База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 3/14).
- Найдите корень уравнения 5(х-3)+7-2х=16.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 3. Найдите расстояние от деревни Куровка до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Куровка до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- 1. Найдите значение выражения 2,52 : 4,2 - 0,73 * 0,14 + 0,0522.
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+x>0, x-b>0, x-c<0.
- 3 Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение 16х+9-4x² = 0.
- 1 Найдите значение выражения $$ \frac{29}{7} \cdot \left( \frac{2}{7} + \frac{3}{4} \right) $$
- 271 В случайном опыте четыре элементарных события а, в, с и д, вероятности которых соответственно равны 0,1, 0.3, 0.4 и 0,2. Найдите вероятность события, которому благоприятствуют элементарные события: а) а ис; 6) a, b n d; в) b, dис; г) а и д.
- 5. Назовите композиторов, написавших произведения по сказкам А.С. Пушкина
- 4. Назовите известные вам жанры романсов:
- 3. Продолжить фразу: романс — это...
- 2. Жанры народных песен (лишнее зачеркнуть): А) хороводные Б) досуговые В) игровые Г) обрядовые Д) солдатские Е) городские
- 1. Что роднит музыку и литературу? А) интонация Б) слог В) темп
- 16. К 261 г раствора нитрата бария с массовой долей соли 10% добавили избыток раствора фосфата калия. Вычислите массу образовавшегося при этом осадка.
- 15. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.
- 14. По данной схеме составьте уравнения химических реакций. Для третьего превращения запишите полное и сокращенное ионное.
- 13. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:
- 12. Установите соответствие между веществом и степенью окисления.
- What is the value of E?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ячмень, дурман обыкновенный, кладофора. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 4. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 6 м и 8 м, высота призмы равна 10 м. Найдите площадь сечения, проходящей через боковое ребро призмы и высоту основания, опущенной из вершины прямого угла на гипотенузу.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SA=13, BD=10. Найдите Площадь сечения проходящей через вершину пирамиды и диагональ ее основания.
- 2. Основанием пирамиды служит прямоугольник, одна боковая грань перпендикулярна плоскости основания, а три другие боковые грани наклонены к плоскости основания под углом 60°. Высота пирамиды равна 6м. Найдите площадь сечения, проходящей через вершину пирамиды и середины сторон ВС и AD.
- 1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известны длины рёбер: АВ = 24 м, AD = 10 м, АА₁ = 22 м. Найдите площадь сечения, проходящего через вершины А, А₁ и С.
- ACCO K' N > HGLO OCLC 8 b. 50 к. СΚΟΥΡΚΟ Π (6 4. BGMN 3 g chxgbNKOB CONSb. 40 K' C19C κλυνν 52Wseo CW5 = 52000 CW5 20000 CW5 = 2000 WS a CW510 WWS = 2100WWS 670002f = $M0000PT MM 32 KWS = 3200 Lg 159 = 15000Ws 2 4 Lg esg = 20erows SMGOOH = 61 130TWS = SE GO Ws PP00S WWS = 5700 CNSS0WWS 51
- e when a loud noise/ wake her up.
- d and then do the washing-up.
- c when we suddenly/ have a power cut.
- b because she/walk in the rain.
- a when he/realise he/ leave his passport at home.
- 5 Julia/sleep
- 4 Sarah's clothes/ be wet
- 3 Daniel/already get to the airport
- 2 Mike/have lunch
- 1 l/surf the Net
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей.
- 3.2. Какой тип питания характерен для рыжего лесного муравья, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 20 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему добра и зла? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 7. Выбранное событие (процесс): ______ (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. Выбранное событие (процесс): ______ (укажите букву в перечне). Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом). Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом).
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 3. Осуществите цепочку превращений: Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu
- Отметьте на координатной прямой число 2√15.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y, x, 0, 1, -1; B) y, x, 0, 1, -1; Б) y, x, 0, 1, -1; Г) y, x, 0, 1, -1. ФОРМУЛЫ 1) y = -3x + 3; 2) y = 3x - 3; 3) y = -1/3 x; 4) y = 1/3 x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- C. The museum showed objects ...
- B. The dinosaur section ...
- A. The narrator visited the History Museum ...
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ. ФУНКЦИИ. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г. Отметьте на координатной прямой число 7√2.
- 4. В каком году Иван III присоединил Тверь к Московскому княжеству? 1) 1478 г. 2) 1480 г. 3) 1485 г. 4) 1510 г.
- 3. Кто был первым митрополитом Киевским и всея Руси, избранным без согласия константинопольского патриарха? 1) Иона 2) Исидор 3) Феогност 4) Киприан
- 2. Какое ханство было образовано Улу-Мухаммедом на средней Волге в 1438 году? 1) Астраханское ханство 2) Сибирское ханство 3) Крымское ханство 4) Казанское ханство
- 1. Что стало поводом к началу междоусобной войны в Московском княжестве в 1433 году? 1) Спор о наследстве после смерти Витовта 2) Нападение хана Улу-Мухаммеда 3) Ссора из-за золотого пояса 4) Отказ платить дань Орде
- внение 9–4x² + 5x = 0.
- Who can play football?
- Who can't sing a song?
- Who can't run fast?
- Who can read a book?
- Who can swim?
- Pam can't.
- Pam can.
- Sam can't.
- Sam can.
- Cem can't.
- Cem can.
- Osman can't.
- Osman can.
- Deniz can't.
- 1. Deniz can.
- 6. Can Osman run fast?
- 5. Can Pam sing a song?
- 4. Can Cem swim?
- 3. Can Sam read a book?
- 2. Can Osman ride a bike?
- 1. Can Deniz play football?
- 20. Перемены в духовной сфере жизни в годы перестройки. Заполните пропуски в тексте словами из выпадающего списка. Впервые о XXVII Съезде речь зашла на в феврале 1986 года. На следующий год была ослаблена цензура, в печати стали обсуждать вопросы, связанные со сталинскими репрессиями, бюрократизмом советской номенклатуры, проблемами экологии и многое другое.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0, x-b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно –75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² -12x = -27.
- Найдите значение выражения 1,2: (2,84+3,16).
- Bulgare te tjerateте в текст пропущенные слева, исполь του το πήρατε не номера выбранных слов за мести пропусков Towзорируются новые мужские и женские шишки. 1001 Но чему женских инице развивается (8), некле чего чешуй шишек Земетей тебер вабрание видра под соответствуеншими булимия 4.3. Нашите клие структуры звони, обозначенный на рисунке цифрой 3. но функцию она выполняет?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sin A = 4/5. Найдите длину стороны AC.
- 8. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- 7. Найдите значение выражения $\frac{9b^2}{a^2-25} : \frac{9b}{a+5}$ при $a = 1,5$ и $b = 7$.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √86.
- 6. В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: А, В, С и D. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 5. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.