База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростите выражение: \(\frac{1}{27}a - \left(\frac{4}{9}a - \frac{1}{3}a\right)\)
- The user has provided an image of a map with historical context and questions related to it. The task is to analyze the image content and present it in a structured JSON format. The image contains a map titled 'Поход Ермака в Сибирь. 1582—1585 гг.' (Yermak's Campaign in Siberia. 1582-1585). It also includes a legend for symbols and markings on the map, and a section with questions labeled 'ЗАДАНИЯ' (Tasks). The questions ask to: 1. Identify states and outline the border of Russia in 1552. 2. Mark Yermak's campaign routes with different colored arrows. 3. Shade arrows indicating Kuchum's forces. 4. Outline the borders of lands annexed by Russia as a result of Yermak's campaigns. Based on the image, I need to extract the text content and potentially interpret the map's elements and associated questions to provide a structured JSON output according to the specified schema. Since I cannot perform actions like drawing on the map or visually interpreting complex spatial relationships without explicit data, I will focus on extracting the textual information and providing a structured representation of the questions and map elements as described in the image.
- 14.2. Какие структуры в листе Капусты огородной обеспечивают газообмен? Найдите изображение на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется ткань с этими структурами, которую Вы указали? Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- е выражения 7 5 : 3 6 3 10
- точек пересечения прямой Ве с построенны координат. 2. Постройте угол АОК, равный 50°. Отметьте на стороне ОА точку М и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК. 3. Постройте угол АВС, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку № и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла. 4. Рыбак отправился на озеро, где провёл некоторое время, после чего вернулся домой. На рисунке изображён график движения рыбака (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной расстояние s от дома в километрах).
- Фабрика выпускает сумки. В среднем 11 сумок из 100 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- Найдите корень уравнения 4(3-x)=13.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{9a^2}{b^4}}\), при a = 6 и b = 3.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 15/11 и 13/9? В ответе запишите номер выбранного числа.
- Найдите значение выражения.
- Задача 6. «Кодирование сигнала светофора» Умный светофор передаёт своё состояние в центр управления. Ниже приведены базовые коды сигналов. Красный → 00 Жёлтый → 01 Зелёный → 10 Мигающий зелёный → 11 Для защиты от ошибок передачи к каждому 2-битному коду справа дописывается один «бит чётности». Он подбирается так, чтобы общее количество единиц в получившемся 3-битном блоке было чётным (например, 00 станет 000, а 01 станет 011). За один рабочий цикл светофор последовательно сменил состояния: Красный → Зелёный → Мигающий зелёный → Жёлтый. Какая последовательность цифр (с учётом битов чётности) была передана в сеть за этот цикл? Запишите все цифры слитно, без пробелов. Ответ
- 3. Дано: \triangle ABC - равнобедренный \angle C = 2 \times \angle A \angle CBD - внешний Найти: \angle CBD Решение: пусть \angle A = x^{\circ}, тогда \angle C = 2x^{\circ}
- Решите уравнение 6 - 4x² - 5x = 0.
- Найдите значение выражения 1\(\frac{3}{5} + 2\frac{2}{15}\) \(\times\) \(\frac{9}{56}\).
- 1. Роль вода в жизни человека? 2. Теплоизоляция двигателя.
- Задание 5. Работа с картой (5 минут) (Представьте себя на месте: вы держите карту Римской империи). Вопросы для размышления: 1. На берегу какого моря находилась столица империи — город Рим? (... море). 2. Какая большая река чаще всего служила северной границей Римской имп Европе? (Река ). 3. Назови город, который император Константин сделал «Новым Римом» пролива Босфор.
- Задание 4. «Термины» (5 минут) Дай краткое определение (одним предложением). 1. Император — это 2. Колизей — это 3. Варвары — это 4. Христианство — это
- Задание 3. «Кто есть кто?» (5 минут) Соедини стрелками имя исторического деятеля и его характеристику. Имя 1. Нерон 2. Траян Характеристика А) Великий полководец, завоеватель Галлии, известный фразой «Жребий брошен». Б) Император, который первым начал жестоко преследовать христиан и, по легенде, поджег Рим. 3. Юлий Цезарь В) Император, при котором Римская империя достигла своих максимальных границ 4. Константин Г) Император, разрешивший христианство и перенесший столицу в город Константинополь.
- Задание 2. «Линии времени» (5 минут) Расположи события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Поставь цифры 1, 2, 3, 4. Падение Западной Римской империи (476 г. н.э.) Начало правления Октавиана Августа (27 г. до н.э.) Разделение империи на две части (395 г. н.э.) Проверка: Запиши получившуюся последовательность.
- Задание 1. «Блиц-опрос» Вставь пропущенные слова в предложениях. 1. Период с 27 года до н.э. по 476 год н.э. историки называют эпохой 2. Основателем Римской империи стал первый император по имени 3. Самая кровавая постройка римлян, где гладиаторы сражались с дикими зверями. называлась 4. В 395 году единая Римская империя распалась на две части: Западную и
- Найдите значение выражения 28⁄⁄4 + 531.
- В романе Дж. Свифта некоторые события могут происходить на самом деле, а некоторые невозможны в реальном мире. Что из перечисленного относится к фантастическому?
- 12 Тип 11 № 13581 i На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколь- ко других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Задача 1. Найдите все углы вписанного в окружность четырехугольника ABCD, если ∠A=40°, а ∠D=90°
- 963. Реши задачи. 1) Большой бидон с молоком весит 34 кг. После того как половину молока отлили, бидон стал весить 18 кг 500 г. Сколько весит пустой бидон? 2) На фабрике ёлочные игрушки укладывали в коробки по 4 шт. в каждую. Коробки упаковывали в ящики по 12 в каждый, а ящики — в контейнеры по 45 в каждый. Сколько ёлочных игрушек потребовалось для 7 таких контейнеров?
- 962. 1) 649490 : (958720 : 5 : 128 : 14) (759 440 - 394 240 : 56) : 106) : 35 2) 178 648 : 274 * x = 6520 383 040 : 504 * x = 390
- Определи, на сколько нагреется медная деталь, если ей передать такое же количество теплоты, которое необходимо для нагревания стальной детали на 26 °С. Объёмы деталей одинаковы. (Ответ округли до десятых долей.)
- Приведи подобные слагаемые: -2,33x + 7,2x - 19,6x. Ответ (записывай ответ без промежутков; в первом окошке укажи коэффициент, во втором окошке запиши переменную, используй латинскую раскладку):
- Решите уравнение: б) 9z = -350 + 4z;
- Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x;
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Верны ли следующие суждения о взаимосвязи растений в сообществе? А. Деревья верхнего лесного яруса опыляются, как правило, насекомыми, а травы и кустарники - ветром. Б. Выросшие в берёзовом лесу теневыносливые ели через несколько лет полностью вытесняют светолюбивые берёзы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды спирогира размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл спирогиры. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) железо Б) водород В) сульфат бария Г) серная кислота ПРИМЕНЕНИЕ 1) белый пигмент для красок и пластмасс 2) компонент ракетного топлива 3) жидкость для тушения пожаров 4) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 5) электролит в автомобильных аккумуляторах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 4 3 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Опыты с едкими веществами необходимо проводить в лабораторных очках. 2) Полиэтиленовые пакеты легко разрушаются под действием атмосферных явлений и не представляют угрозы для окружающей среды.
- Ответьте на поставленные вопросы и впишите ответы в кроссворд.
- 6.181 В течение двух недель Миша съел 4 порции мороженого массой 0,18 кг каждая, а Петя — 9 порций мороженого массой 0,25 кг каждая. а) Сколько мороженого они съели? б) На сколько больше мороженого съел Петя, чем Миша?
- 6.180 Зная интервал времени между вспышкой молнии и раскатом грома, можно приблизительно определить расстояние, на котором гроза находится от наблюдателя. Найдите расстояние до грозы, если от момента вспышки молнии до раската грома прошло 18 с, а скорость звука равна 0,33 км/с.
- 8. Найдите 3 ошибки и исправьте их. (1)К особенностям растений как живых систем следует отнести их способ питания, строение клетки, способы распространения. (2)В растительном организме выделяют несколько видов тканей: образовательные, основные, сократительные, проводящие, покровные. (3) Размножаются растения преимущественно половым путём. (4)К органам полового размножения растения относятся коробочки со спорами и цветки. (5)В экологических системах растения играют роль продуцентов (6)Растения изменяют химический состав почвы и атмосферы, влияю на химический состав воздуха. (7)Они выделяют свободный кислород и фитонциды.
- 7. Охарактиризуйте проводящую ткань луб. Укажите не менее 4-ex признаков.
- 6. Назовите зоны корня, обозначенные цифрами 1-5, и укажите, какими тканями они образованы.
- 5. За счет какой ткани обеспечивается рост в толщину? В длину?
- 4. Для клетки столбчатой паренхимы листа липы характерно 1) наличие хитиновой клеточной стенки 2) отсутствие клеточной мембраны 3) автотрофное питание 4) синтез глюкозы и АТФ 5) запасание гликогена 6) выделение свободного кислорода
- 3. Для клетки столбчатой паренхимы листа липы характерно 1) наличие хитиновой клеточной стенки 2) отсутствие клеточной мембраны 3) автотрофное питание 4) синтез глюкозы и АТФ 5) запасание гликогена 6) выделение свободного кислорода
- 2. Какие структуры растения участвуют в процессе фотосинтеза? 1) камбий 2) луб 3) устьица 4) хлоренхима 5) ксилема
- 1. Какие ткани из перечисленных присутствуют только у растений? 1) покровная 2) проводящая 3) основная 4) соединительная 5) эпителиальная
- Чтобы набрать 15 литров воды из крана, требуется 120 секунд. Сколько секунд потребуется, чтобы набрать из этого крана 24 литра воды?
- Complete the sentences with the correct form of the words in bold. 32. She had the ____ of a college student. (APPEAR)
- Complete the sentences with the correct form of the words in bold. 31. Guess what! Tina sent me a wedding ____. (INVITE)
- Complete the sentences with the correct form of the words in bold. 30. People are becoming more and more concerned about the ____ of the natural environment. (PROTECT)
- Complete the sentences with the correct form of the words in bold. 29. Could you give me some ____ on how to plant these flowers? (GUIDE)
- Put the verbs in brackets into the correct form. 28. The city used to ____ tourists before the flood hit. (attract)
- Put the verbs in brackets into the correct form. 27. Mandy isn't used to ____ up late. (stay)
- Put the verbs in brackets into the correct form. 26. It is difficult for the employees to get used to ____ extra hours. (work)
- Put the verbs in brackets into the correct form. 25. They used to ____ a lot when they were younger. (travel)
- На рисунке буквами обозначены органы Бересклета бородавчатого. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод Ответ: А Б В Г
- Решите уравнение 6 - 4x² - 5x = 0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения (1/5 + 2/15) * 9/56.
- При передаче фотографий через сеть она была разбита на сетку фрагментов: 4 строки и 3 столбца (всего 12 пакетов). Каждый пакет промаркирован координатами (Строка, Столбец) от (1, 1) до (4, 3). Пакеты пришли на устройство получателя в хаотичном порядке: (3, 2), (2, 1), (1, 1), (4, 3), (2, 1), (1, 2), (2, 2), (4, 1), (1, 3), (3, 2), (2, 3), (4, 2), (3, 1). Для отображения фотографии устройство сортирует пакеты: сначала собирается первая строка слева направо, затем вторая и т. д. до четвертой. Определите координаты пакета, который окажется на восьмом месте в восстановленном ряду. В ответе запишите сумму его координат (номер строки + номер столбца).
- Задача 3. Сумма сторон AB+CD=18 м. Найти периметр четырехугольника.
- Задача 2. Противоположные стороны четырехугольника, описанного около окружности, равны 7 см и 10 см. Можно ли по этим данным найти периметр четырехугольника?
- Медную и стальную деталь равной массы нагревают на одинаковое количество градусов. Во сколько раз меньшее количество теплоты нужно затратить для того, чтобы нагреть медную деталь, по сравнению со стальной? (Ответ округли до десятых долей.)
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на юг и в январе 1773 г. достигли Южного ____________ (А). Встретив преграду из плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре в марте взял курс на _________ (Б) к Новой Зеландии. После Кук вновь обследовал акваторию ____________ (В) океана в южном полушарии, открыл множество островов. В 1775 г., пройдя через пролив Дрейка, вышли в Атлантический океан и добрался до Кейптауна, а затем вернулись в Англию. По результатам второго кругосветного плавания Кук пришёл к ошибочному выводу, что неизвестно крупного материка у Южного полюса не существует.т. Список слов (словосочетаний): 1) Индийского 2) полярного круга 3) восток 4) тропика 5) запад 6) Тихого Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 4
- Пятиклассники получили в задание «ссравнитым маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам острова Гренландия. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Антарктиды. Запишите номера выбранных ответов.
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х + 3(2-3x)+2x+9=0.
- 6. Найдите значение выражения 6,9 – 11,3.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Игнатово и в деревнях Починки, Власово и Крынки. Миша с папой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. На сколько процентов расстояние от села Игнатово до деревни Власово через деревню Крынки больше расстояния между этими пунктами по прямой?
- 3. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Починки в село Игнатово Миша с папой, если поедут через деревню Крынки?
- 2. Найдите расстояние от деревни Починки до села Игнатово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите признаки, характерные для горной страны:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Кому из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы бы хотели дать совет? Какой? Почему именно этому герою (этой героине)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: | A | B | Л | O | П | C | | :--- | :------ | :------ | :--- | :----- | :---- | | .– | – . . . | . – . . | – – | .– . | . . . | Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 11. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) деяние, виновность, общественная опасность 2) высшая юридическая сила, всенародное голосование 3) договор, право собственности, возмещение ущерба 4) правовой обычай, судебный прецедент
- 10. Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права гражд 1) трудовое право 2) административное право 3) уголовное право 4) гражданское право
- 9. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную кн Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового прав
- 8. Исполнение норм права, в отличие от норм морали, обеспечивается 1) силой государственного принуждения 2) мнением юристов 3) силой общественного мнения 4) привычками и традициями общества
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства — защищать интересы граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели Демократический характер? 1) Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах. 2) Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов. 3) Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы. 4) Участвовать в выборах могли только те граждане, кто имеет постоянную работу.
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии 1) авторитарного режима 2) гражданского общества 3) местного самоуправления 4) политической системы
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.? 1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) абсолютная монархия 4) президентская республика
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют 1) гражданским обществом 2) многопартийностью 3) федерацией 4) правовым государством
- 3) всенародное избрание главы государства 4) многопартийность 2. Тоталитарный режим отличает 1) всесторонний контроль государства над жизнью общества 2) гарантия прав и свобод граждан 3) деятельность свободной прессы 4) наличие государственного аппарата
- Какая программа чаще всего используется для создания презентаций?
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых аргумента, объясняющих, почему признание, соблюдение и защита прав – конституционная обязанность государства. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений.)
- 1. Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей. (Ответ должен быть дан в форме развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Complete the conclusion: The locus of points inside an angle equidistant from its sides is ...
- Complete the definition: A geometric locus of points is called a set of ... satisfying a certain property.
- Complete the statement: Conversely: every point ... equidistant from the endpoints of the segment lies on the ...
- Complete the definition: Every point of the midpoint ... of this segment.
- Complete the definition: A perpendicular to a segment is called ... of the given segment.
- Где в основном были сосредоточены промышленные предприятия?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В какой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.