База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 4. Установите соответствия между значением фразеологизма и фразеологизмом: 1. О том, кто часто меняет свои решения. 2. О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чём-нибудь. 3. О кротком и безобидном человеке. 4. Об излишней вежливости. 5. О болтливом человеке. 6. О положении, когда опасность грозит с двух сторон. А. Фома неверующий. Б. У него язык без костей. В. Между двух огней. Г. Китайские церемонии. Д. Мухи не обидит. Е. У него семь пятниц на неделе.
- Изучите текст о таблицах и решите задачу. В таблице приведено количество детских садов в России и число их воспитанников по годам: 2001 — 50 тыс. детских садов; 4263 тыс. воспитанников. 2003 — 47,8 тыс. детских садов; 4321,3 тыс. воспитанников. 2005 — 46,5 тыс. детских садов; 4504,8 тыс. воспитанников. 2012 — 52,545 тыс. детских садов; 4263 тыс. воспитанников. На сколько процентов увеличилось число детских садов в 2012 г. по сравнению с 2005 годом?
- В таблице показано количество театров в различных городах России: Пермь — 12, Нижний Новгород — 8, Санкт-Петербург — 80, Москва — 120, Казань — 9. Определите, сколько театров в городе Казань. Найдите, на сколько процентов в Москве театров больше, чем в Санкт-Петербурге.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо или вовсе не пишет, равна 0,115. Покупатель, не глядя, берёт одну шариковую ручку из коробки. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Решите уравнение 3(x − 10) − 2x = 10.
- 8. Найдите значение выражения (√98 − √8) · √2.
- 7. Какое из чисел 77/13, 82/13, 92/13 и 97/13 принадлежит отрезку [6; 7]? 1) 77/13 2) 82/13 3) 92/13 4) 97/13
- 6. Найдите значение выражения (1,3 + 1,4) · 4/9.
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 195/60 R13? Результат округлите до десятых.
- 4. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 195/60 R13?
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 185/60 R13?
- Какой из следующих пунктов должен быть записан в плане обучающих сессий, а не в формулировке коммуникативной цели? Варианты: «EXC, в которой ребёнок будет использовать сообщение»; «Коммуникативный партнёр»; «Моделирование АДК и постепенное уменьшение подсказок»; «Ожидаемый уровень самостоятельности ребёнка».
- Прочитать § 1–2, выучить даты и понятия. Выполнить в тетради одно задание на выбор: 1. (Базовый) Составить хронологическую таблицу главных событий 1533–1547 гг. (не менее 5 дат). 2. (Повышенный) Заполнить [текст задания обрезан].
- Исследователь сравнивал влияние двух рационов на массу мышей. Через месяц средняя масса мышей группы А составила 28 г, а группы Б — 24 г. Исходную массу животных не измеряли. Какой вывод нельзя сделать на основании этих данных? Варианты: 1) Для оценки прироста массы полезно знать массу животных до начала эксперимента. 2) Между конечными средними массами двух групп имеется различие. 3) Рацион А вызвал больший прирост массы тела, чем рацион Б. 4) В конце эксперимента мыши группы А в среднем тяжелее.
- г) √144 · √900 · √0,01; д) (−√(1/11))² − 5√0,16; е) (−6√(1/6))² − 4√0,36.
- Даны углы AOC и KOL. Известно, что ∠AOC = 120°, ∠KOL = 100° и их биссектрисы образуют развёрнутый угол. Найди величину угла LOC в градусах.
- Вопрос 4/30. Не позднее скольких часов уведомят о плановой проверке?
- Вопрос 3/30. Что может послужить основанием для проведения госорганами внеплановой проверки? Выберите два верных ответа: 1) Жалоба покупателей в Роспотребнадзор; 2) Истечение срока исполнения предписания; 3) Распоряжение начальника юридического отдела филиала; 4) Жалоба покупателя на горячую линию компании; 5) Истечение срока действия медицинской книжки одного из сотрудников магазина.
- 3) \(2\frac{1}{3}-y=\frac{1}{3}\)
- 2) \(6-\frac{x}{15}=2\frac{1}{3}\)
- 2. На диаграмме представлены некоторые из крупнейших по численности населения стран мира: Китай — 1275 млн человек, Индия — 1010 млн человек, США — 280 млн человек, Индонезия — 215 млн человек, Бразилия — 170 млн человек, Россия — 142 млн человек, Япония — 125 млн человек. Используя данные диаграммы, ответьте на вопросы: 1) Сколько из представленных стран имеют численность населения более 250 млн человек? 2) Сколько миллионов человек суммарно проживают в Китае, Индии и США? 3) Численность населения какого государства примерно в 6 раз меньше численности населения Китая?
- 1. На диаграмме представлены семь крупнейших по площади территории (в млн км²) стран мира: Россия — 17,1; Канада — 10,0; Китай — 9,6; США — 9,5; Бразилия — 8,5; Австралия — 7,7; Индия — 3,3. Для каждого из следующих утверждений укажите, верно оно или неверно: 1) По площади территории второе место в мире занимает Канада. 2) Площадь США меньше площади Бразилии. 3) Китай — крупнейшая по площади территории страна мира. 4) Площадь Китая меньше площади Бразилии на 1,1 млн км². 5) Суммарная площадь Бразилии и Канады меньше суммарной площади Китая и США.
- В записи числа 72□6 вместо квадрата нужно поставить одну цифру так, чтобы полученное число делилось на 12. Найдите сумму всех цифр, которые можно поставить вместо квадрата.
- 4. Рассмотри репродукцию картины И. И. Шишкина. Совпадает ли она по настроению со стихотворением «На севере диком…»? Обоснуй своё мнение.
- 3. Найди в этих стихотворениях сравнения, эпитеты, олицетворения.
- 2. Какую музыку: печальную, грустную, протяжную, торжественную — ты мог бы подобрать к стихотворению «Горные вершины…»?
- 1. Прочитай стихотворения. Какую интонацию ты выберешь?
- В пятых классах 48 учеников, из них \(\frac{3}{16}\) занимаются танцами. Сколько учеников не занимаются танцами?
- Задание № 2. Запишите результат произведения, раскрыв скобки: \((w+a)\cdot(l+b)\).
- Пол, формирующий гаметы одного типа, содержащие одинаковые половые хромосомы, называется: гомогаметный; гермафродит; женский; мужской.
- 2. Укажите верные утверждения. [текст задания обрезан] А) Устаревшие слова делятся на две группы: [продолжение обрезано]
- 1. Выберите группу, где все слова являются заимствованными. А) Участок, площадка, молодость, здоровье. Б) Портье, сервис, эксперимент, гид. В) Экскурсовод, мнение, букет, джемпер.
- Формула: NH₃, CO₂, HNO₃, H₂SO₄. Заполните таблицу, используя формулу n = m/M, где m — масса порции вещества (г), M — молярная масса вещества (г/моль).
- Выразите вектор \(\overrightarrow{NP}\) через вектор \(\vec b\). Численные значения введите в виде целого числа или десятичной дроби.
- 139. На рисунке (б) AB = CD, AD = BC, BE — биссектриса угла ABC, а DF — биссектриса угла ADC. Докажите, что: а) ∠ABE = ∠ADF; б) △ABE = △CDF.
- Специалист увидел, что ребёнок в одном эпизоде отворачивается от взрослого. Что следует сделать, прежде чем считать это действие устойчивым сигналом отказа?
- 7. Установите соответствие между социальными фактами и современными тенденциями развития образования: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Социальные факты: А) повышенное внимание к мировоззренческим вопросам; Б) введение единой для разных стран системы оценки знаний; В) многообразие образовательных технологий, учитывающих познавательные возможности школьников. Тенденции развития образования: 1) интернационализация; 2) гуманизация.
- 6. В приведённом ниже списке указаны характеристики науки и искусства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия: 1) отражает мир в художественных образах; 2) результатом являются духовные ценности; 3) отражает определённый уровень развития общества; 4) стремится получить достоверную информацию об окружающем мире.
- 5. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных сил на жизнь человека. Б. Во всех странах религиозные нормы обеспечиваются силой государственного принуждения. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 4) В треугольнике ABC угол B равен 60°, AC = 28, AB + BC = 20. Найти стороны треугольника.
- Выполните деление с остатком: 142 934 на 35; 125 307 на 266.
- Выполните действия: 1) 34 · 27 + 1638 : 39; 2) 32 · 37 − 3293 : 37; 3) (321 − 267) · (361 − 215); 4) (123 + 375) · 24 : (212 − [числовые данные обрезаны]).
- а) Во сколько раз Оля была младше мамы, когда маме [числовые данные обрезаны]? б) Во сколько раз мама была старше Оли, когда Оле [числовые данные обрезаны]?
- Задание 4. ФИПИ. Доступ к файлу backup.zip, находящемуся на сервере files.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1. https; 2. zip; 3. .ru; 4. ://; 5. /; 6. files; 7. backup.
- 5. Цена ноутбука была снижена на 15%. Сколько стал стоить ноутбук, если его первоначальная цена была 40 000 рублей?
- 4. Упростите выражение \(4(2,5x+1,8y)-5(1,5x-2,8y)\).
- 3. Найдите значение выражения: а) \((a^3)^2 \cdot a^5\); б) \(3^3 \cdot 3^2 \div 3^4\); в) \(\frac{a^9 \cdot a^8}{a^{12}}\) при \(a=2\).
- 2. Упорядочите ряд чисел: а) в порядке возрастания: −0,205; 0,02; 0,008; −0,052; 0,12; б) в порядке убывания: −\(\frac{4}{7}\); \(\frac{4}{7}\); \(\frac{2}{14}\); −\(\frac{3}{21}\); \(\frac{8}{7}\); −\(\frac{13}{7}\).
- 1. Найдите значение выражения: а) \(\frac{14}{5} \div \frac{7}{2} - \frac{21}{5} \cdot \frac{3}{7}\); б) 2,08 : 1,3 − 0,8.
- На изображении представлена контурная карта России по теме «Промышленность». Видны условные обозначения границ и картографические знаки, а также частично обрезанный заголовок «Обрабатывающая…». Явное условие задания и перечень объектов для нанесения не видны.
- Среднее арифметическое ряда из 18 чисел равняется 67. Потом в этом ряду число 139 заменили на число 67. Чему теперь равно среднее арифметическое нового ряда?
- Прочитайте текст. Запишите 3 факта, 1 мнение и 1 скрытую мысль.
- ЗАДАЧИ 10. В зоопарке 400 животных, из которых 30% — птицы. Сколько птиц в зоопарке?
- ЗАДАЧИ 9. В акционерном обществе 120 акционеров. 25% из них — женщины. Сколько женщин-акционеров в обществе?
- ЗАДАЧИ 8. В спортивном зале 25 человек, из которых 40% занимаются йогой. Сколько человек занимается йогой?
- ЗАДАЧИ 7. В банке на депозит начислили 5% годовых. Сколько процентов составит начисленная сумма, если на счету лежит 10 000 рублей?
- ЗАДАЧИ 6. В магазине был товар, который стоил 1500 рублей. После повышения цены на 10% его стоимость увеличилась. Какую цену теперь имеет этот товар?
- ЗАДАЧИ 5. Известно, что 75% учеников класса сдали экзамен. Если в классе 32 ученика, сколько человек сдали экзамен?
- ЗАДАЧИ 4. Оля получила 80 баллов на контрольной работе, что составило 40% от максимального количества баллов. Какое максимальное количество баллов было за работу?
- ЗАДАЧИ 3. В книжном магазине распродажа и все книги на 15% дешевле. Если книга стоила 400 рублей, сколько она будет стоить со скидкой?
- ЗАДАЧИ 2. В классе 30 учеников, из которых 60% — девочки. Сколько девочек в классе?
- ЗАДАЧИ 1. В магазине на все товары была скидка 20%. Если товар стоил 300 рублей, сколько он будет стоить со скидкой?
- 6. В школе 700 учащихся. Среди них 357 девочек. Сколько процентов учащихся этой школы составляют девочки?
- 5. Турист прошел 14 км, что составляет 70% всего маршрута. Чему равен весь маршрут?
- 4. В автобусе дети составляют 30 % всех пассажиров. Сколько детей в автобусе, если в нем 60 пассажиров?
- 3. Найдите: а) 12% от 300; б) 15% от 6; в) число, 1% которого равен 9; г) число, 30% которого равен [числовые данные обрезаны].
- 2. Запишите проценты в виде десятичных дробей: а) 37%; б) 9%; в) 301%; г) 4,26%.
- 1. Запишите десятичные дроби в виде процентов: а) 0,02; б) 2,7; в) 0,078; г) 54,9.
- 3. Три страны: Алжир, Конго, Эфиопия. Заполните таблицу, указав особенности развития африканских государств в XVI–XVII веках: основные внешнеполитические противники и союзники; отношения с европейцами (Португалия, Испания, Османы); религиозная политика и её результаты; роль личности в истории страны (имя правителя/деятеля).
- 2. Хронологическая. Расположите события в правильной хронологической последовательности: 6) правление Афонсу I в Конго; 7) захват Египта османами; 8) начало правления негуса Фасилидаса в Эфиопии; 9) создание пиратского государства в Алжире братьями Барбаросса; 10) разгром армии Конго португальцами.
- 1. Базовые. Дайте определения следующим ключевым терминам: Магриб; негус; Барбаросса; работорговля; Фасилидас.
- Как в культуре проявились особенности империи Великих Моголов в правлении Ак-[текст обрезан]?
- На экзамене по математике в лицее 50 билетов. Сеня не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему на экзамене попадется выученный билет.
- 3. Что такое Восточный вопрос?
- 2. Какие силы и почему противились проведению реформ в Османской империи?
- 1. Какие реформы пытались проводить турецкие султаны в XVIII — начале XIX в.?
- Что изображено на фотографии?
- 119. Раскрывая скобки, образуйте словосочетания «причастие + существительное» и запишите их. Суффиксы страдательных причастий выделите. Уважа...мый (коллектив), изуча...мый (школьники), собира...мый (товарищи), обурева...мый (жажда деятельности), приготовля...мые (школьник), приглаша...мый (собрание), оберега...мый (сирость), движ...мый (чувство сострадания).
- 118. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия настоящего времени, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец, в правиле № 50). Составьте два сложных предложения с причастиями. Подразумевать, слышать, погружать, сверять, поддерживать, вычислять, привозить, пересылать, объявлять, обретать, оберегать.
- 2. Прочитай слова. Что они означают? Составь со словами предложения по образцу. Образец: Был минең олатайым. Уның исеме Нағи. Слова: олатай, өләсәй, атай, әсәй, ағай, апай, һеңле, ҡусты, ейән, ейәнсәр, туған, бабай, инәй, ҡартатай, ҡартәсәй, бүлә, бүләсәр.
- 8. «Здра ствуйте, дорогие друзья!» — раздалось из динамиков, но я я ственно почу ствовал, что этот торже ственный голос был иску ственным. В каком слове произносится [ф]? (А) здраствуйте; (Б) яственно; (В) почувствовал; (Г) торжественный; (Д) искусственным.
- 7. «Ты снова должна помочь мне. Ты должна разыграть роль… как бы это сказать… Олиного посланца. Или, точнее, „посланки“… Хотя такого слова, кажется, нет», — говорит герой повести Анатолия Алексина. А какое слово нужно было бы здесь употребить? (А) послица; (Б) посланица; (В) посланница; (Г) посланиха; (Д) посланщица.
- 6. — Где? — На _____. Если подставить в ответ слова (А)–(Д), то у некоторых из них будет окончание -е, а у некоторых — -у. А у какого существительного возможны оба варианта, но с разными значениями? (А) снег; (Б) дом; (В) мост; (Г) потолок; (Д) стол.
- 5. Дан отрывок из рассказа А. Н. Будищева «Степные волки» (1897 г.). Какое слово в нём пропущено? «Её взял на воспитание Ветошкин, малолетнюю ____, чуть ли не нищенку». (А) туфельку; (Б) балетку; (В) сандалию; (Г) босоножку; (Д) кроссовку.
- 4. Какое из этих сочетаний можно понять двумя способами? (А) пол Костромской области; (Б) пол столовой ложки; (В) пол рабочего дня; (Г) пол папиной зарплаты; (Д) пол Никитиной комнаты.
- 3. Какая рыба встречается только в сказке? (А) рыба-меч; (Б) рыба-кит; (В) рыба-молот; (Г) рыба-пила; (Д) рыба-игла.
- 2. «Быстро учитесь, вы мне определённо нравитесь, только если бы не опаздывали почти на час, ______ бы вам не было» (О. Орлов). Что надо вставить на месте пропуска? (А) неповадно; (Б) покоя; (В) прощенья; (Г) ничего; (Д) цены.
- 1. Какое слово не родственно остальным? (А) соврать; (Б) приврать; (В) привратник; (Г) вранушка; (Д) враньё.
- Выполни видимые преобразования величин в нижней части записи: 60 г … 600 г; 528 г = …; 3 дм 7 мм = … мм.
- Сравни величины: 240 с и 5 мин; 63 мин и 3 мин 6 с; 2 мин и 20 с; [последняя пара на изображении читается не полностью: 1500 м и …].
- Выполни преобразование величин: 5 км 690 м = … м; 3 дм 20 см = … см; 723 мм = … см … мм; 934 мм = … см … мм; 6049 кг = … т … кг; 1 мин 35 с = … с; 124 мин = … ч … мин.
- Ящерица лежала на камне. Рядом грелись на солнце ящерята. Я любуюсь ящерицей. Головка у неё маленькая, а хвост длинный. Если ящерицу поймать за хвост, то она его отбросит. Так ящерка спасается от врагов. Найдите в тексте слова с корнем ящер-. Запишите эти слова группами: в одну — однокоренные слова, в другую — формы одного и того же слова. Выделите в каждом записанном слове его основу.
- Прочитать § 1–2, выучить даты и понятия. Выполнить в тетради одно задание на выбор: 1. (Базовый) Составить хронологическую таблицу главных событий 1533–1547 гг. (не менее 5 дат). 2. (Повышенный) [текст задания обрезан]
- 2а. \(x^4=(12-x)^2\)
- 13. Героев-запорожцев с былинными богатырями роднит: а) борьба за свободу и независимость Родины; б) физическая сила; в) стремление к славе.
- 12. Смысл жизни для старого Тараса состоит: а) в воспитании достойных сыновей; б) в поддержании традиций Запорожской Сечи; в) в защите родной земли.
- 11. «Да разве найдутся такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!» Эти слова в повести сказаны в связи с гибелью: а) Мосия Шило; б) Остапа; в) Тараса.
- 10. Что не захотел оставить Тарас Бульба на земле вражеской и поэтому попал в плен? а) саблю; б) медальон; в) курительную трубку.
- 9. Кому принадлежат выражения: «Терпи, козак, — атаман будешь», «Есть еще порох в пороховницах»? а) Тарасу Бульбе; б) Остапу; в) куренному атаману.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.