База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- We _ (study) in the library when the fire started.
- 6. Засолили 15 кг огурцов в банках, по 3 кг в каждой, а помидоры в банках, по 2 кг в каждой, дой. Число банок с огурцами и помидорами одинаковое. Сколько килограммов помидор засолили?
- 5. Чему равна площадь прямоугольника, если вёртая часть её равна 20 дм²?
- 1 a) Match phrases. 1 write 2 play 3 make 4 work 5 read
- 3 Put the words in the right box. • have • swim • go work • meet. practise • eat. do • look. paint. serve . read • deliver repair • wait • come
- Укажи число имён прилагательных.
- 36. Вставь пропущенные буквы. Запиши имена прилагательные, разделив их для переноса всеми возможными способами. С едобные, раз ярённая, пред юбилейные, в едливый, с ёженные, обездная, подёмный, об яснительный.
- 3. Don't you see I'm tired? You ... me, you know. 1. might have helped 2. could help 3. may helped
- 2. My sight is getting worse. Next year, I'm afraid ... read without glasses. 1. cannot 2. may not 3. won't be able to
- (3. Выберите правильный вариант ответа. 1. You ... take care of your parents. 1. should to ②ought to 3. are to
- 87. Рассмотри рисунок. Какое животное обитает только в степи? Запиши его название.
- 86. Как приспособились к условиям жизни в степи разные травянистые растения? Приведи примеры.
- 85. Как ты думаешь, почему вырубка лесов вызывает рост оврагов и размыв почвы?
- 84. Как изменились условия жизни диких животных лесной зоны с увеличением количества больших городов?
- ано: $Q^+=3,2 \text{ мк Кл}$ $r=1,6 \cdot 10^{-9}$ $N-?$
- 11. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1024 × 768 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 75 Гц.
- 10. Вы хотите работать с разрешением монитора 1600 x 1200 пикселей, используя 16 777 216 цветов. В магазине продаются видеокарты с памятью 512 Кбайт, 2 Мбайт, 4 Мбайт и 64 Мбайт. Какую из них можно купить для вашей работы?
- 9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 × 768 и количеством отображаемых цветов, равным 16 777 216.
- 8. Как вы понимаете смысл фразы «В операционных системах предусмотрена возможность выбора необходимого пользователю и технически возможного графического режима»?
- 7. Опишите в общих чертах работу видеосистемы персонального компьютера.
- 6. Какие функции выполняет видеопроцессор?
- 5. Для чего нужна видеопамять?
- 4. Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- 3. Опишите цветовую модель RGB.
- 2. Что общего между пуантилизмом (техника живописи), созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
- 11. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1024 × 768 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 75 Гц.
- 10. Вы хотите работать с разрешением монитора 1600 × 1200 пикселей, используя 16 777 216 цветов. В магазине продаются видеокарты с памятью 512 Кбайт, 2 Мбайт, 4 Мбайт и 64 Мбайт. Какую из них можно купить для вашей работы?
- 9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 × 768 и количеством отображаемых цветов, равным 16 777 216.
- 8. Как вы понимаете смысл фразы «В операционных системах предусмотрена возможность выбора необходимого пользователю и технически возможного графического режима»?
- 7. Опишите в общих чертах работу видеосистемы персонального компьютера.
- 6. Какие функции выполняет видеопроцессор?
- 5. Для чего нужна видеопамять?
- 4. Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- 3. Опишите цветовую модель RGB.
- 2. Что общего между пуантилизмом (техника живописи), созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
- 4. На столе лежит 15 конфет. 1/5 часть — это шоколадные конфеты. Сколько шоколадных конфет лежит на столе?
- 3. Турист прошёл 7 км, это ¼ часть всего пути. Сколько должен пройти турист?
- 2. Сколько минут в 12 часа?
- Ф.И. K-2 1.В корзинке 6 красных яблок, это 1/4 от всех яблок. Сколько яблок в корзинке?
- 3. Реши задачу. Сколько раз за учебный год ученик 4-го класса слышит звонок? Каких данных тебе не хватает? Выясни у учителя недостающие данные для этой задачи.
- 2. Составь таблицу и занеси в неё все посчитанные данные. Заврики решили устроить трёхдневный велодрайв. Миша в понедельник проехал 17 345 м, во вторник — на 3345 м больше, а в среду — на 11 438 м меньше, чем во вторник. Гриша в понедельник проехал 9756 м и каждый последующий день увеличивал показатели на 5345 м. Юля в первый день проехала 17 456 м и каждый последующий день уменьшала результат на 2546 м. Ответь на вопросы: Сколько всего метров проехали заврики за три дня? Какой заврик проехал наибольшее количество метров во вторник? Кто и с каким результатом опередил одноклассников?
- 1. В выражениях спрятано количество учащихся каждого класса. Реши выражения. 4471-: 2 = 4271 + = 10 000: 10 ·2+·8 = 44·100 + 19·100 = 2500- : =९: 1-й класс = 2-й класс = 3-й класс = 4-й класс =
- 4 Complete the texts with the past continuous form of the verbs in brackets. A Volcano Appears In 1943, a farmer in Mexico (1) ... (work) when he saw a large hole appear in his field. Smoke (2) ... (come) out of the ground and there was a bad smell of eggs. He realized that his family were in danger. Soon, ash (3) ... (erupt) out of the ground and everybody (4) ... (run) away from the new volcano, because it (5) ... (grow) bigger. After a week there was a cone 100 metres high.
- А13 Какой синтаксический приём используют поэты ХХ века в приведённых ниже примерах из сти хотворений: «Тускло льётся свет лампады» (И. А. Бунин), «за гостем приезжим по следу», «в дорогу торопится слишком» (Н. М. Рубцов)? a Антитезу; б аллегорию; в инверсию.
- А12 Как называется рифма, которую Н. М. Рубцов использует в приведённой ниже строфе из сти хотворения «Родная деревня»? Хотя проклинает проезжий Дороги моих побережий, Люблю я деревню Николу, Где кончил начальную школу. a Парная (смежная) рифма; б перекрёстная рифма; в опоясывающая (кольцевая, охватная) рифма.
- А11 Перед кем храбрится герой стихотворения Н. М. Рубцова «Родная деревня»? a Перед приезжим; б перед девчонками; в перед родителями.
- А10 В каком стихотворении С. А. Есенина «Плывут в страну далёкую / Седые облака»? a «Сыплет черёмуха снегом...»; б «Там, где капустные грядки...»; в «Поёт зима – аукает...».
- А9 Как называется литературный приём, использованный И. А. Буниным в выражении «шёпот зре ющих колосьев» в стихотворении «Помню – долгий зимний вечер...»? a Олицетворение; б сравнение; в гипербола.
- А8 Какое воспоминание помогало засыпать лирическому герою стихотворения И. А. Бунина «Пом- ню – долгий зимний вечер...»? a О зимних каникулах; б о море; в о шёпоте зреющих колосьев.
- А7 Кто в стихотворении И. А. Бунина «Помню - долгий зимний вечер...» просил позабыть о вьюге, вспомнить «тихий шёпот леса и полдневный летний зной», шум берёз и «золотые волны ржи»? a Бабушка; б няня; в мама.
- А6 Какой частью речи является подчёркнутый авторский неологизм (т. е. новое слово или выраже ние) Ф. И. Тютчева в приведённых ниже строках из стихотворения «Как весел грохот летних бурь....? И вся дубрава задрожит Широколиственно и шумно!.. a Наречием; б кратким прилагательным; в именем существительным.
- А5 о ком или о чём пишет А. А. Фет в приведённых ниже строках из стихотворения «Весенний дождь»? И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит. a О дожде; б о человеке; в о граде.
- А4 От каких деревьев в стихотворении А. А. Фета «Весенний дождь» «душистым мёдом тянет»? a От лип; б от черёмух; в от яблонь.
- 8. Найдите угол ∠BCN.
- Найти произведение 1 на отрицательное число: (1) \cdot (47,5) = ?
- Найти произведение отрицательных чисел: \frac{7}{9} \cdot \frac{5}{17} = ?
- Найти произведение -1 на отрицательное число: (-1) \cdot (29) = ?
- Найти произведение отрицательных чисел: (-145) \cdot (-2) = ?
- 10 Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. If she arrives (arrive) early, we will get (get) to the theatre on time. 1 If you (heat) ice, it (melt). 2 If Tim (have) a computer, he (use) the internet. 3 If you (not/put) (get) a sunburn.
- 9 Complete the sentences with one of the modal verbs from the list. She couldn't dance at the party because she had a broken leg. 1 Your father is sleeping. You. be noisy. 2 Birds fly. 3 He is late; he run to school. 4 We book a table in the restaurant. John has already booked one for us. 5 If you are not feeling well, you see a doctor. 6 She come to the party but she isn't sure yet. 7 He drive a car. He is too young.
- Выполните вычитание: а) 12-27; 6) 14-15; B) 17-122; г) 22-1; д) 3-0)9- 10 8 13.
- 5 БГ за 19.01.2026 Выполните вычитание: а) 1-3; 6)1-3; 8)1-11
- 2. (1 балл) На рисунке 2 $DE = EF$ и $DM = MF$. $MK$ — биссектриса треугольника $MEF$. Найдите угол $DMK$.
- 1. (1 балл) На рисунке 1 $MP = PK$ и $∠MPO = ∠KPO$. Докажите, что $∆MNO = ΔKNO$.
- 13 a) (25 200:7+802.370): 4-32048.9: (48 +24)
- 3
- Ж 40 90 37 74 20 100 6 96 9 18 29 87 3 30 7 63 14 77 2 96 21 35 41 123 21 126 49 343 22 66
- E 4 90 8 88 2 100 18 20 90 120 7 63 8 56 24 96 34 87 2 8 8 72 67 134 81 108 39 91 5 55
- 11. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1024 x 768 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 75 Гц.
- 10. Вы хотите работать с разрешением монитора 1600 x 1200 пикселей, используя 16 777 216 цветов. В магазине продаются видеокарты с памятью 512 Кбайт, 2 Мбайт, 4 Мбайт и 64 Мбайт. Какую из них можно купить для вашей работы?
- 9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 × 768 и количеством отображаемых цветов, равным 16 777 216.
- 8. Как вы понимаете смысл фразы «В операционных системах предусмотрена возможность выбора необходимого пользователю и технически возможного графического режима»?
- 7. Опишите в общих чертах работу видеосистемы персонального компьютера.
- 6. Какие функции выполняет видеопроцессор?
- Домашняя работа 19.01.2026г. Задание: подчеркнуть грамматическую основу, расставить знаки препинания, начертить схемы к каждому предложению. 5. Войдя в кабинет с записками в руке и с приготовленной речью в голове он намеревался красноречиво изложить перед папа все несправедливости претерпенные им в нашем доме. 6. С молитвой поставив свой посох в угол и осмотрев постель он стал раздеваться. 7. В окна обращенные на лес ударяла почти полная луна. 8. Сложив свои огромные руки на груди опустив голову и беспрестанно тяжело вздыхая Гриша молча стоял перед иконами. 9. В мутном зрачке его кривого глаза освещенного луною остановилась слеза. 10. Она сидела с заплаканными глазами на сундуке перебирая пальцами носовой платок и пристально смотрела на валявшиеся на полу перед ней клочки изорванной вольной.
- В прямоугольном треугольнике МКР угол М прямой. Обозначьте углы треугольника на рисунке согласно условию и запишите ответ на вопрос «Отношению длин каких отрезков соответствуют: sinzK
- Рассмотрите карту «Русские земли в конце XІІ века». Заполните пропуски в тексте. В конце ХІІ века Русь распалась на несколько независимых земель – княжеств. От набегов кочевников сильнее всего страдали княжества. Частым набегам подвергался . В связи с этим многие жители бежали на северо-восток, в земли княжества. Основные торговые пути проходили через , что обеспечило рост могущества города. Тесные связи с Польшей и Венгрией сложились у граничащего с ней княжества. Москва в этот период входила в состав княжества.
- Большее основание трапеции в два раза больше меньшего основания. Через точку пересечения диагоналей проведена прямая, которая параллельна основаниям трапеции. Вычисли высоту полученных трапеций, если высота данной трапеции равна 15 см. Высота меньшей трапеции равна (целое число): см. Высота большей трапеции равна (целое число): см.
- Укажите команды алгоритма, в результате которых робот окажется в клетке В и закрасит все отмеченные клетки.
- 5. Сравните деятельность Бориса Годунова и Лжедмитрия 1. Заполните таблицу.
- Мальвина купила 4\frac{3}{5} кг апельсинов по цене 7\frac{1}{2} сольдо за килограмм и 5\frac{1}{4} кг яблок по цене 3\frac{1}{5} сольдо. За какие фрукты – апельсины или яблоки – Мальвина заплатила больше и на сколько сольдо?
- Найдите значение выражения: 1) 15\frac{4}{9}-4\frac{4}{9}\cdot3\frac{3}{8}; 2) \frac{81}{88}\cdot(6-1\frac{13}{15}\cdot1\frac{19}{21}); 3) (5\frac{1}{16}-1\frac{1}{8})\cdot(\frac{5}{6}+\frac{3}{14}); 4) 5\frac{1}{16}-1\frac{1}{8}\cdot(\frac{5}{6}+\frac{3}{14}).
- 6. Отгадай загадки. Запиши слова-отгадки и укажи их число. Если возможно, измени число этих слов. Запиши. 1) Здесь войско выстроилось в ряд: Здесь кони и ладьи,
- 5. Игра «Правда — ложь». Поставь в квадратике букву П, если высказывание верное, и букву Л, если неверное. 1) Слово макароны употребляется только во множественном числе. 2) Слово Волга может употребляться во множественном числе — Волги. 3) Слово колготки можно поставить в форму единственного числа. 4) Слово луковица в форме множественного числа — луки. 5) У слова мандарины нет формы единственного числа.
- 4. Выбери из скобок нужное слово. Подчеркни. 1) Берега многих стран омываются (водой, водами) Тихого океана. 2) Мы остановились у разрушенных пирамид, занесённых (песком, песками) пустыни. 3) В ледяной пустыне куда ни глянь — да (снег, снега).
- 3. Подчеркни слова, у которых нет формы единственного числа. Шашки, сливы, горелки, тапки, ворота, очки, ботинки, игрушки, грабли, духи, консервы, лопаты, таблетки, соки, дрожжи.
- 9. Среди животных есть множество рекордсменов, которые удивляли нас. Самое глубоко ныряющее и абсолютный рекордсмен по длительности пребывания под водой животное способно не дышать под водой до 2 часов. Аварийные суда многократно
- 8. Недостаток или избыток какого-либо элемента нарушает режим питания растений, что ведет их ослаблению и гибели. Напишите, какого элемента недостаточно для растений в питании, если растение замедляет рост, уменьшается количество цветков, наблюдается пожелтение, побурение и засыхание листьев, происходит одревеснение стеблей.
- 5. кишечник с печёночным выростом
- 4. глотка
- 3. предротовая воронка с щупальцами
- 2. анальное отверстие
- 1. рот
- Покупая в магазине 3 пачки фломастеров и 2 альбома для рисования по цене 57 рублей, мы потратили 348 рублей. Сколько рублей стоит одна пачка фломастеров?
- Choose the correct variant. We ... be happy if he .. tomorrow.
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Каково значение греческого слова «скене»?
- Найдите значение выражения (√50+ √2)⋅√2.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений с однородными членами (второй абзац).
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является определением.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.