База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Прочитайте предложение из повести К.Льюиса «Племянник чародея». Выпишите из него все возможные словосочетания. Укажите главное и зависимое слова. Отметьте, с помощью чего зависимые слова присоединяются к главным. «Я занимался изучением разнообразных предметов, о которых ребёнку не расскажешь», – продолжил дядя.
- Задание 5. Прочитайте предложения из повести К.Льюиса «Племянник чародея». Выпишите из каждого предложения словосочетания, которые соответствуют схеме «прилагательное + существительное». Укажите главное и зависимое слова. 1. Как-то утром вышла она в крошечный сад за домом, и её позвал, вскарабкавшись на изгородь, мальчик из соседнего садика. 2. Так что Полли глядела на мальчика с большим любопытством. 3. Перед камином красовалось высокое кресло. 4. Между креслом и Полли, посередине комнаты, располагался большой стол с книгами, блокнотами, чернильницами, перьями, сургучом и микроскопом.
- Задание 4. Распределите сочетания слов на два столбика: 1) словосочетания и 2) не словосочетания. Огромная тыква, золотой меч, около дома, возле реки, сложно, но интересно, тихая и скромная, платяной шкаф, мальчишки и девчонки, страшное место, живёт рядом, странные события, у замка, залезла в шкаф, кошка спит. Словосочетания Не словосочетания Огромнася тыква, золотой оного дома, мему
- Сергей нашёл сайт, где можно бесплатно скачать фильм, который ещё идёт в кинотеатрах. Сайт требует отключить антивирус «для корректной распаковки архива» и предлагает «пожертвовать любую сумму на развитие сайта» через анонимную платежную систему. Какие из перечисленных действий являются НЕБЕЗОПАСНными в этой ситуации? Выбери все верные варианты.
- 3. Создай синквейн для рассказа «Корзина с еловыми шишками». 1-я строка – заголовок, одно существительное. 2-я строка – два прилагательных для описания заголовка. 3-я строка – три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка – короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка – существительное, похожее на заголовок.
- Сделайте тождественные преобразования и определите, какую степень и какой старший коэффициент имеет уравнение (x-1)(x² - 10x + 13) = 2x(x² + 10х). Впишите в ответе числа вместо пропусков. Ответ: степень уравнения ______; старший коэффициент ______.
- Вариант 2 (для четных номеров в списке класса в дневнике-2,4,6 и т.д.) Практическая работа «Изучение признаков представителей семейства Злаковые (Мятликовые)». Цель: изучить признаки и систематический анализ растений семейства Злаковые. Ход работы: 1. Изучите материал параграфа по данной теме. 2. В тетради выполните описание растений по плану: А) Морфологическая характеристика Признаки растений 1. Тип корневой системы (стержневая или мочковатая) 2. Стебель (прямой, ползучий, вьющийся и т. д.) 3. Листья (простые или сложные, черешковые или сидячие, расположение на стебле, жилкование) 4. Соцветие (название если есть) 5. Формула цветка 6. Название плода (простой или сложный, односеменной или многосеменной, сухой или сочный) 7. Продолжительность жизни (однолетнее, двулетнее или многолетнее ) 8. Жизненная форма (дерево, кустарник или травянистое растение)
- 1201. Изобразите схему электрической цепи, демонстрирующей ...
- 1200. Гальванометр подключили параллельно с магазином сопротивлений. 1) Как изменится показание гальванометра при уменьшении сопротивления реостата? 2) Как изменится показание гальванометра, если увеличить сопротивление реостата? 3) Каким способом можно повысить чувствительность гальванометра? Ответ объясните.
- k|| d l – секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- Вычислить (607-608). 607 1) arctg 0; 2) arctg (-1); 3) arctg (\frac{-\sqrt{3}}{3}); 4) arctg \sqrt{3}. 608 1) 6 arctg \sqrt{3}-4 arcsin (-\frac{1}{\sqrt{2}}); 2) 2 arctg 1+ 3 arcsin (-\frac{1}{2}); 3) 5 arctg (-\sqrt{3}) - 3 arccos (-\frac{\sqrt{2}}{2}).
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Каких морских и пресноводных окунеобразных вы знаете? 2. По каким признакам можно отличить представителей трескообразных рыб? 3. Какие промысловые рыбы относятся к сельдеобразным? 4. Каково значение рыб в природе? 5. Составьте план ответа на вопрос о разведении рыб. 6. Составьте список промысловых рыб, обитающих в морях и реках России. ПОДУМАЙТЕ! Почему в морях добывают во много раз больше рыбы, чем в реках?
- 4. Какие признаки рождественского или святочного рассказа присущи произведению А. И. Куприна? 5. Почему писатель так подробно описывает витрины гастронома? Какие другие примеры иной, недоступной героям рассказа жизни окружают их в предпраздничный вечер в центре города?
- май май май мой 1. Составь и запиши слова. Раскрась схемы слов. И H й a K 2. Запиши слова с букой «й». B a P й a T M й й й й 3. Разгадай ребусы. Запиши слова. , Г 3
- 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1.Спрашивает её старик громко: Ты откуда пришла что тебе здесь нужно? 2.Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит-Нужно мне набрать в эту корзину подснежников. 3. Засмеялся старик.Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала! 4. Подарить Вам шарики обратился к старухе Чебурашка. 5. Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал Слушай Цветик научи меня писать стихи. 6. Отец вчера говорил:На заре хорошо клюёт.
- Дана таблица напряжений. Сколько значений из данной таблицы превышает номинальное значение 220В? 225 225 227 225 228 228 218 217 218 223 225 216 222 220 218 221 220 214 219 231 228 227 220 224 216
- Где живут слоны? 1. Выдели линию экватора красным цветом. 2. Раскрась зону саванны жёлтым цветом. 3. Раскрась зону тропических лесов зелёным цветом. 4. Укажи стелкой, какой из этих слонов Индийский, а какой АФРИКАНСКИЙ. ИНДИЙСКИЙ АФРИКАНСКИЙ 5. Найди лишнее животное в каждом ряду и раскрась его. 6. Найди африканских животных. Раскрась и запиши, сколько их. Ответ:
- Задание № 118 Исправьте, где это необходимо, ошибки, связанные с написанием НЕ с име- нами прилагательными. Не брежный почерк; несладкий кофе; очень не весёлый рассказ; ребёнок не здоров; вовсе не привлекательный человек; не мелкая, а глубокая река; не замы- словатый сюжет; не дорогая, но удобная сумка; ничуть неинтересный фильм; не- каменный дом; река неглубока; далеко нелёгкое задание; рассказ читателям не интересен; никому неизвестный поэт.
- 3. 66:33 64:16 55:11 75:25 77:7 51:3 6.12 34:2 84:7 98:2 4. Выполни действия и сделай проверку. 27.3 99:11 4.18 91:7 5.90:590:10 48:452:4 35.1 35.0 +35 35 + 1 (35 + 0) 1 6. Радиоуправляемая машинка работала от батарей ки 12 мин, а от аккумулятора 36 мин. Во сколько раз больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки? На сколько минут больше продолжительность рабо ты машинки от аккумулятора, чем от батарейки? 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? на 10? B. 45:15 78:6.3 99:33 51:3.4 100-4.18 100-6.13 (34+36): 10 (75-33):3
- 3) 4) 4 5 5:33 1 7 5 12 82. Найдите скорость автомобиля, если за 53 2-3 км. 83. Вычислите значение выражения: 3 7 7 1) (5-1):(1-2)-1.25; 3 (23 371.27+12):(31-11) 7 ч он проехал 9
- 3) Решите уравнение: 81. 1)=x==; 7 2)x = 1; 11 4) 4 5 5:33 1 7 5 12 3)x = 25; 4) 6x = 1 57 13:13 24 3 5) x : 2 7 6 8 25 :5 =5 32 6) 4: x = 35
- 80. Найдите значение выражения: 1) 2: 22.2.1. 394 94' 2) 2: 3
- 434. Спиши предложения. Определи, в каких падежах употреблено слово земля. 1. Берёзки придавлены к земле тяжёлыми судами снега. 2. А где-то глубоко в земле корни деревьев уже вбирают в себя влагу от-явшей почвы. 3. Увидел чёрные пятна
- Доказать, что a||b
- 1 1 3 5 a) 1:2-+3-:1-: 4 2 7 9 12 5 1 8-; 5 6) 12.72:11 +22:22 7 18 5 5 5 15
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Мышки мыли миску мышке.4 4. Соломы воз возница вёз. Объясните, как определить падеж выделенных имён уществительных в данных предложениях. Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу в записанном пред- ложении. Укажите падеж над именами существительными.
- 434. Спиши предложения. Определи, в каких падежах употреблено слово земля. 1. Берёзки придавлены к земле тяжёлыми судами снега. 2. А где-то глубоко в земле корни деревьев уже вбирают в себя влагу от-явшей почвы. 3. Увидел чёрные пятна
- Известно, что ∠APM = 60°, ∠AMP = 50°, PK и MN – биссектрисы. Найдите ∠OKM. Ответ дайте в градусах.
- Известно, что ∠RTS=115°, RO⊥PS, PO=SO. Найдите ∠PRO. Ответ дайте в градусах.
- 78. Прочитайте. Собака — лучший друг человека. Сколько, напри- мер, достоинств у немецкой овчарки! Прекрасный нюх, сила, олимпийское спокойствие, безграничная предан- ность, благородство. Немецкая овчарка часто служит поводырём у слепых, помогает находить людей при землетрясениях и снежных обвалах. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных и пропущенные запятые. Проверьте себя. • Составьте текст о достоинствах вашего любимого животного (см. Памятку 7 «Как подготовиться к составлению описательного текста», с. 147). • Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- В какие группы можно распределить данные словосочетания? Объясните свой ответ.
- 87. Прочитайте. Определите падеж каждого имени существительного. Подготовьтесь объяснить, как вы это делали. Написать в тетради, записать в альбом, положить на стол, лежит на столе, сесть на пони, кататься на пони, войти в кафе, ужинать в кафе.
- 86. Прочитайте. Подчеркните имена существительные, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму. Страна, такси, дождь, какао, зеркало.
- Разберите выделенные слова по составу.
- Укажите падеж имён существительных и объясните правильность его определения.
- 85. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу слова из слов для справок. В холодном озере в ... Бродили сонные ... Из глубины зеркальных окон ... Сверкает полосатый ... А сине-чёрный ... чистит На ... Слова для справок: солнце, окунь, лини, пёрышко, скворушка.
- Дайте развёрнутые ответы на вопросы: "Как характеризует доктора то, что он оставил деньги под блюдцем? Как думаете, почему ему доктор не назвал своё имя? Почему Куприн заканчивает историю рассказом о дальнейшей судьбе членов семьи Мерцаловых?"
- Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная, прилетел/к чему?) к сосне дятел, села (на что?) на сосну синичка, растут (под чщи!) под сосной маслята, играли (на чём в) на сосне.
- 6. На дифракционную решетку, имеющую период 2·10⁻⁴ см, нормально падает монохроматическая волна. Под углом 30° наблюдается максимум второго порядка. Чему равна длина волны падающего света?
- 5. Предмет находится на расстоянии 50 см от тонкой собирающей линзы. На каком расстоянии от линзы находится изображение этого предмета, если размеры изображения и предмета одинаковы? Каковы фокусное расстояние и оптическая сила линзы?
- 4. Определите абсолютный показатель преломления среды, длина световой волны в которой равна 1 мкм, а частота – 2,5·10¹⁴ Гц.
- 3. Чему равен угол полного отражения при падении луча на границу раздела двух сред, относительный показатель преломления которых равен √2?
- 2. Луч света падает на границу раздела двух сред под углом падения α = 60°. Преломленный луч составляет с отраженным угол φ = 90°. Определите показатель преломления второй среды относительно первой.
- 1. 2\n3 угла между падающим и отраженным лучами составляют 80°. Определите, чему равен угол отражения.
- Что хотел сказать автор читателю рассуждением своего героя? Небо было такое звёздное, такое светлое небо, что, взглянув на него, невольно нужно было спросить себя: неужели же могут жить под таким небом разные сердитые и капризные люди... Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 14. Хозяин выбрал дровяную печь. Чертёж печи показан на рис. 2. Размеры указаны в см. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке по дуге окружности (см. рис.). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха показаны на рисунке. Найдите радиус в сантиметрах; ответ округлите до десятых.
- В таблице 8 представлены данные об урожайности зерновых культур в регионе Р за последние 20 лет. На упаковке с семенами было указано, что масса, полученных семян, составляет 350 ц ± 7%. Все 20 лет высаживались одни и те же семена. Таблица 8. Урожайность зерновых культур в городе Р. Выполните задания: 1. Какой может быть номинальная масса семян, которые взойдут, согласно информации на упаковке? 2. Найдите среднее значение урожайности зерновых культур. Можно ли на основе данных о среднем значении сказать, что во все года всхожесть семян была в рамках допустимых погрешностей? 3. В какие годы реальная масса урожайности зерновых культур была не в рамках допустимых погрешностей? Чем это можно объяснить? 4. Какой процент лет урожайность семян удовлетворяла допустимым рамкам погрешности?
- I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon I 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карте ярмарки и мануфактуры, предположите, какие товары Новог Туле, Казани. можно было приобрес м Центрами
- Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Личность/Год 1. Недоросль 2. Пансион 3. Домострой 4. Отходничество 5. Казарма 6. Крепость купеческого слова 7. Настойки и наливки 8. Серафим Саровский Определение/Событие/Деятельность А) Традиция честного исполнения устных договорённостей у купцов Б) Почитаемый старец, к которому шли за советами люди всех сословий В) Дворянин, не служащий по военной или гражданской части Г) Сезонная работа крестьян в городах Д) Жилище рабочих с двухъярусными нарами и общим коридором Е) Свод правил ведения хозяйства и семейной жизни, образец для купцов Ж) Учебное заведение для детей дворян, альтернатива домашнему воспитанию 3) Домашние алкогольные напитки, популярные у Дворян
- 20. Соедини стрелками изображения и названия фигур.
- У Васи 40 книг. Он прочитал \(\frac{5}{8}\) всех книг. Сколько книг прочитал Вася?
- Какое число не входит в область допустимых значений переменной в уравнении 1/(16-x) + 12x = (7-x)/(2+x^2)? Впишите в ответе число вместо пропуска.
- all b, BC- биссектриса ZBCA = 52° Найти: ∠BAC
- 1. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника. 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100. 3. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника. 4. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 12 и 13. 5. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Определите относительную высоту холма в метрах, если у подножия холма атмосферное давление составляет 762,5 мм рт. ст., а на вершине — 758,5 мм рт. ст. При решении задачи учитываем, что атмосферное давление изменяется на 1 мм рт. ст. на каждые 10,5 м высоты. Ответ запишите в виде числа.
- Task 1. Complete the sentences with the words and phrases below. Mind the verb forms! release; reduce; to face; alert; to handle the situation 1. Staying _______ while driving is very important for your safety. 2. Listening to music can _______ your stress. 3. When you smile, your brain _______ endorphins that make you feel happy. 4. It's important _______ your problems instead of ignoring them. 5. Sometimes, it's hard _______ when there's a lot of pressure.
- Задание 2. Решите задачу. На вершине горы температура -5 градусов высота горы 4500 м. Определите температуру у подножия горы?
- Найдите, при каком значении \(x\) равенство является верным: \[x : 3\frac{1}{6} = -4\frac{3}{5}.\]
- Упражнения Найти производную функции (787-792). 787 1) x⁶; 2) x⁷; 3) x¹¹; 4) x¹³. 788 1) x⁻²; 2) x⁻³; 3) x⁻⁴; 4) x⁻⁷. 789 1) x¹/₂; 2) x²/₃; 3) x⁻²/₇; 4) x√3. 790 1) 1/x⁵; 2) 1/x⁹; 3) ⁴√x; 4) ³√x²; 5) 1/³√x; 6) 1/⁴√x³.
- Do you want to c a taxi? I didn't t off my phone and it rang in the lesson! She often t by plane. I usually h dinner at 8.00. Id a Volkswagen car. I always w up early. Your son's daughter is your g
- Вставьте слова. The opposite of tall is s If you break your leg you have to go to h Marc's a c I need to cut some paper. Do you have any s Ac I don't read books but I like reading m and newspapers. Can I see your i card, please?
- Какое слово следующее? Wednesday, Thursday, twenty, thirty, July, August, summer, autumu third, fourth, eight hundred, nine hundred,
- ПЛАН И КАРТА Карта полушарий. Физическая карта 180 170 160 150 140 130 1201 110 100 90 70 1000 МАСШТАБ 1:100 000 000 в 1 сантиметре 1000 километров 0 1000 2000 3000 4000 км Задания ожный полярный круг Южный полюс 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- ведённой линией. жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток. 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле. Южный тролак 011 enqno Южный полюс 80 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ во. Вонаудват,
- (19) Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в четырёхугольник АВСD вписана окружность, то АB + CD = BC + AD. 2) Параллелограмм - это прямоугольник, у которого все углы прямые. 3) Два треугольника подобны, если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника.
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображен треугольник. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- ABCD - ромб AC=24, BD=9. Найдите площадь ромба ABCD.
- 13) В четырёхугольник ABCD вписана окружность AB=42, BC=18, CD=19. Найдите длину отрезка AD.
- (15) В треугольник АВС вписана окружность Р, К и Т- точки касания, АB=6, BC=5,6, AC=4. Найдите длину отрезка АР.
- Здесь могла быть ваша реклама.
- В первый день на мельнице смолотили 3/10 привезенного зерна, в третий день 2/10 привезенного зерна. Сколько зерна привезли на мельницу, если во второй день смолотили 25 тонн?
- В первый день турист прошел 3/9 всего пути, во второй день 4/9 всего пути. Сколько километров составляет весь путь, если в третий день турист прошел 14 км?
- В первый день в магазине продали 5/8 всех мандарин что продали во второй день. Сколько кг мандарин было в магазине если в первый день продали 500 кг мандаринов?
- За вечер Анна прочитала 42 страницы книги, что составило 3/7 всей книги. Сколько страниц было во всей книге? Сколько Анне осталось прочитать?
- Масса винограда в первом ящике составляет 7/9 массы винограда во втором. Сколько килограммов винограда было в двух ящиках, если в первом 21 кг винограда?
- Число жителей города 750 тыс. человек. Ежегодно население в нем увеличивается на 2/100. Сколько жителей будет в городе через год? Через два года?
- Длина комнаты 6 м. Ширина составляет 2/3 длины, высота - 1/4 ширины. Найдите площадь и объем этой комнаты.
- На школьной выставке 72 рисунка. Выполнены акварелью 5/6 всех рисунков, а 1/4 остальных карандашами. Сколько карандашных рисунков на выставке?
- В пачке 250 листов бумаги. На перепечатывание одной рукописи ушло 3/5 пачки, на перепечатывание другой рукописи 3/4 остатка. Сколько осталось чистых листов?
- Из 24 конфет 1/3 часть досталась сестре, а остальные мальчик поровну поделил с братом. Сколько конфет осталось мальчику?
- 1. Найдите длину окружности радиуса 14 см. Число п округлите до сотых. 2. Найдите диаметр окружности, если ее длина равна 18,84 см (п≈3,14). 3. Найдите площадь круга, если его радиус равен 4 см (π≈ 3,14). 3.. Найдите значение выражения: (2/9 + (1/3)^2 +3 1/3):11/17.
- Приведены данные о количестве акций одной стоимости в виде таблицы частот. Пользуясь ею, заполни значения относительных частот в виде десятичной дроби и в виде процентов.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Polar Bears In icy Arctic polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animals, with their thick white fur and powerful A_______ are perfectly adapted to live in one of the B________ places on Earth. They are skilled hunters C_______ have a good sense of smell to find seals. Their playful cubs learn important survival skills under the eyes of their mothers. At present the ice D________ because of climate change, E________ white giants have new challenges. People must protect their place of living for future generations.
- Тело с площадью опоры S = 2 м² оказывает давление р = 2,4 кПа. Определите силу давления F. Дано: S = 2 м² р = 2,4 кПа = 2400 Па F-?
- Определите давление р силикатного блока массой т = 13,5 кг на поверхность. Площадь основания блока S = 750 см² g=10 \(\frac{Н}{кг}\) Заполните матрицу. Дано: m = 13,5 кг S = 750 см² = 0,075 м² g = 10 \(\frac{Н}{кг}\) p-?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Кислород в лабораторных условиях получают... при нагревании перманганата калия в реакции кислоты с цинком в реакции кислоты с мрамором разделением воздуха
- 4. [2 балла] Найдите длину отрезка АМ в треугольнике на рисунке.
- Вычислите (3,6 - 2,9) • 5. Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- 32. Так работает вычислительная машина. • 300-1 Какое число будет получаться на выходе из машины, если на входе будет число: 5; 7; 11; 9; 12?
- 31. На книжной выставке представлены 1370 книг. Из них учебников для младших школьников - 156, это в 3 раза меньше, чем учебников для старших школьников, а учебников для студентов столько, сколько учебников для младших и старших школьников вместе. Остальные книги - для учителей. Сколько книг для учителей представлено на выставке?
- Сколько байт занимает палитра, а сколько — пиксели изображения? Укажи в ответах только числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.