База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Запиши столбиком и вычисли. 57 см 9 мм – 28 см 5 мм = 9 т 6 кг – 6 т 237 кг =
- 2 Вычисли. (300709 – 128450) + 231000 : 1000 – 1 =
- 1 Запиши столбиком и вычисли. Выполни проверку. 223409 + 54987 + 7889 903455 – 44968
- 3 В мешке было 3 кг 505 г соли. Из мешка взяли 1 кг 890 г соли. Какая масса соли осталась в мешке?
- 2 Вычисли, записывая, где нужно, вычисления столбиком. 5 м 34 см – 2 м 17 см = 18 ч 54 мин + 2 ч 6 мин = 18 ц 79 кг + 24 ц 28 кг = 40 км 58 м – 17 км 508 м =
- 1. Найди, сколько составляют три восьмых доли числа 63.
- Вопрос: ... – это набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации и получающих выражение в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий
- Установите соответствие понятий и их определений:
- УШАТ
- Федеральный закон № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», закрепивший этические стандарты поведения государственного гражданского служащего, был принят в ...
- 6. Точками чёрного цвета выделите города, являвшиеся крупнейшими промышленными центрами страны. Подпишите названия этих городов.
- 5. Линиями чёрного цвета проведите действовавшие железные дороги, пунктирными — строившиеся.
- 4. Линией зелёного цвета обведите границу района производства товарного хлеба.
- 3. Линией чёрного цвета обведите границу района сосредоточения предприятий горной и металлообрабатывающей промышленности.
- 2. Линией жёлтого цвета обведите границу района сосредоточения предприятий лёгкой промышленности.
- 1. Линией красного цвета обведите границу Российской империи.
- 250. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные имена существительные при помощи суффикса -ок. Запишите слова парами. Проверьте себя. Сапог – сапожок, пух – пушок, жук – ...., тво- рог – ...., паук – ...., друг – ...., каблук – ....
- 2. Методы исследования в психологии. Классификации методов психологии.
- --- OCR Start --- зка Орфограмма: Пример:. Орфограмма: Пример:. Орфограмма: Пример:. 8. Орфограмма: Пример: Орфограмма: Пример: Орфограмма: Пример: Орфограмма: Пример: _ Орфограмма: Пример: Составь свой словарик слов с любой одной орфограммой. Слова записывай в алфавитном порядке. --- OCR End ---
- 16.3. Спишите. Однородные члены подчеркните как члены предложения. С математическим понятием симметрии в живой и неживой природе, в технике и производстве человек сталкивается повсемест- носн. Симметрия проявляется в чётких закономерностях сл построения кристаллов, размахе крыльев птицы и самолёта, абрисе лопастей двигателя и цветков растений. Можно смело утверждать, что прак- *тически всё в окружающемм нас мире в той или иной степени сим- метрично (С. Бернатосян).
- Задание 3. По статистическим данным ниже, определите тип воспроизводства населения для каждой из стран. Свои доводы подкрепите рассуждениями, сравнив возрастные категории младше 15 лет и старше 64 лет. Испания 45 640 812 Судан 45 023 227 Численность населения процент людей младше 15 15.1 42.1 лет процент людей в возрасте от 15 до 65 лет 67.7 55.2 процент людей старше 64 17.2 2.7 лет Количество экономически активного населения
- Задание 2. Используя данные таблицы, определите долю населения в возрасте до 15 лет в общей численности населения Бразилии. Общая численность населения, млн. чел. 218 Численность населения в возрасте до 15 лет, млн чел 57
- Задание 1. А) Используя половозрастные пирамиды, сделайте вывод о различной доле молодых и пожилых возрастов в населении страны А и Б. Б) Определите уровень социально-экономического развития населения страны А и Б. В) Приведите примеры стран из разных регионов мира, которым могут соответствовать половозрастная пирамида АИБ
- I. Ход работы Вариант 1
- Практическая работа № 7. "Сравнение половой и возрастной структуры в странах различных типов воспроизводства населения на основе анализа половозрастных пирамид"
- КАКОЙ МЫ ВИДИМ ФЕДОРУ В НАЧАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ? А В КОНЦЕ?
- 11 Тип 11 № 193102 i Найдите значение k по графику функции k ции у = -, изображенному на рисунке. x'
- 10 Тип 10 № 463024 i Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- Заполни карту «Океаны Земли»
- Установите соответствие между горами и их вершинами: Распредели слова по группам 1) Белуха 2) Джомолунгма 3) Митчелл 4) Аконкагуа 5) Монблан А) Анды Б) Алтай В) Альпы Г) Аппалачи Д) Гималаи
- Запишите словами количественные числительные в таком порядне: а) простые; б) сложные; в) составные. 8, 10, 68, 406, 240, 92, 13, 30
- 2) Запишите прописью примеры. 35 + 48 = 42 + 14 = 59 - 23 = 69 - 11= 95 : 5 = 45 : 5 = 225 - 56 = 444 - 34= 516 + 45 = 717 +94 =
- 1) Впишите прописью подходящие числительные во фразеологизмы. … лишний; … глаз; … чудо света; … чувство; между … огней.
- Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах. 587 мотоциклистов (Д., П.), 985 кастрюль (Р., П.), 484 конверта (Р, Т.), 88 велосипедистов (Д., П)
- Выпишите числительные в 3 колонки: простые, сложные, составные.
- Дан прямоугольный треугольник АВС. ∠A = 90°, VN 1 BC, NV = 9 м, NC = 6 м, АС = 18 м. Вычисли АВ.
- Установите соответствие философских школ и их представителей: Тип ответа: Сопоставление A. Картезианство B. Томизм C. Марксизм D. Позитивизм E. Р. Декарт F. Ф. Аквинский G. А. Грамши H. О. Конт
- Вопрос: Философский трактат «Апология Сократа» - это произведение ...
- Вопрос: Буддизм возник на почве критики философии ...
- Вопрос: Буддизм возник на почве критики философии ...
- Вопрос: Рождение философии в Древней Индии относится к периоду ...
- Какой цвет глаз?
- 4) $\sqrt{2x+1} \le x+1$
- Заполни карту «Материки Земли»
- 10. Какое событие произошло в 1581 году согласно «Новгородской летописи»? А) Подписание перемирия с Швецией Б) Убийство царевича Ивана Иваном Грозным В) Смерть Бориса Годунова Г) Восстание в Новгороде
- 9. Кто из перечисленных перешёл на службу к польскому королю и вёл переписку с Иваном IV? А) Сильвестр Б) Алексей Адашев В) Андрей Курбский Г) Фёдор Конь
- 8. Какой документ был принят в 1550 году и уточнял нормы Судебника 1497 года? А Судебника 1497 года? А) Судебник 1550 года Б) Соборное уложение В) Уложение о службе Г) Церковный устав
- 7. Что из перечисленного стало следствием опричнины? А) Усиление позиций Избранной рады Б) Снижение налогов на крестьян В) Расширение прав бояр Г) Экономическое разорение ряда земель и ослабление армии
- 6. Какой итог имела Ливонская война для России? (А) Установление контроля над Ригой Б) Присоединение Ливонии В) Потеря всех завоёванных крепостей и территорий Г) Укрепление союза с Англией
- 5. Кто из русских воевод руководил походом на Казань в 1552 году? А) Михаил Скопин-Шуйский Б) Иван IV лично командовал войском В Андрей Курбский Г) Василий Шуйский
- 4. Какое событие произошло в 1565 году? А) Начало Ливонской войны Б) Присоединение Западной Сибири В) Смерть митрополита Макария (Г) Учреждение опричнины
- 3. Кто из перечисленных был ближайшим советником Ивана IV в период реформ 1550-х гг.? А) Алексей Адашев Б) Андрей Курбский В) Борис Годунов Г) Симеон Бекбулатович
- 2. Что стало одним из главных результатов внешней политики Ивана IV в 1550-е гг.? А) Присоединение Смоленска Б) Заключение мира с Османской империей В) Присоединение Казанского и Астраханского ханств Г) Вхождение Украины в состав России
- 1. В каком году Иван IV венчался на царство? А) 1533 г. Б) 1547 г. В) 1552 г. Г) 1565 г.
- 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 4. Докажите, что биссектрисы двух: а) накрест лежащих; б) соответ- ственных углов при параллельных прямых и секущей тоже параллельны.
- 3. Докажите, что две прямые, перпендикулярные третьей, парал- лельны между собой.
- 2.★☆☆ Разность двух углов, образованных парой параллельных прямых и секущей, равна 30°. Найдите их величины.
- 1. ☆☆☆ Сумма двух углов при параллельных прямых и секущей равна 100°. Найдите величины этих углов.
- Вопрос: Установите хронологическую последовательность возникновения философских школ: Тип ответа: Сортировка
- Дополни предложение. (В одно окошечко пиши одно слово.) Первый признак подобия треугольников: два подобны, если два одного треугольника соответственно двум углам другого треугольника.
- Впиши пропущенные буквы. (Порядок вершин указывай соответственно вершинам первого треугольника. В одно окошечко пиши одну заглавную латинскую букву.) ۷ ZK ZC = Z } ⇒ ABCA ~ A по двум углам.
- Античная философская школа, заложившая основы развития математики и геометрии, – это ...
- 5. Какую роль в создании комических ситуаций играют гиперболы, гротеск? Приведите примеры использования названных художественных приёмов в сказке.
- 4. Художественные особенности каких народных сказок (волшебных, бытовых) чаще использует в своей сказке Салтыков-Щедрин (приведите примеры)?
- 1. Чем отличается щедринский смех, направленный против генералов и мужика? Как автор относится к героям?
- 1 Чем интересны диалоги генералов и как они их характеризуют? Как меняется отношение генералов к мужику?
- 1. Какие чувства пробуждает у читателя сказка? Почему?
- Вопрос: Ярким представителем атомистики является ...
- √(2x + 1) = x + 1
- 4. В КАКОМ ЦЕХЕ ВЫПОЛНЯЮТ НАСТИЛАНИЕ ТКАНЕЙ И РАСКРОЙ ДЕТАЛЕЙ ИЗДЕЛИЯ? А) ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕХ; Б) РАСКРОЙНЫЙ ЦЕХ.
- 3. В КАКОМ ЦЕХЕ ПРОВЕРЯЮТ КАЧЕСТВО ТКАНЕЙ? А) ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕХ; Б) ШВЕЙНЫЙ ЦЕХ;
- 2. В КАКОМ ЦЕХЕ РАЗРАБАТЫВАЮТ НОВЫЕ МОДЕЛИ? А) ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ЦЕХ; Б) РАСКРОЙНЫЙ ЦЕХ;
- 1. ГДЕ НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ ЗАНИМАЮТСЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ИЗГОТОВЛЕНИЕМ ОДЕЖДЫ? А) ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ЦЕХА; Б) СКЛАДСКОЕ ХОЗЯЙСТВО;
- Природу в виде последовательных переходов от «материи» (пассивного начала) к «форме» рассматривал ...
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Давай-ка сходим на открытие фотовыставки! 2. Катя подготовила сообщение об истории развития фотографии 3. В книге есть факты о первых цветных фотографиях и способах цветопередачи. 4. Приглашаем вас друзья посетить зал документальной фотографии.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Андрей ответил что в шахматном клубе он играет два года 2. По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером 3. Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам 4. Как давно ты научился играть в шахматы Андрей
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. По вечерам мальчик с удовольствием грелся у жаркой печки.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Инструмент, кухонный, понял, цемент.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) – морфемный разбор; (3) – синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Пришла в...сна и вся природа вми(г/к) преобразилась. 3..мля (з/с)брасывает свой зими (3)..й покро(в/ф)(1) и освоб..ждается от белого плена. Всё вокру(г/к) з..лене..т и окрашива..тся в нежные о(3)..енки юност.. и оби..вления. Прихо(д/т).. в сны желанное для всей природы время. 3..мля нар..жается украша..(2) себя яркими цв..тами. (4) Выскакивают из з..мли первоцветы треп..тные по(д/т)снежники. Затем выр..стают разноцветные тюл..паны и нежные нарц..ссы. Прекрасен прихо(д/т).. в..сны и в город... Парки и скверы покрываются нежной и ро(б/н)кой зелен..ю. Прикасаеш..ся к свеж..й травк.. и чу..ствуеш.. её б..рхатистость и мя..кость. Так и хочет..ся упасть на мя..кий к..вёр долго любоват..ся высок..м небом.
- Рассмотрите рисунок. Определите, какой тип жилкования име ют эти листья.
- Рассмотрите рисунок. Выпишите отдельно цифры, которыми обозначены простые листья и сложные листья.
- Древний китайский мыслитель и философ, согласно учению которого целью деятельности монарха должно являться благо всего государства-семьи – ...
- 10 о декабря Классная работа klk klk klk klk klk klk кок ки ки ки ки кака кака Запиши названия цветов в алфавитном порядке Ромашка, георгин, астра, нарцисс, мак, тюльпан, фиалка, хризантема. ястра, георгин, мак, нар- цикс, ромашка, тюльпан, фиалка, хризантема. На клюмбе росли хризан- темы. Ynp. 138 Гусей прикливых караван
- Дано, что DB — биссектриса угла СВА. AD | BA и CE | BC. Найди ВС, если AD = 15 см, ВА = 20 см, СЕ = 9 см. Сначала докажем подобие треугольников. (В каждое окошечко впиши одну латинскую букву или число.) ∠ = ∠C = ° ∠C E = ∠D А, т.к. ВЕ биссектриса признаку подобия треугольников). BC = I CM.
- Попытайтесь мысленно представить полемику представителей гносеологического оптимизма и скептицизма. Какой стороне основного вопроса философии посвящена полемика указанных философских школ
- log₂₅125 =
- 13. б) Найдите корни уравнения, принадлежащие отрезку [; ].
- 13. а) Решите уравнение (sin x − 1) log₁₅ (tg x) = 0. √cos x
- 12. Найдите точку минимума функции у = x³ – 2x² + x + 6.
- 11. На рисунке 70 изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- 10. Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал 0,32 пу- ти со скоростью 60 км/ч, а оставшуюся часть пути со скоростью, на 10 км/ч большей скорости первого, в результате чего прибыл в пункт В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомо- биля. Ответ дайте в км/ч.
- 9. Автомобиль, движущийся со скоростью v₀ = 40 м/с, начал торможение с постоянным ускорением a = 4 м/с². За t секунд после начала тормо- жения он прошёл путь S = v₀t - . Определите время, прошедшее с момента начала торможения, если известно, что за это время автомобиль проехал 192 метра. Ответ дайте в секундах.
- Вычисли. (40+3) ・2 (30+2).3
- 8. 100:50=20 7・2+7・8 60:10=014・6+6・6 30.3-10.4 20.4+60:3 8.9-48 56-7.6
- 7. 15:5 15:3 24:3 18:3 4 дм 47 см 5 мм 1 см 1+8 1.8 6+06-0
- 6. На 4 одинаковых платья пошло 16 м ситца. Сколько таких платьев получится из 20 м сит-ца? из 40 м?
- 5. На школьном концерте выступили 6 чтецов, музыкантов в 2 раза больше, чем чтецов, а в хо-ре было на 8 человек больше, чем музыкантов. Сколько всего человек выступило на концерте?
- 4. Реши уравнения: х1=9, x+48=48, 1 x = 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.