База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На схеме внутреннего строения птицы вопросительным знаком отмечено:
- Choose the correct alternative, a, an, the or 0 (no article). We went to Edinburgh to visit my aunt and uncle last August. Edinburgh is big city in Scotland. While we were there, we visited the castle. It is oldest building in the city. We also went to some museums. There is a big hill in Edinburgh called Arthur's Seat and we climbed to the top. We had a great view of city. Every August there is a festival with lots of plays and street theatre, and I saw opera for the first time. The streets were filled with people all day. It was fantastic!
- Пример №3. Могут ли быть противоположными события С и D, если: a) P(C) = 0,12; P(D) = 0,78; б) Р(С) = 0,14; P(D) = 0,86; в) P(C) = a/(a+b), P(D) = b/(a+b), где а > 0, b > 0; г) Р(С) = 0,5 + n; P(D) = 0,5 - п, где - 0,5 < n < 0,5?
- Сопоставьте зависимости физических величин, указанных в таблице, с графиками, изображенными на рисунке, и заполните таблицу.
- Укажите судьбу каждого князя.
- b) In pairs, talk about what you must/mustn't do when you are at a zoo.
- 4a) Read the signs below. Now tell a friend what you must or mustn't do when you are in the library, as in the example.
- 3 Fill in must, or mustn't. A.G. Baillie Secondary School Rules 1 You............ run in the halls at school. 2 You ........ be mean to your classmates. 3 You... treat your teachers with respect 4 You. ......do your homework every night. 5 You talk in class. 6 You eat or drink at your desk. 7 You...... be on time. 8 You...... always wear your school uniform.
- a) Complete the sentences using the words in Ex. 1. 1 Mr Brown is a businessman. He stays at a ............... when he travels. 2 Ben is a ski instructor. He stays in a ............... near the ski school. 3 The Smiths are a big family. They live in a ............... because they need lots of rooms. 4 Mark and Susan are campers. They sleep in a ............... when they are on holiday. 5 Janice is a secretary. She rents a ............... because she works in the city centre. 6. The Coopers live in a ............... because they love the quiet country life.
- Match the pictures to the types of dwelling.
- 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Тогда Фатьма поняла (1) что дни их прежнего благополучия и счастья едва ли вернутся (2) что отец изменился к ним (3) и (4) что (5) хотя окружающие и относятся к ним пока по-прежнему с почтением (6) но скоро наступит время (7) когда ненависть, скрываемая этим внешним почтением, выйдет наружу (8) потому что вместе с любовью отца исчезнет и страх перед теми (9) кого он любил. (По М.Н. Волконскому
- 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Самое лучшее то (1) что не записано (2) что сочинено и исчезло, растаяло без следа, и только творческая радость (3) которую ощущает он (4) и (5) которую ни с чем не спутать (6) доказывает (7) что стихотворение было создано (8) что прекрасное было создано. (По В.Т. Шаламову)
- 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Собственно (1) и понимать-то было нечего: муж вернулся домой, в семью, и жена (2) естественно (3) хотела удостовериться (4) во-первых, что он действительно вернулся (5) во-вторых, что он действительно муж – может быть (6) и не Муж, но муж (7) хотя бы. (По О.В. Абакумовой)
- 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Будучи офицером (1) он не упал, а (2) подскочив (3) стал на ножки, но (4) недавно почищенные (5) и отглаженные (6) брюки (7) несмотря на проявленную сноровку (8) лопнули.
- 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Так будущие юристы прокуроры и судьи не только познают тонкости советского права но и готовятся заодно к зачётам. 2) Там сушилось бельё и висели громадные стенды с указанием центнеров пойманной рыбы. 3) И тогда этому человеку лучше всего и проще всего так и сделать и явиться в назначенный час. 4) Его взрастили в тишине садов и прилавков и он попробовал алма-атинскую землю и воду и полюбил их. 5) Курганами средней и малой величины покрыта вся территория все окрестности города Верного и прилегающих к ним алма-атинских станиц и выселок.
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Мокрый, струящийся, бьющий ветром в стёкла город за беззащитным, занавеше (1)ым, холостяцким окном, за припрята(2)ыми в межоко (3)ом холоде плавле(4)ыми сырками казался тогда злым петровским умыслом, местью огромного царя-плотника, всё догоняющего в ночных кошмарах, с корабельным топориком в занесе (5)ой длани, своих слабых, перепуга (6)ых подда (7)ых.
- Чему равен неизвестный угол α?
- 11. Учитель провёл следующий опыт. Раскалённая плитка (1) размещалась напротив полой цилиндрической металлической коробки (2), соединённой резиновой трубкой с коленом U-образного манометра (3). Первоначально жидкость в коленах находилась на одном уровне. Одно из оснований металлической коробки покрыто чёрной матовой краской, другое осталось светлым И блестящим. Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений.
- В треугольнике АВС угол при вершине С прямой. Дополните таблицу возможных значений величин углов при других его вершинах.
- Преступления против об...
- По графику зависимости заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника, от времени определите силу тока в проводнике. Ответ дайте в мА.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещенис Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. 6 С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишитс букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- ЗАДАНИЕ 8. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (все и то). 1. Он все еще сидит дома. 2. Все очарование человека заключается в его улыбке. 3. Все выше, и выше, и выше стремим мы полет наших птиц. (П. Герман). 4. Ты все пела, это дело. (И. Крылов). 5. То змейкой, свернувшись клубком, у самого сердца колдует, то целые дни голубком на белом окошке воркует. (А. Ахматова). 6. Покажи мне то место в парке, где ты отдыхал в прошлое воскресенье. 7. - Послушайте, барышня графинюшка, - приговаривала она, подавая Наташе то то, то другое. (Л. Толстой).
- ЗАДАНИЕ 7. Откройте скобки. Напишите местоимения в правильной форме. 1. Я (не -ни,с) Мне (не-ни,с) Ей (не-ни,с) Ему (не-ни,у) Мы должны (с, кое-кто) Сегодня они (от, кое-кто) 2. Это был (не-ни) кто иной, как директор школы. Это было (не-ни) что иное, как важное сообщение. (Не-ни) кто иной не смог бы так поступить. (Не-ни) что иное ее не интересовало.
- 8. Своя будущая профессия мне очень нравится. Моя
- 7. Мы решили зайти к ему в гости. К кешу».
- 5. Ихний ребенок плохо воспитан. Их
- 4. Мы ничего не знали о этой истории.
- 3. Я скучаю по Вам., вам,
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС (угол В равен 90°) катет АВ = 8 см, гипотенуза АС = 16 см. Найдите острые углы треугольника А и С. Сделайте рисунок.
- 3. По данным на рисунке определите, какой угол равен 30°.
- 2. По данным рисунка найдите катет АВ.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС назовите катет, противо- лежащий углу А.
- 839. Докажите неравенство: a) x² + 4y² - 4xy + 2x - 4y + 3 > 0; 6) 2x² + y² - 2xy - 4x + 4y + 5 > 0; в) x² - 4xy + 5y² + 2y + 2 > 0; г) 5x² + 4xy + y² + 4x + 6 > 0.
- Choose the correct form. His new novel is ___ his previous one.
- в) Как вы понимаете сравнение Г. А. Потёмкина и Петра Великого, сделанное французским дипломатом? Согласны ли вы с подобной оцен- кой деятельности светлейшего князя? Выскажите своё мнение по этим вопросам.
- б) Перечислите «многие чудеса», которые сотворил светлейший князь в Новороссии.
- Российская империя в последние годы правления Екатерины II 1. Прочитайте отрывки из писем французского дипломата, графа де Сегюра светлейшему князю, губернатору Новороссии Г.А. Потём- кину: «...Вы завершили на юге то, что Петр Великий начал на севере... Если мне не поверят — вы в том виноваты: зачем сотворили столь много чудес в столь малое время...» а) Какая часть Российской империи называется Новороссией? На- зовите территории.
- 3. Боковая поверхность конуса 25л см², а радиус основания 3 см. Найти объём конуса.
- 4. Peter asked Jane, «Where do you study?>>>
- 3. Lucy asked me, «What will you do? ».
- 2. Julia asked me, «What did you do in summer?».
- 1. Alex asked his teacher, «How many lessons are we going to have tomorrow».
- KL, FL, EL, sin ∠K, cos /K, tg K, ctg ZK-?
- TN, sin ∠N, cos ∠N, tg ∠N-?
- BC, sin ∠B, cos ∠B, tg ∠B-?
- MN.NK, sin ZM, sin ZN, COS M. cos N.tg/M. tg ZN-K
- ражнение 4. Прочитай. Выпиши из текста имена слительные и определи их падеж. В древне
- Упражнение 3. Измени сложные числительные по образцу. Обозначь корни. Образец: семьдесят — семьюдесятью (Т. п.). семидесяти (Р. п.), пятьдесят, шестьдесят, восемьдесят, пяти- десятый, шестидесятый, семидесятый, восьми- десятый
- Какое время показывают каждые часы?
- Чертёжник находится в начале координат. Сколько раз Чертёжник должен выполнить команду: • сместиться на вектор (2, 10), чтобы оказаться в точке (14, 70)?
- Найдите определительные местоимения в тексте. Запишите их по порядку (без пробелов) в той же форме, в которой они даны. Все семь дней, которые я тогда провёл в Москве, я провёл в галерее у полотен Левитана... Всё дрожало у меня на душе. Я чувствовал, что со мною происходит что-то непонятное. А происходило величайшее событие в моей жизни: я нашёл свою родную страну. Я уже любил её до последней прожилки на каждом незаметном листике. (К. Паустовский)
- Рабочий лист №24 на тему «Диаграмма Эйлера. Объединение и пересечение событий» 1. В люстре пять новых лампочек. Опишите словами событие, противоположное событию: а) «в течение года перегорит хотя бы одна из лампочек»; б) «в течение года перегорят ровно две лампочки»; в) «в течение года перегорит больше трёх лампочек»; г) «в течение года перегорит меньше четырёх лампочек».
- Установите соответствие между примерами и элементами правового статуса работника (на основе Трудового кодекса РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявле- нием глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524- 1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизо- дов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- 2 Waitress Me 1 Yes, please? 2 I have tuna and a salad, 3 ? everything? Yes, 5 Waitress is 4 Me I can order food in a restaurant. Yes I need more practice
- 1 For breakfast, 1 I have a slice of bread, 2 and 3
- На схеме внутреннего строения птицы вопросительным знаком отмечено:
- 3.4 What's happening now? Write true sentences. 1 (I / wash / my hair) I'm not washing my hair. 2 (it / snow) It's snowing. or It isn't snowing.. 3 (I / sit / on a chair) 4 (I / eat) 5 (it / rain) 6 (I / learn / English) 7 (I / listen / to music) 8 (the sun / shine) 9 (I / wear / shoes) 10 (I / read / a newspaper)
- 3.3 Look at the picture. Write sentences about Jane. Use She's -ing or She isn't -ing. 1 (have dinner) Jane isn't having dinner. 2 (watch television) She's watching television. 3 (sit on the floor) She__________ 4 (read a book) 5 (play the piano) 6 (laugh) 7 (wear a hat) 8 (write a letter)
- 3.2 Complete the sentences. Use these verbs: build cook go have stand stay swim work 1 Please be quiet. I'm working.... 2 'Where's John?' 'He's in the kitchen. He __________? 3 'You __________ on my foot.' 'Oh, I'm sorry.' 4 Look! Somebody __________ in the river. 5 We're here on holiday. We __________ at the Central Hotel. 6 'Where's Sue?' 'She __________ a shower.' 7 They __________ a new hotel in the city centre at the moment. 8 I __________ now. Goodbye.
- 108 фӕлтӕрӕн. Бакӕс. Хъуыдыйӕдтӕ ахӕццӕ кӕн кӕронмӕ ӕмӕ са ныффысс дӕ тетрады. Дзырдӕн ивгӕ цы хай кӕны, уый хуыйны корон Уидагӕн йæ фæстæ цы дзырды хай вæййы, уый хуыйны Хӕстӕг дзырдты къордӕн сӕ иумӕйаг хай хуыйны Ундан ырды хай вæййы, уый хуыйным Дзырдӕн йӕ кӕрон куы аппарӕм, уæд ма дзы цы хай база уый хуыйны бандур. къорд - къуар Цы дзырдтӕ ныффыстай, уыдон иумӕйаг номӕй куь нынц? дз X 16 урок - бæрæг кӕнӕм, цы базыдтам, уый
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно. Сквозь тучи мрачные желтела Б) ... вьюга злилась... В) Звездою севера явись! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- $13. 1. Отрезкес АВ и СД пересекалются в morke O. LACO=LBDO, AD=5cm; ОВ=6см. Найти: а) ОД; б) AC: BD; 6) SDAOC: SABод 2. Bs-xe M NK, MN = 14 cм, NK=16см; LN=50°; a в Д-ке EFQ, EF = 7ceee; FQ=8cm; <F=50°. Найдите сто- и ск, если FEQ=5cue, року мк 28=65°
- Как бы ты рассказал о своей Родине? Какое отношение к ней можешь выразить? Опиши свой город, место, где ты живёшь. Расскажи, почему ты гордишься своей страной. Используй при необходимости прочитанные в разделе произведения.
- Подготовь сценарий тематического вечера «Родина моя». Определи: какие произведения используешь, какую дополнительную информацию предоставишь. Например, об истории страны, её культуре.
- Проведи исследовательскую работу. Проанализируй стихотворение И. С. Никитина и русскую народную песню. Какие слова и выражения используются в произведениях? Сделай самостоятельно вывод по результатам работы.
- Какие произведения И. С. Никитина ты читал? О чём пишет поэт? С каким настроением, чувством из произведений можно включить в данный раздел? Почему ты так считаешь?
- Найди рифмующиеся слова в произведении И. С. Никитина. В чём особенность этого стихотворного произведения? Что тебе напоминает ли оно тебе произведение устного народного творчества? Чего достигает поэт? Вызывают ли эти строки чувство гордости за Родину? Какие средства художественной выразительности использует поэт?
- Перечитай стихотворения о Родине А. В. Кольцова и И. С. Никитина. Сравни их. Самостоятельно определи критерии, по которым будешь сравнивать.
- Какое название ты бы дал этому разделу? Что объединяет произведения, включённые в него?
- Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом Х, участвующим в реакции. 2Fe(OH)3 → X + 3H2O CS2 + 302 → CO2 + 2X 3Fe + 202 → X
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код 6 Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещенис Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ: 10 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- 74. Какое растение не может расти в тундре? Обведи рисунок.
- 7. Выбери правильный вариант 1) He ... (works/is working) for a big insurance company. 2) Water always ... (boils/is boiling) at 100 degrees. 3) I ... (wait/am waiting) for my doctor at the moment. 4) Bob, stop! You ... (eat/are eating) too fast. 5) She ... (has/is having) four brothers. 6) Switch off the radio, please. You ... (don't listen/aren't listening) to it. 7) I know my bad habit: I often ... (talk/am talking) too loudly. 8) Look at the picture. An elegant lady ... (rides/is riding) a horse. 9) Give me some salt, please. I... (make/am making) seafood salad. 10) Mary never ... (speaks/is speaking) to strange people.
- 5) That's worrying because the number of people without job __________ (increase). 6) Robert is a vegetarian. He doesnt eat (not eat) meat. 7) __________ (you, cook) your own dinner every day? 8) Holidays abroad __________ (become) increasingly popular. 9) Are you in a hurry? — No, I am walking (walk) quickly because I'm cold. 10) Where's your father? — He is being (be) in the bathroom. He (shave).
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст А-Е выбери один правильный вариант ответа и дважды. A. Ted 1) was late for the Maths test. 2) didn't do his homework in Maths. 3) got a good mark for the test. B. What did Ted do with his friend? 1) They played games. 2) They did homework. 3) They had ice cream. C. What subject is Ted's favourite? 1) English 2) Literature 3) Maths D. After the lessons Ted wants to 1) read books. 2) go to the park. 3) play computer games. E. When does Ted want to do his homework? 1) At 4 o'clock. 2) After lunch. 3) After playing games. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова «письмо» 3 – морфологический анализ слова «ждали»
- На каких рисунках изображены графы? A Б B Г Д E
- Choose the correct answer: I'm sorry, Mary isn't here. She
- 165. Выпишите из географического атласа в тетрадь названия лфавитном порядке. Укажите столи- алд пяти государств в ду каждого государства. 1 2 3 4 5 Государство Столица
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения $\frac{5}{12} \cdot (\frac{5}{16} - \frac{1}{8})$
- Установите соответствие:
- В треугольнике АВС угол С равен 120°, АВ=22√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 124°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.