База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Тип 5 і Установите соответствие между энергетическими природ- ными ресурсами и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий эле- мент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ А) геотермальная энергия Б) нефть В) энергия морских волн ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) неисчерпаемые 2) исчерпаемые невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- Периметр ромба равен 84, а площадь равна 189. Найди высоту ромба.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте необходимые по смыслу слова.
- 5. При взаимодействии бария с кислородом образуется: 1) оксид бария 2) гидроксид бария 3) пероксид бария
- 4. Наиболее ярко выраженные металлические свойства у: 1) магния 2) бериллия 3) кальция 4) бария
- 3.В ряду от лития к францию атомный радиус: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 2. Установите соответствие между формулой вещества и его техническим названием: A) Ca(OH)₂ Б) NaHCO₃ B) KOH Г) CaSO₄ 2H₂O Д) K₂CO₃ E) MgO 1) едкое кали 2) известковое молоко 3) жженая магнезия 4) гипс 5) пищевая сода 6) поташ
- 1. Гидроксид бария реагирует с каждым из двух веществ: 1) N₂O₅, KCl 6) HNO₃, ZnCl₂ 3) KOH, SO₂ 4) K₂O, H₂O
- x² - 16 = 0
- целях имеет сmlo: 64
- ния: a)-1,4 в вид значе come
- воража a)-34+18 5)-4-7・5 6)・3,
- 4 Представьте числа Запишите приближенные дроби до a) 7 15 б)33
- 3 Решите уравнение a) 1,8y =-3,69 б)x:(-2,3)=-4,6
- 2 Найдите значение a)-21+13+(-50)+(-19) +37 б)告。3(+) 92,7・(等)一条:(一号)
- 1 40,8-(-2,6) y-7条: (-9)
- 23 03 a)-8.12 б)-63.(-21)
- § 32. Культурное пространство империи во второй половине XIXв. Русская литература Таблица.
- 1) 4x < -12
- В трапеции ABCD с наибольшим основанием AD проведены высоты BM и CN. Найди площадь трапеции, если DN = 9, MN = 11, AM = 3 и AB = 5
- Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте необходимые по смыслу слова. ! • Вы не сохранили ответ не выбрано какой- TO задержки не выбрано пути лошади отстали, а мы ушли вперёд.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) медиана СМ = 8,5, а катет АС = 15. Найди площадь треугольника. Ответ:
- 6. Сахарозу массой 25 г подвергли кислотному гидролизу. Вычислите выход продуктов реакции, если при нагревании их с аммиачным рас- твором оксида серебра образовалось 14 г осадка.
- 5. Рассчитайте количество вещества глюкозы и фруктозы, которые можно получить при гидролизе 360 г сахарозы, содержащей 5% при- месей.
- 4. Составьте уравнения следующих превращений: сахароза +H2O H+, t X₁ этанол H2SO4 t < 140 °C X3 → X2 → сложный эфир. → CO2 Укажите условия протекания реакций и назовите вещества Х₁, Хи Хз.
- Т 3. В реакцию «серебряного зеркала» вступают: а) этилен, этиленгликоль, глюкоза; б) рибоза, глицерин, сахароза; в) фруктоза, уксусная кислота, ацетальдегид; г) муравьиная кислота, глюкоза, формальдегид.
- 2. Объясните, почему раствор сахарозы не даёт реакцию «серебряного зеркала», а после его нагревания с неорганической кислотой эта ре- акция происходит. Ответ подтвердите соответствующими уравнени- ями реакций.
- 1. Сахароза обугливается концентрированной серной кислотой. О чём свидетельствует этот опыт?
- В равнобедренной трапеции противоположные углы относятся как 3:7. Найди величину тупого угла трапеции.
- 6. Упростите выражение: a) ctgt.sin(-t) + sin(2n+t). б) 1 + cos 2a
- 5. Вычислите: sin² 135° + cos 56° cos 34° - sin 56° sin 34°.
- 4. Докажите тождество ctg(-1) = - cos² t. tgt + ctgt
- 3. Решите уравнение: a) sint = 0; 6) cost = -1
- 2. Известно, что sint = -3 <t<π. Вычислите: cost.
- 1. Вычислите: a) sin 13π; 6) cos( - 5π); в) tg ; г) ctg(-π).
- Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- x² - 9x + 18 = 0
- В прямоугольнике ABCD проведена диагональ АС. Периметр прямоугольника равен 56, а периметр треугольника ACD равен 50. Найди диагональ прямоугольника.
- Лада и Костя живут в Курганской области. Они решили на праздничные дни отправиться на отдых в Республику Крым. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра Кургана – до республиканской столицы Крыма. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Город: КУРГАН Время вылета: 07:30 Расчетное время полета: 3 часа 30 минут Город: Время прилета:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Что лучше и почему? (напиши сам)
- Что из них можно сделать
- Как чинить, если сломалось
- Прочность
- Из чего сделаны
- Что сравниваем
- 1 Complete the table.
- Диагонали АС и BD ромба ABCD пересекаются в точке О. Найди углы треугольника АОВ, если ∠BCD на 80° больше ДАВС. Ответ: ДАВО = °, ∠BAO =
- Тип 5.1 № 1474 і Восьмиклассница Лена выпила после завтрака 50 г сока шиповника. Свернуть Используя данные приведённой ниже таблицы, определи- те, какую массу углеводов получил при этом организм девуш- ки. Ответ подтвердите расчётом.
- 484. Спишите, подчёркивая члены предложения, выраженные указательными местоимениями. Укажите падеж этих местоимений. Объясните написание не с разными частями речи. Назовите синонимы к выделенному слову. • Какое предложение соответствует данной схеме? [ 1. Книга в нашей стране проникла в те места, которые прежде сч..тались (не)доступными и (не)проезжими. 2. Ныне (не)найдёшь такого города или райо(н, нн)ого центра, где бы (не)было книг..любов. 3. Настоящий книг..люб ищ..т книг-спутников, книг-учителей, книг друзей. Наши библ. отекари хорошо знают этого нового читателя. Он ищ..т (не)только развлекательных книг, а книг глубоких, сер(?)ёзных. 4. Таков подлинный книг..люб.
- 885. Найдите наибольшее натуральное значение р, при котором верно не- равенство: a) 0,6p+ 2 3-P<8,6+0,1P; 4 6) 2-0.5p+40.5 +30 <-
- 884. Найдите все целые отрицательные значения х, при которых верно не- равенство: a) x-5-3x<1; 2 б) 3-2-<3. 4 2
- 15. Чему равно удельное сопротивление материала, из ко- торого изготовлена спираль нагревательного элемента мощно- стью 480 Вт, если его длина равна 18 м, площадь поперечного сечения 0,24 мм², а напряжение в сети 120 В?
- 9. По схеме, приведенной на рис. 63, рассчитайте работу в проводнике R₂ за 10 минут, если R₁ = 200 Ом.
- 5. Электрическая лампа мощностью 100 Вт включена в сеть с напряжением 220 В. Определите сопротивление нити накала дампы, силу тока лампе и недельный расход электро- энергии при условии, что в день лампа горит в течение 5 ч.
- 4. Определите сопротивление электрической плитки, если она при силе тока 4 А за 10 минут потребляет 400 кДж энергии.
- 5.(x+9)=-8
- Решите графически систему уравнений xy = 8, y - x = 2.
- И С помощью графиков, изображённых на рисунке, решите систему уравнений y = -0,5x² + 8, xy = 6.
- 670. Решите уравнение: 1) 2x² + x√5-15 = 0; 2) x2 - x (√6-1) - √6 = 0; 671. Решите уравнение: 1) x² + 3x√2 + 4 = 0; 2) x² - x (√3 + 2) + 2√3 = 0; 672. При каких значениях а число a²x² + 4ax - 5 = 0?
- Выполните действия: 1. (-6)-(-3); 2.3.(-2)+(-)(-1); 3. 3,3 +0,7-(-0,72).1; 5 4.5 +4. (-6,4) + (-6,25). (-3,2) 5.(-1)2(-)+1
- Решите графически систему уравнений xy = 8, y - x = 2.
- И С помощью графиков, изображённых на рисунке, решите систему уравнений y = -0,5x² + 8, xy = 6.
- Перечень тем А) Древний Египет В) Древнее Междуречье Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: 6 (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета- ние), относящееся к выбранной Вами теме. Брахман, Осирис, Хаммурапи, патриций, акрополь, Великий шёлковый путь. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ: 7 Что из перечисленного относилось к причинам широкого строительства древними римлянами прочных дорог? 1) необходимость установления надёжного сообщения с провинциями 2) планы завоевания Персидской державы 3) потребность в дорогах, пригодных для прохождения боевых колесниц Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с широким строи- тельством древними римлянами прочных дорог. Ответ:
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В конце августа 2024 г. Япония оказалась во власти мощного атмосферного вихря. Сильный ветер, скорость которого достигла 108 км/ч, и сильнейшие ливни заставили более 800 тыс. человек покинуть свои дома. Стихия парализовала работу наземного и воздушного транспорта в стране». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous: Example: Helen goes (go) jogging in the morning. 6 Peter _______________ (like) playing board games. 7 Jess _______________ (love) reading. It's her favourite activity. 8 John _______________ (run) around in the garden at the moment. 9 "What are you doing?" "I _______________ (look) at my hair in the mirror". 10 Ken _______________ (have) a shower right now. 11 Bob _______________ (play) basketball on Fridays.
- Underline the correct item: Example: Mum is cooking/ cooks at the moment. 1 Pete and I are playing/ play Scrabble at the moment. 2 My sister meets/ is meeting her friends every afternoon. 3 He is not having/ doesn't have a shower right now. 4 I go/ am going to see my grandparents every Saturday morning. 5 George is learning/ learns to windsurf these days.
- -5 + 9x = 10x + 4
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В Германии начались сильные ливни. Они обрушились на западные районы страны. Вследствие обильных осадков произошёл резкий подъём уровня воды в небольших реках в ряде районов, что привело к затоплению части их территории. Нанесён существенный урон инфраструктуре – пострадали многие предприятия, автомобильные дороги, линии связи и электроснабжения». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- ад. 1,3,4. Изучить параграф 20-выписать в тетрадь;1)Международ.положение России:2)Основ.направления внешнеполит. интересов:3)Отношения России с Герм, Австро-Венгрией, Францией.+положение Рос. в Средней Азии и на Дальнем Востоке.
- Найди значение выражения (4\frac{2}{9} + 7,6) : (1\frac{1}{3} - \frac{14}{15}) и представь его в виде несократимой дроби \frac{p}{q}, где p — целое число, а q — натуральное. Запиши ответ в виде несократимой дроби, используя символ «/». Например: \frac{1}{7} = 1/7.
- ④ Представьте числа Запишите приближенные лив периодические дроби до a) 7/15 б)3
- © Решите уравнения: a) 1,8y=-3,69 8x:1-2,3)=-4,6
- Найдите значение выражения a)-21+13+(-50)+(-19)+37 б)5/6•3 7/11•(-6/5) 192,7.(一等)一章(一)
- 10,8-(-2,6) 4-7: (-9)
- 2303 a)-8.12 em 5)-63.-21)
- Сила Архимеда - это...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- You're having a picnic in the park to celebrate your birthday. Invite your friend, Julia. Write an email to Julia: • ask her to come to the picnic and say where it is ⚫ say what time the picnic starts and suggest a place to meet • say what to bring to the picnic. Write about 70 words.
- Придумать вопросы
- Заполни пропуски в схеме. Собственность Федеральная, субъектов федерации Муниципальная
- Отметь галочкой, что не может являются объектом собственности. Компьютер Знания и умения работников Драгоценности Семья Машина
- Task You're having a picnic in the park to celebrate your birthday. Invite your friend, Julia. Write an email to Julia: • ask her to come to the picnic and say where it is • say what time the picnic starts and suggest a place to meet • say what to bring to the picnic. Write about 70 words. Prepare 5 Complete the notes for your email invitation. Place Day/Time
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Левый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В вертикальной стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной у её правого конца. Нужно закрасить все клетки, расположенные непосредственно слева и справа от вертикальной стены. Проход должен остаться незакрашенным.
- SPARK 30C 2026.03.23 01:48
- Что произойдёт с силой взаимодействия между зарядами, если их из воздуха перенести в воду? Диэлектрическая проницаемость воды равна 81, а диэлектрическая проницаемость воздуха равна 1,0006.
- 2 Can you help me find my pet? His name 4)________ Squeak. Squeak is brown and he's got a fat body and a long tail. He 5) ________ run and climb. Please call me at ...
- Прочитай тексты о пропавших питомцах и впиши пропущенные слова. О каком питомце говорится в каждом тексте? 1 Can you help me find my pet? Her name is Kiki. Kiki 1) ________ green and she 2) ________ got short legs and a short tail. She can swim and she 3) ________ fly. My phone number is ...
- Построить прямую, проходящую через точки: 1) А (3; -2) и В (-2; 2); 2) М (2; 0) и № (0; -2). Построить отрезок по координатам его концов: 1) A (3; 4), В(-6; 5); 2) M(0; -5), N (4; 0). Построить треугольник по координатам его вершин: 1) К (-2; 2), M (3; 2), N (-1; 0); 2) A (0;-1), B (0; 5), C (4; 0).
- Задача 2 Напишите программу, которая определяет в последовательности натуральных чисел сумму чисел, оканчивающихся на 5 (гарантированно есть хотя бы одно такое). На вход программа получает сначала количество чисел (не больше 100), а затем сами числа (каждое по модулю не больше 300). Программа должна вывести сумму чисел, оканчивающихся на 5. Пример работы программы: Ввод Вывод 3 40 15 25 24
- Найдите в тексте и выпишите местоимение, правописание которого определяется правилом «В отрицательных местоимениях приставка НИ безударная. В ней пишется И». Нигма
- Каким членом предложения является местоимение в предложении 1? определеция
- Выпишите все местоимения, определите их разряд.
- В каком ряду все местоимения пишутся слитно?
- Укажите неверное утверждение
- Каким членом предложения является отрицательное местоимение в предложении: Никто да не обольщает вас пустыми словами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.