База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вид Летописание и 1. Лицевой летописный свод публицистика 2. «Степенная книга» 3. Письмо казанскому наместнику князю Гробатому-Шуйскому 4. Письма опальному князю Семёну Ростовскому 5. Послания царю Ивану Васильевичу 6. Сказания о Магомет-султане 7. История о великом князе Московском Книго- печатание, литература Технические Часы, пушка... Произведения Годы создания Мастера/автор Стиль, назначение ы
- Живопись Прикладное искусство Кухонная утварь, церковные принадлежности: оклады икон, потиры и др. Ha протяжении XVI века -
- Вид Архитек- тура Произведения 1. Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву (Храм Василия Блаженного) 2. Китай-город (Москва) 3. Белый город (Москва) 4. Каменные крепостные стены Смоленска Годы создания 1555-1561 1535-1538 1585-1593 1596-1602 Мастера/авторы Барма Постник (Барма и Постник) Петрок Малый Федор Конь Федор Конь Стиль, назначение Шатровый, церковь Оборонительные укрепления Москвы Оборонительные укрепления Смоленска
- 12. Не производя деления, напишите, какие из результатов больше единицы и какие меньше единицы: a) 1: 7.3 84 б)59: 11 = 1 1 B) 18:107 = 1 20 г) 7.5 12 6 = 1
- 11. Выполните деление, рассуждая, как в предыдущем примере: a) 16:8= 9 34:2= 9 35:5= 8 в) 6416:4= 21 386:2= 11 100 50:25 = 109 6) 1200:3= 7 17.7 14-:7= 13 26 8:2= 11 г) 4914 :7 = 15 84-42:42 = 271 75 100 : 25 = 647
- 10. Почему деление 100:2 можно выполнить так? Объясните. 8 9 100:2=10:2+2=5+4=5 8 9 8 9 4 9 5
- B) 63:51 = 3 11 :31 2 5:13= 11
- Федеральный стандарт внутреннего государственного (муниципального) финансового контроля «Правила составления отчетности о результатах контрольной деятельности» утвержден ...
- 5. Закончи диалоги, используя слова в рамках, прочитай и переве- ди их на русский язык (1) 还要有几 A:先生, 鸡蛋汤吗? B:有,您要 碗? A:我 两碗。 B:您 要什么? A:谢谢!不要了。
- (3) A:您喝 什么? B: 我要 鸡蛋汤。
- (2) A:您 B: 二十 ? 饺子和 鸡蛋汤。
- (1) A:您吃 什么? B: 饺子。
- 4. Закончи диалоги по образцу, используя информацию с картинок Пример: A:您吃点儿什么? B:十个饺子。
- Nowadays the _______ fast-food industry has severe consequences on eating habits and health in many societies across the world.
- Годы создания Ы Мастера/автор Стиль, назначение
- Часы, пушка...
- Технические
- Книго- печатание, литература
- Произведения 1. Лицевой летописный свод 2. «Степенная книга» 3. Письмо казанскому наместнику князю Гробатому-Шуйскому 4. Письма опальному князю Семёну Ростовскому 5. Послания царю Ивану Васильевичу 6. Сказания о Магомет-султане 7. История о великом князе Московском
- Вид Летописание и публицистика
- Ha протяжении XVI века
- Кухонная утварь, церковные принадлежности: оклады икон, потиры и др.
- Прикладное искусство
- Стиль, назначение Шатровый, церковь Оборонительные укрепления Москвы Оборонительные укрепления Смоленска
- Мастера/авторы Барма Постник (Барма и Постник) Петрок Малый Федор Конь Федор Конь
- Годы создания 1555-1561 1535-1538 1585-1593 1596-1602
- Произведения 1. Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву (Храм Василия Блаженного) 2. Китай-город (Москва) 3. Белый город (Москва) 4. Каменные крепостные стены Смоленска
- Вид Архитек- тура Живопись
- 1. «Бәхет» төшенчәсен ничек аңлыйсыз? Шул турыда үз фикерләре- гез белән уртаклашыгыз. Шигырьне ятлагыз. 2. Галимҗан белән Илдус нинди хакыйкатьне аңлый? 3. Аларга дөреслекне кем аңлата? 4. Бәхет, хезмәт турында мәкальләр укыгыз, мәгънәләрен аңла- тыгыз. Кайсы мәкаль әсәр эчтәлегенә туры килә?
- В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой: А. Чтобы читать нескучно и с пользой для слушателей, нужно обладать самым ясным 1. сложносочинённое предложение 2. сложноподчинённое предложение
- В21. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы: А. Каковы ваши дальнейшие планы? Б. Муж её служил в том же театре парикмахером. В. Свет луны, слегка розоватый, ярко озарял невысокие горы, которые были покрыты низкорослым лесом. Г. Опыт психолога, работавшего в зоне землетрясения, может пригодиться каждому. 1. подлежащее 2. сказуемое (или часть сказуемого) 3. дополнение 4. определение 5. обстоятельство
- В20. Установите соответствие между словами и способами их образования: А. изголодаться Б. сполна В. разбивать Г. схватка 1. приставочный 2. приставочно-суффиксальный 3. суффиксальный 4. постфиксальный 5. приставочно-постфиксальный
- В19. Установите соответствие между словами и их характеристикой: А. козий Б. суровый В. искривление Г. разбросан 1. в слове нет суффиксов 2. в слове один суффикс 3. в слове два суффикса
- В18. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). 1) Гуляя по лесу, мое внимание привлёк неизвестный мне гриб. 2) Главный бухгалтер Метельская подготовила годовой отчёт вовремя. 3) В окно не только был виден широкий луг, но и речка позади него. 4) Врачи очень боялись за его жизнь. 5) На ярмарке мы встретили нашу соседку, которая ежегодно проводится в сентябре.
- В17. Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите. За этот год школьная библиотека пополнилась (двести) учебниками по биологии.
- 19.01.2026 14:30-15:15 Литература Своеобразие жанра и композиции. Многомерность исторического пространства в романе «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору). Система образов Домашние задания Ответить письменно на вопросы: 1. Кто такие казаки? (Чем они занимались? Чем жили? Почему Шолохов пишет с любовью о них? О ком говорит с особой симпатией?) 2. В каких жизненных ситуациях показывает автор своих героев-казаков? Знать содержание эпизодов «История Прокофия Мелехова» (гл.1), «Утро в семье Мелеховых», «На рыбалке» (гл.2), «На сенокосе» (гл.9), сцены сватовства и свадьбы Григория и Натальи (гл.15-22), гульба на свадьбе, призыв на воинскую службу, Григорий на медицинском осмотре (часть вторая, гл.21). 3. Расскажите о семьях, описанных Шолоховым в романе-эпопее (история, члены семьи, материальное положение). Покажите графически, как взаимосвязаны семьи между собой. Задания выполнены
- Дана выборка 25 напряжений. Заполните следующую таблицу. 225 225 227 225 228 228 218 218 218 228 225 218 225 225 218 225 225 216 225 228 228 227 225 225 216
- Nowadays the _______ fast-food industry has severe consequences on eating habits and health in many societies across the world.
- Вопрос: Соблюдение требований документов, исполнение которых является необходимым в соответствии с законодательством РФ, является ... государственного контроля (надзора), муниципального контроля
- 4. 40 г поваренной соли NaCl содержится в 180 г рас- твора. Какова массовая доля соли?
- There are suggestions to introduce nigner taxes on these types Of food. This is a sensible solution for the countries such as the USA, Australia and Britain from an economic point of ______ because they spend a large part of their healthcare budgets on their people with diet-related problems.
- По результатам проведения контрольных мероприятий органам управления государственными внебюджетными фондами могут направляться ... о применении бюджетных мер принуждения
- Изв..дить гре..ки правой и левой ру- отталк..ваться от стенк.. ба(с, сс)ей- плавать без заметн..й усталост..,
- ков) почить аветь волочат ржавеют
- едве- ..вать К..вать, миновать, лик..вать, сн..вать, вать, во..вать, потч..вать, завид..вать, в лес вать, бал..ваться.
- II. 1. Смешали 5 г соли и 160 мл воды. Какова массовая доля соли в полученном растворе?
- A1. Emily lives in a big house. 1) true 2) false 3) not stated
- В1. Прочтите текст. Заполните пропуски, употребив глаголы в скобках в Present Indefinite или Present Continuous. (1) Emily ________(to hear) the sound of rain and ________(to open) the window. (2) Outside it ________(to rain) hard, the clouds are dark and heavy and the sun ________(not to shine). (3) Emily ________(to leave) the room with a sigh. (4) She ________(not to have) much to do so she ________(to decide) to have a look at what the other members of the family ________(to do). (5) First Emily ________(to enter) the kitchen and ________(to see) her mother Susan. (6) She ________(to prepare) dinner. (7) Emily often ________(to help) her mother with pleasure. (8) She ________(to peel) the vegetables or ________(to wash) the dishes after the dinner. (9) In the living room her father Frank ________(to watch) TV. (10) He is a fan of baseball and he never ________(to miss) the games. (11) Emily ________(not to like) baseball, she ________(to prefer) skating. (12) Her father often ________(to take) her to the skating ring in winter. (13) Emily ________(to have) a dog named Lucky. (14) It's big and funny.
- В16. Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). 1) В этой болотистой местности сосны не росли. 2) Уточните промежуток времени периода обучения и занятий в первом полугодии. 3) Цветы в цветочных горшках цветут в цветнике возле дома. 4) Занятия спортом оказали огромное влияние на его образ жизни. 5) В тумбочке лежали листки из отрывистых календарей разных лет.
- В15. Определите, в каком ряду перечислены формы одного и того же глагола. Запишите этот глагол в начальной форме. Утешат, утешьте, утешал бы. Помог, помоги, помогла бы. Умываюсь, умывайся, умылся бы.
- В14. Определите, какое из приведённых ниже слов имеет следующее значение: 'второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другого признака'. Запишите это слово. Обстоятельство, дополнение, определение.
- В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Ветер с шумом качал¹) _ насаженные вокруг господского дома²) _ деревья³) _ и⁴) _ когда конский топот раздался в усадьбе, слуги выбежали на крыльцо и увидели⁵)_ приехал молодой барин.
- Choose the correct option. There are suggestions to introduce higher taxes on these types of food. This is a sensible solution for the countries such as the USA, Australia and Britain from an economic point of ________ because they spend a large part of their healthcare budgets on their people with diet-related problems. view look
- 6 A certain B sure C capable D able
- 5 A vote B voter C voted D was voted
- 4 A is selected B was selected C has been selected D would be selected
- 3 A despite B due to C whenever D nevertheless
- 2 A However B When C Because of D Although
- 1 READING Sport changes lives a) What sport do you play or watch? b) Read the text and choose the correct word (A, B, C or D) to fill in gaps 1-6. 1 A during B after C as D before
- 4 Answer the questions for you. 1 What's your favourite meal? 2 Who cooks it? 3 How often do you go to restaurants? 4 What do you usually have for breakfast?
- 3 Read the text again. Write the name of the meal. 1 There are some eggs in this meal. English breakfast 2 There isn't any meat in this meal. 3 A lot of people order this meal. 4 Rav's mum cooks this on Saturday. 5 Rav's dad makes this once a week. 6 Rav takes some of this meal home.
- 2 Read the text again. Answer the questions. Write yes or no. 1 Is Rav from the UK? ves 2 Is an English breakfast cold? 3. Does Rav like sausages? 4 Does Rav order fish and chips from a restaurant? 5 Does Rav's mum cook fish and chips? Is there any chicken and rice at his aunt's house?
- 1 Read the text. What is it about? Circle the correct answer. a My favourite meals b Mum's cooking
- 6. 12.С помощью психрометрической таблицы определите относительную влажность воздуха в помещении, если сухой термометр показывает 20°С, а влажный - 15°С.
- 5. М.Тепловой двигатель получает за цикл от нагревателя 200 Дж теплоты и отдает холодильнику 150 Дж. Чему равен КПД двигателя?
- 4. 10.Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы 4 кг ртути, взятой при температуре кипения, полностью обратить в пар?
- 3. 9. Какое количество теплоты затрачено на расплавление 30 кг льда, взятого при температуре -30°C?
- 2. 8. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 5 т?
- 1. 7. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть 0,25 кг спирта с 20 °С до 30 °C?
- Представь смешанные числа в виде неправильных дробей 52 5.3+2 17 5-- 3 3 -- 3 318 1-7 2-5 2 4 3 1-= 518 1- 2 2 11000- 11 5 12 18- 4 524- 7 322 2 715 3 199 11 5-- 35 5 1813 2= -= 3 3- 4 7 6-= 8 4 111 7 510 6 219 7 129 5 318 - 3 12-= 1 1510 7 1412 3 11 19 2115 5 2524- 12 33- 23
- 14 Тип 14 № 412198 i В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах. Ответ:
- На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта. 2) система не имеет решений 4) 3 Ответ:
- 5. Найдите значение выражения: 1) 4 \frac{1}{7} \cdot 14 - 1 \frac{1}{4} \cdot 1 \frac{1}{6} - 1 \frac{2}{9} \cdot 2 \frac{5}{8};
- 4. Одна из сторон прямоугольника равна 2 \frac{4}{7} м, а другая — на \frac{31}{42} м меньше. Вычислите площадь прямоугольника.
- 4) 1 \frac{8}{9} \cdot 1 \frac{1}{8} \cdot 2 \frac{2}{3}.
- 3) 2 \frac{5}{8} \cdot 2 \frac{2}{7};
- 2) 5 \frac{1}{7} \cdot 1 \frac{8}{27};
- 3. Найдите произведение: 1) 6 \frac{6}{7} \cdot \frac{3}{8};
- 4) 36 \cdot \frac{13}{48}.
- 3) \frac{16}{63} \cdot 9;
- 2) 24 \cdot \frac{7}{12};
- 1) 4 \cdot \frac{5}{21};
- 1. Так в сказе называется складная икона, состоящая из нескольких частей, нескольких икон. 2. Какое учреждение посетили царь Александр Павлович и Платов в Англии? 3. Как Платов называл своих казаков? 4. С чего начинается работа тульских мастеров?
- 1 складень
- «а оружейники три человека, самые искусные из них, один косой...» «Он встал, левой рукой перекрестился...» «...тятенька мой уже старичок, а родительница - старушка...» «... я еще в холостом звании...»
- везде через свою ласковость всегда имел самые ждоусобные разговоры со всякими людьми...» нем-нибудь иностранным очень интересуется...» мы, русские, со своим значением никуда не имся». ...от военных дел сделалась меланхолия...»
- «...донской казак» «...закурит свою корешковую трубку, в которую сразу целый фунт Жукова табаку входило...» «И чуть если заметит, что государь чем-нибудь иностранным очень интересуется, то все провожатые молчат, а он сейчас скажет: "так и так, и у нас дома свое не хуже есть", и чем-нибудь отведет». «- Мне, ваше величество, ничего для себя не надо, так как я пью-ем что хочу и всем доволен...»
- 7. Узнай героя. Подчеркни среди них реально существовавших. «...поначалу тоже никакого внимания на блоху не обратил,... но потом один раз стал пересматривать доставшуюся ему от брата шкатулку и достал из нее табакерку, а из табакерки бриллиантовый орех, и в нем нашел стальную блоху, которая уже давно не была заведена и потому не действовала, а лежала мирно, как коченелая». ...в своих русских людях был очень уверенный...» -никакому иностранцу уступать не любил».
- XIV. Proszę uzupełnić poniższe zdania odpowiednimi zaimkami osobov PRZYKŁAD: Karolina myślała o nim cały czas (on). 1. Przy ........... czuję się spokojna (on). 2. Najpierw Matylda zjadła kolację, a po......... poszła na spacer (ona). 3. Marek długo opowiadał o........... (wy). 4. Rodzice ciągle myślą o........... ........(my). 5. Nie chce mówić o ........... (oni). 6. Tam są wysokie drzewa. Przy......... stoi mały dom (one). 7. Czy Daniel zakochał się we ........... (ja)? 8. Ja idę na egzamin po ........... (ty). 9. W rogu pokoju stało biurko. Na .......... leżała książka (ono). 10. Czy będziesz myśleć o .............(ja)?
- Choose the correct option. There are suggestions to introduce higher taxes on these types of food. This is a sensible solution for the countries such as the USA, Australia and Britain from an economic point of _______ because they spend a large part of their healthcare budgets on their people with diet-related problems.
- Книго- печатание, литература Технические Часы, пушка...
- Вид Летописание и публицистика Произведения 1. Лицевой летописный свод 2. «Степенная книга» 3. Письмо казанскому наместнику князю Гробатому-Шуйскому 4. Письма опальному князю Семёну Ростовскому 5. Послания царю Ивану Васильевичу 6. Сказания о Магомет-султане 7. История о великом князе Московском
- Живопись Прикладное искусство Кухонная утварь, церковные принадлежности: оклады икон, потиры и др. Ha протяжении XVI века
- Стиль, назначение Шатровый, церковь Оборонительные укрепления Москвы Оборонительные укрепления Смоленска
- Мастера/авторы Барма Постник (Барма и Постник) Петрок Малый Фeдор Конь Фeдор Конь
- Годы создания 1555-1561 1535-1538 1585-1593 1596-1602
- Вид Архитек- тура Произведения 1. Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву (Храм Василия Блаженного) 2. Китай-город (Москва) 3. Белый город (Москва) 4. Каменные крепостные стены Смоленска
- (1) 还要有几 A:先生, B:有,您要 A: 我 B: 您 A:谢谢!不要了。
- (3) A:您喝 B: 我要 5. Закончи диалоги, используя слова в рамках, прочитай и переве- ди их на русский язык
- (2) A:您 B: 二十 鸡蛋汤。
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.