База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереходных ных глаголов.
- 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
- 2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
- 1. Дайте определение глагола.
- Повторение Контрольные вопросы и задания
- Боят(?)ся не надо Ни дождя ни града. (В. Маяковский. «Кем быть?»)
- г) 2sin²2t = 1 - cos 4t
- в) 1 − sin 2x = (sin x − cos x)²
- б) cos t = -sin²t + cos²t
- 4. Докажите тождество: a) sin\(\frac{\pi}{4}\) * cos\(\frac{\pi}{4}\) = \(\frac{1}{2}\)sin\(\frac{x}{2}\)
- Ты строишь замок. Строишь — глагол. 1. Обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делаешь? 2. Начальная форма — строить. 3. Морфологические признаки:
- Which of the following cubes can be formed from the given net?
- стр 171 Провер раб. и 2 ~1(6,2) ~3(5) ~4(5)
- П.82 Найдите значение выражения: a) \frac{1}{2}a + 0,75a – 0,25a при a = 0,1; б) 4\frac{1}{5}y + 1\frac{5}{6}y - 3y при y = -4,8; в) –(8,9c + 3,6c – 9,9c) – 1,8c при c = 0,01; c = 0,1; г) 3 – (0,8x – 1,2z – 1,5) – 1,2z при x = –5, z = -7,7.
- П.81 Выполните действия: a) 3\frac{7}{9} + 1,95 + 6\frac{2}{9} + 5,45; б) 5,1 + \frac{5}{7} + 1\frac{1}{7} + 2,9; в) 7\frac{17}{20} + 6,625 + 18\frac{15}{40}; г) 2,25 + 7\frac{3}{4} - 6\frac{11}{28}; д) 4,2 + 3\frac{5}{26} - (7 - 3,8); е) 33 - (4\frac{5}{7} + 2,87 + 7,13); ж) 64 - 7\frac{11}{25} + 23,44; з) 3\frac{4}{9} - 1,8 - 1\frac{1}{3}.
- Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет?
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность одув Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = 5/6. Найдите длину отрезка BH.
- 8. Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление превышает 745 мм рт. ст.
- 7. Найдите значение выражения \(\left(36a^2 - \frac{1}{49b^2}\right) : \left(6a - \frac{1}{7b}\right)\) при \(a = \frac{5}{6}\) и \(b = \frac{2}{21}\).
- 6. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{85}\).
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 6,5 бар. Аркадий посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, внешняя шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 70009 Кирилл посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки. Ответ: масло подсолнечное масса нетто 470 г 0,5 л кг/м³.
- Задание по вероятности и статистике на 10 мая В некотором случайном опыте ровно два элементарных события. Вероятность одного из них равна 0,57. Найди вероятность второго события. Запиши в поле ответа верное число.
- 10. \(\frac{x-3}{6} = \frac{7}{3}\)
- 9. 4(2x+3)-5(5-4x)=-9(2-3x)
- 8. 3(5-x)+13=4(3x-8)
- 7. 3(x - 5)= 2(x+4)
- 6. 6-2x=21-7x
- 5. 9+x = 4x-15
- 4. 12(x-2) = 3(2x -8) +9
- 3. 2(3x-6) = 4-2x
- 2. -5(x+3) = -10
- 1. 8-(5-x)=-2
- География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Какой слой атмосферы обозначен цифрой на рисунке?
- Рома ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход с светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Ромы от времени. Определите, сколько всего времени Рома простоял на светофоре в ожидании зелёного света? Ответ дайте в секундах.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внешняя граница континентального шельфа России Б) внешняя граница территориальных вод ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б
- Выберите из списка название равнины, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет сухопутную Государственную границу. Участок Государственной границы России с Белоруссией проходит по 1) Восточно-Европейской равнине 2) Западно-Сибирской низменности 3) Среднесибирскому плоскогорью 4) Прикаспийской низменности Запишите номер выбранной равнины.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Код 70064. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: ____ м
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь карбоната кальция в воде. Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему невозможно разделить взвесь карбоната кальция в воде, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2. 6.2. Какую функцию они выполняют? Ответ: Ответ:
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Злаки Всем растениям семейства злаков свойственны общие признаки. У очень многих злаков междоузлия стебля полые. Такой стебель называется ____ (А). Плод у злаков ____ (Б). Это односемянный плод, в котором срослись околоплодник и семенная кожура. Опыление злаков происходит с помощью ____ (В). Список слов: 1) насекомое 2) семянка 3) трубка 4) соломина 5) ветер 6) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-н число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, -x+b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно – 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х² +5x-24 = 0.
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Если случайно поднести руку к носику кипящего чайника, то можно очень сильно обжечься, даже если на руку попадёт небольшое количество пара. Подсчитайте, какое количество теплоты выделится при конденсации 4 г водяного пара, если удельная теплота парообразования воды L = 2300 Дж/г. Ответ:
- Как называется данный метод вегетативного размножения? В чем его преимущество?
- 5. Бумагу формата А6 упаковали в пачки по 50 листов. Найдите массу (в граммах) пачки, если масса бумаги площади 1 м² равна 180 г.
- 4. Найдите отношение длины большей стороны листа формата А2 к меньшей. Ответ округлите до сотых.
- 3. Найдите площадь (в см²) листа бумаги формата А2.
- 2. Сколько листов А5 получится из одного листа формата А2?
- 1. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы A0, A1, А3 и А4. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу. В ответе запишите последовательность четырёх чисел без пробелов, запятых и других разделительных символов.
- Найдите корень уравнения x - 2 = 2(9 + 3x).
- Вычислите: 35^5 / (25^3 * 7^5).
- Найдите значение выражения 5/4 - 3/8 : 3/2.
- 8) Докажите, что основание равнобедренного треугольника паралле
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- 2 часть - решение задач. 6) Отрезки AD и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- высота, угол С равен 30°, BD-4 м, АС= 6 м. Найдите периметр треугольника BDC.
- 1. Определение параллельных прямых. Признаки параллельности прямых. Билет 6
- 21 из 22
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения $\frac{1}{2} + \frac{7}{10} : \frac{3}{5}$
- Отметьте на координатной прямой число √93.
- 18. Почему Соборное уложение 1649 года считается важнейшим законом XVII века? Приведи две причины.
- 17. Как ты считаешь, почему эпоха первых Романовых считается временем восстановления и укрепления российского государства? Приведи два аргумента.
- 16. Запишите причины и последствия церковного раскола в России в середине XVII века.
- 15. «В 1649 году был принят свод законов, который закрепил прикрепление крестьян к земле и усилил царскую власть». 1. Как назывался этот свод законов? 2. При каком царе он был принят? 3. Какое основное последствие он имел для крестьян? 4. Какой орган власти участвовал в его принятии?
- 14. Прочитайте отрывок из документа и определите, о каком событии идёт речь. «И того ж дни возмутились миром... на боярина и государева царёва дядьку на Бориса Иванова сына Морозова, да на окольничего на Петра Тиханова сына Траханиотова, да на думного дьяка на Назарья Иванова сына Чистово и иных многих единомыслеников их, и дома их миром разбили и разграбили.... Бориса Морозова и Петра Траханиотова указал-де государь с Москвы разослать, как-де вам мирянам годно...»
- 13. Установите хронологическую последовательность правления царей и правителей России в XVII веке. А) Пётр І Б) Фёдор Алексеевич В) Михаил Фёдорович Г) Алексей Михайлович
- 12. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Нерчинский договор Б) Окончание Смоленской войны В) Начало восстания Степана Разина Г) Церковный собор, проклявший старообрядцев Дата 1) 1634 г. 2) 1662 г. 3) 1667 г. 4) 1689 г.
- 11. Запишите пропущенное слово.
- 10. Как называлась система государственных учреждений в России XVII века, являвшаяся главными органами центральной исполнительной власти? 1) Министерства 2) Коллегии 3) Приказы 4) Земства
- 9. Как называется процесс, характеризующийся освобождением культуры от влияния церкви и появлением светских элементов в XVII веке? 1) Модернизация 2) Секуляризация 3) Реформация 4) Обмирщение
- 8. Какое событие произошло в 1649 году и стало законодательной основой самодержавного строя на следующие два столетия? 1) Соляной бунт 2) Принятие Соборного уложения 3) Начало церковной реформы Никона 4) Подписание Андрусовского перемирия
- 7. Кто из перечисленных лиц был фактическим правителем России в первые годы царствования Алексея Михайловича? 1) Патриарх Филарет 2) Борис Морозов 3) Артамон Матвеев 4) Илья Милославский
- 6. Что стало непосредственной причиной Медного бунта в Москве? 1) Введение налога на соль 2) Увеличение барщины для крестьян 3) Насильственное введение нового церковного обряда 4) Выпуск обесценивающихся медных денег и принудительное уравнивание их с серебряными
- 5. Как назывались новые формирования русской армии, которые пришли на смену дворянскому ополчению и имели более чёткую структуру и систематическое обучение? 1) Стрелецкие полки 2) Поместная конница 3) Полки «нового строя» 4) Драгунские эскадроны
- 4. В каком году состоялась Переяславская рада, на которой было принято решение о воссоединении Украины с Россией? 1) 1648 г. 2) 1654 г. 3) 1667 г. 4) 1681 г.
- 3. Как назывались органы местного самоуправления, упразднённые при царе Фёдоре Алексеевиче? 1) Губные избы 3) Приказные избы 2) Земские избы 4) Воеводские канцелярии
- 2. Кто из перечисленных лиц был автором «Жития» и непримиримым противником церковной реформы, лидером старообрядцев? 1) Патриарх Никон 2) Боярин Морозов 3) Протопоп Аввакум 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- 1. Кто был возведён на русский престол после событий Смуты, положив начало новой династии? 1) Алексей Михайлович 2) Михаил Фёдорович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- Complete the text with the correct form of the verbs in the list: like (x2) live be travel make sing read go write
- Код
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m = 1/2.
- 12. Солнце зашло в 21 ч 29 мин. Продолжительность дня была 16 ч 42 мин. В котором часу солнце взошло?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, Как слёзы первые любви! Б) В расхлябанные колеи... В) И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 4 3 4
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чем заключается парадокс внутреннего мира гение»?: оформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов или словосочетаний, раскрывающих тему текста
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1 1 Каким термином обозначают двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге? Ответ.
- 16. К 94 г раствора нитрата меди (II) добавили избыток раствора гидроксида калия. При этом образался осадок массой 5,88 грамм. Вычислите массовую долю растворённого вещества в ... раствора нитрата меди (II).
- 15. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.