База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5. Вычислите объём многогранника.
- № 4. В прямой треугольной призме стороны оснований равны 11дм, 9 дм и 8 дм, а боковое ребро равно большей высоте основания. Найдите объем призмы.
- № 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания 5 дм, боковое ребро 4 дм. Найдите объем пирамиды.
- № 3. Основание пирамиды – прямоугольник со сторонами 6 м и 8 м, все боковые ребра равны 9 м. Найдите объем пирамиды.
- № 2. В правильной четырехугольной призме сторона основания 3 дм, а боковое ребро 2 дм. Найдите объем призмы.
- №1. В прямом параллелепипеде стороны основания 1 см и 2 см образуют угол 30° . Боковая поверхность равна 16 см². Найдите его объем.
- 18. Установите соответствие.
- 17. На каком полуострове находится пустыня Руб-Эль-Хали?
- 16. На какой реке находится столица Италии?
- 15. На каком острове находится вулкан Этна?
- 14. Страна болот, озер, лесов в Северной Европе.
- 13. Какая река протекает по Вьетнаму?
- 12. В какой стране находится действующий вулкан Гекла?
- 11. В какой стране Евразии находится вулкан Фудзияма?
- 10. Какая самая маленькая, по самая богатая страна (город-государство) в Юго-Восточной Азии?
- 9. Какая самая большая по площади страна мира?
- 8. Какая река является главной среди стран Восточной Европы?
- 7. Какая самая крупная река бассейна внутреннего стока Европы?
- 6. Через какую реку вода из Великих Северо-Американских озер попадает в Атлантический океан?
- 5. Какой климат занимает больную часть территории Северной Америки?
- 4. На шельфе какого залива Северной Америки ведется добыча нефти и газа?
- 3. Какой тип климата характерен для полуострова Флорида?
- 2. Какой самый крупный остров мира?
- 1. Какой самый длинный река Евразии?
- 2. В ходе эксперимента монету подбросили 20 раз. Получили следующие результаты: O, O, P, O, P, P, O, P, P, O, O, P, O, O, P, P, O, O, P, O. Заполните таблицу. Результат броска Число выпадений Частота O P Сумма: 20
- Оцените действия друзей с точки зрения правил техники безопасности. Выберите один подходящий вариант ответа.
- 28. В детский сад привезли 20 кг муки. Из муки испекли блины, а из 8 кг — булочки. Сколько килограммов муки осталось? Реши задачу разными способами.
- 1. Закрасьте основной район восстания под предводительством Болотникова в 1606–1607 гг. 2. Обозначьте стрелками направление похода главных сил восставших крестьян под предводительством Болотникова на Москву. Надпишите названия городов, через которые они проходили. 3. Обозначьте пунктирными стрелками отход восставших к Калуге и Туле. 4. Подпишите города, участвовавшие в крестьянском восстании. 5. Подпишите народы Поволжья, принимавшие участие в крестьянской войне. 6. Обозначьте стрелками направления походов польских и шведских захватчиков. 7. Обозначьте важнейшие районы партизанской борьбы. 8. Найдите город, который стал центром народного движения против иноземных захватчиков, и надпишите его название. 9. Обозначьте стрелками движение народного ополчения под предводительством Н. Минина и Д. Пожарского н Москве.
- При вдохе воздух из гортани поступает в...
- Установите соответствие между приборами и физическими величинами с помощью которых их можно измерить
- Какая из перечисленных стран имеет самую низкую плотность населения?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- Площадь прямоугольного треугольника равна 8√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- На каких рисунках изображён многоугольник, вписанный в окружность? Укажите их номера.
- Г. Если все вершины многоугольника лежат на окружности, то _____ называется около многоугольника, а многоугольник _____ в эту окружность.
- В. Площадь описанного многоугольника равна полупериметра на _____.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (5 + r) · 5,3 = 31,482; 2) 12 - x : 2,5 = 1,8
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 3,12 : 0,6 + 24 : 0,75 - 3 : 25 + 28 : 0,35; 2) (56,42 : 1,4 – 1,536 : 0,32) · 2,1 – 6,8; 3) 120 - (7,0056 : 0,072 + 14,62); 4) (41,125 - 4,5) · 6,84 + (3,54 + 1,324) : 0,76.
- 2. Найдите частное: 1) 64,1 : 0,1; 2) 58,36 : 0,1; 3) 94 : 0,01; 4) 0,94 : 0,01; 5) 249,57 : 0,0; 6) 947 : 0,01.
- 1. Выполните деление: 1) 52,5 : 1,4; 2) 23,53 : 2,6; 3) 70 : 1,75; 4) 4,8 : 0,03; 5) 70,952 : 0,14; 6) 85,69 : 41,8; 7) 0,1218 : 0,0; 8) 3666 : 0,47
- 6. Треугольник ARE - равнобедренный с основанием АБ. Его периметр равен 64 см, ВЕ - 20 см. Найдите длину отрезка ВМ (М - точка касания вписанной окружности со стороной ВЕ).
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке
- 14. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
- 13. Из предложений 1-2 выпишите 6 местоимений.
- 12. Из первого предложения выпишите прилагательное. Укажите его разряд по значению.
- 11. Выпишите 3 слова с чередующейся гласной в корне.
- 10. Выполните морфологический разбор причастия из 8 предложения.
- 9. Укажите время причастия из 6 предложения.
- 8. Укажите, действительное или страдательное причастие в 3 предложении.
- 7. В предложении 3 найдите и выделите причастный оборот и слово, к которому относится п/о отметьте крестиком.
- 6. Найдите в тексте 7 причастий, выделите в них суффиксы причастий.
- 5. Определите стиль речи.
- 4. Определите тип речи.
- 3. Определите идею текста.
- 2. Определите тему текста.
- 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1)С б..льшой любовью вспом..наю я св..ё детство. (2)И с чувством горячей благ..дарности думаю о тех, кто окружал меня в эту счас(?)ливую пору моей жизн... (3)Я выр..сла среди людей, любящих друг друга и меня. (4) Трём людям я особе(н/нн)о благ..дарна за св..ё детство. (5) Отцу, руководивш..му нашей жизнью и п..ставивш..му нас в те условия, в которых мы выр..сли. (6) Матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны. (7)И Хане, нашей английск..й восп..тательнице, пр..жившей в нашей семье шесть лет и давш..й нам столько любви, заботы и твёрдых нравстве(н/нн)ых основ. (8) Среди этих трёх людей, зан..мавших главное место в моей памят.., пр..шло моё детство.
- Почему Роджер Норт считал моду на кофейни крупнейшей проблемой?
- Заполни пропуски в таблице, используя информацию из текста об известных посетителях кофеен в Лондоне. Первая строка уже заполнена.
- 69. Прямые 1 и 2 не пересекаются, сколько их продолжай. Эти прямые называются параллельными. Начерти прямую, параллельную прямой 3.
- 68. Запиши выражения и найди их значения.
- 4. Fill in the missing word.
- 3. Circle the correct word.
- 2. What is the word for each type of illness or problem?
- 1. Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences. A. 1. to move 2. to sit 3. to practise 4. to throw 5. to have 6. to have B. 1. We ______ house. Our new address is 58 Whitehart Road, Portsmouth. 2. I am ______ an exam this afternoon and I feel very stressed. 3. How about ______ a party for your birthday? 4. I can't go to the cinema. I have ______ with my doctor. 5. Helen always complains unless she ______ her way. 6. Is there a room at school where students can ______ a musical ______?
- 9. Какая отрасль экономики нашей страны является самым крупным потребителем воды: a. промышленность; b. жилищно-коммунальное хозяйство. c. сельское хозяйство;
- Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- Часть 2. Итоговое задание - Напишите короткий ответ (не более 5 предложений): Почему важно знать основы робототехники? Какие навыки вы приобрели или хотите приобрести в этой области?
- 4. Для чего нужны датчики в роботе? а) Для отображения изображения b) Для обнаружения окружающей среды и реагирования на нее с) Для подачи питания d) Для закрепления деталей
- 3. Какой элемент обычно используется для управления движением робота? а) Светофильтр b) Мотор-редуктор с) Камера d) Микрофон
- 2. Что такое шасси в роботе? а) Основа или каркас робота b) Датчик для измерения расстояния с) Источник питания d) Управляющая программа
- Часть 1. Теоретические вопросы (выберите один правильный ответ): 1. Какая часть робота отвечает за его движение? а) Микросхема b) Мотор с) Сенсор d) Аккумулятор
- 17.Напряжение в железном проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм² равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом мм²/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- 16. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до100 "С и последующее образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. "С, удельная теплота парообразования воды 2,3 • 10° Дж/кг)
- Х.Определите оптические силы линз, фокусные расстояния которых 25 см и 50 см. а) 0.04 дптр и 0.02дптр; б) 4 дптр и 2 дптр в) 1 дптри 2 дптр г) 4 дптр и 1 дптр
- 14. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? а) 60 Ом; б) 250 Ом; в) 50 Ом; г) 100.
- 13. Сила тока в лампе 0.8 А, напряжение на ней 150 В. Какова мощность электрического тока в лампе? Какую работу он совершит за 2 мин ее горения? а) 120 Вт; 22,5 кДж б) 187,5 Вт; 14,4 кДж в) 1875 Вт; 14,4 кДж г) 120 Вт:14,4 кДж
- 12.Лампа, сопротивление нити накала которой 10 Ом, включена на 10 мин в цепь, где сила тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось. а) 1 Дж; б) 6 Дж в) 60 Дж; г) 600 Дж.
- 11. Удельная теплоемкость кирпича 880 кДж/(кг. "С). Какое количество теплоты потребуется для нагревания одного кирпича массой 1 кг на 1 "С. а) 8800 Дж б) 880 кДж в) 880 Дж г) 88 Дж
- Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения в СИ
- 5. Заполните таблицу «Войны России в 1801–1812 гг.: причины, события, последствия».
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию здания Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри фотографии соборов Московского Кремля «Иван Великий». Что общего у этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- 69. Прямые 1 и 2 не пересекаются, сколько их продолжай. Эти прямые называются параллельными. Начерти прямую, параллельную прямой 3.
- 68. Запиши выражения и найди их значения.
- we need protein. We can find this in foods like meat, fish, and eggs. The human skeleton has over 200 bones which and protect our bodies. Calcium in products like milk, cheese, and yoghurt keeps our bones healthy.
- 5. ____ after the ?
- 4. I ____ at the park!
- 3. What ____ when the car disappeared?
- 2. Dan ____ park while Mark ____ hard.
- 1. I ____ homework, when the snowstorm began.
- 6. Озон образуется в основном в:
- Роль минеральных веществ в организме человека. Кроме веществ, восполняющих энергетические затраты организма (белков, жиров, углеводов), в пище содержатся минеральные вещества. Какую роль в организме человека выполняют минеральные вещества? Выберите все подходящие варианты ответа. Подсказка: правильных ответов три, а ферменты к минеральным веществам не относятся.
- Запиши пропущенное словосочетание
- 7. В классе 12 учеников. 5 из них занимаются спортом. Какова вероятность того, что случайно выбранный ученик занимается спортом?
- 6. Даны вершины графа: А, В, C, D. Ребра: АВ, АС, BC, CD. а) Сколько вершин в графе? б) Сколько рёбер? в) Какие вершины соединены с вершиной С?
- 5: Найдите моду и размах чисел: 7, 8, 6, 8, 9, 8, 5.
- 4. Найдите среднее арифметическое чисел: 3, 4, 5, 4, 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.