База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На уроке Фёдор проводил эксперимент по определению коэффициента трения скольжения бруска по поверхности доски. Он взял брусок мас 0,7 кг и потащил его с помощью динамометра с постоянной скоросты доске. Глядя на показания динамометра, определите значение коэффициента трения, которое получил Фёдор.
- Вариант 2 1. Дано: 21 = 22; ED = BC; EF = АС (рис. 3.56). Доказать: EF || AC. 2. Дано: АС - биссектриса ∠BAD; BE 1 AC; AЕ = ЕС (рис. 3.57). Доказать: AD || BC. 3. Дано: АС - биссектриса ∠BAM; ∠BDA = ∠BEC; AD = CE; ВЕ = BD (рис. 3.58). Доказать: АM || BC.
- Вычисли и проверь. 94 – 17 = □ 94 – □ = 17 17 + □ = 94 35 + 16 = □ Продолжи ряд. 30, 28, 26, 24, 22,
- при наличии свободных заряженных частиц в проводнике при наличии магнитного поля при наличии заряженных частиц в проводнике 11. На какой частоте работает радиостанция, передающая информацию на волне длиной 250 м? Скорость радиоволны 300 000 км/ с. 12. За какое время передавалась первая в мире радиограмма, если расстояние между передатчиком и приемником было 249 м.
- Разными цветами выделите на карте территории, описанные в источниках ниже. Согласно Русско-иранскому договору 1723 г. «его шахово величество уступает... в вечное владение города Дербень, Баку со всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами...» По Белградскому миру 1739 г. «крепость Азовская имеет вовсе разорена быть, и... земля той крепости... имеет остаться пустая, и между двумя Империями барриерою служить...». По Абоскому мирному договору 1743 г. «корона Шведская уступает в вечное и всегдашнее владение... провинцию Кюменгорскую со всеми рукавами и устьями реки Кюмени... таким образом, что земли и обыватели оной... к стороне восточной и северной до самых рубежей Тавастугских и Саволакских да пребудут за Россиею... Сверх же того... город и крепость Нейшлот».
- Подпишите названия городов, взятых русскими войсками в ходе Русско-шведской войны 1740-1742 гг.
- Определите и подпишите в легенде, в какие годы были осуществлены военные действия русских войск, обозначенные на карте. Обозначьте места и подпишите даты основных сражений.
- Во время Персидского похода 1722-1723 гг. русские войска взяли город, который позволил контролировать практически всё побережье Каспийского моря. Подпишите название взятого города. Стрелками покажите действия русской армии и флота летом 1722 г.
- Обведите границу Российской империи к 1721 г. и подпишите название её столицы.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 138°, угол ABD равен 73°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- Задача 3. Сила тока в горизонтально расположенном проводнике длиной L и массой т равна 1. Если поместить проводник в магнитное поле, то при некотором направлении вектора магнитной индукции, в случае когда индукция магнитного поля составит В, сила тяжести будет уравновешена силой Ампера. Определите значение величины, обозначенной «?». Сделайте чертёж к задаче, укажите на чертеже направление тока и направление вектора магнитной индукции, соответствующие условию задачи.
- Укажите неверное утверждение. Неполные предложения могут быть только нераспространёнными. Неполные предложения – те, в которых нет какого-либо необходимого члена предложения. Односоставные предложения могут быть неполными. Односоставные предложения могут быть нераспространёнными.
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На п..лянке пахнет з..мл..никой. 3. За гор..дом начинается лес. 4. Между б..рёзками течёт руч..ёк. 5. Бабушка исп..кла п..роги с ч..рникой. 4 6. Над болотом круж..ли жур..вли. • Поставьте вопросы к выделенным именам существительным от слов, с которыми они связаны по смыслу. Определите по вопросу их падеж. • С какими предлогами употребляются имена существительные в творительном падеже? Каким членом предложения они являются? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания имен существительных в творительном падеже.
- 7. Восстанови текст. Формы слов можно изменять: Пришел месяц февраль. Он, словно волшебник - разыгрался с метелями. Засыпал с трудом пробираются сквозь заносы. Покрыл балконов инеем. солнце не согревает . Тяжёлые сугробы стоят, как снеговики. А иногда снег идёт тихо-тихо и жалуется на февраль.
- 1. Найдите значение выражения (1 – b)² + (7 – b)(7 + b) при 1 b =. 2. - 2. Найдите значение выражения (8 + и)² - (и - 4)(и + 4) при 3 u = 16. 2 3. Найдите значение выражения (8 + g)² - (g-3)(g + 3) при 15 g 16. 4. Разложите на множители: 27g3 + 8 5. Разложите на множители: 125s9 - b³ 39 6. Разложите на множители: 64h3x² +27 7. Представьте в виде многочлена: (s - 1)(s² + s + 1) 8. Представьте в виде многочлена: (5а³ +p)(25a6 - 5a³p + p²)
- 4. Найдите первый член геометрической прогрессии (bₙ), в которой: a) b₆ = 27, q = ⅓ б) b₇ = 256, q = -2. 5. Найдите знаменатель геометрической прогрессии, если: a) b₃ = 12, b₅ = 48; б) b₄ = 25, b₆ = 16. 6. Между числами 1/9 и 27 вставьте четыре числа так, чтобы они вместе с данными числами составили геометрическую прогрессию.
- Какой граф соответствует изображённой на рисунке гирлянде?
- 2. В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- 1. Используя текст учебника на стр. 47-50, заполни пропуски в предложениях. Куликовская битва произошла ___________ . Она состоялась на Куликовом поле между река- ми ___________ и ___________ . Русское войско возглавлял ___________ . Ордынским войском командовал ___________ . По древней традиции при равной силе войск и неопределённом исходе битвы назначался ___________ сильнейших воинов перед сражением. Битва началась с ___________ поединка русского ратни- ка ___________ с ордынским воином. Битва завершилась побе- дой ___________ .
- 4. Выбери ряд
- Расстояние между двумя планетами равно 109, 2 млн км. В каком случае записана эта же величина? • 1,092 . 109 км • 1,092 . 108 км • 1,092 107 км • 1,092 106 км
- 451. Найдите значение выражения: 1) 12:3$\frac{3}{8}$-1$\frac{1}{4}$:\frac{15}{32}; 2) 1$\frac{31}{35}$:(2-$\frac{8}{9}$:1$\frac{19}{45}$); 3) (1$\frac{1}{35}$:\frac{4}{5}$-1$\frac{8}{35}$)\cdot3$\frac{1}{3}$; 4) (7-1$\frac{5}{9}$:\frac{7}{24}$):$\frac{20}{27}$.
- Read each time and write it in the space under the clock.
- 5. Решите уравнения. 5 a)x-1=2 7 7 6) (125+у)-93=77
- 4На изготовление одной детали требовалось по норме 33 часа. Но рабочий на 15 18 15 изготовление её потратил на часа меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на 115 часа больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?
- 3. За день удалось очистить от снега 8 аэродрома. До обеда расчистили 5 аэродрома. 9 9 Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?
- 2. Найдите значение выражений. 5 37 + a) --- 11 11 11 13 6) 9-+(8---3) 19 15 19 B) 184-(103)
- Вариант П 1. Выделите целую часть из дроби. 19 a) 7 б) 412 10 168 B) 8
- А – 13 Составь предложения. Запиши. Подчеркни главные члены. 1) Бродит, по, важно, огороду, ворона, большая. 2)В, закружились, листья, воздухе, осенние. 3)На, перелётные, осенью, юг, улетают, птицы. Сделай зв-букв. разбор слова ЮГ
- Какие значения имеет географическая долгота?
- 83. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? Вьюга попрятались воет в гнёзда сеницы. В густой ельник забились рябчики в глубокий сне? Зарылись тетерева. белка спит в тёплом гнёздышке метель не страшна зверьку. Объясните написание слов с пропущенными бук- вами. Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно обозначая начало и конец предложений. Найдите в тексте имена существительные. Как опре- делить, какие из них одушевлённые? Найдите нераспространённое предложение и под- черкните в нём главные члены предложения.
- Choose the correct word. Doctors say it is very good to __________ sea air.
- Проверьте свои знания. Какую информацию можно расположить в ячейке таблицы?
- г) Иван и Назар идут навстречу друг другу, их скорости равны 3 км/ч и 4 км/ч. Сейчас между ними 21 км. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- в) Два поезда едут навстречу друг другу. Сейчас между ними 600 км. Скорость первого поезда равна 90 км/ч. Найди скорость второго поезда, если известно, что они встретились через 3 ч.
- б) По реке навстречу друг другу плывут два теплохода со скоростями 25 км/ч и 20 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если сейчас между ними 180 км?
- 5 БЛИЦтурнир Составь выражение и найди его значение. а) Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса со скоростями 54 км/ч и 46 км/ч. Через 2 ч они встретились. Чему равно расстояние между городами?
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок. У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- Во время своего путешествия Кирилл совершил восхождение на гору Косцюшко (2228 м) — высшую точку Австралийского континента. Чтобы одеться по погоде, Кирилл рассчитал примерную температуру на вершине горы. Какое значение температуры получилось у Кирилла, если у подножья горы (на высоте 200 м) температура составляла 24 °С? Справка. Вертикальный градиент температуры в атмосфере примите равным 6 °С на 1 км.
- Задание 2. 1. Прочитайте словосочетания, в которых встречается число: 70 литров, 80 лет, 30 градусов, 100 метров, 200 квартир, 50 рублей, 10 дней, 40 минут, 7 этажей, 5 тонн. 2. Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные, в состав которых будут входить имена числительные. Запишите их (20 баллов).
- От вет L сунки с из ите их женного : сухой ликогосемянный Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: клевер акация • пижма арахис • василёк • фасоль
- Во сколько раз 1 ц больше, чем 1 кг? На сколько килограммов 1 ц больше, чем 1 кг?
- Площадь прямоугольника 32 см², а его периметр 24 см. Какими могут быть длины его сторон? Закрась карточку с верным ответом. 16 см и 2 см 1 см и 32 см 9 см, и 3 см 8 см и 4 см 7 см и 5 см
- В типографии за день отпечатали 3600 книг. Четвёртую часть этих книг составляли учебники по математике, пятую часть оставшихся книг — словари. Сколько словарей было отпечатано в типографии в этот день? Реши задачу по действиям с краткими пояснениями.
- × 4083 600 ×7805 800 x6039 30
- 1. Распредели слова по группам: Бежит, зеленый, вьюга, пишет, подарок, сладкий, бег. Слова, которые обозначают предмет: Слова, которые обозначают признак предмета: Слова, которые обозначают действие: 2. Вставь подходящие слова по смыслу. Сверху напиши часть речи. Малыши (что делают?) Яблоко (какое?) Сварили (что?)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Размышляем о прочитанном 1. Как бы вы назвали эту сказку Паустовского? Как вы объ- ясните название, которое дал ей автор? 2. Что можно сказать о характере Фильки, судя по его по- ступкам? Почему его звали «Ну Тебя»? 3. Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий? 4. Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки? 5. Что в сказке фантастического и что реального? 6. Чем закончилась сказка? Если бы эта сказка была не пи- сательской, а народной, то как бы она начиналась и закан- чивалась? Какие слова важны для начала и концовки на- родной сказки?
- В таблице указаны расходы и доходы фирмы за 5 месяцев. Пользуясь таблицей, поставьте в соответствие каждому из указанных интервалов времени характеристику доходов и расходов. ИНТЕРВАЛЫ А) февраль Б) март В) апрель Г) май ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) расход в этом месяце меньше, чем расход в предыдущем 2) доход в этом месяце больше, чем доход в предыдущем 3) наименьший доход в период с февраля по май 4) наибольшая разница между доходом и расходом В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В таблице представлены результаты олимпиады по математике и ин-форматике в 11 «А» классе. Похвальные грамоты дают тем учащимся, у кого суммарный балл по двум олимпиадам больше 125 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 70 баллов. В ответе укажите номера учащихся 11 «А» класса, набравших меньше 70 баллов по математике и получивших похвальные грамоты, без пробе-лов, запятых и других дополнительных символов.
- 240 друзей КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ Антоновка Ирень Рино Добавить Отклонить Василина Добавить Отклонить Альфа Золотые колосья пшеницы... Имя: Семейство: О себе Роль в жизни человека
- При каких значениях п равны значения выражений 8n² – 13n + 19 и 27n – 29? Запиши в каждое поле ответа верное число в порядке возрастания. n₁ = n₂ =
- Выберите правильные утверждения.
- Укажите составные числительные.
- Под целевым сегментом в маркетинге понимают
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку. При этом число тетрадей в линейку составляло \(\frac{2}{3}\) от числа тетрадей в клетку. Сколь- ко тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- Here is the original image:
- Задание 2. «Что есть в цирке?» (Составь предложения из слов) Образец: a/ is / There / clown / funny → There is a funny clown. 1. big/tent/a / There / is / yellow. 2. in / are / the / ring / There / horses. 3. rabbit /a/ is / There / magician's / in / the / hat. 4. clowns/ are / funny / There / many. 5. music / is / There / loud. 6. are/tricks / There / magical / many. 7. is / a / There / circus / poster / on / the / wall.
- Прочитайте фрагмент рассказа Л.Н. Толстого «Севастополь в декабре месяце» и выполните задание. Утренняя заря только что начинает окрашивать небосклон над Сапун-горою; темно-синяя поверхность моря сбросила с себя уже сумрак ночи и ждет первого луча, чтобы заиграть веселым блеском; с бухты несет холодом и туманом; снега нет – все черно, но утренний резкий мороз хватает за лицо и трещит под ногами, и далекий неумолкаемый гул моря, изредка прерываемый раскатистыми выстрелами в Севастополе, один нарушает тишину утра. На кораблях глухо бьет восьмая стклянка. Выберите только верные утверждения об этом фрагменте и цикле Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы». - Предложенный фрагмент представляет собой описание интерьера. - Помимо «Севастополя в декабре месяце», в цикле есть ещё два рассказа. - В предложенном фрагменте есть несколько эпитетов. - Предложенное для анализа произведение относится к драматическому роду литературы. - События в рассказе происходят в ходе Крымской войны.
- 990. Обчисліть: 1) 8-5/6 ; 2) 5-3/10 ; 3) 16-9/16 ; 4) 40-23/50
- 4. Представьте в виде многочлена: 1) a) 7a +3 (a - b); б) -5а + 2(2,5a - b); 2) a) 2x-3 (x - y); 6) -4x+2 (2x - 5); в) 7x² - 3x (x - 5); г) 5а² - 2а (2,5 – b). в) 2а2 - 5а (а + b); г) 10x² + 5x (-2x + 1).
- Choose the correct variant. This is a very bad road. Are there ________ roads to the castle?
- Расположите числа 1 3 9 -,2,-,- 8' 4 10 в порядке возрастани
- Чему учит рассказ? Напиши.
- Составь из данных слов пословицу, которая характеризует поведение героев рассказа. У, таза, а, плошки, не, не, страна, как, видят, крошки.
- Дай совет героям рассказа.
- Выпиши из филворда слова, которые соответствуют чертам характера мальчиков.
- Задание 12 Сравните дроби: 66,7 70 70
- Задание 11 Сравните дроби: 14,14 20 19
- Задание 10 Найдите дробь, обратную данной: 1 15
- Задание 9 Найдите дробь, обратную данной: 26 11
- Задание 8 Расставьте на числовой прямой: 6.3.1.4.5 2'2'2'2'2
- Задание 7 Расставьте на числовой прямой: 20 43 4 22 17 20'20'20'20'20
- Задание 6 Сравните: 9 52?1
- Задание 5 Сравните: 22 20?1
- Задание 4 Придумайте правильную дробь: ? 51
- Задание 3 Придумайте неправильную дробь: ? 17
- Задание 2 Найдите неправильную дробь: 4.14 17.37.96 21'31'23'81′32
- Задание 1 Найдите неправильную дробь: 46.235.4.41 91'30'17'30′38
- 690. Найдите значения выражений: /1) 80,16 + 10,5: 25; <3) 119,6:13-5.82; 60 2) 200,2 - 5,04:36; 4) 30,34:37 + 18,18.
- Какие два термина не относятся к событиям (явлениям) Х века?
- 6. Раздели текст на части. Составь и запиши к нему план. 1. рождение зайчат. 2. Пришла поздняя осень. 3. Журявали умен Гоброми 5. Зима у бобров. Сведа на речке. І. Рассказ листопадничка, 7. Запиши, чему Листопадничка научило его путешествие. Какие выводы он сделал? Нужно быть терпиливим, добрым и не бросать семью. 8. Выпиши из текста научно-познавательный материал.
- 8. В первый стакан налили молоко, во второй — такое же количество чая и половину молока перелили в стакан с чаем. Затем из второго стакана половину смеси перелили в первый стакан. Чего больше: молока в чае или чая в молоке?
- 7. Для покраски пола в магазине представлено три вида краски. Расход первой краски составляет 2 кг на 9 м², второй — 3 кг на 14 м², а третьей — 4 кг на 21 м². Какую краску выгоднее купить?
- 6. Жители посёлка должны быть эвакуированы во время паводка, если вода под- нимается на 2 м. В первый день паводка вода поднялась на \(\frac{2}{5}\) м, во второй — на \(\frac{3}{4}\) м и в третий — на \(\frac{7}{10}\) м. На следующий день уровень воды может подняться ещё на полметра. Надо ли объявлять эвакуацию?
- 5. В сезон урожая цена на огурцы со 120 р. уменьшилась на половину, а к зиме возросла на \(\frac{2}{3}\). Какой стала цена огурцов зимой?
- 4. Свете надо прочитать повесть за 4 дня. В первый день Света прочитала \(\frac{2}{11}\) повести, во второй — в 2 раза больше и в третий — \(\frac{2}{11}\). Успеет ли Света прочитать повесть?
- 3. Имеется прямоугольный лист стекла шириной \(\frac{6}{10}\) м и длиной \(\frac{8}{10}\) м. а) Можно ли из этого листа вырезать для круглого окна стекло диаметром 1 м, \(\frac{8}{10}\) м, \(\frac{6}{10}\) м, \(\frac{3}{10}\) м? б) Сколько круглых стёкол можно вырезать из этого листа, если радиус стекла равен: \(\frac{1}{10}\) м; \(\frac{15}{100}\) м?
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 12 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найди вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. (При необходимости ответ округли до тысячных.)
- 2.1 Найди периметр этой фигуры. Ответ: __________ см. В ответе запиши только число. 2.2 Найди площадь данной фигуры. В ответе запиши только число. Ответ: __________ см²
- дите частное: 1 12 : 12 43 =
- The Golden Touch Once upon a time there lived a rich man. He had a lot of money and a big house but he wanted to be even A than he already was. One day the man B a fairy. The fairy needed help and he helped her. When she asked him what she C do for him, he asked for a very unusual thing. He wanted his hand to have a golden touch. "Everything that you touch D into gold," the fairy said and flew away. The man tried his new magical power and was happy. He went home. As his young daughter saw that he E home, she ran to her father. He took her in his arms and his golden touch turned the girl into gold. You see, it's wrong to wish to have too much.
- 6.2 Используя таблицу справа, прочитайте десятичные дроби: a) 2,9; 12,3; 502,6; 0,5; 8,8; 88,8; 808,8; б) 3,72; 32,78; 345,66; 5,40; 0,07; 0,88; в) 1,283; 431,605; 169,003; 3,081; 0,001; г) 40,59; 0,04059; 0,40509; 0,010101.
- 3. Какое слово предложения является наречием Условие задания: Под какой цифрой указано слово, которое является наречием? Обрати внимание, что цифра относится к слову до неё. (Помни, что цифру необходимо выписывать без знаков препинания.) Жирны (1) больно (2) станут, если (3) я (4) к ним (5) пойду (6) (Л. Н. Андреев. Ангелочек). Наречием является слово под цифрой |
- 237. Решите уравнение: б) y – (–17,85) = 12;
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Ма а луж, на длим по воке, длина, по сыпучему снегу, от деревни к деревне, с шипящим звуком, с дальне20 пастбища, на заросшем островке, чертежом, встречей, лужицей, доблестный, много опасных кручь.
- 1. Put the verbs in the brackets into the Present Simple or the Future Simple Tense. 1. If Peter ________ (come) to my place, we ________ (go) to play in the yard. 2. If Peter ________ (not come) to my place, I ________ (watch) TV. 3. If Frank's parents ________ (have) their holidays in summer, they ________ (go) to the seaside. 4. If they ________ (have) their holidays in winter, they ________ (stay) at home. 5. When I ________ (finish) my work, I ________ (go) to the cinema. 6. We ________ (buy) this book if our mother ________ (give) us some money. 7. When we ________ (come) to your place you ________ (show) us your present. 8. I ________ (return) you your ring when you ________ (ask) me.
- Choose the correct variant. This is a very bad road. Are there ________roads to the castle?
- Приставка и суффикс 1. Выпиши слова, в которых есть пристав- ка по-. Помощь, подруга, подъезд, подсказать, полёт, побелка, полезный, постелить. 2. Образуй от слова бежать новые слова с помощью приставок. Запиши их, выдели приставки. От-, в-, у-, под-, при-, вы-, пере-, за-. 3. Выдели суффикс, с помощью которого образованы названия профессий. Каменщик, сварщик, стекольщик, кранов щик, кровельщик. 4. Подбери к данным словам антонимы тем же корнем. Выдели во всех слова приставки. Отклеить, вылить, запрыгнуть, уехать, вый ти, включить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.