База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 15 см, АО = 17 см.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В прямоугольную трапецию нельзя вписать окружность. 2) Ромб с острым углом 60° можно вписать в окружность. 3) Остроугольный треугольник можно описать около окружности. 4) Равнобокую трапецию можно вписать в окружность. 5) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- E Complete the sentences with must or mustn't. e.g. You mustn't talk in the theatre. 27 You ___ go to school.
- C Underline the correct word. e.g. Holly wants to see the film at the new theatre/cinema. 15 Actors play in theatres/concert halls. 16 I like fantasy/romance films because they make me sink into the magic world. 17 One pound = 100 penny/pence. 18 They've got beautiful paintings at the art/book gallery. 19 Leicester Square is famous for its cinemas/cafes. 20 Let's go to eat candyfloss at the adventure park/theatre.
- 4 greengrocer's 5 record shop 6 shoe shop
- 3. Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- 2 Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них. Ответ:
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные. A. _____ Б. _____ B. _____ Г. _____
- 3. Запишите в каких четвертях находится график прямой пропорциональности, указав чему равен коэффициент К.
- 2. Запишите формулы только прямой пропорциональности.
- 1. С помощью графика функции, заполните таблицу.
- 10. Найдите предложение с междометием, выражающим побуждение, просьбу, приказ 1. Караул! Разбой! 2. О родина, о новый с златою крышей кров. 3. Ах, постой на косогоре королевой у плетня. 4. Увы... В пожарах лунных дождусь ли радостного дня?
- 9. Найдите правильное утверждение 1. междометия это изменяемые слова. 2. междометия относятся к значимым частям речи 3. междометия используются для выражения эмоций, приказов, речевого этикета 4. междометия не выделяется знаками препинания
- 8. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой: 1. Ба, Ниловна, и ты бунтовать пошла! 2. Ох устала я, устала. 3. О, если б голос мой умел сердца тревожить!
- 7. Междометия, образованные повторением слов, пишутся: 1. через дефис 2. через запятую 3. Раздельно
- 6. Укажите непроизводное междометие: 1. батюшки! 2. фи! 3. Брысь!
- 5. Укажите производное междометие: 1. ужас! 2. ну 3. Ax!
- 4. Найдите неверное утверждение: 1. междометия – характерная принадлежность устной речи 2. междометия составляют особую часть речи, не входящую ни в самостоятельные, ни в служебные части речи 3. Непроизводные междометия возникают из самостоятельных частей речи
- 3. Найдите неверное утверждение: 1. междометия не являются членами предложения 2. междометия могут употребляться в значении других частей речи 3. Междометия могут изменяться
- 2. Найдите неверное утверждение: 1. междометия бывают производными и непроизводными 2. междометия не являются членами предложения 3. Междометия являются самостоятельной частью речи
- 1. Найдите неверное утверждение: 1. междометия – это неизменяемые слова 2. междометия выражают различные чувства, настроения, побуждения 3. Междометия относятся к служебным частям речи
- Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 15 и СН = 2. Найдите высоту ромба.
- Найдите значение выражения 7/9 * (5/7 + 1/4).
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B ∨ ¬A Ответ: A | B | --|--| 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 |
- Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная) 1) Яблоко 2) Груша 3) Банан 4) Апельсин Ответ:
- Выполните сложение: 100101₂ + 11001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- В мешке лежат восемь шаров разных цветов: красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, фиолетовый, розовый, голубой и синий. Какова вероятность вытащить зелёный шар?
- Какой, согласно данному отрывку, была сумма вознаграждения, которую Олег приказал дать своим воинам? На какой срок, согласно данному отрывку, купцы могли брать хлеб, вино, мясо, рыбу и плоды?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, -b + x > 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x^2 + 11x + 28 = 0.
- Найдите значение выражения 13/9 - 8/7 + 22/63.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- 7. В царствование какого государя в России было учреждено патриаршество? 1) Ивана IV
- 6. Как назывался срок сыска беглых крестьян, установленный указом 1597 г.? 1) Пожилое 2) Юрьев день 3) Урочные лета 4) Заповедные лета
- 5. Кто возглавлял оборону Пскова от войск Стефана Батория в 1581-1582 гг.? 1) Иван Шуйский 2) Михаил Воротынский 3) Дмитрий Хворостинин 4) Михаил Скопин-Шуйский
- 4. Что из перечисленного стало одним из результатов опричной политики Ивана Грозного? 1) Победа в Ливонской войне 2) Окончательное закрепощение крестьян 3) Установление бессрочного сыска беглых крестьян 4) Экономическое разорение центральных районов страны
- 3. Какое событие произошло раньше других? 1) Начало Ливонской войны 2) Принятие Судебника Ивана IV 3) Взятие Казани русскими войсками 4) Учреждение патриаршества в России
- 2. Как назывался неофициальный круг приближённых Ивана IV, проводивший реформы в 1550-е гг.? 1) Ближняя дума 2) Земский собор 3) Семибоярщина 4) Избранная рада
- Инструкция для учащихся: 4. Время выполнения теста –40 минут (один урок). 5. Тест состоит из части А – 15 заданий и части В – 4 задания. 6. На контрольной работе можно использовать: • периодическую систему Д.И. Менделеева • таблицу растворимости • электрохимический ряд напряжений металлов • калькулятор Критерии оценки: оценка «3» – 9 – 15 баллов; оценка «4» – 16 – 24 балла оценка «5» – 25 – 30 баллов Вариант №2. Часть А (задания с выбором только одного правильного ответа). А1 (1балл). Среди предложенных групп элементов выберите группу элементов-металлов A). Na, O, Mg Б). Cl, S, N Г). K, Al, Fe А2 (1 балл). Элемент I группы, главной подгруппы IV периода - это А). Углерод Б). Алюминий В). Калий Г). Магний АЗ (1 балл). Укажите тип химической связи в простом веществе магний А). Ионная В). Ковалентная полярная Б). Металлическая Г). Ковалентная неполярная А4 (1 балл). Сколько электронов содержится на внешнем энергетическом уровне атома кальция А). Четыре Б). Два В). Один Г). Три А5 (1 балл). Рассчитайте количество вещества натрия, соответствующее массе натрия 69 граммов А). 4 моль Б). 2 моль В). 1 моль Г). 3 моль А6 (1 балл). Вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами А). Натрий В). Магний Б). Кремний Г). Алюминий А7 (1 балл). Как изменяется радиус атомов элементов II группы главной подгруппы сверху вниз А). Изменяется периодически В). Увеличивается Б). Не изменяется Г). Уменьшается А8 (1 балл). Атом и ион натрия отличаются: А). Зарядом ядра В). Числом протонов Б). Радиусом частицы Г). Числом нейтронов А9 (1 балл). Какой металл вытесняет водород из растворов кислот A). Hg B). Ag Б). Zn Г). Cu А10 (1 балл). Какой металл наиболее энергично реагирует с водой A). Li B). Zn Б). Mg Г). Fe А11 (1 балл). Выберите формулу соединения, в которой железо проявляет степень окисления +2 A). Fe2 O3 B). FeCl2 Б). FeCl3 Г). Fe2(SO4)3 А12 (1 балл). Вещество X в цепочке превращений Al------→ Al2O3--------→ X + HCl A). Al(OH)3 B). Al2(SO4)3 Б). Al(NO3)3 Г). AlCl3 А13 (1 балл). В уравнении реакции соединения магния с азотом коэффициент перед магнием равен А). Одному В). Трём 3
- Решите уравнение 5х²+9x+4=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^{6}} ∙ (-a)^2\) при \(a = 3\).
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Найдите значение выражения
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 10 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите площадь листа бумаги формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А2 в миллиметрах.
- Сколько листов бумаги формата А6 получится при разрезании одного листа бумаги формата А0?
- 7. Разложите вектор q = {-2; 4; 1} по координатным векторам i, j, k.
- 6. Сравните векторы u = PQ и v = RS, если P(2; 3), Q(5; 7), R(1;0), S(4; 4). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора CD, если C(-1; 3; 2), D(2; -1; 4).
- 4. Постройте произвольные векторы m и n. Постройте вектор p = m – n.
- Найдите значение выражения 32 · (15/16 - 1/8).
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+21=10х.
- Найдите значение выражения $$ \frac{7}{12}:\left(\frac{1}{4}-\frac{2}{9}\right) $$
- *5. Listen, read and choose the right answer. 1. Katie's bedroom is on the 2. Katie's got a desk next to 3. Bob has got bed 4. Katie's bedroom is next to 5. Bob has the same room as A second floor A the window A three posters on the walls A her sister's bedroom A his brother B first floor B her bed B a computer on his desk B her brother's bedroom B his sister C third floor C her wardrobe C trainers under his C the bathroom C no one
- 4. Use the answers to complete the sentences.1. Where is the kitchen? 2. Have you got a bookcase? 3. Have you got paintings in the room? 4. What floor is it on? 5. Is there a coffee table in your living room?A Yes, there are five on the wall. B Yes, it's in front of the sofa. C It's next to the dining room. D It's on the first floor. E Yes, andithasgotmanybooks.
- 3. Fill in: Thereisa... 1.... two chairs in the living room. 2. ... lamp in the room. 3. five books on the table. 4. ... mirror on the wall. 5. ... sofa in the living room.
- 2. Complete the sentences with the right preposition. 1. Dave's trainers are ... the bed. 2. The armchair is ... the fireplace. 3. Wendy has got a painting ... the wall. 4. There's a computer ... the desk. 5. My bed is ... the window. 6. The desk is ... the bed. A next to B behindC on AonB inC in front of B behindC on A next to Bon C under A next to B in front of Con
- 1. Fill in the gaps in the sentences with the missing word. bedroom block books cooker garage lamp mirror first sink wardrobe 1. There is a ... in the kitchen. 2. I have got a bookcase in my ... bathroom. 5. I read my ... 3. His living room is on the ... floor. 4. Amy has got a ... in her ... in the bedroom. 6. Joy lives in a ... of flats. 7. Dad's car is in the ... Ann's clothes are in the ... 10. Mum washes dishes in the ... 8. Mike has got a ... on his desk. 9.
- 1. Приведите примеры государств из истории и современности, охарактеризовав их по форме правления.
- Подпишите названия городов с числом жителей более 1 млн человек. Подчеркните зелёным цветом городов с наиболее благоприятными условиями для жизни людей. Подпишите и подчеркните красным цветом названия городов с численностью населения более 100 расположенных в неблагоприятных и крайне неблагоприятных районах. Закрасьте территории с плотностью населения более 25 человек на 1 км². В легенде перечислите народы, названия которых легли в основу названий субъектов Российской Обозначьте на карте населённый пункт, в котором вы проживаете. В легенде укажите тип посе ителей, отрасль хозяйственной деятельности, в которой занята большая часть населения.
- Укажите название процесса, предполагавшего объединение крестьянских хозяйств, который государство осуществляло с целью изыскания средств для проведения «ускоренной индустриализации». Укажите название статьи, написанной руководителем СССР с целью уменьшить недовольство крестьян этим процессом.
- Что, согласно данному отрывку, служило важнейшим обоснованием необходимости радикального ускорения развития промышленности и прежде всего тяжёлой индустрии? Что, согласно данному отрывку, предложили «правые» в качестве альтернативы ускоренной индустриализации?
- Укажите десятилетие, которое пропущено в данном отрывке. Укажите название социально-экономической политики большевиков, проводившейся ими непосредственно перед упоминаемой в данном отрывке экономической политикой.
- 8) Докажите, что основание равнобедренного треугольника параллельно биссектрисе одного из внешних углов.
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- 6) Отрезки AD и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- периодическую с таблицу растворимости электрохимический ряд напряжений металлов калькулятор Критерии оценки: оценка «3» 9 - 15 баллов; оценка «4» 16 – 24 балла оценка «5» 25 - 30 баллов Вариант №2. Часть А (задания с выбором только одного правильного ответа). А1 (1балл). Среди предложенных групп элементов выберите группу элементов-металлов A). Na, O, Mg Б). СІ, S, N B). Al, F, C Γ). Κ, Al, Fe А2 (1 балл). Элемент І группы, главной подгруппы IV периода - это А). Углерод Б). Алюминий В). Калий Г). Магний АЗ (1 балл). Укажите тип химической связи в простом веществе магний А). Ионная В). Ковалентная полярная Б). Металлическая Г). Ковалентная неполярная А4 (1 балл). Сколько электронов содержится на внешнем энергетическом уровне атома кальция А). Четыре Б). Два В). Один Г). Три А5 (1 балл). Рассчитайте количество вещества натрия, соответствующее массе натрия 69 граммов А). 4 моль Б). 2 моль В). 1 моль Г). 3 моль А6 (1 балл). Вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами А). Натрий Б). Кремний В). Магний Г). Алюминий А7 (1 балл). Как изменяется радиус атомов элементов ІІ группы главной подгруппы сверху вниз А). Изменяется периодически В). Увеличивается Б). Не изменяется Г). Уменьшается А8 (1 балл). Атом и ион натрия отличаются: А). Зарядом ядра В). Числом протонов Б). Радиусом частицы Г). Числом нейтронов А9 (1 балл). Какой металл вытесняет водород из растворов кислот A). Hg Б). Zn B). Ag Г). Си A10 (1 балл). Какой металл наиболее энергично реагирует с водой A). Li Б). Mg B). Zn Г). Fe A11 (1 балл). Выберите формулу соединения, в которой железо проявляет степень окисления A). Fe2 03 Б). FeCl3 B). FeCl2 Г). Fe2(SO4)3 А12 (1 балл). Вещество Х в цепочке превращений + HCl Al ------→ Al 203---------→ X A). Al(OH)3 Б). Al(NO3)3 B). Al2(SO4)3 Γ). AlCl3 А13 (1 балл). В уравнении реакции соединения магния с азотом коэффициент перед магнием равен А). Одному В). Трём 3
- What is in the image?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 42=14
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько литров бензина помещается в бак?
- Найдите значение выражения 29 8 - 5 8
- Объясните, какая особенность циркуляции воздушных масс над территорией пустыни Чёрные Земли обусловила здесь столь малое количество атмосферных осадков в течение года.
- Какая информация из текста указывает на то, что на территории Чёрных Земель увлажнение недостаточное?
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- 2) Найдите урожайность подсолнечника (в ц/га).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 240 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час. Ответ:
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 1.82 Найдите значение выражения: a) 1/2 a + 0,75a – 0,25a при a = 0,1; б) 4 1/3 y + 1 5/6 y - 3y при y = -4,8; в) -(8,9c + 3,6c - 9,9c) - 1,8c при c = -0,1; г) 3 - (0,8x - 1,2z - 1,5) - 1,2z при x = 5, z = 7,7.
- 1.81 Выполните действия: a) 3 7/9 + 1,95 + 6 2/9 + 5,45; б) 5,1 + 5/7 + 1 2/7 + 2,9; в) 7 17/20 + 6,625 + 18 15/40; г) 2,25 + 7 3/4 - 6 11/28; д) 4,2 + 3 5/26 - (7 - 3,8); е) 33 - (4 5/7 + 2,87 + 7,13); ж) 64 - 7 11/25 + 23,44; 3) 3 4/9 - 1,8 - 1 1/3.
- Длину дуги 1° параллели 14° ю. ш. считать равной 108 км. Запишите решение задачи.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -40, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-4x-45=0.
- 1. Отношения растений с окружающей средой изучает наука а) экология б) фенология в) ботаника г) биология 2. Живые организмы, клетки которых имеют клеточную стенку из целлюлозы; а) грибы б) животные в) растения г) бактерии 3. Представители каких отделов изображены на рисунках? A Б B Γ 4. Водоросли относят к низшим споровым растениям: А) Они широко расселились по земле В) Не имеют корней, стеблей, листьев и размножаются спорами Б) Размножаются спорами Г) Т. к. они не имеют больших размеров 5. Вайями называют: А) Сильно рассеченные листья папоротника В) Корень папоротника Б) Вид папоротника 6. Впиши пропущенные слова: (корням, цветкам, плодам) опускаются через проводящие ткани растений - трубки.
- 7. Определите, в каком предложении ни усиливает отрицание.
- 6. Определите, в каком предложении частица не не имеет отрицательного смысла.
- Трава — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам злаковых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность одуванчика? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- 5 ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б. Ответ: M
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Вычислите: \(\frac{7}{6} + \frac{8}{49} : \left(3\frac{23}{35} - 1\frac{5}{14}\right)\)
- 15) 0,44 : x * 1,1 = 1,21
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.