База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Аудирование Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). C 00:00 Statements: A. Alice is calling from the sports centre. B. Today her class had a swimming lesson. C. Maria swam fewer laps than Alice. D. Alice will buy some food in the shop. E. Tomorrow Alice has an English test.
- 4. В саду растут 36 яблонь, что составляет деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- 3. Расстояние между городами равно 350 Автомобиль проехал \(\frac{5}{14}\) этого пути. Скол проехал автомобиль?
- 2. Решите уравнения 1) \(2 \frac{3}{11} + x = 4 \frac{7}{11};\) 2) \(x - 3 \frac{2}{5} = 2 \frac{3}{5};\) 3) \(3 \frac{1}{3} x = \frac{10}{11}.\)
- 1. 1) \(\frac{19}{28} + \frac{16}{28} - \frac{17}{28};\) 2) \(4 \frac{11}{14} - 2 \frac{5}{14} + 1 \frac{3}{14};\) 3) \(1 - \frac{8}{17};\) 4) \(4 \frac{5}{9} - 2 \frac{8}{9};\) 5) \(4 \frac{4}{9} \cdot 2 \frac{5}{8};\) 6) \(\frac{8}{13} : 4;\) 7) \(2 \frac{3}{8} \cdot 3 \frac{1}{5} : \frac{19}{20}\)
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 288 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 2 Write.
- 5 A naughty monkey! Lesson One Words 1 Find and circle the animal words. Then write.
- Запишите текст, используя нормы правописания. Выполните синтаксический разбор словосочетаний в предпоследнем предложении. Разберите это предложение по членам. Я стал подымат(?)ся на Безобдал гору отделяющ..ю Груз..ю от древн..й Армен..и. Широк..я дорога осенё(н, нн)ая дерев..-
- 28. Тип 19 № 4952 i Насекомые важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. При- ведите примеры двух насекомых Вашего региона, для каждого из этих насекомых опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Тип 18 № 4834 i Людмила и Александр выполняют проект, посвящённый растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В каких природных зонах можно встретить сосну обыкновенную? Запишите в поле ответа названия двух природных зон.
- 29.03.2026, 17:23 8 Тип 8 № 4025 i В хореографической студии 35 учеников, среди них 15 человек занимаются танцами в стиле хип-хоп, а 13 народными танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик хореографической студии занимается танцами в стиле хип-хоп или народными тан- цами. 9 Тип 9 № 8273 i В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgA = 9 40, АС = 20. Найдите АВ.
- 310 Прочитайте текст. С помощью каких языковых средств автор пере- даёт своё отношение к России? Выразительно прочитайте текст. <...> Рос(?)ия не только государство... Она – (сверх) государ- ство, океан стихия которая ещё не оформ..лась не влегла в свои, предназначенные ей берега. Не засверкала ещё в от- точе(н, нн)ых и огранё(н, нн)ых понятиях в своём своеобразии как начинает в брил(?)..анте св..ркать сырой алмаз. Она вся ещё в предчувствиях, в брожениях в бесконечных ж..ланиях и бесконечных орг..нических возможностях. Россия это океан земель размахнувш..йся на целую шестую часть света и держащий в к..саниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
- 3. Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 3$\frac{7}{10}$, 5$\frac{18}{100}$, 11$\frac{14}{1000}$, 19$\frac{511}{10 000}$.
- Complete the sentences opening the brackets. 1. When the bell rang, the children (to run) into the classroom and (to take) their seats. 2. When I opened the door, the lesson (to begin) and the teacher (to explain) something to the class. 3. Before we (to take) the boy to the theatre, he (never to see) a play. 4. I (to clean) the carpet when the dog (to come) and (to shake) himself. 5. By the time we (to arrive) the party (to finish). 6. What you (to do) when I (to call) you? I (to cook). 7. When I (to get) to the playground, my friend already (to leave) so I (not to see) him that day. 8. We (to have) a good long holiday after we (to do) all the work.
- Choose the right item. 1. When we got up, the sun .... a) already rose b) had already risen c) has already risen 2. Many years ago people .... a) wore funny clothes b) wear funny clothes c) had worn funny clothes 3. I ... home very early yesterday afternoon. a) had come b) was coming c) came 4. When we entered the hall, the music ... loudly. a) was playing b) played e) had played 5. While my friend .... I was watching the birds. a) fished b) had fished c) was fishing 6. He said I ... up the story myself. a) made b) make c) had made 7. My elder brother ... school 3 years ago. a) finishes b) finished c) had finished 8. Before mother called us, she ... the table. a) set b) was setting c) had set
- Контрольная работа по физике "Электрический ток. Напряжение" "Сопротивление. Соединение проводников". 1. Нарисуйте схему параллельного соединения проводников. 2. Рассчитайте сопротивление проводника из константановой проволоки длиной 40 см и площадью поперечного сечения 0,4 мм в кв. 3. Для реостата рассчитанного на 20 Ом, нужно взять алюминиевую проволоку длиной 5 м. Какого сечения должна быть эта проволока? 4. Цепь образована тремя последовательно соединенными сопротивлениями 20м, 30м и 40м. Сила тока в цепи 0,8А. Найдите напряжение на каждом из сопротивлений и общее напряжение. 5. Две лампы сопротивлением 20 и 40 Ом соединены параллельно и включены в сеть с напряжением 100 В. Каково общее сопротивление этого участка цепи? Какова сила тока в нем?
- Complete the review with the correct form of the verbs in brackets.
- Задание 9 Вопрос: Отметьте равенства, которые являются формулами приведения для косинуса. Выберите несколько из 6 вариантов ответа: π COS π 3π 1) cos+a)=sina 2) cos(-a)=sina 3) cos(-a)=-sina 4) cos(x+a)=cosa 5) cos(-a)=-sina 2 3π cos(+)=sina 6) 2
- Диагональ АС ромба ABCD равна 12, a tg BCA = 0,25. Найдите площадь ромба.
- Периметр ромба равен 20, а один из углов ра вен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ром- ба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- Один из углов ромба равен 138°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диаго- налью ромба?
- Перпендикуляр, проведённый из точки пересече- ния диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 32°. Сколько граду- сов составляет острый угол ромба?
- Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диа- гональю ромба?
- Один из углов ромба равен 93°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов ромба равен 24°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- В ромбе АВСD угол АВС равен 40°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Complete the strange but real film titles with the correct form of the verbs in the box.
- 9) Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 6) Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{83}\)
- 5) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы 1) y = -\(\frac{1}{2}\)x 2) y = \(\frac{1}{x}\) 3) y = -x²-2 4) y = \(\sqrt{x}\)
- 1) Найдите значение выражения (\(\frac{5}{12}-\frac{3}{8}\)): \(\frac{5}{12}\)
- 3^x + 243/(3^x-84) <= 0
- Match the pairs of sentence halves, 1 to 5. 1 1 Do you feel like 2 Would you like 21 Oscar can't afford 2 Anja can't stand 3 1 On Friday, we recommend 2 On Sunday, we hope 4 1 Sally agreed 2 Luisa thought about 5 1 Paul enjoys 2 Yves plans
- (-2) × 3 × (-5) = (-1) × (-2)x(-3) = 4×(-5)x(-2) = (-2)x(-2)x(-2) × (-2) = (-3) × 3 × (-3) = (-10) × (-1) × 2 = (-1) × (-1) × (-1) × (-1) × (-1) = (-7) × 0 × (-100) = 5x(-2)x4x (-3) = (-1) × 2 × (-3) × 4 × (-5) =
- 1. Сравните числа: а) 37,11 и 41,16; б) 21,44 и 21,48; в) 16,3247 и 16,325. 2. Расставьте в порядке возрастания числа: 0,121; 0,016; 0,001; 0,347; 0,811. 3. Найдите два значения х, при которых верно неравенство: 2 < x < 2,0001. ВАРИАНТ 2 1. Сравните числа: а) 26,41 и 31,1;
- Open the brackets and use the correct forms of the verbs. 1. My friend was sure that Ferdinand Magellan [f3:dinand ma (discovered/had discovered) Australia. But I told him he (is/ wrong. 2. Our history teacher explained to us that the Revolut 3. Betty knew that she (did/had done) everything she could to ary War in America (took/had taken) place in the 18th cent the competition. 4. We asked Professor Smith when he (came/ come) to Moscow and how many places of interest he already (sa had seen). 5. Little John believed that Canada (is/was) in the Som of the American Continent. 6. We all wanted to know where in N York the Statue of Liberty (is/was) situated. 7. The children as what cities in the USA we (saw/had seen). 8. Father told me the I (made/had made) a mistake in my school test. 9. We all kne that Germany (didn't declare/hadn't declared) war on the Sovy Union in 1941. 10. He said he always (supported/had supporte me. 11. Not all the pupils knew that the US President (is/was) th Commander in Chief of the country's armed forces.
- The year 1980 was a leap year. Say which of these years we also leap years. 1970, 1976, 1982, 1984, 1989, 1992, 1994, 1996.
- 5. Покажите на карте направление течения Эль-Ниньо. Стрелками покажите направления Перуанского течения в обычный год и в год образования Эль-Ниньо.
- 4. Разными цветами обведите реки Южной Америки, полноводные в течение всего года, и реки, уровень которых меняется по сезонам года. Названия рек подпишите. Стрелками покажите направление их течения. Подчеркните синим цветом название природной зоны, в пределах которой уровень рек в течение года не меняется.
- 3. Подпишите города Манаус и Асунсьон. Определите, какому из городов соответствует каждая из климатограмм. Подпишите названия природных зон, в пределах которых расположены эти города.
- 2. Штриховкой синего цвета выделите территории с самыми низкими температурами зимы и самыми низкими температурами лета.
- 1. Знаком покажите самое засушливое место на материке и подпишите название географического объекта, на территории которого оно находится.
- 16. Народные жанры в опере
- Смысл этой сцены
- 15. Как в музыке изображается солнечное затмение?
- 14. Восточные сцены в опере:
- 13. Хоровые сцены оперы: а) Пролог (содержание, форма, музыкальные особенности хора «Слава»): б) хоры бояр: в) хоры девушек: г) челядь Галицкого: д) Хор поселян:
- 12. Сольные номера - характеристики героев; особенности музыки: а) князя Игоря б) княгини Ярославны в) князя Галицкого г) хана Кончака
- 11. Какие лучшие качества русской женщины воплощены в образе княгиги Ефросиньи Ярославны? В каких сценах они проявляются?
- 26. Тип 17 № 4844 i Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофиче- ской цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы. (1 Продуценты (производили) 2 Редуценты (разрушители) https://bio5-vpr.sdamgia.ru/test?id=579445&print=true 79445&print=true (3) Мёртвое органическое вещество 4 Консументы (потребители)
- 25. Тип 16.2 № 4876 i Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? A
- 24. Тип 16.1 № 4875 i Анастасия и Михаил выполняют проект, посвящённый растению Подснежник узколистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята изучают растение на разных уровнях организации. Напишите уровни организации, обозначенные на рисунке А - В. A Б A Б B
- 3 Choose a place you like. Write a postcard. Use present continuous verbs. We're at It is From
- 2 Circle the correct words. We're at the ¹ beach/park/zoo. It is cold and windy. My grandpa is ² taking / looking a photo of a lion, my grandma is ³ playing / talking to a monkey and I'm writing / watching this postcard! From Yolanda
- ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ 1. (x + 1)² = x²+2x+ 12 ноже 2. (а-3)²= a² 16.(1-16)²=12-324-16² 3. (y+3)² = y² + by +3 4. (B-4)² = 6²-86+4² 17. (17+u)²=172+344+u²/ 5. (c+5)² = C²+10c+5² 6 6. (6-d)²=2-121+ d² 18. (18-v = 182 - 36v +v²² 7. (7+8)² = 7² + 148 +82 8. (8-h)²=8216h + h² 19. (19+ w = 19 + 38W + w² 9. (9+k)² = g² + 18k + *² 2 20. (20-z)²= 20²-402 +22 10.(10-m)² = 102 20m + m² 21. (2x + y)² = 2x² + 4xy +y² 11. (n + 11 )² = n² + 22n + 112 22. (3a-b)²= a²-bab+b² 1. (p-12)² = p²-24p + 122 23. (4+2)² = 4c2+ 13. (q + 13)² = a²+269 + 132 24. (5d-3)²= 14. (r-14)² = r²-28r+14² 25. (6h + 4)² = 2 15. (s +15)² = S + 30s +15² 26. (7k-2)² = 27. (3m + 4n)'= 28. (5p6q)+60pq= 29. 2(x + y)²-4xy= 30. (3a7b)²-42ab=
- 16. (t-16)²=t²-32t+16² 17. (17+ u)² = 17²+344+u² 2 2 18. (18-v = 18² - 36v + v² 19. (19+w)² = 192 + 38w+w² 20. (20-2)²= 20²-402 +2² 21. (2x + y)² = 2x² + 4xy + y² 22. (3a-b)²= a²-bab+b² 2+ 23. (4c + 2)2 = 4c²+ 24. (5d-3)²= 25. (6h + 4)² = 26. (7k - 2)² = 27. (3m + 4n)²= 28. (5p-6q)+60pq= 29. 2(x + y)²-4xy= 30. (3a-7b)²-42ab=
- В объёме V = 1 м³ находится влажный воздух в насыщенном состоянии при температуре Т1 и давлении Р1. Температуру воздуха постепенно уменьшили. Как изменились при этом относительная влажность воздуха, масса водяного пара? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
- Развитие науки, образования, здравоохранения в 1930-е г٢. 1. Отметьте знаком «+» верные высказывания о системе школьного образования в СССР. + 1.8 1930-е гг. в школу вернулись многие дореволюционные методы обучения. 25 РАССЕКРЕЧЕНО 2. В 1939 г. школьникам вновь стали преподавать историю и географию, отменённые в 1920-е гг. + 3. По доступности образования СССР занимал лидирующие позиции в мире. 4. Уровень грамотности населения Средней Азии вырос в 50 раз. 5. По количеству учащихся и студентов наша страна занимала первое место в мире.
- В цилиндре под поршнем находятся в равновесии небольшое количество воды и водяной пар. Поршень медленно наполовину вдвигают в цилиндр, поддерживая температуру содержимого постоянной. Как меняются при этом давление водяного пара и его масса? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения. Давление водяного пара Масса водяного пара *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- 2a Complete the conversation between a receptionist (R) and guest (G) by writing two words in each gap. R How 1 can I help you? G 12 you could give me a wake-up call at 7? R Certainly. Are you 3 breakfast starts at 8 tomorrow because it's Sunday? G No, thanks for telling me. OK. 4 wake me at 7.30, then? R Certainly. Can I help you 5 else? G Could to the airport? me when the bus goes R Yes, of course. The airport bus leaves at 10 a.m., 12, 2 and 4. G OK. Thanks for your help 7 it.
- Задание 8 Вопрос: Отметьте равенства, которые являются формулами приведения для синуса. Выберите несколько из 6 вариантов ответа: 1) sin-a)=-cosa 3π 4)sin(-a)=-cosa 2 2) sin (π-α) = sin a 5) sin(x+a)=-sina sin+a)=cosa 3π 3) 2 6) 2 +- sin+a)=cosa
- Развитие науки, образования, здравоохранения в 1930-е г٢. 1. Отметьте знаком «+» верные высказывания о системе школьного образования в СССР.
- В закрытой теплице объёмом V = 20 м³ относительная влажность в дневное время при температуре t₁ = 27 °С была равна φ₁ = 60%. Какая масса росы выпадет в теплице ночью, когда температура понизится до t₂ = 15 °С? Давление насыщенных паров воды при температуре t₁ равно p_{нп1} = 3,6 кПа, при температуре t₂ - p_{нп2} = 1,7 кПа. Молярная масса воды μ = 18 г/моль. Универсальная газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль·К). Ответ дайте в г, округлив до целых.
- 10. Тип 10 № 2089 і Андрей на занятиях физического кружка проводил опыты по изучению силы трения скольжения. Сначала он взвесил пустую кружку и узнал, что её масса равна 400 г. После этого Андрей наливал в кружку жидкость и равномерно тас- кал кружку по горизонтальному столу при помощи динамометра, измеряя нуж- ную для этого силу (см. рисунок). Результаты измерения величины силы, необ- ходимой для равномерного перемещения кружки по столу, в зависимости от объёма налитой в кружку жидкости, Андрей занёс в таблицу. V, мл 0 50 100 150 200 250 F, H 1,41 1,57 1,73 1,87 2,05 2,21 1) Считая, что объём кружки равен 300 см³, определите, какую по величине силу нужно приложить для того, чтобы сдвинуть кружку, заполненную на половину от её объёма. 2) Определите коэффициент трения кружки о стол. Считайте, что ускорение свободного падения равно g = 10 Н/кг. 3) Найдите плотность жидкости, которую Андрей наливал в кружку.
- Задание 7 Вопрос: Вычислите cos(-570°). Выберите один из 4 вариантов ответа: 1 - 1) 2 √3 2) 2 1 3) 2 4) 2
- 20 (-64) ÷ 16 =
- 19 0÷(-100) =
- 18 (-1) × 35 =
- 17 (-7) × (-12) =
- 16 54÷(-9) =
- 15 (-48)÷(-8) =
- 14 (-36)÷6=
- 13 20 × (-3) =
- 12 (-4) × (-15) =
- 11 (-6) × 9 =
- В комнате размерами 4 х 5 х 3 м³, в которой воздух имеет температуру t = 20 °С и относительную влажность 41 = 30%, включили увлажнитель воздуха производительностью в = 0,2 л/ч. Сколько времени необходимо работать увлажнителю, чтобы относительная влажность воздуха в комнате повысилась до 42 = 65%? Давление насыщенного водяного пара при температуре 20 °С равна Рип = 2,33 кПа. Комнату считать герметичным сосудом. Плотность воды и её молярная масса равны соответственно р = 1000 кг/м³ и μ = 18 г/моль. Универсальная газовая постоянная равна R = 8,31 Дж/(К·моль). Ответ выразите в часах, округлив до десятых.
- История. 8 класс. Вариант 2 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»?
- Задание 6 Вопрос: Вычислите sin135°. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) -1 2) 1 3) -√2/2 4) √2/2
- В объёме V = 0,4 м³ относительная влажность воздуха при температуре t = 20 °С равна φ1 = 40%. Какую массу воды т нужно испарить, чтобы пар стал насыщенным? Давление насыщенного пара при 20 °С равно рип = 2,33 кПа. Молярная масса воды равна µ = 18 г/моль. Универсальная газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль-К). Ответ выразить в г, округлив до целых.
- Какое произведение о Великой Отечественной войне, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Что в облике и поведении Дуни привлекло внимание рассказчика?
- Задание 5 Вопрос: Вычислите tg 5π/6. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1)-√3 2) √3 3) -√3/3 4) √3/3
- 9. Тип 9 № 2598 i Олег занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/ с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между резуль- татами, показанными Олегом в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округ- лите до десятых долей.
- 8. Тип 8 № 2586 і Мише приснился сон, в котором он был космонавтом и оказался на другой планете. Мише снилось, что на привезённый с Земли динамометр он подвесил груз массой 0,8 кг. При этом динамометр показал значение силы тяжести 4 Н. Чему равно ускорение свободного падения на этой планете? Ответ запишите в ньютонах на кило- грамм.
- Задание 5 Вопрос: Вычислите tg \frac{5π}{6}. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1)-\sqrt{3} 2) √3 3) -\frac{\sqrt{3}}{3} 4) \frac{\sqrt{3}}{3}
- В трапеции ABCD AB=CD, угол BDA =18°и угол BDC=97°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- В параллелограмме АBCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и угол ACD =146°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В выпуклом четырехугольнике ABCD AB= BC , AD=CD, угол В= 77°, угол D =141°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- Основания трапеции равны 4 и 14, а высота равна 7. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Основания трапеции равны 1 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Сторона квадрата равна 9√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 23. Тип 15.3 № 1687 i Рисунок был выполнен при работе со штативной лупой, на которой ука- зано: увеличение окуляра – 15. Какое увеличение даёт данная штативная лупа?
- 22. Тип 15.2 № 2893 i Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 21. Тип 15.1 № 2978 i Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соот- ветствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обо- значила буквой А?
- Задание 4 Вопрос: Найдите значение выражения 8sin(-30°) - cos 60°- tg(-240°) - ctg210° Запишите число:
- Точка Р лежит вне окружности радиуса 7 с центром О. Через Р провели секущую, пересекающую окружность в точках А и В. Найдите РА, если РВ = 5 и OP = 10.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.