База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ так, что угол АОВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 5.
- 164. Прочитайте заголовки текстов. Отметьте, каких из них отражена основная мысль.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внешняя граница исключительной экономической зоны Б) внешняя граница континентального шельфа ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Кроссворд по физике для 7-х классов 1. Длина участка траектории материальной точки, пройденного ею за определенное время. 2. Физическая величина, характеризующая быстроту перемещения и направление движения материальной точки относительно выбранной системы отсчёта 3. Единица измерения массы 4. изменение положения физического тела в пространстве с течением времени относительно выбранной системы отсчёта. 5. Мера инертности тел 6. Линия в пространстве, по которой движется тело 7. Физическая величина равная отношению массы тела к его объему 8. Вид лабораторной посуды, применяемый в лабораториях для измерения объёмов жидкостей 9. Путь разделить на скорость. Получим... 10. количественная характеристика объекта или явления в физике, либо результат измерения 11. Сила воздействия тела на опору (или подвес или другой вид крепления) 12. Прибор для измерения силы 13. Причина изменения скорости тела или возникновения в нём деформаций 14. Изменения, происходящие с телами 15. Простейший измерительный инструмент,
- 15. Какое животное является типичным представителем тропических лесов?
- 14. В какой природной зоне можно встретить много грызунов?
- 13. Какое животное обитает в тропических лесах?
- 12. В какой природной зоне растут мхи и лишайники?
- 11. Какое животное является типичным обитателем пустыни?
- 10. В какой природной зоне растут дубы, клёны и липы?
- 9. Какая природная зона расположена севернее тайги?
- 8. Какое животное обитает только в Австралии?
- 7. В какой природной зоне растут бананы и кокосовые пальмы?
- 6. Какое животное является типичным представителем тундры?
- 5. В какой природной зоне можно встретить кактусы?
- 4. Какая природная зона характеризуется отсутствием деревьев из-за недостатка влаги?
- 3. Какое животное является типичным обитателем саванн?
- 2. В какой природной зоне растут преимущественно хвойные деревья?
- 1. Какая природная зона характеризуется самыми суровыми климатическими условиями?
- 3 Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает того, «кто подчиняет окружающих или окружающее своему влиянию, превосходит всех в каком-либо отношении». Ответ.
- 1. Представители каких религий представлены на изображениях? К какому типу относятся обе эти религии?
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите один любой фактор, влияющий на спрос, и проиллюстрируйте примером его влияние на поведение потребителей.
- Найдите значение выражения:
- На ярмарке мёда 1 кг липового мёда стоил 570 р., а 1 кг гречишного — 470 р. Сколько надо заплатить за 1,2 кг липового мёда и 0,8 кг гречишного вместе?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Время отданное чтению не потрачено напрасно. 2) Любовь к чтению пробуждая чувства формирует человека. 3) Я всегда выбирал заставляющие думать книги. 4) Навсегда запоминаются книги прочитанные в детстве. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Поставки товара продолжались (в)силу того, что это оговаривалось в договоре. 2) Руководитель утверждал то(же), что говорили и все сотрудники. 3) Мальчики сказали, что новый стадион находится (за)тем домом. 4) Инженер ошибся в расчётах, так (как) очень волновался. Ответ
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)целях, поставленных перед исследованием, всё было выполнимо. 2) (На)против парка высился многоэтажный дом. 3) (В)заключени.. экспертов написано о необходимости ремонта. 4) (В)переди всех шли самые отважные и смелые люди. Ответ.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Является ли равенство верным? -16(3+a) = -48 + 16a.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции налогов». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «ограниченность ресурсов»? Ответ.
- Почему лесозаготовки проводились в основном в трех районах автономной области?
- В целом за годы второй и третьей пятилеток финансовая поддержка государ-а позволила создать новые леспромхозы, построить лесовозные дороги, тех-нески оснастить лесозаготовительные предприятия. Однако были и проблемы: сутствие механизации производства и нехватка постоянных рабочих кадров. Для -дания основы промышленного строительства необходимо было ввести в хо-■ственный оборот природные богатства Горного Алтая, практически неис-едованные. В годы второй пятилетки в области развернулся широкий фронт лого-разведочных работ, в результате были обнаружены месторождения по-вных ископаемых. Исключительное значение имело ртутное месторождение, йденное в окрестностях села Акташ в 1934 г. Золото добывалось в верховьях ки Лебеди. Его добыча носила простейший характер: велась старательским тодом вручную или при помощи взрывчатки. Слабая разведанность недр Гор-го Алтая, в том числе и золотосодержащих участков, сдерживала промышлен-е освоение региона. Для укрепления золотодобывающей отрасли требовалось техническое оснащение.
- 1933 г. плановая промышленная заготовка леса осуществлялась на территории Ту-накского, Чойского и Элекмонарского аймаков. В Прителецкой тайге в 1933-1934 заготавливалось 88-95 % всего объёма лесозаготовок.
- РАЗДЕЛ II
- 11 Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. Границы литосферных плит 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа Ответ:
- 10 Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня в Москве в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод Мирового океана в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает того, «кто подчиняет окружающих или окружающее своему влиянию, превосходит всех в каком-либо отношении».
- Как называется эпический жанр меньше повести, с небольшим количеством героев и одной сюжетной линией?
- B. Past simple passive or past continuous passive? 1. The letter didn't come by post, it (put) on our doorstep by someone while we were out. 2. While the table (lay), we had time to change our dirty clothes. 3. Jack heard footsteps behind him and realized that he (follow). 4. This piece of advice (give) to me by my father many years ago. 5. While the man's identity (check) by the police, he broke away and escaped. 6. By whom "Hamlet" first (translate) into Russian? 7. At that moment some music (play) loudly so I couldn't hear very well what he was saying to me. 8. The rooms in the house still (decorate) when the family had to move in, which caused a lot of inconvenience. 9. The play first (stage) in 1903 and was a huge success. 10. The children quickly (put) in a line and (take) to their classroom. Item number 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL Maximum result 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 11 Your result
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите вид и спряжение глаголов.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Редька дикая.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Марина и Денис для описания внутреннего строения Цикория обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 140. Равносильны ли следующие неравенства: 1) 2x-1 ≥ 2 и 2(x-1) ≥ 1; 2) (x-1)(x+2) < 0 и x²+x < 2; 3) (x-2)(x+1) < 3x+3 и x-2 < 3; 4) x(x+3) ≥ 2x и x²(x+3) ≥ 2x²?
- 139. Равносильны ли следующие уравнения: 1) 3x - 7 = 5x + 5 и 2x + 12 = 0; 2) 1/5(2x-1) = 1 и 3x-1 = 8; 3) x² - 3x + 2 = 0 и x² + 3x + 2 = 0; 4) (x-5)² = 3(x-5) и x-5=3; 5) x²-1=0 и 2x-1=0; 6) x-2=-3 и 3x = (-1)³?
- 138. Решить уравнение: 1) (x+7)⋅3 = 2x + 14; 2) x² + 1/(x²-4) = 4 + 1/(x²-4); 3) (x-2)/(x²-1) = (1-2x)/(x²-1); 4) (5x-15)/((x-3)(x+2)) = 2/(x+2).
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите форму рельефа, образующуюся в результате деятельности ледника: балки дюны морены овраги
- Для повышения мотивации на своих уроках Мария Ивановна ввела симуляцию получения игрового уровня - числовую характеристику активности ученика на уроке - в соответствии с выполнением ряда условий. Как известно, в игровой индустрии персонажам принято давать игровые числовые характеристики - «сила», «ловкость», «интеллект». Шаг 1: Проанализируйте активность учеников на уроках и укажите того из них, кто раньше всех получил новый уровень с подавляющей характеристикой «ловкость». Практическая часть урока проходит в виде последовательной выдачи заданий различных уровней сложности. Отражение результатов практической части урока представляется в виде последовательности пары значений - символа уровня сложности задания и фамилии ученика, который первым выполнил это задание.
- Объясните динамику половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид и объясните изменение половозрастного состава.
- 2. Кому и где воздвигнут этот памятник? Опиши его.
- 1. С помощью учебника сформулируй определение. Народное ополчение — это
- б) 9z = -350 + 4z;
- a) -36x + 660 = -3x;
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2. Витя готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Вите для того, чтобы его допустили до соревнований.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Read the following text and mark the statements T (true) or F (false). 1 disaster 2 ruined 3 difficulties 4 suffer 5 hit 6 trapped
- 36. A: Child labour is still a very big problem in some countries. B: a) I had no idea. b) What for?
- 35. A: Don't throw the bottle out, you should recycle it. B: a) Goodness me! b) I agree.
- Сложи подобные слагаемые: -2/15 a + 2/3 a.
- 21. Назовите место, где происходит государственная регистрация брака.
- 20. Какие 3 условия, согласно нормам Семейного кодекса РФ, обязательны для вступления в брак
- 19. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в 1-ом столбце, подберите соответствующий элемент из 2-го столбца.
- 18. В приведенном списке указаны черты сходства выборов и референдума. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 17. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации (РФ)? А. Конституция РФ обладает высшей юридической силой. Б. Конституция является сводом законов Российской Федерации.
- 16. Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества
- 15. Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Это означает, что
- 14. Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет
- 13. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа Ответ:
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня в Москве в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод Мирового океана Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-4/7). Ответ:
- Как называется: а) одна десятая доля метра;
- Разделите квадрат со стороной 18 клеток на 6 долей и закрасьте 4 доли квадрата.
- Начертите отрезок длиной 8 см. Выделите цветным карандашом 5/8 часть отрезка. Какая часть отрезка осталась невыделенной?
- Начертите отрезок длиной 7 см. Разделите его на семь равных частей. Закрасьте синим цветом 1/7 часть отрезка и зелёным цветом ещё 2/7 этой части отрезка. Какая часть отрезка выделена цветом? Какая часть отрезка не выделена цветом?
- Какой доле тонны равен 1 грамм?
- Какой доле тонны равен 1 килограмм?
- Какой доле килограмма равен 1 грамм?
- Что показывает числитель дроби? Где он записывается?
- Укажите решение системы неравенств {-20 + 5x > 0, 10 - 2x < -8.
- Теорему синусов можно записать в виде a/sinα = b/sinβ, где a и b — две стороны треугольника, а α и β — углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите a, если b = 24, sinα = 0,3 и sinβ = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,68. Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6 + 2(5 - x) = 3x - 5.
- Найдите значение выражения b<sup>13</sup> ⋅ (c<sup>8</sup>)<sup>2</sup> / (b ⋅ c)<sup>15</sup> при c = 6 и b = √5.
- Какое из чисел 65/18, 71/18, 79/18 и 95/18 принадлежит отрезку [4,5]?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.