База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Match. 3. Write True/ False/ NG next to each statement.
- 1. О какой основной операции логического мышления идет речь в данном высказывании
- Какие утверждения о развитии экономической жизни XVI-XVII веков являются верными? Выбери соответствующие варианты из списков. Голландский город Антверпен называли «воротами Европы», поскольку он являлся крупным портом. В 1600 году была основана Вест-Индская компания. «Революция цен» привела к росту цен, в том числе на продукты.
- 3)
- ЗАДАНИЕ №1 Какое смешанное число изображено на рисунке?
- Практическая работа № Определение типов климатов по предложенным климатограммам. Цель: научиться работать с климатограммами, определять тип климата, полушарие Задачи: климатограммами (прил.2) 1) Рассмотреть предложенные диаграммы (прил. 1), прочитать инструкцию по работе с 3) Сделать вывод, исходя из целей работ 2) Соблюдая инструкции по работе с климатограммами, заполнить таблицу Показатели климатограмм самый теплый месяц в году и значение его температуры воздуха, °С самый холодный месяц в году и значение его температуры воздуха, °С годовая амплитуда температуры воздуха, °С среднегодовое количество осадков, мм самый влажный месяц в году и количество осадков, выпавших за этот месяц, мм самый засушливый месяц в году и количество осадков, выпавших за этот месяц, MM климатический пояс и область полушарие (Северное или Южное)
- 56. Випишіть із Таблиці 1 усі символи хімічних елементів, що починаються літерою «С».
- Look at the picture. Write correct sentences about the picture.
- 1 Тип 25 № 6915 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Хабаровский край 2) Амурская область 3) Вологодская область 4) Краснодарский край 5) Тульская область
- 1 Match the words with the pictures. a Earth b fall / fell c rock d asteroid e skin f pattern g scientist h disappear 2 Then write the words in alphabetical order. asteroid 3 Write, using the words above. Some¹ scientists study space. They look for ² __________ made by the stars. Sometimes, ³ __________ fall from other planets and fly through space. These rocks are called ⁴ __________. A big one ⁵ __________ on planet ⁶ __________ 65 million years ago. Some people think this is why the dinosaurs ⁷ __________. Scientists have found dinosaur skeletons, but haven't found any dinosaur ⁸ __________. 4 Read the Class Book. Answer the questions. 1 What did dinosaurs eat? Meat or plants. 2 When did they disappear? 3 How long was a T-Rex? 4 How many types of dinosaurs were there? 5 No one knows what colour the dinosaurs were. Why not?
- 4. Закрасьте кружочек, обозначающий название главного города Ассирийского царства. Напишите его название. 5. Закрасьте кружочек, обозначающий самый знаменитый город Двуречья, оказавшийся под властью царей Ассирии. Напишите его название. 6. Напишите названия главных рек Двуречья. Задание № 81. Впишите недостающие слова и буквы. Столицу Ассирии, город называли «логовищем львов», «городом крови».
- 4. Осметь верное утверждение. 1) Все тела созданы природой. 2) Bue reла созданы руками человека. 3) Вещества состоят из более мелких частиц. 5) Все тела состоят только из одного вещества 6. Метанови соответствие с помощью стрелок, 1) Стакан 2) Ножницы 3) Poca 4) Мяч А) резина Б) стекло В) сталь Г) вода 3. Рассмотри рисунки. Установи соответствие с помощью стрелок, 1) Искусственные тела 2) Естественные тела 1. Впиши пропущенные слова. 1) живое существо. 2) Вещество состоит из мельчайших, не видимых глазом 3) Сложные а простые Слова для справок: частица, тело, молекула, атом. 2. Прочитай описание. Распознай вещество и запи ши его название. Это вещество в природе под землёй встречается в виде кристаллов (камней). Оно содержится в мор ской воде, в почве и в телах живых организмов. Люди издавна используют это вещество для приготовления пищи. 4. Напиши названия тел, которые могут состоять из данных веществ. 1) Пластик 2) Древесина 3) Металл 1. Подумай, как можно увидеть мельчайшие части- цы атомы, молекулы. Запиши свой ответ.
- Какие части побега обозначены цифрами от 1 до 6?
- 1. Why do people all over the world are fond of sports and games? 2. What are summer sports and what are winter sports? 3. What kinds of sports are popular with your friends and schoolmates? 4. Do you have to pay for sports facilities, such as stadiums, swimming pools and tennis courts? 5. What can you say about physical training lessons at your school? 6. What kinds of sport are the most popular in our country? 7. What are the sports clubs in our country? 8. What are the most popular kinds of sport in America and England? 9. What other American or English sports do you know? why not? 10. Are American football and baseball popular in Russia? Why and 11. What do you do to be healthy and fit?
- Заполните таблицу:
- Легіон Українських січових стрільців було сформвано за ініціативи
- Вставьте пропущенное слово или понятие 26. ... – совет при султане Османской империи, состоявший из самых влиятельных сановников. 27. ... – отряды беглых крестьян на Балканах, боровшиеся с османской властью. 28. Политика ... Японии, начатая сегунами Токугава, запрещала японцам покидать страну, а иностранцам – посещать ее. 29. Установите соответствие между правителем и его деятельностью. Правитель А) Селим І Б) Сулейман I В) Аббас І Г) Акбар Деятельность 1) Законодатель, создатель «Книги законов» 2) Завоеватель Египта и Аравии 3) Создатель империи Великих Моголов 4) Реформатор армии, создатель «пороховой империи» в Иране Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами. 30. Установите соответствие между страной и характерной для нее чертой в XVI-XVII вв. Страна А) Османская империя Б) Иран В) Индия Г) Япония Характерная черта 1) «Налог кровью» (девирме) 2) Политика самоизоляции (сакоку) 3) Веротерпимость при Акбаре 4) Соперничество суннитов и шиитов с Османской империей 31. Установите соответствие между архитектурным памятником и страной. Архитектурный памятник А) Тадж-Махал Б) Запретный город В) Мечеть Сулеймание Г) Дворец в Гондэре Страна 1) Эфиопия 2) Индия 3) Китай 4) Османская империя 32. Какие из приведенных событий или процессов относятся к истории Османской империи в XVI-
- 7. Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Какой природный процесс отображён на схеме? Установите последовательность этапов отображённого на схеме процесса. Запишите в ответе порядковые номера этапов. ЭТАПЫ: 1) Водяной пар, поднимаясь вверх, охлаждается и конденсируется, образуя облака. 2) Осадки, выпавшие на сушу, обеспечивают поверхностный и подземный сток воды в океан. 3) Сконденсированный в облаках водяной пар выпадает на поверхность суши в виде осадков. 4) Солнце нагревает воду в океанах и морях, и она испаряется, преобразуясь в водяной пар. 5) Часть облаков переносится ветром в сторону суши. Ответ:
- 104. Задайте общий (а) и специальный (в) вопросы. (§ 21, § 25, §32) There are two rulers on the desk. a. Are there two rulers on the desk? b. How many rulers are there on the desk? 1. There are two printers in the teachers' room. a. Are there two printers in the teachers' room? b. Where are there two Printers? 2. There are two blackboards in the classroom. a. Are there two blackboards in the classroom? b. Where are there two blackboards? 3. There are two chairs at the door. a. Are there two chairs at the door? b. Where are there two chairs? 4. There are ten bananas in the basket. a. Are there ten bananas in the basket? b. How many bananas are there in the basket?
- Какие утверждения о развитии экономической жизни XVI-XVII веков являются верными? Выбери соответствующие варианты из списков. Голландский город Антверпен называли «воротами Европы», поскольку он являлся крупным портом. В 1600 году была основана Вест-Индская компания.
- В12. а) Учитель математики подвёл итоги контрольной работы по алгебре в 7 классах (см. диаграмму). Сколько примерно учащихся получили отметку «5», если всего в 7 классах 120 учащихся?
- № 1 Выпишите координаты векторов, изображенных на рисунке. №2 Для векторов, изображённых на рисунке, запишите их разложение через координатные веторы і и ј.
- Математика, на 15 ноября
- Соедини равные выражения Для решения этого задания необходимо сопоставить выражения с одинаковым значением.
- 5. На сколько возрастёт внутренняя энергия куска олова массой 200 г, взятого при температуре 232 °С, если его полностью расплавить?
- N2 Сумма двух углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 110°. Найти все углы. N3 Сумма трёх углов равна 205°. Найти все углы.
- 7. Расшифруй условные знаки по теме урока (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы могут привести действия человека, выраженные этими знаками.
- Выкач..нное из гаража колесо. Выкач..нный из шины воздух. Запа..нная лампа. Напудр..нный парик. Прос- тёг..нное одеяло. Присбор..нный воротник. Засахар..нные фрукты. Выслуш..нные пожелания. Высуш..нное бельё. Застро..нный микрорайон. Хорошо насто..нный чай. Рас- се..нные ветром тучи.
- Составь верное равенство 4 — : 5 = ...
- Политические идеологии Запишите термин, о котором идёт речь: Политическая идеология, отстаивающая принцип порядка, сохранения устоявшихся традиций, а также считающая частную собственность, семью и религию главными ценностями общества. Ответ запишите одним словом, в именительном падеже, единственном числе, без кавычек и других символов. Образец написания ответа: чартизм Укажите характерный признак этой идеологии
- 226. Вырази: 1) в часах: 2 сут., 1 2) в сутках: 48 ч, 7: 3) в месяцах: 3 года 4) в годах: 24 мес.,
- 3 Read the article again. Are these sentences True (T) or False (F)? Write the number of the line(s) where you found the answer. 1 Not all the rooms in the Great Escape Lakeside house have got games. 2 The Monopoly room has got unusual furniture. 3 The Dungeons & Dragons room hasn't got furniture. 4 One of the bathrooms is similar to a hospital because it's white. 5 You can play games with the cooker and dishwasher in the kitchen. 6 People sometimes practise singing in one of the living rooms.
- Задание 28. Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве треугольников, изображённых на рисунке.
- 7. Расшифруй условные знаки по теме урока (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы могут привести действия человека, выраженные этими знаками.
- Установите соответствие между этапами работ при построении бизнес-моделей с использованием методики Йордона и их содержанием:
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Вариант 1 1Вставить пропущенные слова - это такое взаимодействие между ( ), которое характеризуется их на основе противоположно направленных мотивов или суждений. 2 Вставить пропущенные слова ) помогает выявить разнообразие точек ( ), дает дополнительную ), позволяет выявить большее число альтернатив и ( 3.Вставить пропущенные слова ( личной ) конфликт приводить к снижению эффективности работы организации, _), группового сотрудничества. 4. Выберите правильные ответы К негативным функциям конфликта относятся А). Большие эмоциональные и материальные затраты на участие в конфликте. Б) Рост неудовлетворенности, плохое моральное состояние. В). Снижение производительности труда, рост текучести кадров. Г) Представление о второй стороне как о враге. Д) Уменьшение сотрудничества после завершения конфликта. Е) Сложное восстановление деловых отношений («шлейф» конфликта). .ж) Сплочение коллектива перед внешним врагом так как дружить легче против кого-то. К) Все ответы верны 5. Вставить пропущенные слова Конфликт между ( 1) несоответствие норм придерживается 2) неверное и возникает по следующим причинам: принятых в группе, и норм поведения, которых ); ) обязанностей; ) в решении какой-то проблемы; 3) разные позиции группы и 4) смена руководства; 5) появление неформального 6. Вставить пропущенные слова ) конфликт - это противостояние двух или более ) в организации и причинами являются различия в целях; неверное распределение власти в организации; разный уровень коммуникации. 7 Вставить пропущенные слова Основными причинами конфликтов являются: 1) ограниченность ( ), подлежащих распределению; 2) взаимозависимость заданий, неверное распределение полномочий и ответственности; 3) плохие коммуникации; 4) различия в ), ценностях, манере поведения, методах работы; 5) психологическая несовместимость; 6) разный уровень ), непрофессиональность; 7) низкий уровень исполнительской дисциплины; 8) несбывшиеся ожидания;
- 104. Задайте общий (а) и специальный (b) вопросы. (§ 21, § 25, §32) There are two rulers on the desk. a. Are there two rulers on the desk? b. How many rulers are there on the desk? 1. There are two printers in the teachers' room. a. Are there two printer**s** in the teachers' room? b. Where are there two Printer**s**?. 2. There are two blackboards in the classroom. a. Are there two black boar**d**s in the classroom? b. Where are there two blackboards? 3. There are two chairs at the door. a. Are there two chairs at the door? b. Where are there two chairs? 4. There are ten bananas in the basket. a. Are there ten bananas in the basket? b. How many bananas are there in the basket?
- 2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование. По высокому небу быстро плыли пушистые облака. 3. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: медный ковш - цветочная клумба - спортивные успехи - 4. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование: сапоги из замши- страница книги- устройство для зарядки- 5. Замените словосочетание построенное на осново управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание: посмотрев с восторгом - кричать от радости- достается с трудом-
- Отметь точку с заданными координатами
- Задание 3. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены квадратами с буквами. Установите соответствие между номером климатограммы и территорией, которой она соответствует. Результат оформите в виде таблицы:
- 208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды 10 см. Какой высоты будут такой же массы и диаметра столбики из стекла и цинка?
- 556. Объём шара вычисляется по формуле $$V = \frac{4}{3}\pi r^3$$, где r – радиус шара. Как изменится объём шара, если радиус увеличить в 2 раза; в 4 раза?
- Вариант 1 Задача 1 Автомобиль движется по прямолинейному участку дороги с постоянной скоростью 60 км/ч. Объясните, почему сумма всех сил, действующих на автомобиль, равна нулю. Задача 2 Книга лежит на столе. Перечислите все силы, действующие на книгу, и объясните, почему она остается в покое. Задача 3 Конькобежец движется по льду с постоянной скоростью. Почему, если он перестанет отталкиваться, то продолжит скользить почти без замедления?
- Какие утверждения о развитии экономической жизни XVI-XVII веков являются верными? Выбери соответствующие варианты из списков. Голландский город Антверпен называли «воротами Европы», поскольку он являлся крупным портом.
- 177. 2) Образуйте от данных полных форм прилагательных и причастий краткие формы. Обозначьте словообразовательные или формообразующие суффиксы по образцу.
- 1. Используя карту в учебнике, закрась на контурной карте (с. 30-31) зону тундры. Для подбора цвета мс жешь воспользоваться, как и на прошлом уроке, прив дённым ниже «ключом». Тундра -
- 1. Используя карту в учебнике, закрась на контурной карте (с. 30-31) зону тундры. Для подбора цвета можешь воспользоваться, как и на прошлом уроке, приведённым ниже «ключом».
- 5) Рассмотрим Δ ... и Δ ... 1. 2. 3. ... = Δ ... по ... Значит, Δ ... = Δ ...
- 2 Read the sentences below. Which give directions? Which are said by someone asking for directions?
- Что являлось едой для народа в пустыне? Обведи рамку фигуры, на которой записан правильный ответ.
- Complete the labels.
- Составь верное равенство 4/9 : 5 =
- Дано: M₃ = 6⋅10²⁴ кг M₄ = 7⋅10²² кг R=4⋅10⁸ м G=6.67⋅10⁻¹¹ Н⋅м²/кг² F-?
- 6. Определите скорость движения автомобиля, выразите ее в м/с. а) 36 км/ч б) 10 м/с в) 2,25 м/с г) 1 м/с
- 224. Сколько времени прошло от начала суток, если 1 час 2 ч ночи? 9 ч утра? 3 ч дня?
- 1. Соедините термины и определения
- Самостоятельная работа Вариант 4 1. Выделите целую часть: 117 16, 253 30, 169 24 2. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: 711 12, 417 20, 913 18 3. Выполните действие: a) 4+3 6 7 12 5 6)15-8 9 4. Найдите значение выражения: 3 4 + 5 16 - 5 28 6 +2 5. Решите задачу: Первая бригада собрала 18 кг яблок, вторая бригада собрала на 5 кг больше первой бригады, третья бригада собрала столько же, сколько первые две бригады вместе. Сколько килограммов яблок собрали три бригады вместе?
- Вариант 1 1. Дано: ∠1 = ∠2, AB = ВС (рис. 2.30). Доказать: ΔABD = ΔCBD. 2. Равные отрезки АВ и CD точкой пересечения О делят- ся пополам. Докажите, что ΔАОС = ΔBOD и найдите АС, если BD = 12 см.
- 1-й год обучения. Серия 5, разрезания по клеточкам. Задачи 1. Совунья вырезала из шахматной доски 8 х 8 одну угловую клетку. Помогите ей разрезать оставшуюся часть доски на уголки из трех клеток. Все виды уголков показаны на рисунке. 2. Свинке Нюше подарили на день рождения 100 четырехклеточных фигурок в виде буквы "Т" (см. картинку). Помогите Нюше сложить из них большой-большой квадрат. Фигурки можно поворачивать и переворачивать. 3. Долгим осенним вечером у Нюши получилось разрезать одну из шахматных досок 8 х 8 без угловой клетки на несколько одинаковых прямоугольников. Может ли количество этих прямоугольников быть не больше 10? 4. Совунья нашла у себя на работе большой квадрат 17 х 17 и вырезала из него центральный квадрат 15 х 15, оставив тем самым только каемку. Помогите ей разрезать эту каемку на 8 одинаковых частей и сложить из них квадрат. 5. Однажды Копатыч подарил Нюше очень странный многоугольник, изображенный на рисунке. Сколькими способами Нюша может разрезать его на прямоугольники 1 x 5? 6. Совунья отрезала от шахматной доски квадратик 4х4 и поставила на него 10 шашек так, как показано на рисунке. Помогите ей разрезать этот квадратик на 4 одинаковые части так, чтобы они содержали 1, 2, 3 и 4 шашки соответственно. 7. Однажды Кар-Карыч подарил Совунье 5 экземпляров клетчатого прямоугольника 4 х 3 и попросил ее разрезать каждый из них на две равные части, но части разных способов должны быть различны. При этом резать можно только по клеточкам! Помогите Совунье справиться с этим непростым заданием. 8. В качестве последнего задания Копатыч выдал Совунье клетчатый прямоугольник 9х4 и попросил разрезать его по клеточкам на две части так, чтобы из полученных частей можно было сложить квадрат. Совунья, к ее сожалению, не смогла справиться с этим заданием. А вы сможете?
- Вариант 1 Задача 1 Автомобиль движется по прямолинейному участку дороги с постоянной скоростью 60 км/ч. Объясните, почему сумма всех сил, действующих на автомобиль, равна нулю. Задача 2 Книга лежит на столе. Перечислите все силы, действующие на книгу, и объясните, почему она остается в покое. Задача 3 Конькобежец движется по льду с постоянной скоростью. Почему, если он перестанет отталкиваться, то продолжит скользить почти без замедления?
- Иван Иванович положил в банк 18000 рублей. Ежемесячно ему начисляется 7,2% от первоначальной суммы вклада. Сколько рублей будет на счету у Ивана Ивановича через 7 месяцев?
- 1. Почему главного героя удивило, что Елена Францевна вызвала его к доске? 2.В тексте есть предложение: «И тут я нашёл другой выход из положения». Запишите, что это за выход. 3. Какое предложение доказывает, что герой рассказа не хотел специально обвинить Павлика? 4.Был ли Павлик виноват в случившемся? Своё мнение подтвердите, опираясь на текст. 5. Какие чувства вызывает у автора ситуация с предательством Павлика? 6. Как Павлик отреагировал на просьбу встать? Почему он молчал? 7. Опишите характер Павлика, опираясь на текст 8. Представьте себя на месте автора и Павлика. Как бы вы чувствовали себя на обоих местах? 9. Напишите небольшой диалог, который бы состоялся между Павликом и автором после урока. 10. Напишите небольшое рассуждение на тему: «Что важнее – честность или выгода?» (8-10 предложений)
- Вариант 1 1. Выполните сложение и вычитание: a) $2\frac{1}{5}+3\frac{2}{3}$; б) $3\frac{6}{7}-2\frac{8}{9}$. 2. Найдите значение выражения: a) $(2\frac{3}{5}-1\frac{7}{10})+(1\frac{1}{2}-1\frac{7}{20})$; б) $2,6-1\frac{2}{7}$. 3. Выполните действие: $(11\frac{2}{3}-8\frac{3}{4})+(3\frac{1}{3}+2\frac{5}{6})-4\frac{7}{12}$. 4. В одном мешке $3\frac{7}{9}$ кг яблок, в другом на $\frac{2}{3}$ кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов яблок в обоих мешках? 5. Решите уравнение: $x+2\frac{1}{3}+3\frac{1}{9}-1\frac{1}{12}=5\frac{7}{12}$.
- На графике изображена статистика по продаже билетов в 5D кинотеатр в первые дни января. Рассмотри график и внеси числа в текст, характеризующий продажи.
- 7. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) изб...рательный, поч...тать, выр...щивать 2) п...лезный, в...ронка, забл...ставший 3) воспом...нание, св...щенный, т...оретик 4) пер...одический, обв...нить, просв...щение 8. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) обд...рать, соковыж...малка, през...дентский 2) изб...гать, разн...мать, кр...терий 3) вм...стительный, неприм...римо, выв...сивший 4) выч...тать, расст...лить, уб...рать 9. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) осв...тительный, отрем...нтировать, м...дицина 2) реан...мировать, объед...нение, прогр...меть 3) бл...стательный, зар...стать, выт...рать 4) оч...ровательный, усм...ривший, г...роический 10. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) выт...рать, расст...лать (постель), разб...раться 2) ос...длать, выл...нять (от стирки), подд...ржать 3) аргум...нтированный, д...спетчер, ун...кальный 4) адм...нистрация, распл...скать, выгл...деть
- 179. Составьте с данными словами словосочетания, подобрав определяемые слова и зависимые слова (если возможно). Объясните, как это повлияет на написание слов. Изуче...ый, приглаже...ый, правле...ый, завершё...ый, моче... законче...ый, приглушё...ый, изображё...ый, кова...ый, свяще... счита...ый, исправле...ый, запрещё...ый, высече...ый, изложе...ый, нечая...ый.
- Задание 2. Составьте формулу числа: 1. кратного 9 2. кратного 26 3. кратного 145 4. которое при делении на 11 дает остаток 6. Задание 3. Выберите выражения, которые имеют смысл при любых значениях переменных: 1. \frac{15x+5}{y} 2. \frac{x-9}{2} 3. -yx + \frac{1}{x-7} 4. 6,8m + \frac{c}{14}
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова: Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые вы вставили буквы.
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) NaCl → HCI FeCl2 FeCl3 → AgCl б) KBr Br2 ZnBr2 → HBr → Br2 → NaBrO3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- Назвіть прізвище одного із засновників організації Союзу визволення України
- 1) 10a + 6-106-a = 2) - 8y + 7x + 6y + 7x = 3) - 8x + 5,2 a + 3x + 5a = 4) 5a + 7a - 9,2 m + 15m = 5) 2/7 x - 4/9 y - 5/14 x + 2/3 y = 6) 0,5a-2/3 b-2/5 a-1/3 b = 7) - 12p+3k+ 3,2p - 2,3k = Привести подобные слагаемые
- Запиши все натуральные числа, которые больше числа 21548999 и меньше числа 21549000. Ответ (между числами промежутков не оставлять, для разделения использовать символ «;», если таких чисел нет, поставь в ответе букву «н»):
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Тридцатилетняя война Задание1. Напиши, какая задача стояла перед Фердинандом ІІ Габсбургом? Задание 2. Запиши, какие действия осуществляли другие монархи против Фердинанда ІІ ? Задание 3. Запиши, война началась с противоборства кого? Запиши хронологические рамки войны Задание 4 Какие страны присоединились к этой войне? Напиши. Задание 5. В схеме перепутаны страны, соотнеси и соедини страны, кто какую лигу поддерживал Евангелическая лига Нидерланды Дания Швеция Англия ПРОТИВНИКИ Католическая лига Франция Император Германия Испания Задание 6. Вспомни запиши о поводе к войне. Задание 7. Запишите. Периоды Тридцатилетней войны Задание 8. На помощь католикам приходит талантливый полководец. Напиши его имя и его происхождение. Задание 9. Каким договором окончена в запиши несколько пунктов договора.
- 1. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции: a) K2O + P2O5 → K3PO4 б) Li + N2 → Li3N в) AgNO3 → Ag+O2↑+NO2↑ г) KOH + CuSO4 → K2SO4 + Cu(OH)2↓ д) Mg+ HCl → MgCl2 + H2↑ 2. Дописать уравнения реакций, расставить коэффициенты а) Реакция соединения: Са +O2→ б) Реакция разложения: Н2O→
- «Революция цен» повлияла на разные группы населения в европейских государствах. Каким сословиям она принесла увеличение доходов? Выбери все верные варианты ответа.
- 8 Рассмотрите три изображения. 1) 2) 3) Объясните, что связывает эти изображения. Ответ: 9 Каковы обязанности родителей в современном российском обществе? Назовит не менее двух обязанностей. Назовите одну социальную роль, которую играю Ваши родители. Ответ:
- Составь формулу
- 2.G...... 3 E 4 F 5. 7....... 8... 9 A hould or may to express recommendation or ission/possibility. ... look both ways for traffic. .... not play with the seat belt. It . be dangerous. turn right here, another turn is after two kilometers. ... ride a bike in this park and we walk on the grass.
- Найдите истинные высказывания
- 205. Определите массу бензина, спирта, меда объёмом 10 л.
- Задание 3. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены квадратами с буквами. Установите соответствие между номером климатограммы и территорией, которой она соответствует. Результат оформите в виде таблицы: A Б B
- 4. Журналист писал статью два дня. Он ... интересную статью. 5. Каждый вечер студент ... домой. 6. Каждое утро мой отец ... свежие газеты. 7. Нурлан часто ... на уроки. 8. Сегодня утром я ... чашку кофе. 9. Целый месяц мы ... на море. 10. Каждый день он ... у меня: «Как дела?» 11. Мама ... часа два, наконец ... вкусный плов. 12. Мы шесть месяцев ... русский язык. 13. Она ... мне по телефону полчаса, но не ... , что завтра будет общее собрание сотрудников. 14. Профессор ... эту книгу целую неделю и, наконец, ... её. 15. Целый вечер ... телевизор. Мы ... интересный фильм и футбольный матч. 16. Туристы три дня ... на море. 17. Студенты ... задачи минут пятнадцать. Он правильно ... задачи. 18. - Что ты делала вчера вечером? - я ... письма домой. - Ты долго ... письма? - Да, я ... их час. Я ... 19. Мой отец каждый вечер ... новости по телевизору. 20. Сестра каждое утро ... утреннюю зарядку. 21. Каждый день я ... тебя в университете. 22. Обычно он ... дома, но сегодня он ... в ресторане. 23. Каждое я с друзьями ... на Иссык-Куле. 24. За границей я часто ... свою семью. 25. Моя бабушка всегда ... продукты в магазине, но вчера она... яблоки на рынке. 26. Иногда я вас не ... И сейчас я вас не ... Задание 16.3. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках. Образец: Ты идёшь к Азамату?- Нет, я иду к Тилеку 1. Вы ходили к декану? - Нет, ... 2. Ты ездил к сестре? - Нет, ... 3. Он идёт к секретарю? - Нет, ...
- Установите соответствие между разделами технического проекта и их содержанием: Принцип построения комплекса технических средств Мероприятия по подготовке объекта к внедрению системы Расчет экономической эффективности системы Система математического обеспечения
- 4.Сравните и поставьте знаки < > =: 350с. 6 мин 52мм... 2см5мм Змес...... 30сут 2400кг... 240ц 5. Площадь зеркала прямоугольной формы 6000кв.см. Длина зеркала 1м. Найди ширину зеркала в сантиметрах. 6. *Во сколько раз 1 кв.км больше, чем 1 кв.м? Во сколько раз 1 кв.мм меньше, чем 1 кв.см? Какое значение величины массы сделает верным неравенство? 4т 517кг < 4т ...ц 21 кг
- Соедини равные выражения
- ОСТАП И АНДРИЙ – БРАТЬЯ И ВРАГИ План сочинения 1. Остап и Андрий: почему братья стали врагами? 2. В чем сходство и различия Остапа и Андрия? 3. Заключение: мое отношение к героям и их поступкам.
- Read the sentences below. Which give directions? Which are said by someone asking for directions? 1 Excuse me, how can I get to ...? 2 Just cross/go up/go down this road/street and ... 3 Is it far? 4 Take the first/second turning on your left/ right... 5 I'm new to the area. 6 Excuse me, could you tell me the way to ...? 7 Do you know where ... is? 8 Turn right/left and go straight on.
- A1. а) Найдите на рисунке треугольники, равные по первому признаку. б) Найдите на рисунке треугольники, равные по второму признаку. в) Найдите на рисунке треугольники, равные по третьему признаку.
- 3.184 Объясните решение: 13·5 = (10 + 3)· 5 = 10·5 +3·5 = 50+1 Решите с объяснением: а) 12 · 8; б) 34 · 6.
- Задание 3. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены квадратами с буквами. Установите соответствие между номером климатограммы и территорией, которой она соответствует. Результат оформите в виде таблицы: Задание №4. Выберите для описания одну из трёх предложенных климатограмм. Прочтите данные выбранной климатограммы, указав её номер. Заполните таблицу 2 «Описание климата по климатограмме». Задание №5. Сделайте вывод о влиянии климатообразующих факторов на разнообразие климата на планете
- A trip to London is never complete without a visit to the Tower of London. The site dates back to the 11th century and is guarded by the Yeoman warders, or 'Beefeaters'. King Henry VII first introduced Beefeaters in 1485 1) ..... he used them as bodyguards. Their duties included looking after the prisoners in the Tower and guarding the Crown Jewels. These days though, their main role is to act as guides for the many tourists 2) ..... visit the Tower every year. They also take care of the eight big black ravens 3) ..... live in the tower. There are 37 Yeoman Warders at the Tower, 4) ..... were in the armed forces for 22 years or more. They live in the Tower with their families. On 1st July 2007 a service woman, Moira Cameton, became the first female Yeoman Warder in the history of the institution. The Beefeaters are most famous for their striking red and gold uniform, but they actually only wear this on formal occasions. Most of the time they wear a dark blue uniform with red trimmings". No one is exactly sure 5) ..... the name 'Beefeater' comes from. One theory says that the warders used to be paid with meat instead of money! Others say that the name comes from the French word buffetier. Buffetiers were guards in the palace of French Kings. They protected the King's food.
- 2) Рассмотрим Δ ___ и Δ ___. 1. __________ 2. __________ 3. __________ Значит, Δ ___ = Δ ___ по ___.
- О каком экономическом явлении повествует автор? Кроме того, в той стране, где денег не хватает, цена товара, и даже рабочей силы, меньше, чем в тех странах, где денег в избытке. Во Франции, где денег меньше, чем в Испании, хлеб, ткани, рабочая сила стоят дешевле. В той же Испании, когда там было меньше денег, цена товара и рабочей силы была меньше, чем после открытия Индии, давшей ей золото и серебро. Выбери верный вариант ответа. О вложении капитала в производства О хранении денег в банке Об открытии централизованной мануфактуры О действии «революции цен»
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 38°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди больший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис.
- Голова Українська Рада в серпні 1914 р. закликала українців Галичини...
- Задание № 32 Выполните тест. 1. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. прот_рать, соч_тать, р_стение 2) акт_визироваться, аккл_(матизироваться, стеснённый (в средствах) 3) ут_пический, д_елина, осн_щение 4) упр_влять, _рнамент, м_ценат 2. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) упр_влять, об_днеть, д_лёкий 2) расст_лить, выж_гать, прот_реть 3) вл_ренье, п_ролон, доск_нально 4) одряхлеть, разр_дить (обстановку), осв_тить (прожектором) 3. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) соб_рать, словосоч_тание, изл_жение 2) возн_кновение, н_жнейший, происходить 3) г_мназист, зав_щать, соч_таться 4) эт_кетка, тр_вожиться, побл_дневший 4. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех овах пропущена чередующаяся гласная корня. ① зам_реть, забл_стать, р_сток 2) убедиться, симпатия, избегающий 3) пожалеть, загр_мировать, аналитический 4) нап_лнять, по_являться, в_ршина 5. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех вах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) кр_пыш, обл_скать, одабрительный 2) объяснение, выглядеть, романтичный 3) предлагать, притензия, обр...млённый 4) к...саться, выж...гать, отр...сль 6. Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех • пропущена чередующаяся гласная корня. 1) ж...стикулировать, экз...менатор, разб...влять 2) возл...гать, зап...рать, пол...гать 3) р...дчайший, апп...тит, р...мантичный 4) б...ллон, возл...гать, през...дент
- The OCR of the image is: --- 1) Военный правитель в Индии В верное определение термину «каста»: рождением 2 вариант 2) Закрытая общественная группа, принадлежность к которой определяется 3) Религиозный обряд в индуизме 4) Название священных текстов Установление сёгуната 2. Укажите правильную хронологическую последовательность событий в истории Японии: А) Б) Проникновение культуры Китая В) Правление императора 3. Установите соответствие между термином и его определением: Термин А) Нукер Б) Улус В) Кипу Определение 1) Воин-дружинник на службе у монгольской знати 2) Удел, владение у кочевых народов 4. Что из перечисленного относилось к занятиям средневековых кенийцев? 1) Китобойный промысел 2) Торговля с Европой 3) Узелковое письмо, система учёта у инков 3) Земледелие, скотоводство, обработка железа, торговля 4) Строительство пирамид усовершенствованном виде? 5. Какое изобретение, созданное китайскими учеными в Средние века, мы используем сегодня в века: 1) Бумага 2) Электричество 3) Паровоз 4) Телескоп 6. Установите соответствие между страной/регионом и характерной для него религией в Средние Страна/регион А) Северная Африка Б) Индия В) Япония Религия 1) Ислам 2) Индуизм, буддизм 3) Синтоизм, буддизм 7. Выберите верное определение термину «Единственный Инка»: 1) Верховный жрец у майя 2) Верховный правитель империи Инков, считавшийся сыном Солнца 3) Военный вождь у ацтеков 4) Название столицы государства ацтеков 8. Какие народы Африки в Средние века вошли в состав иных (исламской и христианской) цивилизаций? 1) Народы Центральной Африки 2) Народы юга Африки 3) Народы севера и северо-востока Африки 4) Все народы Африки без исключения 9. В чём заключалась особенность религиозного развития Индии в Средние века? 1) Полное исчезновение древних верований 2) Распространение христианства по всей территории 3) Утверждение единственной государственной религии - ислама 4) Сосуществование и взаимовлияние различных религий (индуизма, буддизма, ислама) 10. Почему Япония в определённый период стремилась быть похожей на Китай? 1) Китай угрожал Японии военным вторжением 2) Япония перенимала у более развитого соседа принципы государственного устройства, письменность, элементы культуры 3) Японцы и китайцы имели общее происхождение 4) Китай был единственным известным Японии государством 11. Укажите правильную хронологическую последовательность существования «кочевых империй»: А) Образование державы Чингисхана Б) Завоевательные походы монголов В) Распад Монгольской империи 12. Какие из перечисленных терминов связаны с управлением и хозяйственной кочевников? 1) Каган, юрта 2) Курултай, нукер 13. Какое влияние оказало мусульманское завоевание на судьбу Индии? 3) Хан, нукер 1) Оно привело к полному уничтожению индийской культуры 4) Улус, курултай 2) Оно способствовало политическому объединению страны 3) Оно принесло новые культурные элементы, религию, но индийская культура 14. Что означало выражение «природные богатства стали благословением и проклятием Африки»? 4) Индия смогла быстро изгнать всех завоевателей 1) Богатства недр позволяли развивать ремесла, но мешали земледелию сохранилась 2) Богатства природы (золото, слоновая кость) приносили доход, но привлекали 3) Леса и реки были источником пищи, но затрудняли передвижение 4) Плодородные почвы позволяли собирать большие урожаи, что приводило к завоевателей 15. Установите соответствие между понятием и цивилизацией, где оно существовало: перенаселению Понятие А) Чинампы Б) Каста В) Сёгун Цивилизация 1) Индия 2) Ацтеки 3) 16. Какова была судьба народов Великопосни после завершения ими завоевательных походо 1) Они всегда возвращались к кочевому образу жизни, а их империи распадались 2) Они основывали прочные оседлые государства, которые существуют до сих пор 3) Они полностью исчезали с лица земли 4) Они принимали культуру завоёванных народов и растворялись среди них 17. Чем «кочевые империи» отличались от оседлых средневековых государств? 1) Они имели писаные законы и всеобщее образование 2) Их сила основывалась на мощной коннице и мобильности, а не на развитых городах 3) Их экономика базировалась на международной торговле 4) Они были более долговечными, чем оседлые государства 18. Какие верования были распространены в разных частях Африки в Средние века? 1) Только ислам 2) Только местные традиционные верования 3) Только христианство 4) Местные традиционные верования, ислам, христианство 19. Выберите верное утверждение о самураях и рыцарях: 1) И те, и другие давали клятву верности сюзерену, за что получали земельный над 2) Рыцари были более многочисленным сословием, чем самураи 3) Кодекс самурая предписывал в случае бесчестья совершить самоубийство (сэпг 4) Рыцари не имели права владеть землёй 20. Историки иногда называют майя «греками» Нового Света, а ацтеков общего было у народов Древнего мира и доколумбовой Америки? «римлянами» 1) Создание крупных империй с развитой бюрократией и армией (как Рим) и высо развития науки, философии, искусства (как у греков) 2) Использование одинаковых металлических орудий 3) Наличие единой религии 4) Активные контакты между собой
- 3a
- Задание 6. Создай свой текст (творческое задание) Напишите небольшой текст (6-8 предложений) в публицистическом стиле на одну из тем: «Почему важно беречь воду?» или «Мой любимый уголок природы». В тексте должны быть четко выражены вступление, основная часть и заключение. Подчеркните в вашем тексте 2-3 ключевых слова, которые отражают его главную мысль.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.