База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Choose the correct answer. 1 This is my mother. Look at her / she.
- 3 Complete the gaps with can/can't. 1 A: ..... Mary cook well? B: Yes, she ..... 2 A: ..... Bill dance? B: No, he ..... 3 A: ..... Sue play football? B: Yes, she ..... 4 A: ..... your brother speak French? B: Yes, he ..... . 5 A: ..... Tony and Steve paint? B: No, they ..... .
- 2 Write the opposites. 2 thin - ..... 1 short - ..... 3 big- .....
- 5) 3 \frac{7}{13} + 5 \frac{2}{13} = \newline6) 12 \frac{11}{23} +7 \frac{8}{23} = \newline7) 4 \frac{4}{17} + 8 \frac{5}{17} = \newline8) 21 \frac{3}{7} + 20 \frac{1}{7} = \newline9) 5 \frac{6}{25} + 13 \frac{18}{25} = \newline10) 9 \frac{6}{19} + 11 \frac{7}{19} =
- 12. Тип 3 № 778 (По Н. Осипову) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- X := x div y Y := x mod y Задание 5. Запишите циклический алгоритм, исполнителя который Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернется в исходное положение. * Задание 6. Ответить на вопрос. Дайте определение основной алгоритмической конструкции "Повторение". 1. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой последовательность действий, не выполняющихся, пока выполняется некоторое условие. 2. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой последовательность действий, выполняющихся неоднократно до тех пор, пока выполняется некоторое условие. 3. Алгоритмическая конструкция, которая представляет собой последовательность действий, выполняющихся при условии.
- Чем обеспечивается служебная дисциплина в органах внутренних дел: a. Обоснованным применением мер поощрений и наложением дисциплинарных взысканий • в. Любой из вышеперечисленных мер с. Личной ответственностью каждого сотрудника • d. Выполнением приказов и распоряжений руководителя (начальника), отданных в установленном порядке и не противоречащих закону
- Реши задачу. На рисунке изображена L-образная зона, которую тренеры выделили на льду хоккейной арены для юниоров. Вычисли периметр этой игровой зоны. Запиши в поле ответа верное число. P = м
- The OCR of the image is: --- 2- красный 3 - жёлтый 4- голубой 5-зелёный 68:34 88:22 72:36 22:11 69:23 56:14 38:19 99:33 66:33 48:12 72:36 60:15 44:11 16:19 68:17
- Как называется изобразительное средство, которое используется в словосочетаниях «пронзительный ветер», «воздух был синий, густой, страшный»?
- Проверьте свою догадку, используя астрономические сведения: Задание № 9. Объясните причину возникновения солнечных и лунных затмений.
- 1. Поставьте глаголы в утвердительную форму Past Simple. 1. I (to do) morning exercises.. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 2. Вставьте глагол "to be" в требуемой форме Past Simple. 1.1 a student. 2. My father not a shop-assistant, he a scientist. 3. your aunt a nurse? Yes, she 4. they at home? - No, they not. They at school. 5. you an engineer? - Yes, I 6. your friend a photographer? 7. your brothers at school? - Yes, they 3. Расставьте слова в правильном порядке чтобы получился вопрос в Past Simple. 1. film?/like/ you / Did / the / 2. you/many / did/ ask?/ How/people/ 3. a/have/time?/they/Did/good/ 4. she / DVD? / Where/that/did/buy/ 6. party/on/your/go/Saturday? / he / Did/to 7. did / yesterday? / Who / you / see / 4. Переведите отрицательные предложения в Past Simple на русский язык I didn't ride a bicycle. I didn't pick flowers. I didn't open a book. I didn't play a game. I didn't sit by the river. I didn't write letters. I didn't meet my friends. Yesterday 1 was at home Last year my mother were at school Three days ago we A week ago my sister ( brother) Last Sunday my father
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 2. На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наименьшим сопротивлением? Значе- ния сопротивлений ламп указаны на схеме. 5 Ом 10 Ом 20 Ом 3. На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые массы серебра и олова. Исполь- зуя таблицу, найдите отношение времени плавления серебра ко времени плавления олова, если мощности печей одинаковы. Ответ округлите до десятых долей.
- Как называется прием, при котором политик дает расплывчатые обещания, не указывая конкретных действий?
- 1808600:40 = 490.2008:08007200:400=08210 15,206400:80 = 00 500.90 2.000 1850:50 = 008128 3000 3250:50 = 00 470.50=٢٠00081200:80=10070 81 150-10 = 00512600:20 = 00300.20:0081 350001700.80 =:00 400-80:000530-190-00123 120 4800:30 =20 18 = 52000:80 = 0086400:908-0081 960: 160 = 200210500:50=002890.30 = 180 11700:90 = 000670.50= 200 650.20 = 500.60 = 00085180:70 = 0 10500700-400 =:00 170 90.70 = = 50 2900:50 = 2 39200:70 = 000900-3000 2760:40 =A-001530:30=2.08 6400:40 = 420:10 = 200.90 = 8 7120:80 = 500900.20 = 06000400:20 = 8 3840:40 = 170 400.60 =0 3 300.70 = 51000680.30 = 200021000:30 = 760:40 = 23200: 400 = 00 9000:90=:00 920.10=08-0008400:100=00 55200:80 = 00-67200:80 = 100.80 = 0 49600:80 = 000110-10=: 820.60=000700-40=:0 490.90=60040 =20 5700600-80=08-00-700-10= 1200:10 = 1950:50 8:00 60.70 = 08٠١
- Десятич- Двоичный ный код код Рисунок 32 224 224 225 63 63 33 99
- 4.I 'll get dictionary and ... the words I don 't know.
- 3. Выберите правильную грамматическую форму глагола. 1. The phone is ringing. I will / am going to answer. 2. It is too hot. I will / am going to open the window. 3. I am having / will have dinner with Jack tomorrow. 4. I promise I will not / am not going to forget to feed the dog! 5. He is sure you will / are going to like the new movie.
- 2. Fill in: look forward, look after, look up, look for 1. We 'really .... our summer holidays this year. 2. Who will .... your little brother when your parents are at work? 3.-What are you ...?
- 1.Fill in: listen, send, watch, take, store, read 1 pictures 2 an e-mail 3 the Net 4 .TV 5 to music 6 music files 7 an e-book 8 text messages
- Окончания порядковых числительных В единственном числе зависят от рода: мужской: -ый/-ий (первый, третий); женский: -ая (первая, третья); средний: -ое (первое, третье). Во множественном числе: -ые/-ие (первые, третьи). В косвенных падежах – как у прилагательных (-ого, -ому, -ым и т. д.).
- Склонение составных порядковых числительных Правило: склоняется только последнее слово, остальные – в начальной форме. И. п. – сто двадцать пятый; Р. п. – сто двадцать пятого; Д. п. – сто двадцать пятому; В. п. – сто двадцать пятый/пятого; Т. п. – сто двадцать пятым; П. п. – (о) сто двадцать пятом. Практика: просклоняйте – «триста сороковой»
- Т. п. П. п. Практика: просклоняйте устно
- №1. Постройте фигуру, симметричную данной фигуре относительно прямой. №2. Постройте фигуру, симметричную данной фигуре относительно прямой. №3. Постройте фигуру, симметричную данной фигуре относительно точке О. 0 №4. Постройте фигуру, симметричную данной фигуре относительно точке О. 0
- 136. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными и выделенными буквами. Л виный зев имеет удиви- тел_ные цветки: если сжат_ их с б_ков, они раскрываются, как паст_ л_ва. - Впишите пропущенные буквы. • Почему растение получило та- кое название?
- В 7 «В» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы.
- В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,05; 0,32; 0,06; 0,12. Найди относительную частоту пятого значения.
- В классе был проведён опрос о том, какие у кого живут домашние животные. В одной семье может жить не один питомец. Получи следующий список. Проведи расчёт и определи, какая относительная частота встречи в семье того или иного домашнего питомца. Результаты внеси в таблицу. Животное Всего Частота Собака 7 Кошка 7 Рыбка 2 Черепаха 2 Птица 2 Хомяк 5 Всего
- 27. • Начерти квадрат с длиной стороны 5 см. Рас- скажи, как ты будешь выполнять чертёж: с чего начнёшь, что будешь делать потом. Раскрась пятую часть квадрата.
- Какие утверждения о Северо-Западном районе России являются Неверными? (Несколько вариантов ответа.)
- 142. Существует ли ромб, один из углов которого равен 120°, а стороны и диагонали выражаются целыми числами?
- 141. Две стороны прямоугольного треугольника равны 6 см и 12 см. Найти третью сторону. Рассмотреть все возможные варианты.
- 140. Сторона ромба равна 4 см, а один из углов равен 120°. Найти диагонали ромба.
- 139. В равнобедренном треугольнике ABC AB = BC = 12 см, высота BD = 8 см. Найти основание AC.
- 138. Диагональ прямоугольника равна 34 см. Найти стороны прямоугольника, если их длины относятся как 15:8.
- 137. Найти второй катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза и первый катет соответственно равны: 1) 26 см и 10 см; 2) 8 см и 2 см.
- 136. Найти гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны: 1) 10 см и 24 см; 2) 8 см и 5 см.
- 6. Выберите правильные ответы. Укажите имена героинь, которые играют ключевую роль в раскрытии внутреннего мира главного героя. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 5. Кого из героев романа можно охарактеризовать как человека с хорошим вкусом, скептика и материалиста, умного, проницательного и благородного человека? Выберите правильный вариант ответа.
- Если ∠2 = 124°, то:
- 4. Составить все возможные равенства, используя числа 27, 32, 6, 9, 21, 3, 12, 8, 7, 2, 4 и знак деления. Числа в равенствах не должны повторяться.
- 4. Послушай и прочитай слова. (Listen and read.) [æ] have, thank, jam, apple, Saturday [e] breakfast, bread, friend, welcome, Wednesday [i:] eat, please, season, meat, see, sweet, green
- 3. Узнай, какие времена года любит твой одно- классник и за что. Example: Do you like winter? — Yes, I do. / No, I don't. Why do you like winter? — I can ski and skate.
- 2. Назови своё любимое время года. Скажи, почему ты его любишь. Example: I like summer. I can swim and play football in summer.
- Date Form Student Task 1 Nature: flora and fauna. Fill the mind map. Plants Trees Sea animals Nature Insects Birds Wild animals Task 2 Cross out the odd word. Respect Help English Protect Destroy Alive Dangerous Charming Relaxing Animals Birds Plants Stones Nature Ocean Savanna Forest ИНФОУРОК 1
- Вариант 6 1. Выразите давление, равное 2 Н/см², в кПа. 2. На опору какой площади надо поставить груз весом 100 Н, чтобы произвести давление 100 кПа? 3. Определите давление, оказываемое двухосным прицепом на дорогу, если его масса вместе с грузом 6 т, а площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см². 4. Какое давление оказывает на снег лыжник массой 84 кг, если длина лыжи 2 м, а ширина 7 см.
- 12.10. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 12.9. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 12.8. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 12.7. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 12.6. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 3. Собери пословицы. Найди имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставь в них ударение, определи падежи и выдели окончания. по уму встречают только Не для шляпки По одёжке провожают. на плечах. голова Объясни смысл одной из пословиц.
- 2. Раскрась имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. над окном у реки с вазой к Диме до ночи от дороги
- Имя, фамилия. 1. Раскрась карточки с теми именами существительными 1-го склонения, которые обычно помогают запомнить падежные окончания. Заполни таблицу. Падеж 1-е склонение И. п. -а, -я Р. п. -ы, -и Д. п. -е В. п. -у, -ю Т. п. -ой, -ей П. п.
- Найдите значение выражения: \[\frac{2}{3} + \frac{2}{9} \cdot \frac{3}{10} = ?\] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Найдите значение выражения: \[\frac{3}{15} + \frac{8}{15} \cdot (\frac{17}{36} - \frac{2}{9}) = ?\] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Найдите значение выражения: \[\frac{9}{47} \cdot (\frac{7}{81} + \frac{17}{45}) : \frac{4}{15} = ?\] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 18 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если \(\frac{2}{7}\) всех саженцев составляли яблони.
- Петя с бабушкой ехали в гости на автобусе. Вся дорога составляет 90 км, они проехали \(\frac{3}{5}\) пути. Сколько километров проехали Петя с бабушкой?
- Укажите все верные утверждения: Лирический герой вспоминает далекое прошлое, когда он искал «счастье» в грозди сирени. В стихотворении С. Маршак не использует изобразительно-выразительные средства. В стихотворении С. Маршак поднимает тему счастья. Стихотворение можно отнести к любовной лирике.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. Чтобы вставить буквы и знаки препинания или сделать выбор верного написания, необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши: • по пропуску (.. и/или ) и поставить соответствующий символ (букву или знак препинания); • по варианту написания (н/нн; з/с; не/ни; слитно/раздельно/через дефис) и выбрать верный ответ. (1)Звёзды сверкали ярко и (не) много(слитно/раздельно) холодно как-то бледно, но небо на востоке уже стало менят..ся. (2) Начинало светать. (3) Очертания деревьев медле(н, нн)о проявляясь из мрака обретали чёткость. (4) Внезапно порыв ветра пр..бежал по кронам з..ставив лес ожить и зашуметь. (5) Сосны колышущиеся от ветра п..реговаривались между собой тихим ш..потом. (6)C ветвей потревоженных ветром сухим шелестом (ни, не) сколько (слитно) раздельно) (не) намокший (слитно/раздельно) иней. мягко осыпался (7)Из (под) (слитно/раздельно) через дефис) п..крытой инеем хвои выглянула дли(н, нн)ая морда с тяж..лыми ветвящимися рогами. (8) Взгляд тревожных гла.. метнулся по поляне. (9) Ноздри из которых вырывались клубы горячего пара нервно вздрагивали. (10) Старый лось замер в с..сновой чаще подобно изваянию. (11) Его уши пр..слушивающиеся к звукам вокруг улавливали каждый ш..рох. (12) Напрягшись пр..готовился сорваться с места и ринуться в глубь леса. напряжё(н, нн)о он видимо (13)Вдруг (с) верху (слитно раздельно) через дефис) раздался стра(н, нн)ый звук. (14)Сам..лёты-истребители проносящиеся мимо привели зверя в бе(з,с)покойство. (15) Когда один из сам..лётов устремился к поляне эхо разнеслось по лесу заставив лося мгнове(н, нн)о покинуть место и и(з,с) чезнуть в чаще.
- Здесь ничего нет
- ЦИРКОВАЯ ПИРАМИДА Прочитай в каждой изпирамид семи- буквенное слово, которое начинается на её вершине, а заканчивается у ос нования. От буквы к букве можно пе- реходить только в том случае, если клетки соприкасаются стороной. Найд место каждому слову в приведенной сетке. 3 РДТ ОЯПА ЕЯТА ЕЫТОКИ ЯХ ПАЙЗТ КЛАКФК ИОУЯДЧЭ ЯЧЕРТЬЕ KC 3BT AKAP Б AY НБЛ ДОТИ BPM МСЯТА ЕЯОЮОД ВУАНКРВ АЯЧЕН НИКОЛ ИБАЕАT ЯЗДАТЬМ
- c) What do you do at weekends? 3 Draw the different times. W
- b) What are the people in the pictures doing?
- 1 a) Match the words to form phrases. 2 write a with a friend play b an email 3 make c in the garden 4 work d phone calls e the newspaper 5 read
- Государственное устройство России в 17 веке Фамилия, имя 4. Установите соответствие: 1. Разрядный приказ 2. Поместный приказ 3. Разбойный приказ 4. Ямской приказ 5. Исправьте ошибки в предложениях: «В XVII веке Боярская дума состояла только из бояр. Приказы были исключительно отраслевыми. Дворянская конница оставалась самой боеспособной частью армии». Объясните своими словами: Боярская дума Приказ Воевода Полки «нового строя» Сегодня я узнал(а), что
- 2) В каком соревновании Дима участвовал после забега на 100 м?
- 1) В 13:30 Дима участвовал в спартакиаде. По какому виду спорта были эти соревнования?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких – по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- Задание 65. Раздай чайнворд.
- Проверочная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения». 1. Запишите предложения и выполните полный синтаксический разбор. 1 вариант 1. Подул лёгкий ветер, с тихим шорохом пробежал по всему саду и вскоре затих. 2. Прилетели птицы и наполнили лес своим пением. 2 вариант 1. Склонились ветви деревьев, спрятали молодые грибки. 2. Девочка сняла серебряные башмачки, смахнула с них дорожную пыль и спрятала в сумку. 2. Выполните синтаксический разбор предложений, используя для ответа цифровой код: 1 ПОДЛЕЖАЩЕЕ, 2- СКАЗУЕМОЕ, 3- ОПРЕДЕЛЕНИЕ, 4- ДОПОЛНЕНИЕ, 5- ОБСТОЯТЕЛЬСТВО. 1. Солнце теперь встаёт рано, ложится поздно и усердно светит людям на земле. 2. Свежий ветер пахнет мятой, васильками, лебедой. 3. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Стройные к..сяки журавлей пот..нулись в д..лёкие страны. Покружились они над полями лесами городами. На отдых ост..новились в лесу. Но вот пок..залась ранняя зорька и журавли опять отпр..вляются в путь. С неба слышим их пр..щальные голоса.
- Спишите, подчеркните существительные как члены предложения, укажите одушевленные и неодушевленные именс существительные. Расставьте знаки препинания. Ле...кий в...терок гон...т обл..чка по небу и над з...млей л...тает ли...кая п...утина. Осень п..ра сбора птиц к отлету. В д...лекий путь отправляют...ся дикие гуси. Ост...вляют болота журавли.
- Древний Рим Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 2. После перехода реки Рубикон Цезарь сказал: «... брошен!». 3. Язык, на котором Юлий Цезарь произнёс своё знаменитое: «Пришёл, увидел, победил!». По вертикали: 1. Союз Цезаря, Помпея и Красса с целью захвата власти. 4. В древнеримском государстве – наместник области, назначавшийся сенатом.
- 6. В классе 28 учащихся, из них \(\frac{4}{7}\) изучают английский язык. Сколько детей учат английский язык?
- 5. Возле школы посадили 35 рябин, что составляет \(\frac{5}{7}\) всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили около школы?
- 4. Решите уравнения: a) \(x + 3\frac{5}{12} = 11\frac{7}{12}\); б) \(\frac{1}{8}x = 3\frac{3}{8}\).
- 2. Найдите значение выражений. a) \(1\frac{1}{9} - \frac{2}{3}\); б) \(12\frac{3}{8} - 6\frac{7}{20}\); в)\(4\frac{5}{21} + 5\frac{3}{14}\); д) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{20}{21}\); е) \(9\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{8}\); ж) \(\frac{9}{14} : \frac{18}{35}\); з) \(3\frac{1}{5} : 2\frac{2}{15}\).
- 1.Сократите:\frac{3}{12}; \frac{18}{54}; \frac{11}{88}
- Укажите ВСЕ дроби со знаменателем 13, большие \(\frac{1}{3}\), но меньшие \(\frac{2}{3}\).
- Укажите неверное утверждение. голетняя мерзлота облегчает строительство дорог.
- Какова высота снеговой линии в горах? 1) чем южнее, тем выше снеговая линия 2) чем севернее, тем выше снеговая линия 3) чем выше горы, тем выше снеговая линия 4) снеговая линия находится везде на одной высоте
- 7. Какими бывают подземные воды? 1) минеральными 2) пресными 3) термальными 4) все перечисленное верно
- 16. Какое озеро имеет вулканическое происхождение? NM61) Каспийскоерип 2) Байкал 3) Ладожское 4) Кроноцкое
- А5. Какой режим у рек России является преобладающим? 1) с летним половодьем 2) с зимним половодьем 3) с весенним половодьем 4) паводковый режим
- А4. Как называют отношение величины падения реки к ее длине? 1) падение реки 2) уклон реки 3) режим реки 4) питание реки
- АЗ. Какая река России самая полноводная? 1) Лена 2) Амур 3) Енисей 4) Волга
- A2. Какая река является горной? 1) Зея 2) Волга 3) Печора 4) Нева
- A1. Кто из русских ученых, отмечая особенно важную роль рек в жизни народов России, указывал, что реки приносили русскому человеку только добро? 1) А. Воейков 2) В. Ключевский 3) М. Ломоносов 4) Н. Пржевальский
- Task 3. Read what happens in the story. Then, choose the correct word that describes how the person feels or looks in that situation. got rosy red - got pale - devotion - sad - knight - loyal 1. Alan-a-Dale cannot play music because his heart is too heavy. He feels very ________ 2. The Sheriff found a rich old ________ for Ellen to marry. 3. Alan kept a ring for seven years as a symbol of his love and ________ for Ellen. 4. When Ellen saw Alan at the church, her face first ________ and then she ________ 5. Robin's men are ________ to their leader and to the good king.
- Task 2. Fill in the gaps with the correct word from the box. loyal - noticed - struck - smart - harp - maiden - owed - picturesque 1. Robin Hood's men ________ a young man walking through the forest. 2. The young man, Alan-a-Dale, was a minstrel and carried a ________. 3. Ellen's father ________ money to the Sheriff of Nottingham. 4. Ellen was a beautiful young ________ who loved Alan. 5. They saw a ________ procession on horseback coming to the church. 6. The old knight's men were dressed in ________ clothes. 7. The bishop was so ________ with surprise that he couldn't speak. 8. Robin hoped King Richard would know that they were ________ to him.
- Каково значение однодольных растений?
- Какие представители однодольных вам известны?
- В чем особенность строения растений семейств класса однодольных?
- Какие семейства относятся к классу однодольных растений?
- 14) Договориться (по)братски, всем (не)вдомёк, (давным)давно, разбить (в)дребезги, заходить (по)трое, произошло (на)кануне, работать (на)износ, (мало)помалу, (во)(что)(бы)(то)(ни)стало, располагаться (с)лева, где(нибудь). 15) (По)твоему совету, идти (на)встречу, крепко (на)крепко), подарить (на)па- мять, все признаки (на)лицо, (чуть)чуть, схватить (в)охапку, отмыть (до)бела, за- дание (на)дом, броситься (в)рассыпную. 16) Поступить (по)мужски, выполнено (в)ручную, (по)одному образцу, (во)первых, (на)конец добраться, бежать (без)оглядки, держать (в)тайне, (в)(пол)оборота, видеть (на)сквозь, бок(о)бок. 17) Крикнуть (с)горяча, куртка (на)вырост, поднять (на)смех, точь(в)точь, пахать (без)устали, (по)французски, быть (на)чеку, (кое)как, (по)зимнему лесу, подойти (в)плотную. 18) Встречать (из)редка, бросить (в)сердцах, выдать (на)гора, выстрелить (в)упор, посмотреть (в)след, перепутать (со)слепу, (еле)еле, (с)(места)(в)ка- рьер, поступить (по)совести, (по)всюду вода. 19) (Куда)либо, (не)(за)что, наполнить (до)верху, вернуться (за)светло, за- помнить (на)век, слово(за)слово, (по)фронтовому, пойти (в)одиночку, пойти (на)попятную, (во)вторых. 20) Носить рубашку (на)выпуск, (в)тайне надеяться, завершить (на)спех, (крест)накрест, разделить (по)ровну, (по)прежнему, спать (в)обнимку, один(на) один, забот (не)(в)проворот, говорить (на)прямую. 21) Переворачиваться (с)(боку)(на)бок, ранить (на)вылет, (по)домашнему уютно, сказать (на)последок, врезаться (с)разгона, ответить (на)угад, (в)тре- тьих, (на)встречу с другом, жить (на)против, поглядывать (ис)(под)тишка. 22) Продавать (по)штучно, (в)трое больше, уезжать (на)днях, (не)(за)чем волноваться, как(нибудь), коллега (не)(в)духе, отвечать (с)просонок, (ни)(за)что два часа (по)(по)лудни, (не)охота уходить, объявить (во)(все)услышание.
- 1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам Заполните таблицу. Абиотические факторы Свет Температура Влажность Приспособления у растений
- Что обещал сделать Лжедмитрий І польскому королю в обмен на поддержку? А) Уступить часть русских земель Б) Ввести католичество в России В) Передать Смоленск и Северскую землю Г) Жениться на польской принцессе
- Кто командовал войском, посланным против "разбойников" Хлопка? А) Василий Шуйский Б) Михаил Скопин-Шуйский В) Иван Басманов Г) Прокопий Ляпунов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.