База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: H+ + OH® 1) NaOH; 2) Cu(OH)2; 3) H2S; 4) HCl; 5) H2 SiO3.
- Тест по теме: «Сумма углов треугольника» Вариант 3 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите третий угол треугольника. 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 50°. 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите угол α. 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 54°. Найдите другой острый угол треугольника. 5. В треугольнике ACD угол D прямой, ∠A = 51°. Найдите внешний угол при вершине C. 6. AC – диаметр окружности с центром O, CE – хорда, ∠OEC = 48°. Найдите величину угла AOE.
- Выберите два вещества, при диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль анионов: 1) фосфат натрия; 2) хлорид магния; 3) гидроксид бария; 4) иодид алюминия; 5) серная кислота. Запиши номера выбранных ответов без пробелов и запятых.
- Проверочная работа о теме «Производные и непроизводные предлоги» 1. Найди ошибки в управлении падежной формы существительного, запиши верно: Вследствие нарушения, наперекор судьбы, благодаря старанию, согласно приказа, благодаря совету, вопреки сомнению, наперекор желанию. 2. Определи часть речи выделенных слов, запиши пояснение Благодаря его за помощь, строился около дома, благодаря дождям, сидел перед сценой, прошел мимо, идут навстречу, вследствие болезни, шёл впереди 3. Выпиши производные предлоги-Наперекор, впоследствии, несмотря на, около, над, в течение, мимо, нехотя, через 4. Запиши номера предложений с производными предлогами 1) Мы шли след в след. 2) Неслись навстречу поезду огоньки. 3) Благодаря компасу туристы хорошо ориентировались. 4) Разногласия были устранены путём переговоров. 5) 6) Благодаря за приют, мы попрощались с хозяином. Вслед ему неслись грубые слова.
- 34 < 233 6 6> 6 6
- 72 : 18 =
- 769 - 50 - 560 + 180 980 - 90 670 + 80
- 560 : 7 + 120 = 279 + 29.2 =
- Соотнеси моря, которые омывают территорию Российской Федерации, с океанами, в состав которых они входят.
- Начертите маршрутный план местности (М: в 1 см 100 м) Ребята отправились из школы (т.1) на экскурсию (школа находится на с-з. местности) т.1 т.2 – на восток 800 м по тропинке через фруктовый сад, т.2 колодец на берегу р. Белка, река течёт с юга на север т.2-т.3 - 500 м против течения реки по тропинке через кусты, т.3 - родник, т. 3-т.4 - на северо-запад по грунтовой дороге через поле 400 м.т.4 - ветряная мельница, к югу от т.4 увидели озеро, восточный берег которого заболочен, т. 4-т.5- на юго-запад. 400 м по тропинке через луг до берёзы (т.5), т.5-т.1 – по грунтовой дороге через редколесье вернулись в школу
- План из одной точки называется полярным (М: в 1 см 100 м) В центре местности на лугу стоит наблюдатель. Он видит: На севере, 300 м, школа На востоке, 250 м, кусты На с-з, 400 м, фруктовый сад На ю, 150 м, озеро, восточный берег заболочен На ю-з, 200 м, куст На с-в, 450 м, смешанный лес На з, 200 м, редколесье На ю-в, 100 м, колодец
- af sin 罟.sin묵.sin弩.sin €87.89개 13 b) by 120°. Cos 45%. sin 300° ② Упростите. 8) (P-cost). (fecost) of sint, sint 1+ cost 1-cost ③ Перевести из градценя меры в радионицю weddegon a) 3300 07 7650
- 3. За \(3\frac{5}{9}\) кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- 2. Решите уравнение: а) \(\frac{1}{3}x = \frac{20}{9}\); б) \(\frac{21}{5}y = \frac{33}{10}\); в) \(5x = \frac{7}{15}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{5}{11}\); б) \(\frac{6}{25} : \frac{5}{18}\); в) \(\frac{4}{7} \cdot 2\); г) \(\frac{5}{9} : \frac{10}{27}\); д) \(12 : 6\); е) \(4 : \frac{6}{13}\)
- Выбери предметы, массу которых удобнее измерять в граммах.
- 8 Sarah has joined a community action group which helps find foster ______ nowhere to live.
- 7 A ______ citizen is someone who is over 60 years old or who is retired.
- 6 Cindy ______ into tears when a car almost hit her dog as it ran into the street.
- 5 Henry's grown up on a farm, so he knows very well what it's like to ______
- 4 I want to be a nurse, so volunteering at my local hospital was the natural ______
- 3 Sharon loves children and often gets ______
- 2 John looked after the injured bird until it made a ______
- NAME Veponuka Vocabulary Quiz 6a CLASS JA DATE 14. MARK 19 1. Insert the correct words and word combinations from the active vocabulary 1 A number of students in our school ______ year.
- К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Рассмотри рисунки на стр. 40-41 учебника. Выпиши B тетрадь по три примера товаров И услуг, которые ты видишь на рисунках. Товары Услуги Приведи примеры потребностей, но удовлетворить при помощи услуг.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выполните алгоритм для заданных чисел.
- Проверочная работа о теме «Производные и непроизводные предлоги» 1. Найди ошибки в управлении падежной формы существительного, запиши верно: Вследствие нарушения, наперекор судьбы, благодаря старанию, согласно приказа, благодаря совету, вопреки сомнению, наперекор желанию. 2. Определи часть речи выделенных слов, запиши пояснение Благодаря его за помощь, строился около дома, благодаря дождям, сидел перед сценой, прошел мимо, идут навстречу, вследствие болезни, шёл впереди 3. Выпиши производные предлоги-Наперекор, впоследствии, несмотря на, около, над, в течение, мимо, нехотя, через 4. Запиши номера предложений с производными предлогами Неслись навстречу поезду огоньки. 1) Мы шли след в след. 2) 3) 4) 5) 6) Благодаря компасу туристы хорошо ориентировались. Разногласия были устранены путём переговоров. Благодаря за приют, мы попрощались с хозяином. Вслед ему неслись грубые слова.
- Из предложенного перечня выберите две окислительно-восстановительные реакции: 1) взаимодействие цинка с серой; 2) взаимодействие соляной кислоты с аммиаком; 3) взаимодействие нитрата серебра с соляной кислотой; 4) взаимодействие оксида железа (ІІ) с оксидом углерода (ІІ); 5) взаимодействие оксида серы (VI) с оксидом бария. Запишите номера выбранных ответов без пробелов и запятых.
- 22. По вашему мнению, Печорин – «герой» или «злодей». Аргументируйте свой вывод.
- 21. В каком городе Печорина чуть не утопили? ответ
- 20. Кто убил поручика Вулича? ответ
- 19. Любил ли Печорин княжну Мери? ответ
- 18. Кто распустил по городу дурные слухи про Печорина и княжну Мери? ответ
- 17. «Он скептик и материалист, как все почти медики, а вместе с этим поэт...». Кого так характеризует Печорин? ответ
- 16. «Я ехал на перекладных из Тифлиса». Какая глава романа так называется? ответ
- 15. Чей это портрет: «На нём был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с солнцем...»? ответ
- 14. В какой главе описана история с контрабандистами? ответ
- 13. Как называется первая глава романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»? ответ
- 12. Соотнесите характеристику и героя, которому она соответствует. 1. Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая. 2. Непосредственная, стихийно-страстная, жертвенно любящая 3. Материалист по убеждению, критический и сатирический ум. Скептик и пессимист, честный и прямой. 4. Недалекий по уму, безличный, хвастливо-самолюбивый, завистливый, фальшивый. 5. Непосредственный, честный, добрый, «честная душа и золотое сердце», мужественный и верноподданный. А) Бела Б) Мери В) Грушницкий Г) Максим Максимыч Д) доктор Вернер
- 11. Соотнесите портрет и героиню, которой он соответствует. 1. «Она была далеко не красавица... Необыкновенная гибкость ее стана,... длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи...» 2.«...ее большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти... ее бледные губы напрасно старались улыбнуться... ее нежные руки... были так худы и прозрачны...» 3. «... высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны...» 4. «...у нее такие бархатные глаза... нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в ее зрачках». А) Бела Б) Мери В) Вера Г) ундина
- 10. Какая из частей романа является центральной и несёт на себе главную идейную нагрузку? а) «Бэла» б) «Максим Максимыч» в) «Тамань» г) «Княжна Мэри» д) «Фаталист»
- 9. Кого из героев романа критик охарактеризовал так? «... Это тип старого кавказского служаки, закаленного в опасностях, трудах и битвах, которого лицо так же загорело и сурово, как манеры простоваты и грубы, но у которого чудесная душа и золотое сердце...» а) Максим Максимыч 6 Вулич (в) Казбич
- 8. Кто рассказывает историю Бэлы? а) автор б) Печорин в) Максим Максимыч
- 7. Кто из перечисленных героев не является персонажем романа: а) Вера; б) Ольга; в) Мери; г) Бэла.
- 6. Чем является роман «Герой нашего времени» по авторскому определению: а) историей любви; б) историей жизни; в) историей души человеческой.
- 5. Укажите проблему, которой нет в романе: а) проблема отцов и детей; б) проблема положительного героя; г) проблема смысла жизни. в) проблема дружбы и любви;
- 4. Лермонтов поступки, мысли и чувства своего героя: а) осуждает; б) анализирует; в) защищает.
- 3. Кому принадлежат слова: «У меня врождённая страсть противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку»? a) Печорину; б) Грушницкому; в) Вернеру.
- 2. Печорин герой: а) положительный; б) отрицательный; в) нельзя сказать однозначно.
- 1. Почему Печорин под конец жизни ищет смерти? a) жизнь ему надоела, жизнь скучна. б) по малодушию; в) он понял, что не нашел и не найдёт своего предназначения в жизни.
- 16 = 6 72 : 18 = чтобы неравенства были вер- 890 155 34 < 233 6 6 > 6 6 9
- 6. В каком периоде жили гигантские стрекозы с размахом крыльев до 70 см? Какие условия это позволяли?
- 5. Когда появились первые цветы? Какое значение это имело для мира насекомых?
- 4. Что такое «кембрийский взрыв»? Почему это событие считается загадкой эволюции?
- 3. Почему силур и девон считаются временем «великого переселения на сушу»? Кто именно переселялся?
- 2. Какая эра и какой период называют «веком рыб» и почему?
- 1. Какая эра является самой продолжительной (используйте данные таблицы, сложите длительность периодов)?
- 10. Шостаковича называли «летописцем» своей эпохи за: • 15 симфоний • 2 оперы • 24 прелюдии и фуги
- 9. С какого года Шостакович жил в Москве? 1943 1953 1973
- 8. Постановление «Об опере «Великая дружба» Му- радели» появилось в: • 1958 году • 1948 году • 1918 году
- Установите соответствие между веществами и реагентами, с которыми это вещество может вступать в реакцию: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Выберите правильный вариант 1. I play / am playing tennis every Sunday. 2. She is cooking / cooks dinner now. 3. We were walking / walked in the park yesterday. 4. They watch / are watching TV at the moment. 5. My father worked / was working when I called him. 6. I am reading / read a very interesting book now. 7. She was sleeping / slept at 10 pm yesterday. 8. We go / are going to school every day.
- 8 Jack's grown up on a farm, so he knows very well what it's like to __________ animals.
- 7 She wants to be a nurse, so volunteering at my local hospital was the natural __________ for her.
- 6 Jane loves children and often gets __________ with children's charities.
- 5 My dad looked after the injured dog until it made a __________ recovery.
- 4 All the students of our class __________ old books and school supplies to local charities every year
- 3 Max has joined a community action group which helps find foster __________ nowhere to live.
- 2 A __________ citizen is someone who is over 60 years old or who is retiredl.
- 1 Anna __________ into tears when a car almost hit her dog as it ram into the street.
- 1. Назовите условия, при которых находяще цееся в жидкости тело то нет; плавает; всплывает. 2. Опишите опыт, изображённый на рисун ке 158. Какой вывод можно сделать по резул зависит глубина погружения тела, плавающ кости? 4. Какие особенности строения водных им плавать на различной глубине?
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ NH3 + HNO3 N2 + H2 → NH3 + O2 → 1) NH3 2) NH4 NO3 3) HNO2 + N2 4) N2 + H2O 5) NO2 + H2O
- Какие два вещества из предложенного перечня вступают в реакцию с оксидом кальция? 1) K2O. 2) КОН. 3) HNO3. 4) MgCO3. 5) H2O.
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ=25, AC=40, BC=25. Найдите площадь треугольника АВС,
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А и В Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов ветер сть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова веро что группа из Астрахани будет выступать раньше групы из Брянска, на пизде в группы из Волгограда?
- ВПР. Математика. 8 класс Базовый уровене Образец Найдите значение выраженна 8
- 6. Подготовьте сообщение об истории открытия одного из щелочных мет свойствах и применении.
- 5. В тесто добавили половину чайной ложки (2,1 г) питьевой соды. Ка углекислого газа (н. у.) выделится при полном разложении этого вещест
- 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ: a) ... + SO2 = Na2SO3 б) КОН + ... = KNO3 + H2O в) ... + ... = 2LICI + BaSO4↓ г) 2Na + 2H2O = ... + ...
- Из предложенного перечня веществ выберите кислоту и основание: 1) SiO2; 2) H2 SO4; 3) Na2 CO3; 4) K2O; 5) КОН. Запишите в поле для ответа сначала номер кислоты, а затем номер основания (без пробелов и запятых).
- A B 0 0 0 1 1 0 1 1 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них. 8. Заполните таблицу истинности выражения: -(АѴВл-С). A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- 7. Седьмая симфония Шостаковича называется: • «1905 год» • «Ленинградская» • «Первомайская»
- 6. Какое из перечисленных произведений Шостако- вича не является балетом? О «Нос» • «Золотой век» • «Светлый ручей» • «Болт»
- 5. Опера «Леди Макбет Мценского уезда» написана на сюжет: • А. Пушкина О Н. Лескова О М. Шолохова
- 4. В 1927 году Шостакович стал дипломантом меж- дународного конкурса пианистов: О им. Шопена в Варшаве О им. Чайковского в Москве О им. Рахманинова в США
- 3. Дипломная работа молодого композитора — • опера «Нос» • Первая симфония • Первый квартет
- 2. Музыкальное образование он получил в: • Петроградской консерватории • Московской консерватории • Парижской консерватории
- 1. Шостакович родился в: • 1906 году • 1916 году • 1896 году
- В треугольнике ABC известны стороны: AB = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения \frac{xy + y^2}{8x} - \frac{4x}{x + y} при х = \sqrt{3}, у = -5,2.
- Какие три утверждения являются верными для характеристики калия и лития?
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью: 1) Mg Cl2; 2) SO3; 3) Na2 S; 4) N2; 5) HNO3.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. 2) Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треуголь- ника. 3) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению ги- потенузы к прилежащему к этому углу катету. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.