База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь, какие из организмов вступают в симбиоз с деревьями, образуя микоризу.
- Число 288Ѵ делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ѵ? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Analyze the image of the rotating puzzle.
- 4. Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- 3. Что из перечисленного стало одним из последствий правления Дария І? 1) создание системы сатрапий; 2) строительство дорог, связывающих империю; 3) развитие торговли и экономики. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением Дария І.
- 2. Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Великой китайской стены? 1) защита от кочевых племен; 2) развитие архитектурных технологий; 3) укрепление центральной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Великой китайской стены.
- 1. Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей; 2) создание первого в мире алфавита; 3) создание первых в мире законов. Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев.
- 15. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найди скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шёл со скоростью на 0, 5 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути остановку на 45 минут.
- Разложите на множители: 6x⁷ + 6 + 9x² + 3x⁶ + 4x⁵ + 2x⁴
- Найди значение выражения (61 + 23): 4 + 41.
- Заполни таблицу
- Выполните задание 250. Прочитайте. Очень люблю радугу – радости ч..десную дугу. Цв..тными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, з..св..рка..т, з..бл..стит – з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.., рукой н.. дотрон..ш..ся. Я так и н..звал её – «д..лёкое ч..до». Определите тему и главную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- Какой координатной четверти принадлежит точка К (4; -5)?
- А8. У млекопитающих функцию осязания вытесняют А) сетевые волосы. Б) недшерсток Власковые волосы; Г) витост
- А7. В сердце млекопитающих содержится А) венозная и артериальная кровь; Б) только венозная кровь, В) только артериальная кровь. И смешанная кровы
- Аб. Млечные железы необходимы для А) вскармливания детенышей; Б) удаления лишней воды из организма; В) смазывания шерстяного покрова; Г) терморегуляции.
- А5. Из каких отделов состоит пищеварительный тракт млекопитающих? А) рот, глотка, пищевод; Б) рот пищевод, желудок, тонкая, толстая кишки, прямая кишка; В) рот, желудок, печень, поджелудочная железа, прямая кишка: Г) рот, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, тонкая и толстая кишки, прямая кишка с анальным отверстием.
- А4. Обмен газами при дыхании происходит в А) альвеолах легких. Б) трахее; В) гортани; Г) бронхах.
- АЗ. Какая кость не входит в состав нижних конечностей? А) бедренная Б) голень; В) кисть; Г) стопа.
- 42. В организме млекопитающего животного грудная и брюшная полости разделены А) брюшной мышцей; Б) диафрагмой В) грудной клеткой; Г) поверхностью желудка.
- A1. Какой признак характерен только для представителей класса Млекопитающие? А) проявляют заботу о потомстве; Б) размножаются половым путем; Ві активно передвигаются: Г) имеют млечные железы в коже.
- Какой координатной четверти принадлежит точка М (-5; 4) ?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Тело грибов состоит из многочисленных ветвящихся нитей, образующих ____(А). Шляпочные грибы формируют ____(Б), состоящее из ножки и шляпки. Нижняя сторона шляпки покрыта спороносным слоем, который может быть пластинчатым, как у сыроежки, или ____(В), как у подосиновика. Список слов: 1) слоевище 2) плодовое тело 3) грибница 4) трубчатый 5) пористый 6) спорангий
- Укажите, когда произошла Октябрьская революция.
- Соотнеси категории переселенцев и причины, по которым они отправлялись в далёкие земли.
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков.
- Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5-7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный умеренный ветер», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- Репетиция оркестра началась в 10:50 и продолжалась 2 часа 20 минут. Сколько было времени, когда закончилась репетиция?
- Чему равна вероятность невозможного события?
- Подумайте, источником каких питательных веществ будут перечисленные продукты. Соотнесите продукт и питательное вещество.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 4 головки сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 9, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Распределите объекты по порядку: Расположите природные зоны Дальневосточного района в направлении с севера на юг. 1. арктические пустыни 2. хвойно-широколиственные леса (уссурийская тайга) 3. тундры и лесотундры 4. таёжные леса
- Москва: память о войне 1812 года 81 Рассмотри фотографии памятника Михаилу Ил- ларионовичу Кутузову. На постаменте скульпту- ры его соратников: ополченцев, партизан, сол- дат и полководцев. Героям какой войны посвящён этот памятник? Продумай и напиши план, по которому ты сможешь рассказать о подвиге и беспримерном мужестве защитников Отечества в дни войны.
- 8.2. Подпишите на карте города Рим и Киев.
- 8.1. Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- 10. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x = 3.
- 8. Найдите значение выражения х - 3(x+4) при х = 8.
- 7. Найдите значение выражения х - 3(х+8) при х = -10.
- 6. Вычислите: 29 (3,5-4,2).
- 5. Вычислите: \frac{9}{14} (\frac{17}{24} - \frac{5}{12})
- 4. Вычислите: 5,3 - 5,1: 0,3.
- 3. Вычислите: (\frac{7}{8} - \frac{5}{24}) \frac{3}{14}
- 2. Вычислите: -95: 5 + 28.
- 1. Вычислите: 12 (-4)-36.
- Разложите на множители: 6x^7 + 6 + 9x^2 + 3x^6 + 4x^5 + 2x^4 =
- 9. Тип 5 № 2740 Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 8. Тип 4.2 № 3169 Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 7. Тип 4.1 № 3168 Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель.
- 6. Тип 3 № 1411 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Растительные ткани Клетки всех тканей растения формируются из __________ (А) ткани, из которой состоит целиком зародыш растения. Покровная ткань защищает растение от неблагоприятных внешних воздействий, участвует в __________ (Б). Механическая ткань обеспечивает растению прочность и опору. Во всех частях растения находится __________ (В) ткань, необходимая для транспортировки неорганических и органических веществ по организму. Список слов: 1) образовательная 2) межклеточное 3) газообмен 4) проводящая 5) фотосинтезирующая 6) питани Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 2.2 № 1701 Какую функцию выполняет пробка у растений?
- 4. Тип 2.1 № 1681 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) колленхима В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 3552 Для клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 4988 С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1. Тип 1.1 № 5003 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какой координатной четверти принадлежит точка М (-5; 4) ?
- -5-7x + 3 = 4x + 8-13
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- летчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- Вычислите: -2- (54+129).
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d = 10.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- На лодочной станции надо покрасить 168 лодок. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой — за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- Почему на Дальнем Востоке часто бывают землетрясения?
- Почему в Сибирь охотно переселялись купцы?
- Определите калорийность 150 грамм моркови, если в 100 граммах содержится 50 ккал. Выберите правильный вариант ответа.
- Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- В первом квартале после сдачи дома было заселено \(\frac{2}{3}\) квартир, во втором квартале \(\frac{1}{4}\) оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число π принять равным 3,14.
- Вычислите: \(\frac{3}{4}+3\frac{3}{5}:(\frac{5}{18}-\frac{7}{24})-\frac{1}{5}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- Сколько заглавных букв русской азбуки обладают одной осью симметрии?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса — отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- Решите уравнение: 5(х – 2,4) = 13x.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Установи соответствие: 1. Природно-хозяйственная зона 2. Сельскохозяйственный подрайон 3. Сельскохозяйственный район 4. Природа А
- Найдите разность: \(\frac{5}{7} - \frac{3}{8} =\)
- Найдите предложение с обособленным дополнением. Знаки препинания не расставлены. Укажите номер предложения.
- Известны вероятности P(A) = 3/5 и P(A ∩ B) = 1/3. Найдите условную вероятность P(B|A).
- У Сергея в корзине лежат 12 одинаковых чёрных и 10 одинаковых серых носков. Сергей не глядя достаёт поочерёдно два носка. Найдите вероятность, что оба носка будут чёрными.
- 3. Установите соответствие между изменениями растения и их изображениями, используя цифровые обозначения (задание 2). А. Появление кончика зародышевого корешка; Б. набухание семенной кожуры; В. появление первых зеленых листочков; Г. начало цветения; Д. плодоношение; Е. рост зародышевого корешка, начало почвенного питания.
- 2. Изучите схему развития фасоли. Определите основные периоды развития растения, указав их цифровые обозначения. Прорастание семени - Рост вегетативных органов - Цветение - Плодоношение -
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Заполните таблицу
- Укажите предложение, в котором обстоятельство не обособляется (знаки препинания не расставлены).
- 1 + 2/(x-2) > 6/x
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема взаимопонимания между людьми? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 6. Найди значение выражения \(\frac{15}{20 \cdot 3}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.