База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите тональности, которые имеют следующие ключевые знаки: 3. Обведите рамочкой красного цвета ту ступень в мажорных гаммах, которая является тоникой параллельного минора. Подпишите её римской цифрой. 4. Обведите рамочкой синего цвета ту ступень в минорных гаммах, которая является тоникой параллельного мажора. Подпишите её римской цифрой. 5. Подчеркните правильные ответы на следующие вопросы: Какая ступень мажора является тоникой параллельного минора? Сколько полутонов между тониками мажора и параллельного минора? Какая ступень минора является тоникой параллельного мажора?
- Решите примеры, написанные на доске.
- Рассчитайте, на сколько лет хватит общегеологических и разведанных запасов нефти, угля, железной руды при современном уровне их добычи. Заполните таблицу "Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального сырья" данными, полученными в результате расчетов.
- Обсудите с одноклассниками, почему среднее арифметическое в данном случае не отражает типичное значение для этого набора данных.
- У какого процента сотрудников заработная плата выше средней? А ниже? Результат округлите до десятых.
- У скольких сотрудников заработная плата выше средней? А ниже?
- Найдите среднюю заработную плату в компании. Ответ округлите до десятков тысяч.
- Рассчитайте, на сколько лет хватит общегеологических и разведанных запасов нефти, угля, железной руды при современном уровне их добычи. Заполните таблицу.
- Объясните, как проводится и что доказывает опыт, изображённый на рисунке 32.
- Охарактеризуйте свойства вещества, находящегося в разных агрегатных состояниях.
- В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?
- Путешественник был в пути три дня и прошёл 76 км. За второй день он прошёл на 6 км больше, чем за первый, а за третий – 5/14 пути, пройденного за первые два дня. Сколько километров путешественник преодолел за третий день?
- Guys, choose the correct verb form V+ Gerund/infinitive.
- Измерь длину каждого отрезка. Сравни длины отрезков.
- Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 4.
- Задание #20 Вопрос: Изобретение электричества, появление телеграфа, телефона и радио, позволившие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме, появление средства информационных коммуникаций относится к Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Задание #19 Вопрос: Перечислить некоторые опасности и проблемы на пути к информационному обществу: Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Задание #18 Вопрос: Отличительными чертами информационного общества являются Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Задание #17 Вопрос: Процесс внедрения в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации называется Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Информатизация - это Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Придумайте и нарисуйте символы для обозначения каждого события. Пронумеруйте события в той последовательности, в какой они происходили.
- Задание 2. Завершите схемы: a) Три аспекта ИБ б) Виды угроз в) Умышленные угрозы Задание 3. Для того, чтобы принятые меры о защите информации оказались эффективными, необходимо определить: 1. 2. 3. 4.
- При подъёме в тропосфере температура воздуха снижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы высотой 5500 м, если у её подножия она составляет +3 °С. Результат округлите до целого числа.
- Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- Разложите на множители следующие выражения: 1) $$9ab - 18a^2b$$ 2) $$144a^2 - 49b^2$$ 3) $$27a^3b^3 - 12a^2b + 9a$$
- Найдите квадрат длины вектора $\vec{a} - \vec{b}$.
- Найдите квадрат длины вектора $\vec{a} + \vec{b}$.
- Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения: Mg → X → MgCl2 → Mg(OH)2
- Напишите уравнения реакций для следующих взаимодействий: A) H2S + O2 => Б) H2SO3 + Na2O => V) H₂SO₄ + NaOH =>
- Listen to two friends describing the people in the pictures. Number the people in the order you hear the descriptions. What is each person's name?
- Задание 2. Прочитайте текст и продумайте тему исследования.
- Задание 2. Завершите схемы: а) Три аспекта ИБ
- Задание 1. Закончите предложения: а) Информационная безопасность – это б) Целью информационной безопасности является в) Угрозы безопасности информации г) Взлом системы д) Промышленный шпионаж
- Заполни таблицу «Героическая оборона Руси в XIII веке».
- Look at Josh's planner and complete the dialogue.
- Complete the dialogues with the correct form of the verbs in brackets.
- Установи, опираясь на текст, соответствие между описаниями вида медведя и ареалом обитания. ОПИСАНИЕ А) шерсть у этого медведя чёрная, а на груди имеется белое V-образное пятно. Б) самый крупный из медведей. АРЕАЛ ОБИТАНИЯ 1) Азия 2) Северная Америка 3) Африка 4) Арктика 5) Австралия Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выбери два верных утверждения, соответствующих тексту. Обведи их номера. 1) Нет медведей только на двух континентах в Австралии и в Африке. 2) Кадьяк – самый крупный подвид бурого медведя, живущий на Аляске, имеет вес 850 кг. 3) Бурый медведь обитает в Евразии и Северной Америке. 4) Некоторые экземпляры белого медведя достигают трёх метров в длину и весят целую тонну. 5) Белогрудый медведь обитает в Северной Америке, где соседствует с гризли – американским подвидом бурого медведя. Обведённые цифры запиши в ответ.
- 5*. Будет ли гореть свеча на борту космического орбитального комплекса?
- 4. Объясните действие тяги (см. рис. 20). Когда тяга лучше — зимой или летом?
- 3. Что остынет быстрее — стакан с компотом или стакан с киселём? Ответ обоснуйте.
- 2. В каком случае наполненная до краёв кастрюля с кипятком остынет быстрее: когда её поставили на лёд или когда лёд положили на крышку кастрюли?
- 1. Почему радиаторы водяного отопления располагают под окнами?
- Найдите квадрат длины вектора $\vec{a} - \vec{b}$.
- 2. Theydidn'tmake __________ mistakes.
- Exercise 5.Вставьте some, any, no 1. I was terrified that __________ disaster was waiting for me.
- 11. The play __________ was interesting but the acting was poor.
- 10. This knife is very sharp. don't cut __________.
- 9. She learnt English __________.
- 8. She looked at __________ in the mirror.
- 7. The taxi didn't come and we had to carry our heavy luggage
- 6. 'Who told you they got married? Helen
- 5. Don't worry about us. We can take care of
- 4. You can make a cup of coffee for
- 3. 'Whomadesuchabeautifuldress?' Ihavemadeit
- Exercise4. Заполните пропуски подходящим возвратным местоимением. 1. It is easy to translate this text. I can do it myself. 2. My brother is only three years old. But he can wash and dress
- 6. You have got a warm scarf. It's.....scarf.
- 5. JohnandMaryhavegoteprettycat.lt s.....cat.
- Задание 3. Для того, чтобы принятые меры о защите информации оказались эффективными, необходимо определить: 1. 2. 3. 4.
- в) Умышленные угрозы
- б) Виды угроз
- Задание 2. Завершите схемы: а) Три аспекта ИБ
- г) Промышленный шпионаж
- г) Взлом системы
- в) Угрозы безопасности информации
- б) Целью информационной безопасности является
- Задание 1. Закончите предложения: а) Информационная безопасность - это
- Установите соответствие между функциями и их графиками. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 3. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Я – травянистое растение С цветком сиреневого цвета. Но переставьте ударение, Я превращусь в конфету. Обозначь в схеме слова-отгадки места звука [и]. Составь предложение со словом-отгадкой.
- 2. Разгадай ребус.
- 1. Подчеркни в словах букву и. Иней лёг на ветви ели, Иглы за ночь побелели. Вспомни и назови 3-4 слова, которые начинаются со звука [и].
- Задание #17 Вопрос: Процесс внедрения в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации называется
- Задание #16 Вопрос: Информатизация это
- Задание #15 Вопрос: Изобретение микропроцессорной технологии и персональных компьютеров это
- Задание #14 Вопрос: Информационная культура представляет собой
- Задание #13 Вопрос: Что сказал Ротшильд об информации:
- Задание #12 Вопрос: Начало эры в развитии обмена информацией началось с
- Задание #11 Вопрос: Составная часть базисной культуры личности как системной характеристики человека, которая позволяет ему эффективно участвовать во всех видах работы с информацией
- Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см × 1см изображен параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге изображен треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM короче отрезка CM?
- Какие из пар чисел являются взаимно простыми?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 6. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла.
- 142. Послушайте текст (читает учитель). Определите главную мысль описания. Что можно увидеть в заснеженном лесу? Какие слова и словосочетания помогают автору создать необычную картину «леса в снегу»? Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка.
- 141. Прочитайте текст. Что в нём описывается? Озаглавьте его. Разделите текст на абзацы. Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к нему? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните прилагательные как члены предложения. Можно ли употребить синоним к выделенному прилагательному (см. слово в рамке)?
- Задание 11. Заполните таблицу.
- 2) Поясните параметры абзаца:
- Задание 10. 1) Поясните параметры символа:
- Задание 9. Какие функции выполняет текст в культуре людей? Каково назначение текста?
- На основе школьных знаний и общедоступной информации, перечислите не менее 5 пунктов, определяющих роль России в современном мире, с кратким пояснением.
- Какие пары чисел являются взаимно простыми? Выбери верные варианты ответа. 25 и 16 49 и 64 23 и 69 99 и 10 10 и 55 13 и 39
- Решите ребус.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.