База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Установите соответствие между событиями и участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Установите соответствие между событиями и участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6 want to / What / after school / do you / today? / do
- 5 to/did/decide / Why / English? / learn / you
- 4 you / Could / when you were seven? / swim
- 3 to school? / to / Do you / wear a uniform / need
- 2 When / learn / did / tie your shoelaces? / you / to
- Write the questions. Then answer them about you. 1 when you were six? / you / ride a bike / Could
- 23. Мальчик держит в руках шарик массой 3,87 г и объёмом 3⋅10⁻³ м³. Что произойдёт с этим шариком, если его выпустить из рук?
- Объясните, с чем связано видоизменение корней у растений.
- 2. На основе знаний, полученных при изучении текста и рисунков параграфа, заполните таблицу «Видоизменения корней».
- 1. Изучив текст и рисунки параграфа, определите факторы, оказывающие влияние на рост, развитие и видоизменение корней.
- 6. Какова средняя скорость страуса, если первые 30 м он пробежал за 2 с, а следующие 70 м за 3 с?
- 5. Скорость автомобиля равна 108 км/ч, что составляет
- 4. Скорость скворца равна примерно 20 м/с, что составляет
- 3. Формула для нахождения скорости равномерного движения имеет вид:
- Построить графики функций и записать их свойства по схеме (стр. 39). a) $$y = \frac{4}{x-3} + 6$$ б) $$y = \frac{3}{x+5} - 4$$ в) $$y = \left| \frac{2}{x-1} - 3 \right|$$
- 3. Прочитай. Стрелками соедини части предложений так, чтобы высказывания стали верными. Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо или о ком-либо, то это... Если предложение содержит вопрос, то это... Если предложение выражает побуждение к действию (приказ, совет, просьбу), то это...
- 2. Прочитай. Определи начало и конец каждого предложения. Запиши текст. Осенью на ландыше висят оранжевые ягоды их поедают лесные птицы для человека ягоды Ландыша ядовиты
- 1. Прочитай. Отметь предложение. Осенью дни становятся короче. Осень листопад ветер прохлада.
- Решите задачу по данным на изображении.
- 5. Решить уравнения. 62 - x = 41 39 + a = 80
- 4. Решить задачу. В ателье привезли 42 м шерстяной ткани. Из 16 м сшили платья, а из 18 м сшили костюмы. Сколько метров ткани осталось в ателье?
- 3. Сравнить выражения, если a = 8. 28 + a 43 – a a + 74 90 – a
- 2. Каждое из данных чисел увеличить на 6 и записать ответ. 8 16 24 47 53 68 75 89 14
- 1. Закончить предложение. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо от суммы...
- Задание 2. Рассмотри, как выглядит памятник И.А. Крылову в Троицке. В какой части текста сообщается о его создании?
- B Fill in the correct word. • explore • glance • cosy • hide • initials • famous • solve • several • imagination • intelligent • compass e.g. Jane travelled to several countries. 7 What can we do to ............... the problem of unemployment? 8 Sherlock Holmes was a ............... detective. 9 Jules Verne had a wonderful ............... . 10 At first ............... it looked like a wolf, but it wasn't. 11 Diane is an extremely ............... child and the best student in her class. 12 I love your flat! It's nice and ............... . 13 Let's ............... the woods before it gets dark. 14 Where did you ............... the money? I can't find it. 15 Let's use a ............... to find our way back. 16 This is my father's shirt. It's got his ............... on it.
- Образуй от данных слов слова, называющие представителей профессии, выдели суффиксы. Камень- Летать - Переплетать - Мебель- Грузить Корабль- Гонка-
- Выдели суффиксы в словах, подчеркни те слова, которые имеют изучаемую орфограмму. Ключик, человек, сварщик, путник, разбойник, мостик, диванчик.
- 26. Тело массой $m_1 = 100 \text{ г}$ скользит без трения по горизонтальной плоскости под действием груза массой $m_2 = 300 \text{ г}$, связанного с телом нерастяжимой и невесомой нитью, перекинутой через неподвижный блок (рис. 234). С каким ускорением движется тело массой $m_1$?
- 的爸爸是三月生日四号。
- 几月几号?的爸爸生日是
- 几月的是生日号。 妈妈二十六
- Иван повёл двоих своих сыновей Петю и Колю в парк аттракционов. Рост папы равен 201 см, рост Пети - 127 см, а рост Коли - 129 см. Папа весит 91 кг, Петя весит 28 кг, а Коля весит 28 кг. На аттракционах установлены ограничения по росту и весу посетителей, которым разрешено на них кататься. Выберите верные утверждения.
- Продумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, скованности, отсутствия движения, а после чтения последнего четверостишия, в котором несколько глаголов, обозначающих интенсивность цвета («белеет», «синеют»), и всего один глагол движения («гуляем»), создаётся ощущение стремительного полёта, парения над бескрайним, движущимся миром?
- Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
- Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает, с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней?
- Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы?
- Когда и в связи с чем написано стихотворение?
- Прочитайте email и ответьте на вопрос.
- Прочитайте текст и заполните пропуски.
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле $$S = \frac{d_1d_2 sin \alpha}{2}$$, где $$d_1$$ и $$d_2$$ — длины диагоналей четырехугольника, $$alpha$$ — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали $$d_1$$, если $$d_2 = 7$$, $$sin\alpha = \frac{2}{7}$$, а $$S = 4$$.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) $$y = \frac{1}{3}x+2$$ Б) $$y = -4x^2+20x-22$$ В) $$y = \frac{1}{x}$$
- 4. Скорость скворца равна примерно 20 м/с, что составляет
- 3. Формула для нахождения скорости равномерного движения имеет вид:
- 2. Чтобы определить среднюю скорость тела при неравномерном движении, надо
- Послушайте стихотворение Н. Букина «Тракторист». Какая военная специальность была у тракториста? По каким словам вы это узнали? Спишите, обозначая орфограммы.
- Сопорой на карту и полученные знания, напишите имя правителя, власть которого в VIII в. до н. э. распространялась почти на всю Индию. Имя укажите в именительном падеже.
- 2. На рисунке изображен график функции y=g(x), являющийся производной функции y=f(x). С помощью графика найти количество точек экстремума функции y=f(x)
- 1. На рисунке изображен график производной функции y=f(x). C помощью графика функции найти промежутки возрастания функции
- Представить в виде дроби: г) $\left( \frac{x}{x-y} + \frac{x}{y} \right) \cdot \frac{x-y}{x}$
- Представить в виде дроби: в) $\frac{a}{7b^5} \cdot 14b^3$
- Представить в виде дроби: б) $\frac{3y+3}{y-2} \cdot \frac{y-2}{y^2-1}$
- Представить в виде дроби: a) $\frac{2y}{mn} \cdot \frac{4y}{m^2}$
- 3 Make sentences and write them.
- 2 Complete the text. Use the verbs from the box in the past form. live, have, live, eat, be
- 1b Choose one dinosaur and write about it. Example. The tyrannosaurus lived 65 million years ago. It was ...
- 20. Решите уравнение $\frac{1}{x^2} + \frac{2}{x} - 35 = 0$.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Укажи пары слов, расположенные в таком порядке: проверяемое — проверочное. В скобочках укажи название орфограммы. яростный - ярость
- Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- Заполните пропуски в тексте.
- Fill in: often, always, usually, never, rarely, sometimes. 1 A: How ......... do you play Scrabble with Leslie and John? B: We play every Monday and Wednesday night. 2 A: Do you ......... play on the same days? B: No, we ......... play on Sundays, too. 3 A: I ......... play Scrabble. I don't understand the game. B: Don't worry, I'll show you. I am ......... good at teaching people new things. 4 A: I am only free on Tuesdays. B: Sorry, but we ......... play on Tuesdays. We have to study for Maths!
- № 6. Как образ фамусовской Москвы помогает раскрыть основной конфликт комедии? Какие пороки этого общества особенно ярко обличает Грибоедов? Напишите мини-эссе объемом 100-150 слов.
- № 5. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Почему фамусовское общество так враждебно воспринимает Чацкого и его идеи?
- № 4. Заполните таблицу. Ценность Чинопочитание Богатство Связи и знакомства Брак по расчету
- № 3. Установите соответствие. 1. Фамусов 2. Молчалин 3. Хлестова 4. Скалозуб
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие ценности характерны для фамусовской Москвы? а) Служение делу, а не лицам б) Богатство и высокие чины как главные жизненные цели в) Уважение к личности независимо от происхождения г) Брак по расчету, а не по любви д) Следование моде и иностранным обычаям
- № 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или -. -1. Фамусовская Москва представлена в комедии как прогрессивное общество, открытое новым идеям. +2. Важной чертой фамусовского общества является культ чинов и карьеры. -3. Представители фамусовской Москвы положительно относятся к образованию и науке. +4. Критика крепостного права является одной из важных тем в изображении московского общества.
- 8. Гражданин Д. занялся предпринимательской деятельностью. Что является отличительным признаком предпринимательства? 1) необходимость платить налоги 2) цель – получение прибыли 3) необходимость много трудиться 4) возможность быстро заработать
- 7. Государство в рыночной экономике 1) определяет ассортимент товаров и объём их производства 2) проводит антимонопольную политику 3) распределяет средства производства 4) определяет количество работающих на предприятиях
- 3. Найти значение в точке экстремума функции у=3x²-2x
- 2. На рисунке изображен график функции y=g(x), являющийся производной функции y=f(x). С помощью графика найти количество точек экстремума функции y=f(x)
- 1. На рисунке изображен график производной функции y=f(x). С помощью графика функции найти промежутки возрастания функции
- Write about the seasons in a year in your country. Use the questions in the boxes to help you.
- Вычисли.
- Задание 12. Лиза с родителями тоже отправилась на экскурсию в город Сатку в конце лета. Девочка написала о погоде, которая была в день поездки: «С утра мы отправились в долгожданное путешествие. Мы беспокоились, что будет холодно, ведь ночью температура воздуха была на 3 градуса ниже, чем в предыдущую ночь. Однако утро было солнечным. Днем температура воздуха повысилась на 10 градусов. После экскурсии мы поехали на озеро Зюраткуль в окрестности Сатки. Там нам очень понравилось. Даже вечерний дождь не испортил отличное настроение».
- Задание 11.1. Что, выбранное для символов герба Сатки, нуждается в разумном использовании? Отметь.
- Задание 11. Рассмотри четыре герба - символа поселений. Отметь знаком изображение герба Сатки.
- Задание 10.1. Известно, что по пятницам и выходным дням люди путешествуют чаще и не всегда можно купить билеты для проезда. Запиши, в какие даты второй недели июня путешествовать лучше?
- Напишите ингредиенты для 10 cookies araignées из изображения.
- Задание 12.1. Сравни информацию о погоде за три дня. Отметь верные высказывания. ☐ Три дня по утрам было ясно. ☐ Три дня были с осадками. ☐ 18 августа была самая жаркая погода. ☑ 19 августа была самая холодная ночь.
- Задание 10. Пользуясь календарем, определи, в какой день состоялось путешествие Лены в Сатку.
- Задание 9.1. Старшеклассник Вадим с родителями и шестилетней сестрой решил приехать на автобусе из Челябинска в Сатку к дедушке. Какова стоимость билетов до Сатки для всей семьи, если известно, что взрослый билет стоит 635 рублей, а детский билет (до 7 лет) — 393 рубля. Известно, что поездка на поезде из Челябинска до Сатки для семьи Вадима обойдется в 1960 рублей. Отметь верный вывод знаком ☒. ☐ стоимость билетов на автобус дешевле, чем на поезд ☐ стоимость билетов на поезд значительно дешевле, чем на автобус ☐ стоимость билетов на автобус равна стоимости билетов на поезд ☐ стоимость билетов на поезд дороже, чем на автобус.
- Задание 9. Хорошо, когда турист может уехать в путешествие на поезде или на автобусе. Запиши из текста в таблицу названия всех населенных пунктов, куда можно доехать из Сатки.
- Задание 8.1. Что из перечисленного можно отметить как достопримечательности? Подчеркни. число жителей в 1937 году, уникальное расположение города, особенности климата, погода в осенний период, день рождения города, год образования поселения, исторические улицы и памятники, музеи, школы, стоимость проезда автобусом, национальный парк «Зюраткуль»
- Задание 8. Что узнала и увидела Лена в путешествии? Из перечисленного выбери только необходимое и допиши предложение: число жителей в 1937 году, уникальное расположение города, особенности климата, погода в осенний период, день рождения города, год образования поселения, исторические улицы и памятники, музеи, школы, стоимость проезда автобусом, национальный парк «Зюраткуль»
- Задание 7.1. Не всегда есть возможность путешествовать по родному краю. Отметь две самые эффективные идеи, с помощью чего можно рассказать о Сатке, чтобы как можно больше людей узнали о достопримечательностях этого удивительного края. □ Просмотреть по карте Челябинской области маршрут путешествия. □ Познакомиться с ребятами из Сатки и организовать онлайн-встречу. Прочитать о городе краткую информацию в Википедии. ✔ Создать виртуальную экскурсию по Сатке.
- Задание 7. Текст письма Лены назван «О путешествии по родному краю». Выбери другое подходящее название из предложенных вариантов, отражающее основную мысль текста, отметь знаком «+». □ Самый маленький город Челябинской области □ Герб города Сатки □ Особенный климат в Сатке Впечатления о летнем путешествии
- Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29-34.
- 7. Выполнив лабораторную работу «Корневой чехлик и корневые волоски», укажите, что обозначено цифрами. 1 — 2 — 3 — 4 —
- 132. Прочитайте. Справа, слева, интересно, землеройка, страна, лампа, налево, направо, молоко, снегоход, водопад, издалека, тетради, впереди, сзади, лошади, вдалеке.
- 131. Прочитайте. Спишите, заменяя выделенные сочетания слов подходящими по смыслу наречиями (воспользуйтесь словами для справок). 1. С далёкого расстояния доносилось воркование голубя. 2. С левой и с правой стороны звенели трели певчих дроздов. 3. Конь жевал траву, гремел уздечкой и мотал хвостом на левую и правую стороны, отгоняя мух. 4. Не откладывай на другой день то, что можешь сделать в этот день. 5. Поезд двигался с небольшой скоростью.
- Назовите имена прилагательные, от которых образованы выделенные наречия.
- Назовите наречия, к которым можно подобрать синонимы.
- Подберите к каждому наречию антоним.
- 130. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы: Пр..ветл..во, пр..красно, медл..нно, ..ккуратно, ра, х..р..шо, быстр.., вмест.., д..л..ко, вп..р..ди, вд..ке, т..перь, вч..ра, инт..ресно, вес..ло, налев..
- 219. Допишите разделительные вопросы. 1. He has got a pet, hasn't he? 2. She hasn't got a dog, has she? 3. It has got a long tail,........? 4. You have got a bike,........? 5. They have got a computer,........? 6. We have got some bread,........? 7. You haven't got a dog,........? 8. He hasn't got a parrot,........? 9. The children haven't got many toys,........? 10. Kate hasn't got a basket,........? 11. Alice hasn't got a toy train,........? 12. You have got a new game,........? 13. Your sister has got a guinea pig,........? 14. Bill has got two pets,........? 15. Your sisters haven't got any pets,........? 16. The Smiths have got a new house,........? 17. The Browns have got a car,........? 18. The Blacks haven't got a dog,........?
- 218. Допишите разделительные вопросы. 1. He can skate, can't he? 2. He could skate, couldn't he? 3. He can go,........? 4. She can swim, .......? 5. You can speak English,........? 6. We can come at 9 o'clock,........? 7. They could dance well,........? 8. She could count well,........? 9. He could speak French,........? 10. We can have a party on Sunday,........? 11. We can't go there,........? 12. They can play tennis,........? 13. The children couldn't write,........? 14. The children aren't in the park,........? 15. Your uncle can't help you,........? 16. The water was hot,........? 17. Your grandparents are in the garden,........? 18. His mother is from Smolensk,........? 19. Your sister can speak Italian,........? 20. The weather wasn't cold,........?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.