База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Путь от пристани А до пристани В по течению моторная лодка проходит на 3 часа быстрее, чем путь от В до А. Найдите скорость течения реки, если расстояние от А до В равно 12 км.
- 3 Choisissez les verbes possibles. 1. Elle accepte propose refuse dit une invitation. 2. Je pose réponds à fais demande une question. 3. Elle explique raconte ment invite discute dit quelque chose à sa mère. 4. Il dit rappelle laisse fait prend un message. 5. Il pense laisse parle croit dit discute trouve que c'est difficile.
- 8. Решите задачу:
- 13 Игра «Крестики-нолики»
- 12 Проверь истинность высказывания: a) 25 . 706 + 6300 : 18 - 17194 > 70122 : (1000 – 913); б) (522432 : 576 . 32 + 176 . 176) . 400 < 5080 . 8025.
- 11 Выполни действия: 4 м² 9см² + 96 см² 5 м 6 см – 4 дм 8 см 3 т 8 ц : 5 9 кг 75 г. 320 2 ч 40 мин : 8 7 мин 3 с - 5 мин 18 с
- 10 Придумай свою задачу про «задуманное число», которая решается с помощью уравнения.
- 9 Составь и реши уравнения. а) Вася задумал число, вычел его из 36, разность умно- жил на 6 и получил 144. Какое число задумал Вася? б) Костя разделил 920 на задуманное число, к частному прибавил 18 и получил 41. Какое число задумал Костя?
- Задание 18.8 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Задание 6: Заполните пропуски, используя слова данные в списке «Наш герой Ганимед из города Афины поехал на Олимпийские игры на горавм. Он проехал через нейно и п-ов nenecек Коринфский перишик либина в Олимпию».
- Задание 5: Награды, которых удостаивался олимпионик: В Олимпии: в родном городе победителю
- Задание 4: Выберите (подчеркните) пять видов пятиборья: Бег, борьба, лыжные гонки, теннис, футбол, метание копья, прыжки в длину, метание диска.
- 6. Поставь «+» в нужную графу таблицы.
- 5. Дай характеристику предложения из задания № 4 (подчеркни нужное): вопросительное, побудительное, простое, сложное, распространённое, восклицательное, повествовательное, нераспространённое, с однородными членами, невосклицательное,
- 4. Придумай и запиши предложение к схеме: нареч. гл. сущ. гл. , u прил. сущ.
- г) глаг. І спр., во 2-м л., в ед. ч., в наст. вр.
- в) личн. мест., 2-е л., мн. ч., в В. п.
- б) прил., в ед. ч., ср. р., в Р. п.
- 3. Запиши примеры слов по их грамматическим признакам: а) сущ. ж. р., неодуш., нариц., 3-е скл., в ед. ч., в П. п.
- 2. Придумай и запиши слово к схеме: a) а) дождик в) снегоходы б) подмочи г) e
- І вариант РАБОТА № 9 Дата: Уровень 2 1. Подчеркни буквы, обозначающие звук [м']. Тридцать, листик, стекло, парад, дождь, оттянул.
- Какие города были основаны в Средние века?
- Эта последовательность возрастающая?
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) поднялся загудев 2) словно вымылись 3) смотрели на землю 4) последние часы
- №5. 1) Число 7С56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру. 2) Число 27Е4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- №4. На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. А) Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? Б) В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей?
- №3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 1) 513+ = 257+361 2) 457- = 159+148
- №2. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- №1. Найти значение выражения: 6100 : 245: (114-79)+635
- b) За \frac{1}{2} часа машина А проезжает меньшее расстояние, чем машина В. Следовательно: Скорость машины А меньше скорости машины В Скорость машины А больше скорости машины В Скорость машины В больше скорости машины А Скорости машин А и В равны
- 4 Поставьте знак (✔) рядом с верными утверждениями. а) Машина А проезжает определённое расстояние за меньшее время, чем машина В. Следовательно: Скорость машины А меньше скорости машины В Скорость машины А больше скорости машины В Скорость машины В меньше скорости машины А Скорости машин А и В равны
- d) На сколько километров в час скорость страуса больше скорости зебры?
- с) Скорость какого животного в 2 раза больше скорости слона?
- b) Скорость какого животного является наибольшей? Какова эта скорость?
- В таблице показана скорость передвижения некоторых животных. Используя эти Данные, ответьте на вопросы. а) Пронумеруйте от 1 до 5 животных в порядке убывания скорости их движения, начиная с наибольшей, и впишите в таблицу. Животное Скорость (km/h) Место Страус 96 Гепард 120 Лев 80 Слон 40 Зебра 64
- 139. Укажите, в каких предложениях глаголы в неопределённой форме служат об-стоятельствами цели, в каких – дополнениями, а в каких – частью составного гла-гольного сказуемого. Объясните правописание слов со скобками. 1) Володя начал учи(т, ться) в родном селе. 2) Руководитель похода разрешил нам искупа(т, ться). 3) Мы вышли из душной комнаты на крыльцо освежи(т, ться). 4) Тренер предложил спорт-сменам яви(т, ться) на занятия утром. 5) Мы решили всем клас-сом пойти на концерт. 6) Друзья отправились отдохнуть в лес.
- Don 4. P ных лись учёные времен и Ин чудес
- 3. Составь план рассказа об одном из древних государств, которое описано в учебнике. За- пиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- Можно ли сохранить реферат на флешке? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Каков информационный объём реферата в Кбайтах, если ты использовал компьютерный алфавит (256 символов)?
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 3 Circle the correct words. 1 A: You don't have to / shouldn't spend so many hours in front of the computer. It's bad for you. B: I know, but I have to / should finish this report. My boss wants it by 9 am tomorrow. 2 A: Is that my mobile phone ringing? B: Leave it. You mustn't / don't have to talk on your mobile phone while you're driving. 3 A: Sam! You almost knocked over that vase! You must / ought to be careful when you're playing the Wii! B: Oops! Sorry. 4 A: You may / must go now. We've finished for today. B: Thanks. I'll see you tomorrow. 5 A: I didn't get the chance to say goodbye to Zack before he left for the airport. B: Then, you have to / should send him a text message. 6 A: He's suffering from shoulder strain again. B: He really may / must see a doctor. 7 A: Ben has to / should share his laptop with his brother. B: Oh, poor him!
- your brother (to do) every day? 22. What your brother (to do) now? 23. What your brother (to do) tomorrow? 24. What your brother (to do) yesterday? 25. What you (to get) for your birthday?
- Задание 18.7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- Here is the original image:
- 7. Заполни пустые клетки синонимами, состоящими из такого же количества букв. ЛЕС ГОРЕ МОРОЗ ΧΟΤΕΤЬ TEMHOTA ΚΡΕΠΟСТЬ СООБЩЕНИЕ НЕВИДАННЫЙ РАВНОДУШНЫЙ
- a⊥c и b⊥d.
- Укажите хронологические рамки исторического периода, о котором говорится в отрывке.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рек- ламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответ- ствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца под- берите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Посетите города Золотого кольца России! Б) Своими глазами увидеть извержение вулкана? - Добро пожаловать в наш край! РЕГИОНЫ 1) Ставропольский край 2) Костромская область 3) Воронежская область 4) Камчатский край Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Элиста 2) Омск 3) Ижевск
- 10. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости и от прямолинейно. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два ве V. M/C A 3 2 1 D E B C 0 2 4 6 номера. 1) На участке DE тело двигалось равномерно. 2) На участке АВ тело набирало скорость. 3) В интервале времени от 6 до 8 с тело прошло путь 6 м. 4) На участке CD кинетическая энергия тела уменьшалась. 5) На участке ВС средняя скорость составила 1 м/с.
- Хроника событий русско-ту Дата 19 июля 1877 г. Балканский фронт Кавказский фронт Дата Россия объявляет войну Турции Осада и взятие русскими войсками крепости Плевна Победа русских войск под командова- 27-28 нием М.Д. Скобелева декабря и Н.И. Святополк- Мирского при Высские войска Взятие Карса
- Какие требования предъявляются к участникам спортивного ориентирования?
- Задание 4. Противопоставление эпитетов в рассказе. Выпиши примеры. Образец: «шумный бал» - «жалобные крики».
- Задание 3. Что такое «рассказ в рассказе» в литературе?
- Задание 3. Замените словосочетания «сущ.+сущ.» синонимичными словосочетаниями «прил.+сущ.» Посёлок рыбаков - Профессия актёра - Житель села - Пейзаж моря - Танец матроса - Участок соседа - Солнце в июле - Язык француза -
- Задание 2. Подчеркните только те слова, от которых образуются прилагательные с суффиксом -к-. Рыбак, пассажир, солдат, молодец, Русь, белорус, немец, ткач, бедняк, киргиз, родитель.
- Задание 1. Восстановите правило, вписав пропущенные слова. Суффикс -к- пишется: 1) в _____________ прилагательных, имеющих _____________ форму; 2) в прилагательных, образованных от существительных с _____________ на -к, -ч, -ц, в этом случае можно наблюдать процесс _____________ существительных пишется суффикс _____________ согласных. В других относительных имен прилагательных суффикс -ск- пишется после букв-к и -ч производящей основы:
- 13 Игра «Крестики-нолики» Найди в таблице «выигрышную» строчку, столбец или диагональ (сумма чисел в них должна равняться числу, записан- ному около таблицы).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник АВС. Найдите длину средней линии, параллельной АС.
- 575. Представьте произведение одночленов в виде степени некоторого одночлена: a) 27a²b⁵ · 3a¹⁰b³; б) -64a⁸x¹¹ · (-0,25a²x⁹); в) 0,01b⁵c³ · (-0,1bc⁶); г) -\frac{9}{16}p⁹q¹⁴ · \frac{4}{4}p³q⁴.
- 574. Преобразуйте выражение в тождественно равный одночлен стандартного вида: a) (-10ab¹²)²; б) (-0,2x⁴y)⁴; в) (-3xy²a³)³; г) (-0,5ab²c³)⁴.
- 573. Представьте данный одночлен в виде произведения каких-нибудь двух одночленов стандартного вида: a) -8a⁵c³; б) -b⁶y⁹; в) 60x¹⁰y¹⁵.
- У ребёнка были тошнота, рвота и боли в правом подреберье. Во время исследования кала были найдены овальные цисты (8-14 мкм) с 2-4 ядрами. Какую болезнь можно заподозрить у пациента? Амебиаз Трихомоноз Трипаносомоз Лейшманиоз
- 72. Проверь, что число 7 560 делится без остатка на все однозначные числа.
- 71. (39 000 +530·400):100 54 000-840·300:10 5264:7·30 4384:8·50
- Докажите, что данный кроссворд состоит из слов омофонов По горизонтали: 1. Немного уменьшить. 2. Неплотно затворить дверь. 3. Самовольно нарушить, отступить от чего-нибудь. 4. Аппарат для приема радиоволн. 5. Дать дополнительно, прибавить. 6. Отдать дань уважения, благодарности. 7. Находиться где-нибудь или в каком-нибудь состоянии. 8. Слегка склонить. 9. Намного уменьшить. По вертикали: 1. Пренебречь чем-либо. 3. Начать дело, приняться за что-нибудь. 4. Чей-то продолжатель. 7. Куда-нибудь приезжать. 10. Дать приют и пропитание (устар.). 11. Изменить, нарушить верность. 12. Воплотить в каком-нибудь виде, осуществить. Слова с приставками пре- и при-
- Домашнее задание: 1. «Фондовый рынок» – Определения понятий: . . Брокер Дилер . . . Депозитарий Инвестор Регистратор . Эмитент . Фондовая биржа
- Тория Российского государства к середине XVI в. Граница земель, выделенных в опричнину в 1565-1572 гг. Годы основания новых городов Народные волнения и восстания
- Определите, взгляды какого идейного и общественно-политического движения отражены в приведенном тексте.
- Задание 2. Рассмотрите диаграммы цветков, и прочитайте текст (приложение), запишите формулы цветков в таблицу.
- стр. 136-137. Океания состав, климат, население, поп ископ. достопримечательности
- Он опустил руку и вгляделся в него более внимательно. (По повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба») Проведи морфологический анализ.
- Укажите вариант, где записаны имена существительные только среднего рода.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Прочитайте фрагмент из "Сравнительного жизнеописания" Плутарха и отметьте верные суждения. "Некий Лентул Батиат содержал в Капуе школу гладиаторов, большинство которых были родом галлы и фракийцы. Попали эти люди в школу не за какие-нибудь преступления, но исключительно из-за жестокости хозяина, насильно заставившего их учиться ремеслу гладиаторов. Двести из них сговорились бежать. Заняв затем укрепленное место, гладиаторы выбрали себе трех предводителей. Первым из них был Спартак, фракиец, происходивший из племени медов. <> удалось спастись с величайшим трудом, Спартак же, овладев его снаряжением, стал немедленно преследовать его по пятам и после кровопролитного боя захватил его лагерь". Выберите несколько вариантов ответов
- Узнайте по описанию. Эти неприступные твердыни возвышались по всей Европе. Они говорили о силе, могуществе их владельцев, служили им надёжной защитой.
- 8. Определить и записать, какой это текст. Вставить пропу- щенные орфограммы. CH Снжнки. Тихо и плавно падают из облаков на землю лёгкие жники. Подставь варежку и поймай сн_жнку. Посмотри, как они ч десны! Снжнки имеют разную форму. Им даже названия дали. Это звезда, это пушнка, это ёж. Слепившись, сн жнки образуют снежные хло- пья. Они похож на кусоч ки мягкой ваты. (По В. Корабельникову)
- 7. Указать в квадратиках порядок предложений так, чтобы получился рассказ. Надвинулась туча. Стояла сильная жара. Застучали крупные капли дождя. Поля и лес ждали дождя. Громыхнул гром.
- 6. Придумать и записать предложения с вопросительными словами КОГДА?, КУДА?, ГДЕ?
- 11 Прочитай предложение. Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который внёс вклад в распространение буквы «ё». Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- 10 Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 9 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 8. Решите задачу:
- дроби: 13 24 и 8 36 ; к) 7 10 и 777 1000 ; 11 30 и 7 45 ; л) 43 2500 и 411 7500 ; 7 55 и 9 44 ; м) 20 389 и 41 778 .
- Задание 4. «Строение беззубки» Рассмотрите рисунок и дайте ответы на вопросы:
- 9.сделайте вывод ответив на вопросы: a) Какие особенности внутреннего строения рыб связаны с жизнью в воде? б) Каковы признаки прогрессивной организации рыб по сравнению с бесчерепными?.
- 8.Зарисуйте внутреннее строение рыбы и подпишите все органы, обозначенные цифрами.
- 7 Найдите нервную систему рыбы. Рассмотрите её части. Какими органами образована нервная система рыбы? Какие отделы имеются в головном мозге? Определите функции нервной системы.
- 6.Рассмотрите сердце рыбы. Установите его место расположения в полости тела, форму и величину.. Какие органы относятся к кровеносной системе? Почему такая кровеносная система называется замкнутой?
- 5. Определите расположение почек в полости тела. Укажите, к какой системе органов они относятся? Как происходит удаление вредных продуктов жизнедеятельности из организма рыбы?
- 4.Найдите плавательный пузырь. Каковы особенности его строения, Какую роль он играет в жизни рыбы?
- 3.Рассмотрите органы пищеварительной системы: пищевод, желудок, кишечник, печень Определите их строение и функции
- 2. Найдите и рассмотрите жабры, определите их строение и место расположения, установите, к какой системе органов они относятся? Как дышат рыбы?
- 1. Рассмотрите расположение внутренних органов в теле рыбы.
- 13. $(24:\frac{4}{3})-(\frac{2}{5}\cdot 10)$
- 499. Заполните таблицу, используя материалы предыдущего упражнения.
- Укажите обобщённо-личные предложения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Найди в учебнике слова, которые, по твоему мне- нию, отражают историю Нового времени. (2. С помощью Интернета подготовь сообщение об одном из географических открытий Нового времени (по выбору). Используй при ответе глобус или карту.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.