База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «памятная надпись, отклик на известие о чьей-то смерти».
- 8. Особенности строения семейство А) плод стручок или стручочек Б) соцветие завиток В) на корнях имеются бактериальные клубеньки Г) Ч4Л4Т2+4 П1 Д) плод ягода или коробочка 1) крестоцветные 2) бобовые 3) пасленовые
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 29°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Match the isometric views (A-Г) with their corresponding orthographic projections (1-15). The task asks to find the correct views (front, top, left) for each detail.
- Программа напечатает "YES", если условие (s <= 8) and (t >= 2) истинно. Проанализируйте каждую пару чисел и определите, выполняется ли данное условие.
- 1. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст (1)Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу, Черногривого коня! Я красавицу младую Прежде сладко поцелую, На коня потом вскочу, В степь, как ветер, улечу. (2)Но окно тюрьмы высоко, Дверь тяжёлая с замком; Черноокая далёко, В пышном тереме своём, Добрый конь в зелёном поле Без узды, один, по воле Скачет, весел и игрив, Хвост по ветру распустив. (3) Одинок я - нет отрады: Стены голые кругом, Тускло светит луч лампады Умирающим огнём; Только слышно: за дверями Звучно-мерными шагами Ходит в тишине ночной Безответный часовой. М.Ю. Лермонтов «Узник» 2. Приведённого стихотворения слово, которое означает «вооружённый человек, такое-либо здание или территорию».
- 8. Отметьте предложения с ошибкой в написании или употреблении числительного. Исправьте. а) Семеро девушек были из нашего города. б) У обоих стен стояли кресла. в) Нам не хватило полутора килограммов помидоров. г) Пятеро лыжников уже достигли финиша. д) Он закончил первый тур с семьюдесятью очками. е) На пятьдесятом километре машина остановилась.
- 12. Объедините название гриба и группу грибов, к которой они принадлежат.
- 11. Установите соответствие между типом растительности и его характеристикой.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Lives in the deepest and __ (5) parts of the lake about 1 km from the surface.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Shy, doesn't want to be seen.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. People think that it eats __ (3) on land and underwater
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Yellow-brown.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Long and thin, like a giraffe.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Half __ (2), half snake and quite small.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Body: With two humps.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Length: About __ (1)
- Exercise 3. True or false. 5. Many people show photos of the monster.
- Exercise 3. True or false. 4. The lake is very deep.
- Exercise 3. True or false. 3. In 1956, John McGregor, a local businessman, saw that the lake began to b
- Exercise 3. True or false. 2. No one believes that the Loch Ness monster is still in the lake today.
- Exercise 3. True or false. 1. For many centuries, people have tried to catch the Loch Ness monster.
- 4. Tourists have given the monster a nickname
- 3. Scientists examined the lake with
- 2. Loch Ness is ...
- 19. Какое из следующих утверждений верно?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину большего катета.
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 11 и 14. Найдите длину основания ВС.
- 8. Найдите значение выражения 2*(2*)*
- 7. Между какими целыми числами заключено число
- 6. Найдите значение выражения -
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней линии кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобится узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Если получилась обыкновенная дробь, ответ запишите в виде десятичной дроби, а если получилось несколько ответов – укажите их через точку с запятой. Если получилась иррациональное число, оставьте его в виде корня. Ответ запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, или одной буквы, или одного слова.
- Extract the content of the sample postcard written by Sandra.
- Based on the provided image, identify the type of writing task presented and its instructions.
- Приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях у большинства бактерий
- Поверхностная структура бактериальной клетки, которая служит для передвижения организма в пространстве
- 4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберешь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- В тексте говорится о том, что оазисы часто располагаются в низменностях. Какие территории называют низменностями?
- Сахара - крупнейшая тропическая пустыня на Земле. По площади она превосходит Австралию. Поверхностных вод в Сахаре почти нет, единственный крупный постоянный водоток в пределах региона - Нил. Современное население Сахары сосредоточено в долине и дельте Нила, а также в оазисах. Долина Нила, орошаемая нильской водой, представляет собой один из древнейших центров земледельческой культуры. Оазисы, находящиеся обычно в низменностях, - одна из достопримечательностей Сахары. Сейчас естественная растительность оазисов в большинстве случаев вытеснена антропогенными ландшафтами. Главным культурным растением сахарских оазисов является финиковая пальма, в тени которой выращивают фруктовые деревья и кустарники и возделывают некоторые злаки.
- 15.3. Олеся рассмотрела препарат листа малины под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 13 Write the sentences using the short form of the verb to be. I am not going to take this exam. 1. You are not going to exercise. You 2. He is not going to take part in this contest. He 3. She is not going to do the shopping. She 4. It is not going to swim. It 5. We are not going to ask him. We 6. They are not going to leave. They
- 7. Put the sentences in the correct order to form a dialogue. A - I've got a headache. I feel dizzy and my throat's sore.
- 6. Put the verbs into the correct tense. 1. If you tidy your room, I ..... (take) you to the cinema. 2. Unless Sean studies hard, he ..... (fail) his exams. 3. Unless you rest, you ..... (feel) better. 4. If you mix blue and yellow, you ..... (get) green. 5. Unless the children ..... well (behave), they can't go to the movies.
- 4) Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,8+3,5) ⋅ 2,1.
- 2) 1) Вычислите: 2 - 26/27 * 39/45
- 1) Вычислите: -28+57:3.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1. Код 60031. Перечень событий (процессов). А) усиление королевской власти во Франции в XIII-XV вв. Б) политическое развитие государства Русь в 1019–1054 гг. В) развитие государства Русь в X в. Г) борьба за первенство в Северо-Восточной Руси в XIV в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «полюдье». Ответ:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 6. Решите задачу: В понедельник на базу привезли 31,5 т моркови, во вторник – в 1,4 раза больше, чем в понедельник, а в среду – на 5,4 т меньше, чем во вторник. Сколько тонн моркови привезли на базу за три дня вместе?
- 46. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. По официальным данным Управления ООН по координации гуманитарных вопросов, стихией уже разрушены почти 55 тысяч домов и более 10 тысяч акров сельскохозяйственных угодий оказались под водой. Стихийное явление затронуло около 550 тысяч человек, причём сильнее всего пострадали регионы Досо, Тиллабери и Маради. ООН и её гуманитарны партнёры оказывают поддержку правительству Нигера в его усилиях по предоставлени помощи пострадавшим. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- 1) Сильные морозы, особенно в ночные часы, ожидают жителей Казани в ближайшие дни 2) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максималь остывает и его относительная влажность достигает 100%. 3) Основная часть годового количества осадков, выпадающих в Бамако – столице Мал приходится на период с июня по сентябрь. 4) Сильный снегопад в утренние часы может затруднить работу новосибирского аэропорт Толмачёво. Ответ:
- 1. Характер Тёркина особый. Что его сближает с героями народных сказок, русскими богатырями Ильёй Муромцем, Алёшей Поповичем и др.?
- 14. Каково ваше отношение к иллюстрациям художника Ореста Верейского, насколько они близки вашему представлению об эпизодах поэмы?
- 13. Подготовьте устный или письменный (на выбор) рассказ — характеристику Василия Тёркина.
- 12. Известно, что Василия Тёркина многие солдаты считали своим однополчанином и никогда не расставались с книгой. Чем это можно объяснить?
- 11. Можно ли сказать, что в главе «Кто стрелял» писатель стремится показать наивысшее напряжение, которое испытывает солдат на фронте? Подтвердите свой ответ строками из этой главы.
- 10. Какие эпизоды главы «Два солдата» перекликаются с фольклорными произведениями?
- 10. Он сделал хороший фильм. He has made
- 9. Он добился больших успехов. He has made
- 8. Уверен, он напишет много хороших книг. I'm sure he will write
- 7. Какие полезные советы! What
- 6. Какие интересные сведения! What
- 5. Какой интересный совет! What
- 4. Какая интересная мысль! What
- 3. Какая ужасная погода! What
- 2. Сегодня такая хорошая погода! It's such
- 1. Эта такая интересная книга! It's such
- Решите систему неравенств и укажит ляющихся её решениями: a) {x – 0,8 > 0, -5x < 10; b) {1 > 3x, 5x - 1 > 0; б) {2 - x ≤ 0, x - 4 ≤ 0; г) {10x < 2, x > 0,1.
- Укажите время с точностью до половины века, когда на российский престол взошёл Борис Годунов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин действий Ивана IV в ходе проведения политики опричнины были доносы, которым верил царь»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) поход Ивана IV на Новгород 2) создание стрелецкого войска 3) венчание Ивана IV на царство
- Question 14: Select all the names of inflorescences from the list below that can occur in plants belonging to the same family as the garden pea. Write the numbers of the corresponding answers.
- Question 13: Describe the flower of the garden pea using the provided designations and terms. Fill in the table with information about the flower's sex, symmetry, and its parts.
- 3. Look at what Rita planned for the week and write sentences. Monday: play volleyball Tuesday: write a letter to Jane Wednesday: go to the post office Thursday: visit Aunt Galya Friday: meet Mum after work Saturday: buy tickets to the theatre Sunday: stay at home
- 2. Write what the children are going to do this Saturday. 1. Lera/go to the cinema - Lera is going to go to the cinema. 2. Kate/to play tennis 3. Nikita/watch a video 4. Lena and Vera/go camping 5. Polina and Anna/go to the seaside 6. Victor and Andrey/go to the mountains 7. Timur/go to the lake
- 1. Rearrange the words and put them in alphabetical order. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Italy
- The question asking to identify statements that are true or false based on a listening text.
- Может ли первоклассник и старшеклассник иметь одинаковую потенциальную энергию? Если да, то при каком условии?
- Как изменяется потенциальная энергия спутника при его запуске и выводе на орбиту?
- За счет какой энергии удается забивать гвозди?
- Обладает ли энергией бегущий слон? Какой энергией?
- Приведите пример тела, которое обладает и потенциальной, и кинетической энергией.
- 2. Почему на судах, предназначенных для экспедиций по изучению земного магнетизма, запрещается использовать материалы, которые намагничиваются?
- 1. Почему стальные рельсы, долго лежащие на складах, через некоторое время оказываются намагниченными?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.