу данной.
- 814 - 306 850 : 5 18 * 4 54 : 9 * 20
- Как разделить этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумм чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой?
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 875 - 496 563 + 289 602 + 398 840 : 4 960 : 3 720 : 4 276 * 2 148 * 3 320 * 3 48 : 6 * 70 32 : 4 * 90 28 : 7 * 60
- Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь.
- У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- Выполни деление, записывая решение столбиком. 936 : 3 486 : 2 848 : 4 555 : 5
- 11 В одной коробке было 12 3/10 кг конфет, а в другой 14 кг. После продажи в первой коробке осталось 3 7/10 кг конфет, а во второй 5 9/10 кг. Из какой коробки продано больше конфет и на сколько?
- Вычислите: (a) 814 - 306 (b) 850 : 5 (c) 180 · 4
- Раздели этот циферблат на 6 участков так, чтобы сумма чисел, попавших в каждый участок, была одинаковой. Запиши эти суммы.
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько мешков потребуется, чтобы засыпать 500 кг картофеля?
- Найдите периметр и площадь квадрата, если его сторона равна 28 см.
- Вычислите: (a) 48 : 6 (b) 32 : 4 (c) 28 : 7
- Вычислите: (a) 276 · 2 (b) 148 · 3 (c) 320 · 3
- Вычислите: (a) 840 : 4 (b) 960 : 3 (c) 720 : 4
- Вычислите: (a) 875 - 496 (b) 563 + 289 (c) 602 + 398
- Решите задачу: Вставьте пропущенные числа: ▢ · ▢ : ▢ = 16
- Определите, какая дробь соответствует закрашенной части круга. (a) 1/4 (b) 3/4 (c) 1/2
- Выберите ТРИ верных описания систематического положения человека.
- Событию А в ходе некоторого эксперимента благоприятствует столько элементарных событий: 12. Событию В благоприятствует столько элементарных событий: 19. Из этих 19 элементарных событий ни одно не благоприятствует событию А. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- К УРОКУ 79 Деление трёхзначного числа на двузначное число
- 1. Выполни вычисления устно. 30 000 : 50 = 600 90 000 : 15 = 30 64 000 : 160 = 40 85 000 : 17 = 50 1000 : 4 = 30 7000 : 14 = 16
- №8. Катеты прямоугольного треугольника равны 16 и 12. Найдите гипотенузу.
- №7. На рисунке изображен ромб АВСD. Какова градусная мера угла АВС?
- №6. Упростить: (x-5)4х22=
- The image contains a presentation slide with some associations. Identify the associations shown.
- 8. Кто является автором классификации стадий ВДК («Песчаная россыпь», «Алый парус» и др.)?
- 7. На какой стадии ВДК коллектив становится единым целым, где каждый готов прийти на помощь другому?
- 6. Первая стадия развития ВДК называется:
- 5. Что такое ВДК?
- 4. Термин «чувство взрослости» наиболее ярко проявляется в возрасте:
- 3. Для какого возраста характерна повышенная эмоциональность, быстрая утомляемость и потребность в смене видов деятельности каждые 15-20 минут?
- 2. Что является главной потребностью ребенка в среднем школьном (подростковом) возрасте?
- 1. Какая деятельность является ведущей у младшего школьника (7-10 лет)?
- 1. Реши задачу. На складе 63 кг муки расфасовали в 9 мешков. Ско ко потребуется мешков, если в каждый станут насыпа на 2 кг муки больше?
- На рисунке изображено, что участок провода АВ, по которому течёт электрический ток, внесли в магнитное поле. Определи, как будет двигаться участок провода.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- 251. Прочитайте. Звезды меркли..т и гасли..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр.. пинка р..систая. Куст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг С лист..ев брызн..т роса с..ребристая. И. Никитин Какую картину летнего утра вы представили? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
- О каком князе идёт речь в тексте?
- Проверь, выполнив деление.
- 309. Найди делимое, если известно, что: 1) делитель 34, частное 8050, остаток 12; 2) делитель 46, частное 3080, остаток 35.
- 308. Проверь, правильно ли выполнено деление с остатком: 1) 70537 : 54 = 1306 (ост. 17); 2) 33367 : 164 = 203 (ост. 75); 3) 155364 : 604 = 257 (ост. 136).
- 7. Укажи ряды, в которых представлены глаголы только в форме изъявительного
- 6. Определите наклонение всех глаголов, употребленных в пословицах.
- 5. Определите, в значении какого наклонения употреблены выделенные глаголы.
- 4. Отметьте правильные утверждения:
- Две окружности пересекаются в точках А и В. К этим окружностям проведена общая касательная, которая касается окружностей в точках С и Д. Докажите, что прямая АВ делит отрезок CD пополам. Укажите альтернативные теоретические факты, которые могут использоваться в решении задачи.
- 2) AM = 4 см, BK = 5 см, CH = 7 см. Найдите Р_ДABC.
- 1) ∠ABC = 70°, ∠ACB = 56°. Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- Identify the language and provide a transliteration and translation of the handwritten text.
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка РК, если PN = 37 см, а отрезок KN на 3 см больше отрезка РК.
- Маляр покрасил 4 табуретки за 20 минут. Сколько минут потребуется маляру для покраски 7 табуреток?
- 3. Разбей на 2 группы числа: 15, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 40.
- 13. В своём проекте Николай и Лада обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие плоды растения при увеличении в 5 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- I haven't been to San Francisco ______.
- ______ they lived in Miami for 2 years?
- ______ 1971 Memorial Day holiday has been officially observed on the last Monday in May.
- 9. Найдите значение выражения $\frac{x^3 y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2 - y^2}$ при $x=4$ и $y=1/4$.
- Обозначение параллельности прямых. Параллельные отрезки/лучи — это: не пересекающиеся отрезки/лучи. отрезки/лучи, лежащие на параллельных прямых.
- Задание 2. Акрозадание «Конструктор слова». Из каждого ряда выберите только одно слово, оговорённое условием учебной задачи, и запишите его в колонку «Ответ».
- Задание 1. «Где логика?» Почему кот не взял в компанию кошку, тогда как мышь, пёс, зверь, лев, тигр, рысь, конь, слон составили ему компанию?
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Сколько файлов объёмом более 430 000 байт каждый содержится в подкаталоге «Поэзия» каталога DEMO-12? В ответе запишите только число.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Задания 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А, В, Г. Название материка А: Название материка В: Название материка Г: 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 1. Для выравнивания дороги поставлены две грейдерные машины различной мощности. Первая машина может выполнить всю работу за 36 дней, а вторая – 45 дней. За сколько дней выполнят всю работу обе машины, работая совместно?
- 2. Какой природный заповедник создан в зоне пустынь? А) «Чёрные земли» Б) «Остров Врангеля» В) Оренбургский Г) Ростовский
- 91. Выбери описание климата в пустыне. А) днём и ночью жарко Б) днём очень жарко, ночью прохладно В) днём и ночью тепло Г) днём тепло, ночью очень холодно
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограмму.
- Потерянное разбиение на буквы
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, В, Л, О, П, С. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102–103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты __________ , подлежащие обязательной __________ , называются Всемирным наследием.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма спрятать концы в воду. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «должном» из предложения 19, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- 947. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,37 · 4,6 - 1,8 · 0,37 + 0,37 · 7,2; 2) 6,74 · 0,13 + 0,47 · 6,74 + 0,6 · 1,76.
- 946. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 6,5 · 2,46 - 6,5 · 2,29 - 6,5 · 0,17; 2) 12,36 · 1,39 + 1,11 · 12,36 - 2,5 · 4,36.
- 945. На какое число надо умножить число 0,47, чтобы получить: 1) 47; 2) 47 000; 3) 0,047; 4) 0,000047?
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. Отметь в списке причины побед Александра Македонского, о которых не прямо, а между строк говорится в §31
- 6. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ. ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ 1. Запиши названия городов России, в которых тебе доводилось бывать. Если среди них есть города Золотого кольца, подчеркни их названия. 2. С помощью карты учебника подпиши города.
- Научное направление, возникшее в ХХ в. на стыке экономики, социологии и социальной антропологии, рассматривающее развитие хозяйства в первобытных, примитивных и докапиталистических обществ, - это ... антропология
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.