База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Вставьте пропуски в тексте: ... была основана в ... году. Главной задачей этой организации является обеспечение международного мира и ...
- Based on the image, what characteristics are related to the ecological method of speciation?
- Вид федеральной государственной службы, представляющей собой профессиональную служебную деятельность граждан в государственных органах, службах и учреждениях, осуществляющих функции по обеспечению безопасности, законности и правопорядка, по борьбе с преступностью, по защите прав и свобод человека и гражданина, — это ... служба
- Векторная величина, равная отношению перемещения точки к величине промежутка времени, за который это перемещение произошло
- Атом, имеющий избыток или недостаток электронов
- 25. The results___(announce) next Friday at 3 PM.
- 24. When I entered, they ___ (argue) about politics.
- 23. They___(not/finish) the project yet.
- 22. The decision___(make) before we voiced our opinions.
- Заполните пропуски ниже. I ... want to go out. It ... raining.
- Разместите объекты природного наследия России на карте.
- Complete the dialogue with was, wasn't, were or weren't. Lucas: Tell me about the film. I ¹was late. ² ______ there, remember? Tom: I remember! Amy and Elena ³ ______ worried about you. Lucas: I know. Sorry! Tom: Well, it ⁴ ______ a really good film. I'm sad you ⁵ ______ there. The popcorn ⁶ ______ great, too. Lucas: Oh no! I love popcorn.
- Circle the correct answer. 1 Iwas/were at the shops. 2 Mum and Dad was / were at work. 3 We was/were at school. 4 Sam wasn't/weren't at home. 5 My grandparents wasn't/ weren't at the theatre. 6 Anna were/ was at school yesterday. 7 There was / were some people at the bank. 8 These shoes weren't/wasn't expensive.
- В скобках указаны возможные варианты проверочных слов. Какие из данных вариантов верные и почему? Подчеркните верный вариант. оп-здать (опаздывать, поздно) зат_пить (топит, затапливае раздвить (двое, раздваива
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая корни и ставя ударение; рядом в скобках по образцу запишите проверочные слова. тёмное пятна - пятна Железное ведра - новые п_спорта - долотое кольца - бродить по лесу - ведать наски - б_раться - старые м_сты- раздр_знить - об_жать - тр_сёт - ст_кла -
- Выделяют следующие виды государственной службы в Российской Федерации?
- Закончите предложение ниже. The workers in the firm work hard, but the manager ...
- Соотнесите проблему и ее описание.
- Атом, имеющий избыток или недостаток электронов
- Векторная величина, равная отношению перемещения точки к величине промежутка времени, за который это перемещение произошло
- Установите соответствие между веществом и его свойством.
- Вид федеральной государственной службы, представляющей собой профессиональную служебную деятельность граждан на воинских должностях в Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских (специальных) формированиях и органах, осуществляющих функции по обеспечению обороны и безопасности государства, - это ... служба
- НАЙДИТЕ «ТРЕТЬЕ ЛИШНЕЕ» словосочетание в каждом ряду. 1) куриный суп, собачья преданность, туманное утро 2) минорное настроение, лисий характер, тяжелая промышленность 3) скорая помощь, железный прут, грубые слова 4) трехкилограммовый арбуз, студенческий билет, тургеневское поместье 5) лисий хвост, медвежья услуга, сестрин портфель
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (5) следует поставить артикль ... Yohanes Bastien is 1)..... ticket inspector. He works on 2)..... Eurostar service between 3) ..... Britain, 4) ..... France and 5)..... Belgium. He travels to London and Brussels several times 6) ..... week. He lives in 7) ..... house in Paris. 8)..... house is about thirty minutes from Gare du Nord. And how does he get to 9)..... work? By 10)..... bicycle!
- Установите соответствие между веществом и его свойством. В этих веществах расстояние между атомами или молекулами в среднем во много раз больше размеров самих молекул
- Укажите положения молекулярно-кинетической теории
- ______ - занимается изучением свойств веществ, основываясь при этом на представлениях частицах вещества
- 9. В 1750 г. Я. Сегнер выдвинул идею водяного двигателя. Вода поступала сверху в сосуд, внизу которого располагались трубки с загнутыми в одну сторону концами. Вода, вытекая через них, приводила во вращение колесо (см. рис.). Что лежит в основе вращения колеса? 1) свободное падение струи воды
- 8. В инерциальной системе отсчета тело движется прямолинейно в одном направлении под действием постоянной силы, равной по модулю 8 Н. На сколько изменился импульс тела за 4 с? Ответ дайте в кг м/с. Решение 1) 32 кг. м/с. 2) 12 кг. м/с. 3) 6 кг. м/с.
- 7. Какой закон Ньютона описывает явление взаимодействие тел? 1) 1 закон Ньютона 2) 2 закон Ньютона 3) 3 закон Ньютона
- 6. Какой вид силы трения возникает в случае, когда тело не скользит по поверхности, а катится? Ответ
- 5. Земля притягивает к себе подброшенный мяч с силой 5 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю? (Ответ дайте в ньютонах.) Ответ
- 4. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости $v_x$ от времени $t$ для тела, движущегося прямолинейно, параллельно оси OX. Тело двигалось в направлении, противоположном направлении оси OX, 1) только на участке АВ 2) на участках АВ и ВС 3) на участках ВС и CD 4) только на участке DE Ответ
- 5. 出生/在/你/哪儿?
- 4. 生日/是/的/今天/我。
- 3. 了/多大/你?
- 2. 哪儿/住/你/在?
- Rearrange the words/phrases to form a question: 1. 叫/名字/你/什么?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая корни и ставя ударение; рядом в скобках по образцу запишите проверочные слова.
- Определите какие реакции являются окислительно-восстановительные. Составьте схемы процессов окисления и восстановления, покажите переход электронов от восстановителя к окислителю: A) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu; Б) 2Al + 3S → Al2S3; B) H2O + SO2 → H2SO3; Г) FeO + H2SO4 → FeSO4 + H2O
- Что из перечисленного можно отнести к глобальным проблемам?
- Установите соответствие между изображением и его названием. Укажите цифру, соответствующую правильному ответу.
- Напиши, чому зозуля – дбайлива матір.
- Кресли в тексті назви рослин.
- Напиши виділені речення, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені букви.
- В схеме электрической цепи, представленной на рисунке ЭДС E₁ = 30 В, E₂ = 5 В, сопротивления R₂ = 1 Ом, R₃ = 10 Ом, ток I₂ = 10 А. Определите ток I₁.
- Заполните пропуски ниже. This is the end of the course. The students ... a test.
- Исходя из предоставленного изображения, какие ответы выбраны/какие можно выбрать на вопросы, связанные с биологией?
- Установите соответствие между веществом и его свойством (расстояние между).
- Укажите положения молекулярно-кинетической теории.
- Запиши, что произошло с семенами в каждом стакане через 2 дня, 6 дней и 9 дней. Сделай вывод.
- У паука, в отличие от клеща,
- Заполните пропуски ниже. "Have a cigarette." "No, thank you, I ... smoke."
- Describe the image.
- Complete the table sentences with can / can't for Omar and Bella based on the image.
- _______ - занимается изучением свойств веществ, основываясь при этом на представлениях частицах вещества
- Определите величину, которой записана формула ниже на рисунке $$x = x_0 + v_0xt + \frac{a_xt^2}{2}$$
- Установите соответствие между величиной и ее единицей измерения
- B. Look at the picture and write sentences with some and any. 1 milk 2 bananas 3 eggs 4 bread 5 cheese
- A. Read and circle. 1 Is there some / any butter in the fridge? 2 Would you like some / any tea? 3 We haven't got some / any eggs 4 There aren't some / any apples in the bowl 5 There are some / any lions in the zoo. 6 There isn't some / any water in the bottle. 7 Are there some / any biscuits on the table? 8 We've got some / any bread. 9 There aren't some / any children in the park. 10 Would you like some / any lemonade?
- Решите неравенство: $$(x-4)^2 < \sqrt{6}(x-4).$$
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- К эмбриологическим доказательствам эволюции относятся:
- Какие характеристики соответствуют биологическому регрессу:
- 2. Прочитай текст. Устав пропущені букви й підкресли потрібні. Цю глуху місцину вважають найкрасивішим куточком пр..роди Ірландії. Протягом трьох сотень років букові д..рева обабіч дороги ро..росталися, пр..пліталися кронами й (з,с)творили дивний тунель. Крізь гілки в нього проникають промені сонця й улаштовують яскраві світлові шоу. Ці дерева висаджено сім'єю Стюартів у XVIII сторі(ч, чч)і. Головна мета — справити враже(н, нн)я на відвідувачів і гостей. Задум (з,с)дійснився. Підкресли головні члени другого речення. Випиши два слова, які мають будову
- В схеме электрической цепи, представленной на рисунке ЭДС E₁ =30 В, E₂ = 5 В, сопротивления R₂ = 1 Ом, R₃ = 10 Ом, ток I₂ = 10 A, Направления токов I₂ и I₃ заданы и показаны стрелками. Стрелка I₁ показывает предполагаемое направление тока. Определите ток I₃.
- Complete the dialogue with the words in the box. a an a lot any (x2) how many how much lot of some (x2) Sue I need some help, Ed. My science homework is about the planets, but I haven't got¹ ______ books about them. Ed There's² ______ of information on the internet. Here are³ ______ websites. Sue OK.⁴ ______ planets are there? Ed Eight. Sue Thanks. Next question. Is Mars⁵ ______ planet? Ed Yes, it is! Sue Is there⁶ ______ ice on Mars? Ed Yes, there is. Sue Next question.⁷ ______ ice is there? Ed There's a⁸ ______ ! Sue Hmm. Mars is⁹ ______ planet ... Next question ... Ed And you've got a lot¹⁰ ______ questions, Sue!
- На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC если угол ABC равен 28°.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса CE. Найдите величину угла BCE, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- Закончите предложение ниже. I haven't got any money for a taxi, but Nancy ...
- Укажите положения молекулярно-кинетической теории.
- __________ - занимается изучением свойств веществ, основываясь при этом на представлениях частицах вещества.
- Определите величину, которой записана формула ниже на рисунке: $$x = x_0 + v_{0x}t + \frac{a_x t^2}{2}$$ * скорость * координата * перемещение * ускорение
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- Определите вид предложения. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- В схеме электрической цепи, представленной на рисунке ЭДС E₁ = 30 В, E₂ = 5 В, сопротивления R₂ = 1 Ом, R₃ = 10 Ом, ток I₂ = 10 A. Направления токов I₂ и I₃ заданы и показаны стрелками. Стрелка I₁ показывает предполагаемое направление тока. Определите ток I₃.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (6) следует поставить артикль ... Yohanes Bastien is 1)..... ticket inspector. He works on 2)..... Eurostar service between 3) ..... Britain, 4) ..... France and 5)..... Belgium. He travels to London and Brussels several times 6) ..... week. He lives in 7) ..... house in Paris. 8)..... house is about thirty minutes from Gare du Nord. And how does he get to 9)..... work? By 10)..... bicycle!
- Определите вид предложения. Искусство – зеркало жизни.
- 16
- 15
- 14
- 12
- 11
- 10
- 13
- Open the brackets and put the verb in the correct form: 1. If you (have) a headache, take aspirin. 2. If you (be) tired, take a rest. 3. Don't go outside if it (be) raining. 4. Learn English if you (plan) to study abroad. 5. Do more sport if you (want) to be fit. 6. If you (feel) sleepy, take a nap. 7. Open the window if it (be) hot in the room. 8. Turn the TV off if you (not watch) it. 9. If you (feel) sad, watch a comedy movie. 10. If you (not know) what to do, ask Jim.
- Что произойдёт, если во время демонстрации нажать клавишу, изображённую на картинке?
- 5. Choose the correct form of the adjective.
- 4. Choose the correct modal verb.
- 3. Put the verbs in the gaps in the Past Simple
- 2. Put the verbs in the gaps in the Present Simple or Present Continuous
- 1. Match the words to form phrases
- Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 75 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Какой вывод о зависимости жесткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Определите величину, которой
- Установите соответствие между величиной и ее единицей измерения
- Векторная физическая величина, характеризующая быстроту изменения скорости
- Where's Rex? Label the pictures with the prepositions in the box. behind between in front of next to opposite 1 between 2 3 4 5
- Circle the correct answer. 1 I want to get some eggs and flour from the café/supermarket. 2 Let's go to the bank / cinema to get some money. 3 This is a nice shop/library. I love the clothes they sell. 4 Who wants to see an Egyptian mummy at the hotel / museum? 5 There's a football match on Saturday at the theatre/stadium. 6 Can we have a picnic in the park / hospital please, Mum?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.